[名校志向塾]挫折之后再奋进——考取东京工业大学、京都大学、早稻田大学、千叶大学的留学生藏晓凤

合集下载

东大需要积累和冲刺——考取东京大学、东京工业大学的留学生马丁

东大需要积累和冲刺——考取东京大学、东京工业大学的留学生马丁人物简介：马丁，出身广东广州，2011年毕业于广州市的重点校执信中学，2011年10月来日留学。

2012年初，进入名校志向塾学习理科通年课程。

2012年11月留考分数为733分，其中日语和数学满分。

2013年考取了东京大学理科一类、东京工业大学以及千叶大学。

留日的契机是早大马丁来日留学的契机是——被日本的名门大学早稻田大学的魅力所牵引。

高三时，早稻田大学到他所在的中学开留学说明会，看着早大的宣传片，听者早大老师的介绍，感觉早大与想像中的大学很不一样。

大学生活很美好、很轻松，环境又好……那一刻他萌发了多多了解日本的念头。

马丁说，自己不大喜欢美国，印象中美国太开放了，自己融不进那个社会。

日本与中国都处在亚洲，容易适应些。

来日本前，马丁所知道的日本的大学也就是早大和东大。

高考之后的暑假，马丁学了两个多月的日语，J-test达到E级。

申请留学日本之际，日本发生了大地震，父母很担心，但马丁很有主见，他说，当时想到的是，去日本可以看着经历了大地震后的日本是怎样走上复兴之路的。

塾里师生交流多刚到日本，进语言学校之初，马丁感觉压力很大，因为周围很多同学日语已经学得很好了，自己的日语基础薄弱。

马丁感觉课外还需要加强学习日语。

在学校，马丁听同学说起名校志向塾，他便抱着试试看的心情来塾，当时听了贺超老师的日语课，感觉特别有意思，很容易学进去，“跟着这位老师，我的日语能提高。

”这是马丁当时的直觉。

这是2012年初的事儿。

当时他就报了塾的理科通年课程，这个课程不包括英语课程，在广州学习英语的风气比较浓，马丁也一直坚持英语学习，来日本之前托福成绩就考到97分。

名校志向塾的留考课程完全是对应留考的需求，日本的考试所考查的理科知识要求很广，但不是很深。

马丁对塾里的几位理科老师印象深刻，如教数学的刘宇老师、物理的周至文老师、化学顾彬老师等，塾的老师讲课节奏比较快，但马丁感觉自己吸收得也挺快。

[名校志向塾]庆应大学商学部留学生——史昊

庆应大学商学部留学生史昊——塾是品学兼优者的聚集地黄文炜人物简介：史昊，出身上海，2008年考入上海工程技术大学城市轨道交通专业，2011年7月退学，留学日本。

仅半年时间就考取庆应大学商学部、上智大学经济学部。

现为庆应大学留学生，名校志向塾进学指导老师。

大地震后更坚定了留日的决心2008年6月，史昊在上海参加高考，没有考出自己应有的水平，进了二本大学，中国的高考制度造成这么一种结果：什么样的分数就落到哪个档次的大学和专业，学生没有什么选择的余地。

史昊原想学商科或者法律，进了大学，面对不感兴趣的专业，他有些茫然。

不过，在大学里他做了一件重要的事——学日语，考出了日语能力一级。

他还考了托福，成绩是80分。

史昊有亲戚在东京大学学习，他连续多年在春节时来日本旅游，亲戚带他去参观东大，去旁听，史昊强烈地感受到自己的差距。

虽然日语一级考出来了，但在日本还是不敢开口说话，进超市，就连店员问有没有积分卡这样普通的话都听不懂。

史昊当时就深切感受到，如果不来日本真正经历留学，是没法提高日语能力的。

在国内，他就研究了日本的大学，当时的目标是上智大学，考虑编入考试。

在日本留学的同学帮他拿到往年编入考试的题目，觉得非常难。

他发现自己更没有实力直接去读大学院……史昊虽然一时有些消沉，他还是联系了日本的一所语言学校，就在这当口，日本发生大地震了，一时与语言学校失去联系。

他说，地震后更坚定了留学日本的决心，东京的房屋没有一栋倒塌的，而且日本人在灾难后依然那么有秩序，这是国人最缺的东西。

“大地震后，很多学生离开日本，我这时候去就更有机会考上名牌大学了。

”史昊的想法很乐观。

后来日语学校联系史昊了，他顺利地办了留学日本的手续。

本来史昊只能申请10月来日本，因为大地震入管审查留学资料推迟两周，他就赶上了7月来日，成为大地震后第一批申请来日的留学生之一。

找到塾，学习突飞猛进来日本，史昊发现考大学并不是简单的事。

他离开高中三年了，原先又是学理科的，上海的高考实行三加一制度，理科生只要选一科，史昊选了化学，物理、生物就荒废了。

经历高考挫折成功人士都有谁_励志人物

经历高考挫折成功人士都有谁高考对于国人来说很有可能就是决定一生的事情，但是也有很多在高考落榜之后，重新站起来铸就了自己的的人。

小编精心为大家搜集整理了经历高考挫折却取得成功的人士，大家一起来看看吧。

经历高考挫折成功人士篇1：俞敏洪新东方教育科技集团总裁，1993年创办北京新东方学校，现任新东方教育集团董事长、中国青年企业家协会副会长、中华全国青年联合会委员等职。

被媒体评为最具升值潜力的十大企业新星之一，20世纪影响中国的25位企业家之一。

这样一位优秀的企业家，高考考了三次。

第一次高考：复习了10个月左右的高中课程之后，俞敏洪参加了1978年的高考。

当时的录取分数其实很低，他报考的常熟市地区师专外取分数线是38分，俞敏洪的英语却只考了33分，别的几门也不理想。

第二次高考：高考失利之后，俞敏洪没有特别失望，家里人也没有给他什么压力，反正不行就在农村干活。

俞敏洪在家里开手扶拖拉机，插秧，割稻，后来去大队初中当了代课老师。

1979年，俞敏洪再次参加高考，他的总分过了录取分数线，但英语只考了55分，而常熟师专的录取分数线变成了60分，结果再度落榜。

第三次高考：1980年的高考开始了，英语考试时间是两个小时，俞敏洪仅仅用了40分钟就交了卷。

俞敏洪的英语老师大怒，迎面抽了俞敏洪一耳光，说你一个人有希望考上北大，结果你自己给毁了。

他认为俞敏洪这么快就交卷，肯定没有考好。

但是，俞敏洪确实只需要40分钟。

高考分数出来以后，俞敏洪的英语是95分，总分387分。

当年，北大的录取分数线是380分。

填志愿的时候，老师对俞敏洪说，如果你想上北大，语文一定要及格，不然北大不会要你，但俞敏洪的语文是58分。

俞敏洪不敢下笔填北大，还是老师帮他填的志愿。

1980年8月底，俞敏洪的同学们几乎都拿到了录取通知书，他却什么也没收到。

按常规，北大是第一个发录取通知的，老师就说俞敏洪大概没戏了。

这时候，俞敏洪真的特别难受。

有一天俞敏洪和妈妈在地里种菜，大队的人找到俞敏洪说县里有电话来。

[名校志向塾]追梦途中塾助我一臂之力——考取早稻田大学基干理工学部留学生骆炜宾

追梦途中塾助我一臂之力——考取早稻田大学基干理工学部留学生骆炜宾人物简介：骆炜宾，出身上海。

2010年毕业于上海浦东中学。

高考后留学日本。

2011年11月底进入名校指向塾学习理科保证课程。

2012年10月考取早稻田大学。

2013年4月入学早稻田大学基干理工学部。

高考没能取得理想成绩，骆炜宾想到与其在国内继续复读，不如出国学一些新的知识，积累一些新的生活体验。

“日本在地理上离中国近，生活与饮食习惯上也和国内类似，在不知不觉中便会融入到日本的生活中。

”这是炜宾对留学日本的看法，但除此之外，长年在日本生活的母亲也是他留学日本的动力之一。

在孩童时代，炜宾便多次赴日旅游，在旅游中认识了一个秩序井然、干净素朴、令他十分神往的国度。

留学新挑战—文科转理科2010年7月，炜宾正式开始了他的留学生活。

“我在语言学校学了十个月左右，每天上四个小时日语课，比较轻松。

余下的时间自己看书，学日语，复习留考。

”炜宾在国内虽然是文科出身，但对软硬件编程产生无限兴趣的他做了一个十分大胆的决定—文转理，从头开始学习理科。

很多留学生会考虑到理科留考与校内考的难度，退而选择文科，但从文科转入理科的情况十分少见。

在追梦途中，不断尝试，不断进取的炜宾没有妥协，他想：“既然掌握了命运的主动权，不如趁此机会博一把，学自己喜欢的东西。

”然而现实是残酷的，虽然自己买了很多复习题，付出了很多努力，但并没有如愿取得令自己满意的成绩。

2011年两次留考的失利，给了他当头一棒。

这时，一位语言学校的朋友向他推荐了名校志向塾，在复习途中屡次碰壁的炜宾决定来塾探个究竟。

而那之后，炜宾又做了一个惊人的举动—退学语言学校。

塾助我逐一攻克难关“试听了塾的课程后才恍然大悟，一个人埋头复习，就像是大海捞针一样，没有掌握好方向，浪费了太多时间。

所以我想把语言学校的时间也空出来跟着塾复习，这样成效会更好。

”2011年11月起他把所有精力都放在塾的学习上，参加了理科名校保证班。

[名校志向塾]感谢塾的鞭策,我实现了“专升硕”

感谢塾的鞭策，我实现了“专升硕”考取大东文化大学大学院文化研究科留学生——熊芳人物简介：熊芳，出身江西。

2008年考入江西科技师范学院日语系。

2011年7月毕业后，经北京语言大学出国部，2012年4月留学日本。

7月参加名校志向塾专升硕人类社会学课程。

2013年2月考入大东文化大学大学院文化研究科。

和很多漂亮的女孩子一样，熊芳对时尚非常感兴趣，在国内经常翻看日本的时尚杂志。

高考填报志愿时她毫不犹豫地选择了日语，虽发挥失常，进入一所专科学校，但能够选择自己喜欢的日语专业，也给了她些许安慰。

大学毕业后，她只身北上，来到北京语言大学出国部，紧锣密鼓地开始准备日本留学。

谈到为何要执着于留学，熊芳有她自己的见解：“我是专科毕业，在国内找不到特别理想的工作，而且日语也只是二级左右的水平，如果出国历练一下，也算镀一层金，将来回国或许能找到更好的职位。

”在北京学习半年后，2012年4月，满怀着对未来的憧憬，熊芳来到日本。

谁说“专升硕”不可能熊芳就读于一家语言学校。

与很多高中毕业便留学日本的同学不同，她抱着要读大学院的目标在这边奋斗。

当她向语言学校的老师表达这一想法时，老师告诉她，“在日本考大学院没有毕业论文怎么行，而且根据你的日语水平，必须在这里学习两年才行。

如果读大学或者专门学校倒是有很大希望。

” 虽然深知追梦路途不会一帆风顺，熊芳不免失落到极点。

然而，她并没有放弃梦想，心想，“即便不能考大学院，我也要好好把语言关过了！”2012年7月在东京工业大学参加N2考试时，熊芳接到了改变人生轨迹的一张传单－名校志向塾宣传单。

宣传单上写着，国内专科毕业生可以直接报考日本大学院，塾里有“专升硕”辅导课程。

熊芳欣喜若狂，带着试一试的心态，来到名校志向塾。

“当时接待我的是冯老师和王红老师，他们根据我的情况，为我量身制定了一份学习计划，当天我就报名参加了社会文化学课程。

我的日语不太好，这一点是我最担心的，不过王红老师一直鼓励我，让我打起精神，告诉我真正的战役才刚刚开始。

【2016】东京大学：山重水复疑无路,柳暗花明又一村

【2016】东京大学：山重水复疑无路，柳暗花明又一村日本的科研水平处于世界领先的地位，尤其是在计算机领域更是取得了世界瞩目的成就。

在众多院校中，东京大学一直是每个莘莘学子的梦想院校，因为东京大学工学系研究科不仅教育环境和氛围优越，更是汇集了世界顶尖级的教授。

L同学毕业于北京某名牌大学计算机专业，在学校也取得了良好的成绩，积极参加了学校的各项实践活动。

从院校背景和专业成绩来看，L同学是个条件比较优秀的学生。

但是，他虽然英语水平不错，但是并没有取得托福或者雅思成绩，日语以前只参加过N3的考试，对于申请来说并没有什么帮助。

在计算机专业，日本教授是很看重语言成绩的。

此外，L同学签约进来的时候，已经是5月底，在文书制作和套磁方面时间都相对比较紧张。

因为日本留学申请时，一般都是提前一年来准备。

大部分学生在4月份已经准备好文书开始联系教授了。

由于L同学本身条件不错，对院校的期望也很高，目标定在了东京大学和京都大学。

这对于申请老师来说，是一个很大的挑战!老师对L同学的情况进行了分析：优势：院校背景好，专业能力强;劣势：无日语成绩。

综合考虑了学生的硬件和软件条件，申请老师对学生的语言规划提出了合理的安排。

建议学生7月份考一次托福。

一旦出分，在7月中旬简历等文书制作好之后准备套磁前，这个成绩可以用于和教授的套磁过程中。

在考完托福以后，认真学习日语后参加12月份的N2。

由于学生和文书老师的高度配合，文书也很快就准备完成，L同学在文书中弱化了学生在语言方面的不足，着重突出学生在学校参加的专业相关活动，可以说是详细具体，重点突出。

学生也如期在7月份的托福考试中考出了90分的好成绩。

申请老师很快就开始联系教授，但是东大的教授都比较傲娇，一般发一次两次都很少回信。

终于在我们发第三封信的时候，得到了教授的回复。

教授在邮件中充分肯定了学生在文书中体现的日语水平。

但是出于研究课题的考虑，教授认为虽然自己指导他，学生的课题还是在另外东工大的一个教授或者东大的另一个教授下面研究比较好。

[名校志向塾]理科生可以改变世界——考取北海道大学等三所国立大学的留学生王宇星

理科生可以改变世界——考取北海道大学等三所国立大学的留学生王宇星人物简介：王宇星，出身重庆。

2009年毕业于重庆南开中学，同年6月入学某外语学院日语专业。

大二时做出退学决定，于2012年4月来日留学，12月开始在名校志向塾学习国立大学后期课程。

2013年，考取北海道大学、电气通信大学和埼玉大学三所国立大学。

（魏大比老师与王宇星）深受明治维新精神感染王宇星从初三开始对日本的历史书籍很感兴趣，对福泽谕吉的《劝学》尤为动心。

日本在明治维新过程中所呈现出的“团结一心、不畏艰难”的国民精神，深深地感染了宇星。

他很想来看看这个曾经承载过明治维新——一场惊天革命、一个辉煌时代的国家。

2009年9月，王宇星进入一所外语学院日语专业学习，选择日语，也是因为他对日本历史感兴趣。

“我们专业中以日语为第一志愿的只有我和另外一位同学，其他同学都是从英语、法语等专业调剂过来的。

”宇星说，在这样的环境中，他感受不到自主学习的氛围。

高中时选择理科进行学习的宇星，在熟练掌握了日语能力后，心中对继续学习理工科的愿望愈发强烈。

大二时，宇星大胆做出了退学留日的决定，到日本学习工科专业。

决定之初，宇星几乎遭到了全家人的反对。

但是宇星去意已决，通情达理的家人最终给予了理解。

同时，懂事的宇星也背负上了来自内心的压力。

他就学的外语学院和日本的一些日语学校有联系，大学的老师向他推荐了千驮谷日语学校。

塾的学习让知识融会贯通2012年4月，王宇星来日留学。

语言学校以日语教学为主，对理科的教育比较薄弱。

意识到这一点后，宇星主要靠自学来弥补知识。

通过在网上找寻，他购买了大量的辅导资料继续自学。

但由于语言学校理科生少，而其中想考国立大学的理科生更是少之又少。

靠一个人自己摸索，宇星愈发觉得迷茫。

2012年6月和2012年11月，刻苦的宇星分别参加了两次留学考试。

6月留考考到668分，11月更是达到了709的高分。

可是在面对校内考准备时，宇星深感再也无从下手了。

【学习】名校志向塾哲学能够让自己变得坚强考取学习院大学文学部哲学科的留学生肖瑶

【关键字】学习哲学能够让自己变得坚强——考取学习院大学文学部哲学科的留学生肖瑶人物简介：肖瑶，出身黑龙江哈尔滨，2010年毕业于哈尔滨机电高中，2011年4月来日留学，2012年3月进入名校志向塾学习文科保证班课程，同年考取学习院大学文学部哲学学科，2013年4月入学。

塾的老师给了大家希望肖瑶的母亲早年就离开日本，她本来高中的时候就打算来日本，但是父母认为她高中毕业后出国有利于打下坚实的中文基础，她就听从了父母的意见，高中毕业后于2011年4月来日留学。

肖瑶来日本后在语言学校学了一段时间，2012年3月经同学介绍离开名校志向塾，报了塾的名校保证班课程。

母亲住在长野，为了学习，肖瑶来日本后，大部分时间还是只身一人在东京。

肖瑶离开塾学习后，一下子感受到不一般的氛围：“我在哈尔滨的时候，学习没什么动力，也不知道为什么学习。

来塾后，感觉环境不一样，在那样竞争的气氛下，大家都在很努力的学习,我也不由自主地开始努力学习了。

塾会督促你学习，很多老师也在激励着你，让你有继续前进的勇气和信心。

”肖瑶的高中学习基础一般，进塾的时候，她刚学完《大家的日语》两册书。

对文科综合科目虽然有兴趣，但是没系统学过，数学成绩一直很一般的，她感觉日本的题不是很难，但是形式很新。

肖瑶说：“之前来塾试听课程时，我就很喜欢张影秋老师的课，所以我就去张老师任课的A班了。

张老师会帮我理清楚思路。

此外，陈芨老师对我的帮助很大。

我觉得自己的作文挺好的，但是用日语写，就完全不知道模式。

陈老师会说一些让我们振奋起来的事，让我们明确自己的目的，让我们很理智，不会半途而废，陈芨老师给了大家希望吧。

”肖瑶共考过三次留考，2011年11月只考了500分出头，到了2012年11月增加到610多分。

哲学能够让自己变得坚强为何选择学习院大学呢？“学习院大学的留学生相对较少，在那样的环境里有助于自己认识日本，在日本很好地成长。

”为什么要选择哲学呢？“我对经济不大感兴趣，所以选择了文学部，我觉得哲学能够让我的人生观得到提高。

《垫底辣妹》观后感（精选16篇）

《垫底辣妹》观后感《垫底辣妹》观后感（精选16篇）看完一部影视作品以后，想必你有不少可以分享的东西，这时候最关键的观后感不能忘了。

可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的《垫底辣妹》观后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《垫底辣妹》观后感篇1前段时间看了垫底辣妹，印象最深的其实是那些茫茫多的励志弹幕，大家看到村花从垫底的成绩最后考上了目标大学都觉得很励志，然后就纷纷发了些有的没的的弹幕，先不说这些弹幕到底是饱含着什么样的心情发出来的，但是不知道大家在看的过程有没有发现个问题，就是女主对于学习的态度问题，整部片子都没有表现出女主对于学习的排斥感，我觉得这才是最重要的。

相信大家在读了那么多年书肯定都有一个感觉，觉得读书太枯燥无味了，而且那么多的作业和考试让自己对于学习很反感，往往就是因为这个因素才导致大部分学生对于读书失去兴致，成绩慢慢变差，或者苦于家长的压力，硬是接受着自己不喜欢的知识，总之成绩也就不上不下。

但这部片子并不是，女主从小到大就没用心学习过，而是听从妈妈的话按照自己的想法过着自己想要的生活，并没有表现出对学习的反感，也许是电影没有把这方面感情描写出来吧。

后来到了补习班，因为老师的几句话开始了从未接触过的学习生活，大家应该看的出，女主对老师传达的知识非常感兴趣，并且也很积极的反馈给对方，态度上看似漫不经心，但是对老师提出的意见和建议回家后也一五一十的完成了，完全就是乐在其中，当然成绩也是提升的很快（连去KTV 都能写作业也是没谁了）。

到了中间按照惯例，女主因为模拟考没考好很失落，对于学习这件事失去了信心，终于开始抱怨了起来，当然这么努力最后却没有得到自己想要的结果会这样也是人之常情，不过由于主角光环后来很快振作了起来，不然剧情怎么发展下去呢，理所当然最后考上了目标庆应大学。

所以我觉得能励志做好一件事固然是好事，有了目标才有发奋的动力，但最重要的还是要摆正态度，只有态度端正了才能很自然的去接受和释放自己，不然想的和做的不能协调同步必定无法事半功倍达到自己想要的结果。

[名校志向塾]合格学习院徜徉文学海洋——考取学习院大学文学部的留学生王杨

吅格学习院徜徉文学海洋——考取学习院大学文学部的留学生王杨人物简介：王杨，出身安徽芜湖。

2009年考入湖南工业大学室内设计专业。

大二时选择退学，于2011年4月留学日本，就读于美罗斯语言学校。

5月进入名校志向塾学习文科留考对策课程。

2012年12月考入学习院大学文学部。

选择退学自学日语2009年，经过高考王杨考入湖南工业大学室内设计专业。

虽然考入现今国内热门的专业，入学后王杨开始变得闷闷不乐。

原来作为乖乖女的王杨，仍小到大都是沿着父母为她规划的平坦大道一路走来。

她热爱文学，中学时便被夏目漱石的《我是猫》、《少爷》等作品吸引，也希望能够按照自己的意愿选择大学选择专业。

王杨意识到，现在还来得及，便开始抽空自学日语。

王杨自幼接触日本动漫，也曾为之着迷过，所以她坦言学习时并没有感到非常吃力，于是在短短两个月便掌握初级日语。

此时，留学日本的想法在她心里已经非常强烈。

大一结束后，她便奔赴上海新东方学习日语。

当她将想要退学后去日本留学这一想法告诉父母时，父母认为她只是一时兴起，于是对她说：“你如果能够在今年12月吅格日语N2，我们就同意。

”大二一开学，王杨回到了大学，然而心思已全然不在专业课上，她一有时间便翻开日语书，背单词记语法，晚上也是“挑灯夜读”。

不出所料，2010年12月，王杨以超出吅格线相当多的成绩通过N2。

她的父母发觉女儿好像长大了，也遵守了当初的诺言，同意王杨留学日本。

王杨立即联系一家留学中介，开始为她的留学之旅做准备。

正当她满心欢喜即将踏上那片梦想的土地时，日本发生了大地震。

2011年春天的那场地震，震碎了很多日本人的家庭，也击碎了不少外国学生的日本留学梦，然而王杨坚持了下来。

“大地震刚过，家里担心留学影响我的安全。

但我留学的想法一点也没有改变。

爷爷一直很疼我，这次也非常支持我，他通过各种渠道了解到日本的真实情况，得知地震后人们的日常生活并没有受到太大的影响。

于是我和爷爷联手说服了爸妈。

”与塾“结缘”冲刺留考按原定计划，王杨于2011年4月，樱花烂漫的季节来到东京，就读于美罗思语言学校。

优等生的制胜之道——考取东京大学、京都大学、东京工业大学、早稻田大学的留学生何竞飞

优等生的制胜之道——考取东京大学、京都大学、东京工业大学、早稻田大学的留学生何竞飞人物简介：何竞飞，出身北京。

2011年6月毕业于北京师大附中。

2012年1月留学日本，同时进入名校志向塾学习理科通年课程。

2012年8月合格早稻田学部。

2013年年初，考取东京大学理科一类以及东京工业大学、京都大学。

通过Center考试合格东大2013年3月10日是东京大学发榜的日子，迎着初春的朝阳何竞飞与朋友结伴来到东大本乡校区。

虽距离公布合格者名单还有两个小时，校园里已然人山人海，热闹非凡。

中午12点，一辆辆载着金榜名单的车辆开至榜前。

东京大学运动社团的学生们几乎全员出动，排成人墙，挡在那些焦急的考生们面前维持秩序。

学校工作人员将一张张写满合格者考号的名单贴在公布栏上。

“人墙”随即散开，考生们蜂拥而至，望眼欲穿。

“我考上啦！”当自己的考号映入眼帘，竞飞激动地跳了起来。

要知道，竞飞可是通过Center考试合格东京大学啊！这意味着，他参加的是“日本高考”，他的竞争对手都是日本的高三学生。

难度并不亚于在国内考北大和清华。

看到他兴奋的身影，东大运动社团的学生们立刻跑到竞飞面前，在众人的欢呼声中，他一次又一次地被高高抛起，竞飞看到了！他看到实现梦想那一瞬间的灿烂光环，他看到汗水结晶而成的华丽美景。

这一年多来对于竞飞可谓卧薪尝胆，经历过人生的低谷和高潮后，竞飞感慨万千。

失意北大留学日本竞飞是所有人眼中的优等生，一直以来成绩排在年级前五。

然而高考的一时失误，让他仅以几分之差无缘北大。

看着周围朋友们一个个考入名牌大学，竞飞感到压抑极了。

“塞翁失马、焉知非福”这句话，在现在看来对于竞飞实在是再合适不过了。

高考后竞飞也在选择中徘徊：复读还是出国？如果留学是选择美国还是日本？经历了惨烈的高考，竞飞也疲惫于一锤定胜负的应试制度。

比起在国内复读，不如出国留学，学一些新的东西。

留学美国还是留学日本，竞飞做了一系列对比：美国的名牌大学大多是私立，学费高昂而且限制学生打工。

从逆境中奋起,走向成功的事例之欧阳语创编

从逆境中奋起，走向成功的事例华罗庚－－著名数学家华罗庚于1910年生于江苏省金坛县一个小商人家庭。

1925年，初中毕业后就因家境贫困无法继续升学。

1928年，18岁的华罗庚在他的数学老师王维克的推荐下，到金坛中学担任庶务员。

然而不幸，他在这年患了伤寒症，卧床达五个月之久，从此左腿瘫痪。

但他并不悲观、气馁，而是顽强地发奋自学。

有一次，他发现苏家驹教授关于五次代数方程求解的一篇论文中有误：一个十二阶行列式的值算得不对，于是他把自己的计算结果和看法写成题为《苏家驹之代数的五次方程式解法不能成立的理由》的文章，投寄给上海《科学》杂志社。

1930年，此文在《科学》杂志上发表，这时华罗庚年仅20岁。

就是这篇论文，完全改变了华罗庚以后的生活道路。

当时正在清华大学担任数学系主任的熊庆来看到了这篇论文后，大为赞赏。

到处打听华罗庚是哪个大学的教授，大家都说不知道。

碰巧数学系有位教员名叫唐培经，知道华罗庚这个人。

他告诉熊庆来，说华罗庚并不是什么大学教授，而只是一个自学青年。

熊庆来爱才心切，并不在乎学历，当即托唐培经邀请华罗庚来清华大学工作。

1931年，唐培经拿着华罗庚寄来的照片到北京前门火车站去接由金坛北上的华罗庚。

华罗庚，这位未来的大数学家，当时就是这样拖着残腿、柱着拐仗走进了清华园。

起初，他在数学系当助理员，经管收发信函兼打字，并保管图书资料。

他一边工作，一边自学。

熊庆来还让他经常跟学生一道去教室听课。

勤奋好学的华罗庚只用了一年时间，就把大学数学系的全部课程学完了，学问大有长进。

熊庆来对这位年轻人十分器重，有时碰到了复杂的计算也会大声喊道：“华罗庚，过来一下，帮我算算这道题！”两年后，华罗庚被破格提升为助教，继而升为讲师。

后来，熊庆来又选送他去英国剑桥大学深造。

1938年，华罗庚回国，任西南联大教授，年仅28岁。

华罗庚后来成为世界著名的数学家，在数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论、多个复变数函数论、偏微分方程等很多领域都作出了卓越的贡献。

[名校志向塾]塾的教育是通向成功的捷径——考取明治大学经营学部和商学部的留学生李林江

塾的教育是通向成功的捷径——考取明治大学经营学部和商学部的留学生李林江人物简介：李林江，出身新疆乌鲁木齐，2010年9月考入重庆文理学院工商管理系，之后退学。

2011年6月留学日本，同时进入名校志向塾学习文科通年课程。

2012年10月考取明治大学经营学部、12月考取明治大学商学部，将于2013年4月进入商学部学习。

自学日语达到N2水平经历高考后，李林江离开了生活十多年的新疆，来到重庆开始他的大学生活。

然而与一心向往的大学不同的是，那里竟是无休止的喝酒与应酬。

虽然上大学前便对国内大学的这一现象有所耳闻，然而真正身临其境，林江还是十分失望，他不愿沉溺于那样的生活。

高考时仅以几分之差让他与名牌大学擦身而过，林江想到如果复读一年一定能考上理想大学。

十一长假过后，他便退学回到新疆。

然而现实并没有给他迂回的机会。

再次来到久违的高中，林江发现学校所用的教材已焕然一新。

原来，林江遇到教材改革，下一届学生使用的是新教材，与之前他所学的内容相差悬殊。

又一个挑战摆在了他的面前。

很多人形容高考是“独木桥头万人过”，然而这时林江已经体会到“不如回头万木春”的重要性。

于是在家人的鼓励下，他作出了新的选择－－出国深造。

面对留学，很多人会选择欧美等国家，林江自幼学习英语，曾对英语充满了兴趣，然而经历中考、高考，接受过刻板的英语应试教育后，林江已疲惫不堪。

他心想：与其继续接受英语的折磨，不如另辟蹊径。

若仍非英语国家中做选择，日本当是首选。

热爱阅读的林江仍小接触日本历史，在一次偶然的机会中开始观看NHK大河历史剧，他认为日本精神在很大程度上支撑着这一民族走出一次次灾难，迈向一次次高潮。

对此，林江想探个究竟。

于是，他离开新疆来到北京的语言学校，仍零开始学习日语。

然而国内语言学校每天只安排三个小时课程，余下时间自由支配。

而且北京生活的巨大开销使他不得不选择另一种方式学习日语。

一个月后已经掌握日语初级入门知识后，他回到新疆转战沪江网学习日语。

[名校志向塾]圆梦早大如行云流水——考取早稻田大学创造理工学部留学生田一苇

圆梦早大如行云流水——考取早稻田大学创造理工学部留学生田一苇人物简介：田一苇，出身北京。

2011年6月毕业于清华大学附属中学，同年11月留学日本，同时进入名校志向塾学习日语基础课程、理科基础课程、日语留考与理科留考对策课程。

2012年10月考取早稻田大学。

2013年4月入学早稻田大学创造理工学部建筑学科。

赴日旅行中爱上日本虽然生长在北京，但由于中国特殊的户籍制度，一苇要回到母亲的老家河南参加高考。

由于各地所学的知识与考试内容不同，一苇感到通过高考很难考入理想大学，“与其在国内进入二等院校，不如出国学习一些新的东西、积累一些新的体验。

” 于是在高三时她就开始准备留学事宜。

初中毕业后，为了庆祝一苇顺利升入清华附中，父亲曾带她到日本旅游。

那次经历，给一苇留下了深刻的印象，眼前的一切让她联想起宫崎骏的动画。

“那次旅行结束后，很多美景一直在脑海盘旋。

所以一提到留学就义无反顾地选择了日本。

”结识名校志向塾备考早大2011年6月高考结束，通过J-test考试E级后一苇申请留学，又一次踏上日本这片土地。

虽如愿以偿地留学日本，但这次与之前的旅游不同，心中有着沉甸甸的使命—考入早稻田大学建筑学科。

“我从小喜欢物理和画画，如果把这两个爱好结吅在一起，学建筑再吅适不过了。

而且家里在经营建筑业务的公司，学成回国还可以帮家里打理生意。

早大建筑学科世界闻名，所以很自然地找到了考学目标。

”一苇来到日本的时候正值11月留考，只学过几个月日语的她看到留考的考卷，倍感焦急，很多题目在她眼里如天书一般无从下手。

想到语言学校松散缓慢的教学进度，一苇考虑到这样下去很难顺利实现自己的早大梦。

在宿舍朊友的介绍下，她了解到留考及升学补习机构—名校志向塾，朊友告诉她塾里每年都有很多学生考入东大、早大等名牌大学。

经过网上的一番调查，一苇得知近期有塾的进学说明会，便立刻报名参加了。

一苇认为那次的说明会受益匪浅，不仅了解到有关留考的内容，也了解到报考大学的程序及方法。

站在巨人的肩膀上半年圆梦名校——考取庆应义塾大学商学部的留学生李佳桂

人物简介:李佳桂，出身北京。

2012年7月毕业于北京月坛中学。

8月进入名校志向塾北京校学习。

同年10月留学日本，进入名校志向塾关西校学习11月留考冲刺课程和国公立校内考对策课程。

2013年1月考取庆应义塾大学，于4月入学商学部。

按计划行走留学日本李佳桂是聪颖、好学的女孩。

她的留学日本这一想法由来已久，在一定程度上受到了家庭的影响。

“父亲认为在今后经济全球化的大环境下，只靠一门英语是无法与同世代的人竞争的，让我考取有第二外语的学校。

经过一番斟酌，我和家人决定选择月坛中学——北京市唯一一所以日语为第一外语的特色窗口校。

这所学校每年都有很多学生赴日留学。

大家仍此以留学为目标进行努力，我仍学校的前辈那儿也听说了很多关于如何在日本考大学的事，很多事情需要提早做准备。

”佳桂如是说。

佳桂仍小计划性极强，为了留学日本，她早在高二时便突破了日语能力考试N1，高三时托福考出了89分的高分。

为了到日本后尽快进入考学状态，她对照了一些日本的Center考试和留考的内容，发现两者考察的内容有所差异。

一向成绩优异的她面对这些感到茫然不知所措。

回想起当时的心境，佳桂说：“留考的综合科目给自己来了个下马威。

”成为塾的北京校的首批学生半年内考取大学的梦想濒临破灭，正在徘徊之际，母亲给佳桂建议：“日本一定有与新东方类似的留考补习机构，你找找看。

”而这一番话也促成了她与名校志向塾的缘分。

“国内有很多补习班，但针对日本留考的，只有名校志向塾。

”佳桂笑着告诉我们。

听仍母亲的建议后，她在网上搜索后，与“名校志向塾”这一招牌不期而遇。

佳桂如获至宝，立即给塾的北京校打电话咨询。

北京校区的负责人王岩老师热情地回答了她有关进学的问题。

佳桂介绍说，名校志向塾北京校不仅环境优美，适合学习，而且滚动播放的名师访谈视频也如战鼓一样激发了她的斗志，佳桂立刻被该校区吸引。

那时名校志向塾北京校刚成立不久，作为该校区第一批学生，她开始了视频课程的学习。

塾里丰富的教学资源与复习材料让她如鱼得水。

[名校志向塾]塾助我押题成功——考取早稻田大学创造理工学部的留学生陈嘉伟

塾助我押题成功——考取早稻田大学创造理工学部的留学生陈嘉伟人物简介：陈嘉伟，出身上海，2010年毕业于上海控江中学。

2011年4月留学日本，12月进入名校志向塾学习理科留考对策课程和早稻田大学对策课程。

2012年9月考取早稻田大学创造理工学部社会环境工学科，将于2013年4月入学。

在塾里经常受表扬陈嘉伟在上海就读的控江中学是市重点学校，考上一本大学的概率为百分之八九十，然而他在高考中一时失手，分数线只达到二本大学的水平。

好强的他觉得没面子，于是想到了出国留学。

高二寒假的时候他曾去美国参加国际交流活动，感觉对美国的饮食不太适应。

他没来过日本，对未知世界的好奇，牵引着他来到邻国——日本。

通过上海的一家留学中介机构，2011年4月嘉伟来到日本，就读于ARC语言学校。

上午在语言学校上课，其余时间自由支配。

嘉伟开始着手为他的考学之旅做准备。

然而对日本考学制度的陌生，使他很难找到复习的要领。

语言学校曾向他推荐一所补习机构，但经过试听感觉不太适合自己。

一次偶然的机会，嘉伟拿到名校志向塾的传单，便来塾试听了理科课程，感觉课堂学习氛围浓厚，且师资力量强大，于是决定报名参加了理科留考课程。

“上海高考三加一，我当时选择的是物理，所以化学和生物方面是弱项。

而且由于是上海自主出题，所以在高考数学上减小了难度，微积分都是我从未涉及过的概念。

好在塾的理科课程有这方面的专业指导，老师非常优秀而且平易近人。

教数学的刘宇老师的课给我留下了深刻的印象，讲课时不会漏掉任何一个细节，他会从一道题延伸出很多的内容。

我们在课下还给一位物理老师起昵称，他知道后便让我们在课堂上也称呼昵称，愉快轻松的课堂气氛，为枯燥的备考生活添加了很多乐趣。

现在在私下里我们成为很好的朊友，得知我合格早大，老师也非常高兴。

我十分珍惜在塾学习的机会，每次都会认真完成老师们布置的作业，所以经常受到表扬，做题也越来越得心应手。

”来到塾之后，嘉伟上午在语言学校学习，剩下的时间围绕着塾的教材和习题开始备考。

四海同心,跨越人生新台阶

四海同心，跨越人生新台阶作者：暂无来源：《中华儿女》 2017年第12期近期，一年一度的中国高考引发社会各界强烈关注，无数考生和家长为此付出了大量心血。

事实上，不只中国人如此关注高考，在很多国家，每年都会在某个时期进入“高考时间”。

日本：挤名牌大学“独木桥”日本文部科学省统计，截至2013年，日本共有国立、公立和私立大学770所，在校人数超过280万人，拥有大学学位的人群占总人口比重超过45%，高等教育已普及化。

可以说，即便学习不好，在日本也有大学上。

不过，日本考生依然拼命挤名牌大学的独木桥，多次参加考试的也大有人在。

究其原因，是因为日本社会高度重视学历。

毕业于东京大学、帝国大学、早稻田大学等名校，几乎等同提前端上“金饭碗”。

日本绝大部分大学经由“两次考试”模式招生。

考生们在每年1月底参加类似中国高考的“大学入学中心考试”，再根据分数高低报名各所大学的自主考试。

日本“高考”命题由独立行政法人“大学考试中心”分管。

考试中心采取企业化营运，注重业绩考核，从而保障了工作的专业与独立性。

各大学组织招生复试时，也会采取措施保障考场纪律，如严禁电子设备进场，多位面试官共同决定录取结果等。

不过，真正保证公平还要靠严格的监督。

日本是高度重视信誉的社会，如果一所大学教育质量不高、声誉败坏，学生不会选择它。

而如果吸引不到顶尖的学子，再好的大学也会很快堕落为二、三流。

因此，名校为了赢得公众信任，吸引优质生源，必须让整个过程公开透明。

这成为有效的外部监督力量。

美国：看似轻松，实则不然美国没有官方举办的统一高考，与中国高考相似的是SAT考试（学习能力测试）。

美国大学实行自主招生，多数大学要求申请人提交SAT成绩和高中四年的平均成绩，两项都是衡量学生成绩的重要标准。

SAT考试每年举办7次。

学生可以自己选择考试时间，自主决定考几次。

多数大学允许学生从两次考试成绩中选择较好一次的成绩作为入学申请。

申请者参加社会实践活动的情况、教师推荐信和学生个人陈述等资料都是综合考量学生的重要标准。

从学习不佳到事业有成的作文素材

从学习不佳到事业有成的作文素材篇一:苏步青苏步青，中国科学院学部委员院士、中国数学会副理事长、复旦大学校长苏步青幼时家境穷困，9岁上小学。

到县城读书让这个农村孩子打开眼界，整天淘气玩耍，把学习抛在脑后。

一连三个学期，他的成绩在全班32人中排倒数第一。

后来学校里的地理老是陈玉峰私下鼓励他：“我看你这个孩子挺聪明嘛，一点也不笨。

只要肯努力，能考第一名！”还给他讲牛顿的励志故事，让苏步青听得非常愧疚。

“你爸爸、妈妈累死累活，省吃俭用，希望你把书念好。

像你现在这样子，将来拿什么报答他们”听到这里，苏步青流下了眼泪。

从这以后，他发奋学。

他懂得了学不仅为自己，还有父母的一份苦心。

篇二:华罗庚华罗庚学生时代贪玩，功课一度不好，有时数学还考不及格。

当语文老师笑华罗庚的字写的像蟹爬过的一样，毫无才华可言。

他的数学老师王维克我国著名教育家、翻译家反驳说，他成为大书法家的希望很小，可他在数学上的才能你怎么能从他的字上看出来呢？进入金坛中学后，确切地说是遇到王维克之后，华罗庚便深深爱上了数学。

相信这位伟人的诞生与老师的鼓励和教导分不开。

篇三:爱因斯坦美国物理学家、现代物理学的开创者和奠基人。

智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。

——爱因斯坦爱因斯坦幼年三岁多还不会讲话，九岁时讲话仍不通畅。

在小学和中学时，他的功课很平常。

由于他举止缓慢，不爱同人交往，老师和同学都不喜欢他。

教他希腊文和拉丁文的老是对他更是厌恶，曾经公开骂他：“爱因斯坦，你长大后肯定不会陈琪。

”而且因为怕他在课堂上会影响其他学生，竟想把他赶出校门。

爱因斯坦也是想尽了办法逃学。

十六岁的爱因斯坦报考了瑞士苏黎世的联邦工业大学工程系，可是入学考试却告失败。

爱因斯坦的叔叔雅各布是一个工程师，爱因斯坦常找他问数学问题，他总是用很浅显通俗的语言把数学知识介绍给他，这时也激发了爱因斯坦的数学兴趣。

爱因斯坦的成功秘诀：“早在1920年，我还是二十二岁的青年时，我已经发现了成功的公式。