什么是叙述类材料作文
叙述优秀作文600字
叙述优秀作文600字•相关推荐叙述优秀作文600字（通用22篇）在平平淡淡的日常中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的叙述优秀作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
叙述优秀作文600字篇1我所喜欢的，不过是夏雨冲洗完后所留下的那一点点立秋时节的酥雨，细细的、爽爽的。
走到农场，走到田野，走到那未收割的成熟的麦苗中去，伴着淅淅沥沥的小雨，一起来倾听大自然的歌声，来分享大自然收获时的喜悦。
秋雨像牛毛，像花针，但没有春雨那样细腻;秋雨速度急，雨量大，但没有夏雨那样豪放。
不过，秋雨自有它的独到之处，那种说不出来的感觉，还得亲自去体验。
请和着大自然的节拍，来到农场，来到田野，来到那未收割的的成熟的麦苗中吧!一阵轻风拂过，麦苗掀起千层浪。
秋风的确有威力，不仅扫得动落叶，也将雨云牵了过来。
风儿一阵阵的吹，雨儿和着风的鼓点也洋洋洒洒的下起来了。
甜甜的麦芽味，散发在了空气的每个角落，雨和清风将之压了下去。
扔掉那把断桥伞，将所有的苦闷都置在一边，来沐浴这秋雨的洗礼。
你或许感受得到，一丝丝细雨钻进了你的后背;你或许感受得到，一点点雨丝迷蒙了你的双眼;你或许感受不到，机灵的雨点在你的头发丝儿上跳舞;你或许感受不到，你的衣服上沾满了上苍的眷顾。
隐约中，你灵敏的鼻子也许还会闻到一股清新的空气。
这种感觉前所未有，这种感觉恐怕我这拙笔是描述不出来的。
秋思，秋思，秋雨里还寄托了一种相思。
望着朦胧的雨丝，勾起了自己的那几点相思。
雨的那边，好象还有我的亲人，他们是不是也在朦胧的望着我。
回想以前的种种，越发思念他们，几滴浊泪代表着一切的相思之情，与丝丝的秋雨混在了一起。
或许他们也在将思念之情流露出来，与我的相思汇合，在新的黎明升起时紧紧拥抱在一起。
酥酥的秋雨，爽爽的感觉，千里的相思，早以交融在了一起，天长地久，永不分离!还望那立秋酥雨!叙述优秀作文600字篇2在我的成长过程中，总会有许多烦恼。
故事类(叙述类)材料作文之开头方法
3、结论： 材料作文开头规范地引用材料，很重要；如果能再提
升文采，更为文章增色。 开头最简捷的方法就是由材料直奔论点。 可分三步： 概述材料——分析材料、联系现实——提出论点。
要使开头有文采，可再配合使用以下方法： 1、简洁平实开篇；2、妙用题记开篇；3、整句导入 （起兴排比）开篇；4、题记+整句开篇；5、修辞运用开篇
二、材料作文开头方法例谈： 阅读材料：
一阵猛烈的强风吹过来，芦苇弯下腰，顺风仰倒， 幸免于连根拔起。橡树却硬迎着风，尽力抵抗，结果被 连根拔起。 立意 ：弯腰，低头
能屈能伸，刚柔相济
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ洁平实开篇法
适时弯腰，收获别样人生
曾听说：强风中，弯腰的芦苇幸运地生存了下来，而逞强 的橡树却被连根拔起。我沉思：原来现实生活的生存法则中还 蕴含着这一条——在巨大的困难面前适时弯腰，回避一下自己 根本无法克服的羁绊，才会将生命延续，才会让理想实现。
——题记
彩虹学会了退让，风雨过后灿然出现，绚丽了湛蓝天空；
梅花学会了退让，百花凋零之时，绽放枝头，装饰了整个寒冬；
芦苇学会了退让，强风过后安然无恙，得以幸免于难。
生活中，我们也应学会退让，学会以退为进，去成就自己
别样的人生！
概述材料： 芦苇学会了退让，强风过后安然无恙，得以幸 免于难。
联系现实： 生活中，我们也应学会退让， 提出论点： 学会以退为进，去成就自己别样的人生！
联系现实： 生活中, 需要人们服从于已定的事实： 提出论点： 只有勇于低头，完善自我，才能铸就成功。 借雄鹰、鱼儿起兴。
4、题记+整句开篇
[示例1]
低头有智慧
虽然坚韧被人铭记，但理智之后的明智低头让步在凹凸
高考材料作文的六种类型及其审题技巧
高考材料作文的六种类型及其审题技巧当下,高考作文中材料作文之风盛行，有一统天下之势。
虽然说，材料作文所给材料千差万别，但不外乎以下六种类型，我们只要抓住了它们各自的特点来审题，就能扣住题目立意，否则，可能是“下笔千言，离题万里”。
一、只有一句议论的材料如何审题材料：穆罕默德有句名言——“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花”。
当你的心底泛起一片水仙花的葱绿与鹅黄时，你会有一种特别愉快、特别舒畅的感觉吗?要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：穆罕默德的原话是：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙是精神的粮食。
”这是一个比喻。
“面包”是用来吃的，维持身体的需要；“水仙”是用来看的，让人精神愉悦、心情舒畅。
“水仙花”指的是“心灵和精神追求”。
要从呼唤精神文明，呼唤人文精神的回归，呼唤人性的光辉的角度进行写作。
拥有面包，就是有一定的物质生活；拥有水仙，就是有一定的精神生活。
在拥有两块面包的前提下，用一块去换一朵水仙花，有两层意思：1．为什么“用一块而不是两块去换”？用一块去换而不是用两块去换，就是说物质生活是精神生活的基础；2．吃一块面包，用另一块去换一朵水仙花，就是说人在拥有了一定的物质生活后，还要有高质量的精神生活。
即在满足了一定的物质生活之后，一定要有精神生活。
二、有多句议论材料,观点相同的材料如何审题材料：①书是人类进步的阶梯。
------高尔基②读一本好书，就是和许多高尚的人谈话------歌德③书是全世界的营养品。
-----莎士比亚要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。
审题：这三条材料的共同之处，在于都强调读书的好处和重要意义，勉励人们多读书。
你奔着这个目标去写绝对不跑题。
你从三句话中任意抽取一句话当作你文章的题目或者中心来写，也绝对不会跑题。
小学习作叙事类作品的写作要求
小学习作叙事类作品的写作要求
小学叙事类作品是指以叙述故事为主线的作文类型，要求学生能够通
过生动的语言描写，恰当的结构布局，清晰的事件发展和人物形象刻画，
把一个完整的故事情节表达出来。
下面是小学叙事类作文的写作要求：
1.选择合适的主题：主题应该与小学生日常生活或者周围的事物相关。
可以选择在学校、家庭、朋友之间发生的有趣事件、描写一个人物或者讲
述一个故事。
2.明确事件的发展顺序：故事情节应该按照时间顺序展开，包括事情
发生的起因、经过和结果。
可以采用“先…然后…最后…”的表达方式。
3.恰当运用描写语言：在叙事中要用生动、形象的语言进行描写，让
读者能够真切地感受到情景的变化和人物的心理活动。
可以运用形容词、
动词、比喻等修辞手法来增加文章的艺术性和感染力。
4.力求逻辑清晰：叙事要有头有尾，要有一个合理的发展和结局。
在
每个事件之间要有自然的过渡，以保持文章的连贯性。
在结尾处可以进行
适当的总结或者反思。
5.注意人物描写：通过对人物的外貌特征、性格特点、言行举止等方
面的描写，让读者能够对人物有真实的感知，增强故事的可信度和可读性。
6.语言简练流畅：写作过程中要注意语言表达的简练和流畅，避免冗
长的叙述和重复的描述。
7.注意篇幅控制：1200字以上是指最低字数要求，可以根据具体情
况适当增减篇幅。
在保证内容完整的前提下，尽量控制在适当的范围内。
8.积累素材：平时要多观察、多阅读，积累一些生活中的素材，包括有趣的故事、人物、事件等，以备写作时使用。
材料作文的“叙述”和“论述”
材料作文的“叙述”和“论述”作者：沈中尧来源：《语文教学与研究·下旬刊》 2017年第7期选用何种文体作文，从时间的节点上看，通常就两种情况：一是在见到作文命题之前，已考虑并确定写记叙文还是议论文了；二是见到作文命题之后，再根据情况做选定。
至于那种完全淡漠文体而作文的情况，并非随意不讲究而是认知没到位。
一般情况下，作文就分为记叙文和议论文两大类。
作为表达方式，记叙也好，议论也罢，它们原本就可以应用于不同的文体之中，而作文的文体划分标准，就是看通篇以哪一种表达方式为主。
既然方式方法可共用，表达目的又讲权重，那么，“写作目的一文体选定一表达方式”就成为作文“文体自选”的必经之路。
简言之，就是文体与目的关联，有什么样的作文题旨或主旨，就应当选与之相匹配的文体及表达。
反之，没有了文体的依托，行文的目的就会偏移；缺少了文体的规整，表达的意图就会散乱。
俗话说“好马配好鞍”，优秀作文也一定具有鲜明的文体特征。
而写材料作文，由于命题材料的限制与开放各有不同，写作者的主观表达又必须充分兼顾命题材料的客观呈现，作文目的的建构往往需要相应的往复思考，文体的选用也就需要因材而宜。
材料作文如何出发写记叙文？写记叙文的总体目的是为了以形象性来显现思想性。
材料作文写记叙文，形象性基于写作者的构思，思想性源于命题材料的内含。
具体地说，就是作文中的时、地、人、事是由写作者或实录或移植或编排出来的，但不管哪一种要素，其内里或背后所蕴含着的无所谓多少或深浅的情感态度价值观，又必须与命题材料的含意或思想所吻合。
这一点，相比于一般的标题作文写人叙事只要符合标题的意思即可，不仅要求不同，而且难度明显加大了。
由于命题材料原本就有叙、议之别，因此，同样是写记叙文，叙述与描写的起承转合必须始终关照命题材料的属性特点。
譬如命题采用如下两则材料：材料之一：有一次，大才子蔡澜到印度深山拍外景，杀青那天，剧组破例大肆庆祝，蔡澜忽然极想吃鱼，哪知道厨子一生住在山上，不知鱼为何物。
四种常见的作文类型高中
四种常见的作文类型高中
高中常见的四种作文类型分别是：
记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
说明文：一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它使人们对事物的形态、结构、性质、类型、成因、功能、关系，或事物的概念、特征、起源、演变、异同等有一个科学的认识，从而获得相关的知识。
应用文：人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。
议论文：又叫说理文，是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。
作者通过摆事实、讲道理、辨是非等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。
什么是材料作文
什么是材料作文
首先，材料作文是指在写作过程中，需要借助一定的材料来进行论述和分析的一种写作形式。
这些材料可以是文字、图片、数据等形式，通常是与所要讨论的话题相关的信息。
在写作时，我们需要对这些材料进行分析和运用，以支撑自己的观点和论述，从而使文章更具说服力和可信度。
其次，材料作文的特点主要体现在以下几个方面，一是要求对材料进行深入的分析和理解，把握材料的要点和内在含义；二是需要将材料与所要讨论的话题相结合，形成有机的衔接和论述；三是要求在写作过程中，能够灵活运用材料，展现自己的观点和见解，形成独特的写作风格。
在写作材料作文时，我们需要注意以下几点要点，一是要充分理解和把握所提供的材料，确保对材料的理解准确、全面；二是要灵活运用材料，结合自己的观点和论述，形成有力的论证和阐述；三是要注意材料的合理引用和引述，确保文章的真实性和可信度；四是要注重文章的逻辑性和连贯性，确保整篇文章的结构清晰、层次分明。
总之，材料作文是一种需要借助外部材料进行论述和分析的写作形式，它要求我们在写作过程中充分理解和运用材料，展现自己的观点和见解。
只有在深入分析材料、灵活运用材料的基础上，我们才能写出高质量的材料作文，达到预期的写作效果。
希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地理解和掌握材料作文的写作要点和技巧。
什么是叙事作文
什么是叙事作文英文回答：The narrative essay is a literary genre that recounts a series of events that have happened to a particular character or group of characters. Often, the narrative essay tells a story about a particular event or incident that has had a significant impact on the main character's life. The narrator of a narrative essay can be eitherfirst-person or third-person, and the essay can be written in either a realistic or fictional style.The basic structure of a narrative essay typically includes an introduction, rising action, climax, falling action, and resolution. The introduction sets up the story and introduces the main characters. The rising action introduces the conflict or problem that the main character must face. The climax is the turning point of the story, where the conflict is resolved or a major decision is made. The falling action shows the consequences of the climax andhow the characters are affected. The resolution is the ending of the story, where the conflict is resolved and the characters are left in a new situation.Narrative essays can be used to tell a variety of different types of stories, including personal anecdotes, historical events, and fictional tales. Narrative essayscan also be used to explore complex themes and ideas, such as the nature of good and evil, the importance of family, and the meaning of life.中文回答：叙事作文是一种文学体裁，它讲述发生在某个角色或一群角色身上的事件。
六年级叙事作文500字【五篇】
【导语】叙述：把⼈物的经历和事物的发展变化过程表达出来的⼀种表达⽅式。
它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达⽅式。
为⼤家提供《六年级叙事作⽂500字【五篇】》，欢迎阅读。
【篇⼀】我讨厌蚊⼦ 前⼏天⽓温很低，太阳公公⼀直躲着仿佛在和我们玩捉迷藏哩!今天，太阳公公伸着懒腰爬出了地平线。
⽓温逐渐回升了。
可是招在了⼀群不速之客——。
蚊⼦。
他们不肯向冬天低头。
依然顽固不冥。
晚上，我⾛进房间，正准备睡觉时，刚刚躺下，⼀架硕⼤的“飞机”便在我头顶上空盘旋着。
“嗡嗡”声⾳传⼊我⽿朵⾥，时不时俯冲下来，向我进攻。
我猛地睁开眼睛，只好开了灯。
到处寻找那只蚊⼦，可却找不到它的踪迹。
我上了床，⼼想:既然这样，应该不会再来了吧。
我把头缩进被⼦⾥，可蚊⼦却不善罢⽢休。
在我⽿边吹着喇叭好像在向我*，看你能把我怎样?我在此挣开眼睛，不得不打开灯。
“咦它不在床头柜上吗?”我向床头柜“哗”⼀巴掌扇过去。
由于我⼼太急蚊⼦已迅雷不及掩⽿盗⽿之势溜之⼤吉。
“那我就⼲脆开灯睡觉吧。
”三四个⼩时后，天蒙蒙亮，便听见楼下商铺卷帘门的声⾳。
“这下可以安⼼睡觉了吧。
”我⾃⾔⾃语道。
可刚躺下⾝⼦，“飞机⼜来了”“我忍不住了”我⼤声呵斥道。
我，⼀跃⽽起左顾右盼寻找那只蚊⼦。
今天不是你死就是我亡我下定决⼼。
啊!他在这⾥，原来就只狡猾的蚊⼦停在我⾐服上，伺机⾏动。
我全神贯注盯着他，双眼炯炯有神，丝毫不敢马虎。
我也所有愤怒转化为⼒量，如饿虎扑⾷般扑过去。
我⼿掌⼀合蚊⼦在我⼿上只剩下残渣了。
这⼀巴掌打出了我⼀晚上仇恨。
打死蚊⼦，以后我⼜惬意的躺下来。
安⼼睡觉了……【篇⼆】⼀次珍贵的体验 锄⽲⽇当午，汗滴⽲下⼟。
谁知盘中餐，粒粒皆⾟苦。
你听了这⾸诗，是不是觉得我要写的是我去耕种呢?如果你觉得是的话，那你就⼤错特错了。
我体验的是⽐耕种轻松许多的采摘、收割。
那时正值夏天，烈⽇当头，我跟着外公和妈妈，⾛到外公的菜园⾥。
本来我只是⼀位旁观者，只需静静地躲在阴凉处，看着他们在⽥⾥忙活，但我⼗分喜爱⼤⾃然，就紧跟着外公和妈妈⼀起采摘。
写作文时记事文是什么意思
写作文时记事文是什么意思一、什么是叙事文用文字把事件的前后经过记载下来的文章叫叙事文。
写叙事文是小学阶段非常重要的作文训练项目。
小学生写的这类文章一般都是用一件事或几件事来表达文章的主题。
二、写叙事文应把握的要求 1、“六要素”是叙事的基本要求，缺一不可叙事，首先必须把事件交代清楚，事情叙述完整，这就要求一定要在写作中把握“六要素”（时间、地点、人物、原因、经过和结果）。
时间。
一般地说在文章开篇时就应交代。
时间可用某年某月某日表示，也可用自然时令或节日表示，还可用景、物去表示。
如“三月月五日”、“周末的傍晚”、“暴雨过后”、“大年初一”、“当荷花开了的时候”、“月儿爬上树梢”等等，都是对时间的交代。
地点。
地点一般也应在文章的开头交代明白。
人物。
人物必须交代清楚，因为任何事情都是由人去做的，人物是构成叙事文的主要要素之一。
原因。
任何事情都有起因，它是事情全过程的“头”，是不可缺少的。
经过。
它是构成叙事文的主体，是“六要素”中最重要的要素，是突出文章主题的主要部分，是笔墨用力的重点。
因此，不但要交代清楚，还要具体地、详细地写清楚、写完整。
结果。
“结果”在文章中举足轻重，它是鉴别文章完整与否的显著标志。
“六要素”中的地点、时间、原因和结果一般不作为叙事文的主体，它们只是对所记事件起说明的作用。
文章的主干是事件的“经过”和事件中的“人”。
但没有前四个要素是构不成一个完整的故事的。
还应强调的是，叙事文不一定有集中的人物，虽然人物也是文章的主干之一，但其绝不能“抢占”事件“经过”的“位置”，要知道，“人物”是为“完整的故事”服务的，否则，写事也就变成写人了。
“六要素”的顺序安排也不是千篇一律的。
如课本中“我的战友邱少云”，将时间放在文章的最后一节，更加突出了战友们对邱少云深切怀念的思想感情。
还有的将事件发生在后的情节或结局放在文章的开头，以求引起读者的悬念。
至于六要素中某一要素何时“登场”更合适，这要看怎样“安排”使得故事情节更动人、更合理，切忌刻板的排列。
什么是材料作文
什么是材料作文
材料作文是指在写作时需要以一定的素材或材料为基础，通过
对这些材料的分析、归纳和综合，进行逻辑推理和论证，最终形成
一篇完整的文章。
材料作文是学生在学习过程中常见的一种写作形式，也是各种考试中常见的题型之一。
通过材料作文，不仅可以考
察学生的文字表达能力，还可以考察学生对所学知识的理解和运用
能力。
首先，材料作文的素材来源多样化，可以是文字材料、图表数据、实例案例等。
在写作时，需要对这些素材进行深入的分析和思考，找出其中的规律和关联，从而形成自己的观点和论证。
这种写
作方式不仅能够拓宽学生的知识面，还能够培养学生的分析和综合
能力。
其次，材料作文要求学生在运用素材的同时，能够灵活运用各
种写作技巧，如比喻、排比、举例等，使文章更加生动、有说服力。
这也要求学生在平时的学习中，要注重积累各种写作技巧，提高自
己的写作水平。
此外，材料作文还要求学生在写作过程中要注意结构的合理性
和逻辑性，要有清晰的开头、中间和结尾，要有扎实的论据和合理的论证，使整篇文章条理清晰、层次分明。
这也是对学生逻辑思维能力和文字表达能力的一种考察。
总的来说，材料作文是一种很好的写作形式，通过这种写作方式，不仅可以锻炼学生的写作能力，还可以培养学生的分析思维能力和综合运用能力。
因此，学生在平时的学习中，要多加练习，多积累素材和写作技巧，提高自己的写作水平，做到能够应对各种写作题型，取得更好的成绩。
初三常考作文类型有哪些常见作文体裁
初三常考作文类型有哪些常见作文体裁初三常考作文类型：1.成长励志类：理想与信念；勤奋与坚持；自信与乐观。
2.情感道德类：爱父母、爱亲人、爱朋友、爱老师；爱集体、爱祖国、爱社会、爱人类。
3.审美鉴赏类：赏析书籍；赏析风土人情与民俗文化；赏析自然景观。
初三常考常见作文体裁1、记叙文（较常用,比较简单）(1)、定义:记叙文是以记人、叙事、写景或状物、以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
（2）、六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局。
2、小说文学作品的一大样式.通过描写完整的故事情节和具体的环境,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活。
3、散文较常用,比较好用。
古代,凡不押韵,不重排偶的散体文章,包括经传史书在内,概称散文。
现代散文是指与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。
中考作文体裁之说明文例文一般的蚂蚁全身黑色或棕色，有一对触角和六条腿，身体分为三节。
它们虽然个子小，但本领可大着呢!蚂蚁喜欢成群结队地住在一起，寻找食物时会单独走开，它们可是的“大力士”，每只都能搬起比自身大2.3倍的食物。
蚂蚁寻食的情况非常有趣只要你把甜食放在蚂蚁经常出没的地方，在旁边耐心地等待，仔细观察，就可看到蚂蚁寻食的全过程。
蚂蚁开始是漫无边际地到处爬，爬近你放的甜食附近，就会嗅到甜味，然后慢慢地爬过来，先是用腿试探一下食物，看它有无反应，如无反应，它就会吃起来，并会试图把食物拖走。
如果食物很大，它拖不动，它就会沿着来路回去叫同伴来，在路上碰到别的蚂蚁，它们会用触须互相交谈。
这时你仔细观察就可以找到蚂蚁的窝。
大家也许还不知到蚂蚁的卵是什么样的吧。
要到蚂蚁搬家时，才能看到。
在雄壮的蚂蚁搬家队伍中，那些身体肥大，长有翅膀的便是雌蚁，而身体较瘦小也长有翅膀的是雄蚁。
在蚂蚁搬家队伍中，还可以看到有许多工蚁搬着白色的圆圆的东西，那就是蚂蚁的卵。
其实每一件事物都是值得研究探讨的，只要你仔细观察就能发现其中的乐趣!初三常考作文类型有哪些全命题、半命题、材料、话题等四种类型的命题方式。
高考复习材料作文的审题立意 PPT课件 1
直击高考
2015课标二
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。大李 ，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡 献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗 敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条 从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄 影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客 赢得网友一片赞 叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁 ”。 • 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容 及含义作文，体现你的思考权衡与选 择。 要求选好角度 ，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭 。
直击高考
• 请根据材料，从自己语文学习的体会 出发，比较上述三条途径，阐述你的 看法和理由。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体 ，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息。
书海纵目，方能挥洒人生(60分)
一个人的语文素养关乎个人与国家的未 来，如何提升语文素养已经受到国家层面的 重视。今天，面对这一道作文题，我回顾了 一下自己学习语文的过程，发现课外阅读对 我来说是三条途径中最有效的那一条。正如 杨绛先生所说：“读书如阅世，多读书可以 变得更聪明更成熟，即使做不到宠辱不惊， 也可学得失意勿灰心，得意勿忘形。”
我绝不否认语文课堂学习对我的帮助。 在老师的引导下，我将学到的知识系统化， 并形成举一反三的答题能力，但因为受到时 间、内容和目的的制约，我不能尽情尽兴地 畅游书海。我也绝不反对社会实践对语文素 养的推进作用。书到用时方恨少，只有在实 践中我们才会发现并痛悔自己读的书太少， 从而产生读书的动力。但每天都被试卷困住 ，连话都难得说上几句的我们，参与社会实 践的机会实在是少之又少。课外阅读，帮我 弥补了前两者的缺陷，充实了我的生活，开 阔了我的眼界，提升了我的能力。
叙述优秀作文600字五篇
叙述优秀作文600字叙述优秀作文600字五篇在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的叙述优秀作文600字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
叙述优秀作文600字篇1去年夏天，我去县城二姨家过暑假。
在那段时间里，我发现了一个有关花的秘密。
那天傍晚，我写完了作业，就到外面去溜达溜达。
太阳也不是那么火辣辣了，斜挂在天边，还时不时吹来阵阵凉风，路旁的花朵也恢复了精神，仿佛在向我点头微笑呢。
瞧，它们的脸蛋儿多诱人：有黄色的，有红色的，有紫色的，有白色的，有蓝色的……咦?这么多花，怎么就没有一朵是黑色的?找来找去，就是没有。
我很疑惑，难道真没有黑色的花儿?这一整天，我像丢了什么东西似的，这个疑问一直压在心口。
第二天，我去河边继续找，仍然失望而归。
突然，我眼睛一亮，对!问问二姨，她读的书多，知识丰富，也许她知道其中的奥秘。
我来劲了，急切地回到二姨家。
“二姨，二姨——”我的呼喊声吵醒了正在午睡的二姨。
二姨问我什么事，我连忙把事情的原委说了出来。
二姨顿了顿，笑着说：“噢，我还以为什么事呢。
”然后帮我查阅资料，原来经科学研究发现，花的颜色和花里含的花青素有直接关系。
当花青素和植物中的铜、铁、钴、钼等不同的金属元素结合后，就像经过调色板调了色一样，花瓣就会显示出不同的颜色。
不过呢，很遗憾，它们调不出纯黑的颜色，所以没有纯黑色的花。
“啊!原来是这样啊。
下次我也可以向同学们解释为什么没有黑色的花儿了。
”我高兴极了。
二姨说：“王明啊，你真是个善于观察的孩子!”听了阿姨的夸奖，我有些不好意思了。
她接着说：“能去发现生活中的问题很好，但还要动脑筋自己去解决这些问题。
比如，你可以查书，或者上网搜索啊。
这样你才能不断地进步。
你说是不是?”听了二姨的这番话，我感觉收获真多，不仅仅知道了花儿为什么没有黑色，我还知道了下次再有疑问除了请教别人还可以上网、查书。
初中叙事的优秀作文素材5篇13
初中叙事的优秀作文素材5篇记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
五种表达：叙述：是表述时间过程的艺术。
这里给大家分享一些关于初中叙事的优秀作文素材，希望对大家能有所帮助。
初中叙事的优秀作文素材1回想起来，从小时到现在，我还真与书结了不浅的缘呢?小时侯，我家离书店很近。
所以，我便经常和小伙伴们一起去书店看连环画，书中那精彩的故事和生动的画面想磁石一样吸引着我，让我如痴如醉。
每次，我们都看到书店要关门，店员来赶才肯走。
面对像我这样的小顾客，他们嘴里说着无奈，脸上却挂着笑容。
当时，我妈妈也是非常支持我看书的，她经常会给我买一些我喜欢的连环画，就这样，到了上一年级的时候，我已攒够满满一大箱子连环画了。
就是这一箱连环画，可让我风光了好大一回呢!记得那是学校组织的一次读书活动，老师让我们把自己的小书带到学校里来。
第二天，我让爸爸帮忙，把那整整一箱的书全搬来了，果然不出我所料，我的这一举动在班里引起了一场不小的轰动。
“哇!好多书呀!”同学们都向我投来了羡慕的目光，就是在老师的心目中，我的形象也一下提升为一个“爱读书的好学生”，也就是这点小光荣，使我对读书的兴趣更加浓厚起来。
后来，当我大些时，就已经开始读名着了，当时经常会有很多不认识的字，只能自己动手去查字典，一些不懂的句子，也要自己去理解，去向别人请教。
因此，我或许比同龄人多掌握一些“字词句”。
当然，这也是当初读书赐与我的好处了。
直到现在，我已经有200多本书了，它们是我的财富，也是我最值得自豪的东西。
书的滋润让我健康成长，也希望我在以后的道路上“与书结缘，愈结愈深”。
初中叙事的优秀作文素材2童年，童年的故事是那样真实、有趣，每个人都会有充满温馨、愉快、难以忘怀的童年故事，而我的童年正是那样活泼可爱......那件让我最记忆犹新的傻事点缀了我的童年生活。
我四岁那年，有一天，妈妈从市场里买来一些玉米，让我到厨房帮忙把皮和它的“胡须”给弄干净，我把玉米皮和“胡须”给弄干净，我打开皮，看见一颗颗玉米粒，就情不自禁地说：“这玉米怎么长出了那么多“痘痘”啊，难看极了;一定是它总吃上火的东西，所以长出了许多“痘痘”。
中考一般考什么作文
中考一般考什么作文
中考作文通常考察学生的语言表达能力、思维逻辑能力以及对所学知
识的综合运用能力。
以下是中考作文的一些常见类型和特点：
1. 记叙文：这是中考作文中最常见的类型之一。
要求学生叙述一个事
件或经历，通过具体的细节描写来展现事件的经过和人物的情感变化。
2. 议论文：要求学生对某一现象或问题发表自己的见解和看法，需要
有清晰的论点、论据和论证过程。
3. 说明文：这种类型的作文要求学生对某一事物或概念进行解释和阐述，需要条理清晰，逻辑严密。
4. 应用文：包括书信、演讲稿、倡议书等，要求学生根据不同的文体
特点，运用恰当的语言和格式来完成写作。
5. 材料作文：提供一段材料，要求学生根据材料内容进行思考和写作，可以是记叙文、议论文或说明文等。
6. 看图作文：根据所提供的图画或图表，学生需要发挥想象力，结合
图画内容进行写作。
7. 命题作文：给出一个具体的题目，要求学生围绕这个题目进行写作，可以是记叙、议论或说明。
8. 半命题作文：给出作文的一半题目，学生需要自行补充另一半，然
后围绕这个题目进行写作。
中考作文评分标准通常包括以下几个方面：
- 内容：是否切题，是否丰富，是否有深度。
- 结构：文章是否有清晰的开头、发展和结尾。
- 语言：语言是否流畅，用词是否准确，句式是否多样。
- 书写：字迹是否工整，格式是否规范。
为了在中考作文中取得好成绩，学生需要在平时多加练习，提高自己的写作能力，同时也要注意培养自己的思维能力和语言表达能力。
什么是材料作文
什么是材料作⽂ 材料作⽂，⼀般是指出题者只给出⼀些⽂字或图画材料，要求应试者根据所给⽂字或图画的内容⾃⼰命题进⾏写作。
下⾯店铺就给⼤家介绍什么是材料作⽂。
材料作⽂定义 材料作⽂，是根据所给材料和要求来写⽂章的⼀种作⽂形式。
材料作⽂的特点是要求考⽣依据材料来⽴意、构思，材料所反映的中⼼就是⽂章中⼼的来源，不能脱离材料所揭⽰的中⼼来写作，故材料作⽂⼜叫“命意作⽂”，即出题者已经把作⽂的“基本中⼼(意)”提供给考⽣了。
⼀般来说材料作⽂由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓⾔等)、引语式材料和图画式材料。
材料作⽂⽐命题作⽂、半命题作⽂更有利于考⽣发挥⾃⼰的作⽂⽔平，考⽣可以通过⾃⼰对材料的理解和解读，选择适合⾃⼰的⽂体进⾏写作。
材料作⽂优秀例⽂ 风⾬中，我伤害过不该伤害的⼈ 1、2003年湖南长沙中考优秀作⽂ 风⾬中，我伤害过不该伤害的⼈ ⼀考⽣ 有⼈说，⼈⼀⽣下来就开始透⽀母亲的⽣命。
可我⼀⽣下来就是为了报复⽗亲。
我永远不会忘记他和妈妈离婚的情景。
判决时，我最终还选择了⽗亲，我要让他难过⼀辈⼦。
没过多久，⽗亲⼜结婚了，这更加深了我对他的仇恨。
虽然继母总是竭⼒地想讨好我，我却从来没有对他笑过⼀次。
⽗亲常被我⽓得青筋暴起，每每这个时候，我的⼼⾥总会燃起⼀丝可怕的喜悦。
⼏年后，他们有了⾃⼰的⼩孩，不过他只是个病秧⼦，三天两头得送医院，我经常半夜醒来，看见⽗亲开车送弟弟去医院，继母在门前⿁哭狼嚎的场⾯，我变成了⼀个⿇⽊的观众，没有⼀丝担⼼。
那天，我接到了重点中学的通知书，这是我⼗⼏年来除了报复⽗亲之外最⼤的⼼愿了。
回到家，我把通知书朝桌上⼀扔，“我考上重点中学了，明天报到，先交三千!”⽗亲拿过通知书，眼⾓稍微扬⼀下，但马上⼜恢复了沉重。
我知道，这⼏年来，弟弟的病⼏乎花光了家⾥所有的积蓄。
但我是⽆论如何都不会放弃的，只见⽗亲慢慢地起⾝，来回地踱着，最后他下决⼼，⾛到继母⾯前说：“⼩伟的病要治，萌⼦的书也要读”。
考作文六大题型是哪六大类
考作文六大题型是哪六大类
1、叙述性材料作文
所谓叙述性材料作文，指的就是其材料是用文字叙述呈现的作文题，这些材料可以是新闻、故事、寓言、名言警句、关键词、诗句等等。
2、命题作文
命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
它包含事件，人物，场面等要素。
3、话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。
4、题意作文
题意作文的特点是为作文提供材料或图画，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。
5、看图作文
看图作文是先仔细观察图画，然后根据图画的内容或意思来写一篇作文。
学生从小就熟悉看图识字、看图说话，看图作文是这一形式的延伸，即按给定的图画内涵和命题要求写作文。
图画可以是单幅，
也可以是多幅，一般为简洁明快的漫画。
有的有文题，有的需自拟文题；有的一题一作，有的一题两作；体裁有记叙文、说明文、议论文、应用文，形式比较灵活。
6、任务驱动型作文
任务驱动型作文的特点就是所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的。
多元、多向、对立是其特点。
给出明确、具体的任务指令(即任务驱动)，对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言。
语文叙述类作文
语文叙述类作文在我的记忆中，有一次经历让我难以忘怀，那是一次在雨中的漫步。
那是一个周末的午后，天空原本是湛蓝湛蓝的，阳光毫不吝啬地洒在大地上，一切都显得那么美好而宁静。
我原本计划着去公园的草坪上晒晒太阳，读一本喜欢的书。
可没想到，天气就像小孩子的脸，说变就变。
起初，只是天边飘来了几朵乌云，风也渐渐大了起来，吹得树叶沙沙作响。
我心里还存有一丝侥幸，想着这乌云说不定一会儿就飘过去了。
然而，没过多久，雨滴就开始稀稀拉拉地落了下来。
一开始只是零星几点，打在地上，溅起小小的水花。
我一看这情形，赶忙把书塞进背包，准备找个地方躲雨。
可就在这时，我心里突然冒出一个念头：为什么不趁着这难得的雨景，来一次雨中漫步呢？这个想法一出现，就像在我心里生了根，怎么也挥之不去。
于是，我深吸一口气，把背包顶在头上，就这么走进了雨里。
雨滴很快就密集起来，打在我的身上、脸上，凉凉的，痒痒的。
我脚下的路也变得湿漉漉的，每走一步都能溅起一些水花。
街道上的人都在匆忙地奔跑着，寻找避雨的地方。
他们有的用报纸遮着头，有的把衣服脱下来顶在头上，脸上满是焦急和狼狈。
而我，却放慢了脚步，仿佛周围的一切喧嚣都与我无关。
我看着雨滴在池塘里画出一圈圈的涟漪，原本平静的水面变得热闹非凡。
雨滴打在荷叶上，变成一颗颗晶莹剔透的水珠，在荷叶上滚来滚去，就像调皮的小孩子在玩耍。
荷花在雨中轻轻摇曳，粉色的花瓣上挂着水珠，显得更加娇艳欲滴。
路边的小草也被雨水打得低下了头，但它们却依然顽强地挺立着。
雨水顺着叶片滑落，滴入大地的怀抱。
我蹲下身子，用手触摸着这些小草，能感觉到它们在雨水的滋润下充满了生机。
走着走着，我来到了一条小巷。
这里的路面是用青石板铺成的，雨水把石板冲刷得干干净净，泛着淡淡的青光。
小巷两旁的墙壁因为雨水的浸润，颜色变得更深了，那些岁月留下的痕迹也更加清晰可见。
在巷子的角落里，有一只小猫蜷缩在那里。
它身上的毛被雨水打湿了，贴在身上，显得它更加瘦小可怜。
它的眼睛里满是惊恐和无助，看到我走近，它警惕地叫了一声。
语文叙述类作文
语文叙述类作文提起逛超市，大家可能都觉得是再平常不过的事儿了。
可我上次的超市之行，那可真是状况百出，尴尬到了极点。
那天，天气还算不错，阳光透过云层洒在大地上，风也轻柔地吹着。
我寻思着家里的零食库存告急，牙膏、洗发水啥的也快用完了，于是决定去超市进行一次大采购。
我哼着小曲儿走进了超市，推了一辆购物车就开始“扫荡”。
先来到零食区，薯片、巧克力、饼干……各种美味一股脑儿地往车里扔。
接着又转到了日用品区，拿起牙膏、洗发水，眼睛都不眨一下就丢进购物车。
就在我得意洋洋，觉得这次购物轻松加愉快的时候，尴尬的事儿发生了。
我走到了水果区，看到那水灵灵的大西瓜，心里想着：这么热的天，买个西瓜回去冰镇一下，吃起来得多爽啊！于是我伸手去抱西瓜，可谁能想到，这个西瓜看着不大，却重得要命！我使足了劲儿，脸都憋红了，愣是没抱起来。
这时候，旁边一位大妈路过，用异样的眼神看了我一眼，那眼神仿佛在说：“这小姑娘，看着挺结实，咋连个西瓜都抱不动。
”我心里那个郁闷啊，赶紧深吸一口气，再次尝试。
结果，西瓜是抱起来了，可我一个没站稳，往后踉跄了几步，直接撞到了后面的水果架上。
这一撞可不得了，架子上的水果噼里啪啦地往下掉，苹果、香蕉、橙子滚得到处都是。
周围的人都被这突如其来的动静吸引了目光，纷纷投来好奇又略带嘲笑的眼神。
我当时真想找个地缝钻进去，手忙脚乱地开始捡水果，嘴里还不停地念叨着：“对不起，对不起……”好不容易把水果都捡起来放好，我灰溜溜地推着购物车准备去结账。
结果在排队的时候，我突然发现自己好像忘买最重要的东西——卫生纸！没办法，我只好又把购物车扔在一边，跑回去拿卫生纸。
等我拿着卫生纸回来，发现原本我排的位置已经被别人占了，后面的人还对我投来了不满的目光。
我只能厚着脸皮走到队伍最后重新排。
终于轮到我结账了，我满心期待着赶紧结束这场尴尬的购物之旅。
可当收银员扫码的时候，却发现我买的其中一包薯片已经过期了。
收银员拿着薯片问我：“这薯片过期了，您还要吗？”我当时那个气啊，心里想着：这超市怎么能卖过期的东西呢！但又不好意思发作，只能无奈地说：“不要了。
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什么是叙述类材料作文
什么是叙述类材料作文？
叙述类材料一般会交代清楚时间，地点，环境，对象，事件起因、经过、结果、
影响等记述元素中的几个要素。
比如故事，新闻热点，真实事例，寓言，某一生活现
象或某一社会现象等，都可以归为这一类。
叙述类单则材料作文类型
1、“事例（现象）+要求”型
①“单一角度”材料+要求
例如：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到
了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天……什么也没捞到，这
是为什么呢？
②“多角度”材料+要求
例如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲
姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住
山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自
己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
③现象类材料+要求
例如：挤公交车时我们常遇到一种有趣的现象：挤上车前，我们总是大喊大叫着
让我们上车，大家往里面挪一挪，里面还有地儿。
当大家挤上车后，我们又开始讨厌
别人再挤上车，极不情愿挪动位置。
社会上这类现象很普遍，请结合现实生活，谈谈你对这种现象的看法。
2、事例+点评+要求
①事例+结论性点评+要求
例如：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲
姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住
山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。
结果被牧羊人抓住了。
当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自
己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”
②事例+原因分析类点评+要求
例1：提起盲人歌手杨光，大家都会赞不绝口。
这位来自哈尔滨的盲人男孩，在
他八个月大时就因疾病双目失明，走进了黑暗的世界，直到现在，他的头脑里没有任
何颜色的概念；但他与生俱来的音乐天赋在他很小的时候就表露出来，多年来杨光用
音乐诠释他心中的世界，他以乐观的方式寻找色彩，在音符中描绘着美好的生活。
杨
光07年走上《星光大道》一举夺得年度总冠军；08年登上央视春节联欢晚会的舞台；同年九月担当残奥会火炬手和残奥会开幕式演唱嘉宾。
在26届洛阳牡丹花卉庆典晚会上，他的表演又给观众留下了深刻的印象，全场掀起了一阵又一阵掌声。
杨光成功了，但他自己说：“每个人对于成功的标准不样，虽然我的名字和我的自
身条件有很大差距，但我心中时刻拥有阳光，谁又能说我不是真的阳光。
”
例2：中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识”。
人民教育出
版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品
不见了，保留下来的只有《拿来主义》《祝福》和《记念刘和珍君》3篇，更是引起
疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里
面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。
那么，叙述类材料作文到底该怎么审题立意呢？
一、立足结果，分析原因
方法：
1、熟读材料，整体感知大意，明确“对象（写作角度）、事件、事件结果、对象
特点或事件背景等要素”。
2、透过现象抓本质，立足最终结果分析原因（根本），明确材料的寓意。
3、提炼立意关键词，准确解读关键词的内在含义(尤其具有隐喻性和象征义的词)，确定写作的关键、重点。
4、联系生活，进行相似联想，确定立意观点。
二、关键词句突破法
方法：
1、熟读材料，明确材料对象、事件（现象）或事件结果，勾画材料中进行原因分析性的议论点评句）或反复出现的词句。
2、从点评文句或反复出现的语句中提炼立意关键词。
3、理解关键词的内在内在含义(尤其具有隐喻性和象征义的词)，确定写作的关键、重点。
4、关注材料中对对象特点的描述或交代事件背景的文字，根据描述文字或背景文字，明确写作的含义及范围。
5、联系生活，进行相似联想。
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