九年级综合实践下册教案
九年级综合实践下册教案
九年级综合实践下册教案第一章：走进社会，体验生活【教学目标】1. 让学生了解社会的基本构成和运行规则。
2. 培养学生热爱生活、积极融入社会的心态。
3. 提高学生的人际交往能力。
【教学内容】1. 社会的基本构成：家庭、学校、社区、国家。
2. 社会运行规则：法律、道德、习俗。
3. 社会实践活动：参观社区、采访居民、志愿者服务。
【教学活动】1. 组织学生参观社区，了解社区的基本设施和功能。
2. 采访社区居民，了解他们的生活状态和社会角色。
3. 组织志愿者服务活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐。
【教学评价】1. 学生对社会的了解程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
第二章：探索自然，珍惜资源【教学目标】1. 让学生了解自然环境的基本特征。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
3. 提高学生的科学素养。
【教学内容】1. 自然环境的基本特征：气候、地形、水文、生物。
2. 资源分类：可再生资源、非可再生资源。
3. 环境保护实践活动：调查周边环境、设计环保标语、开展环保宣传。
【教学活动】1. 组织学生调查周边环境，了解环境现状。
2. 设计环保标语，提高环保意识。
3. 开展环保宣传活动，传播环保理念。
【教学评价】1. 学生对自然环境和资源的认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
第三章：关注健康，培养良好生活习惯【教学目标】1. 让学生了解健康的基本概念。
3. 提高学生的健康素养。
【教学内容】1. 健康的基本概念：身体健康、心理健康、社会健康。
2. 良好生活习惯的培养：饮食、运动、作息、心理。
3. 健康实践活动：健康知识讲座、生活习惯分享、健身活动。
【教学活动】1. 组织健康知识讲座，让学生了解健康的重要性。
2. 分享良好生活习惯，互相学习，共同进步。
3. 开展健身活动，培养学生的运动兴趣。
【教学评价】1. 学生对健康的理解程度。
2. 学生在实践活动中的表现。
第四章：学会理财，规划未来【教学目标】1. 让学生了解理财的基本知识。
九年级下综合实践教案
九年级下综合实践教案一、第一章：走进社会，了解社会【教学目标】1. 让学生了解社会的基本构成和运作机制。
2. 培养学生关心社会、亲近社会的情感。
3. 提高学生观察、分析社会现象的能力。
【教学内容】1. 社会的构成：家庭、学校、社区、国家等。
2. 社会运作机制：法律、道德、习俗等。
3. 社会现象分析：以新闻事件为例，培养学生对社会现象的观察和分析能力。
【教学活动】1. 观看新闻报道，了解社会现象。
2. 分组讨论，分析社会现象背后的原因。
3. 小组汇报，分享分析成果。
二、第二章：亲近自然，热爱自然【教学目标】1. 让学生感受自然的美丽和伟大。
2. 培养学生热爱自然、保护自然的意识。
3. 提高学生观察自然、描述自然的能力。
【教学内容】1. 自然景观：山水、花草、动物等。
2. 自然现象：气候变化、生物进化等。
3. 自然保护：环保意识、生态保护措施等。
【教学活动】1. 户外观察，记录自然景观和现象。
2. 课堂分享，描述自然之美。
3. 讨论自然保护的重要性，提出保护措施。
三、第三章：探索科学，追求真理【教学目标】1. 让学生了解科学的基本原理和方法。
2. 培养学生探索科学、追求真理的精神。
3. 提高学生动手操作、解决问题的能力。
【教学内容】1. 科学原理：物理、化学、生物等基本原理。
2. 科学方法：观察、实验、推理等。
3. 科学探索：以科研项目为例，培养学生探索精神。
【教学活动】1. 观看科学实验，了解科学原理。
2. 分组讨论，探索科学奥秘。
3. 小组汇报，展示探索成果。
四、第四章：品味艺术，欣赏美【教学目标】1. 让学生了解艺术的基本类型和特点。
2. 培养学生欣赏艺术、创造美的能力。
3. 提高学生审美情趣和人文素养。
【教学内容】1. 艺术类型：绘画、音乐、舞蹈等。
2. 艺术特点：表现手法、艺术风格等。
3. 艺术欣赏：以艺术作品为例，培养欣赏能力。
【教学活动】1. 欣赏艺术作品，了解艺术特点。
2. 分组讨论，分析艺术作品的主题和表现手法。
九年级综合实践下册教案2
九年级综合实践下册教案[整理]一、教学目标1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的实践能力、创新能力和团队合作能力。
2. 培养学生的社会责任感，使学生能够关心社会、服务社会。
3. 帮助学生学会在生活中发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一单元：生活中的科学1. 课题一：生活中的物理现象2. 课题二：化学与生活3. 课题三：生物知识在生活中第二单元：社会调查与研究1. 课题一：社区调查2. 课题二：环境保护调查3. 课题三：农村与城市三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生的实践能力。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队合作意识和能力。
四、教学步骤1. 导入新课：通过生活中的实例，引发学生对科学的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 探究与讨论：引导学生分组进行探究，鼓励学生提出问题，进行讨论，寻找解决问题的方法。
3. 案例分析：给学生提供相关案例，让学生进行分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
4. 总结与反思：让学生对所学内容进行总结，反思自己的学习过程，提高学生的自我认知能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，对学生的实践能力、创新能力和团队合作能力进行评价。
2. 成果性评价：对学生的调查报告、实验报告等进行评价，检验学生对知识的掌握程度。
3. 综合性评价：结合学生的过程性评价和成果性评价，对学生的综合素质进行评价。
六、教学资源1. 网络资源：利用互联网查找相关的科学知识、社会调查报告等。
2. 图书资源：图书馆的相关书籍，包括科普读物、社会调查方法等。
3. 实验器材：进行物理、化学、生物实验所需的器材。
七、教学环境1. 教室环境：提供宽敞的教室，配备多媒体设备，方便进行教学活动。
2. 实验室环境：提供实验室，让学生进行实验操作，提高实践能力。
九年级综合实践下册教案
九年级综合实践下册教案第一章：走进社会，了解社会【教学目标】1. 让学生了解社会的组成和作用，培养学生的社会意识。
2. 引导学生关注社会问题，提高学生的社会责任感。
3. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
【教学内容】1. 社会的组成和作用2. 社会问题的认识3. 社会调查的方法与技巧【教学活动】1. 组织学生参观社区，了解社区的组成和作用。
2. 让学生分组进行社会调查，了解当前社会存在的问题。
3. 组织学生进行小组讨论，共同探讨解决社会问题的方法。
【教学评价】1. 学生对社会的基本认识和理解。
2. 学生对社会问题的关注程度和责任感。
3. 学生在社会调查中的表现和团队协作能力。
第二章：探索科学，追求真理【教学目标】1. 让学生了解科学的基本概念和方法，培养学生的科学素养。
2. 引导学生通过实践探索，提高学生的实践能力。
3. 培养学生学会思考和解决问题，提高学生的创新意识。
【教学内容】1. 科学的基本概念和方法2. 科学探索的过程与方法3. 科学创新的意义与方法【教学活动】1. 组织学生进行科学实验，了解科学探索的过程。
2. 让学生分组进行科学项目研究，培养学生的创新意识。
3. 组织学生进行科学讲座，引导学生关注科学前沿。
【教学评价】1. 学生对科学的基本认识和理解。
2. 学生在科学实践中的表现和实践能力。
3. 学生在科学项目研究中的创新意识和问题解决能力。
第三章：保护环境，珍爱家园【教学目标】1. 让学生了解环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
2. 引导学生参与环保活动，提高学生的环保行动力。
3. 培养学生学会与他人合作，提高团队协作能力。
【教学内容】1. 环境问题的认识2. 环保的方法与技巧3. 环保活动的组织与实施【教学活动】1. 组织学生参观环境污染现场，了解环境问题的严重性。
2. 让学生分组进行环保项目研究，培养学生的环保行动力。
3. 组织学生参与社区环保活动，提高学生的团队协作能力。
九年级综合实践下册教案2
九年级综合实践下册教案[整理]一、教学目标1. 让学生通过综合实践，提高自己的动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力。
2. 培养学生的创新意识，提高学生的实践能力，使学生在实践中学会学习，学会生存，学会交往，学会做人。
3. 帮助学生形成对社会的正确认识，增强社会责任感和使命感，为成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
二、教学内容1. 课题一：走进社会，了解社会活动目标：让学生通过实地考察、访谈等途径，了解社会现状，培养学生的社会实践能力。
2. 课题二：关注环境保护活动目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
活动内容：开展环保主题活动，如环保知识讲座、环保手工制作、环保标语设计等。
3. 课题三：探索科学奥秘活动目标：激发学生的科学兴趣，培养学生的科学探究能力。
活动内容：进行科学实验、制作科技作品、参观科技馆等，感受科学的力量。
4. 课题四：传承民族文化活动目标：让学生了解和传承中华民族优秀文化，培养学生的文化自信。
活动内容：学习传统文化，如书法、国画、剪纸、传统节日习俗等。
5. 课题五：服务社会，关爱他人活动目标：培养学生的社会责任感，提高学生的服务水平。
活动内容：开展志愿服务活动，如支教、敬老、扶贫等，体验关爱他人的快乐。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题，通过实践探索解决问题。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 采用案例分析法，让学生从实践中汲取经验，提高自身能力。
4. 利用讨论法，引导学生思考问题，培养学生的批判性思维。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如动手操作能力、团队协作能力、问题解决能力等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如调查报告、环保作品、科技作品等。
3. 综合性评价：从学生的实践过程、成果和收获等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：《九年级综合实践下册》2. 辅助材料：相关课题的资料、图片、视频等3. 设施设备：电脑、投影仪、白板等4. 实践基地：社区、企业、科技馆等5. 人力资源：教师、家长、社会工作者等六、教学安排1. 课题一：走进社会，了解社会（2课时）2. 课题二：关注环境保护（2课时）3. 课题三：探索科学奥秘（2课时）4. 课题四：传承民族文化（2课时）5. 课题五：服务社会，关爱他人（2课时）6. 课题六：实践活动总结与展示（1课时）七、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备相关课题的资料、实践活动场地等，确保教学顺利进行。
九年级综合实践下册教案2
九年级综合实践下册教案[整理]第一章：走进社会，了解社会1.1 教学目标：让学生了解社会的基本构成和功能；培养学生热爱社会、关心社会的情感。
1.2 教学内容：社会的定义与功能；社会的基本构成；学生参与社会活动的意义。
1.3 教学活动：组织学生参观社区、企事业单位等，了解社会的基本构成；开展社会调查活动，让学生了解社会现象；举办社会公益活动，培养学生的社会责任感。
第二章：关注生态环境，倡导绿色生活2.1 教学目标：让学生了解生态环境的基本概念；培养学生保护环境、绿色生活的意识。
2.2 教学内容：生态环境的基本概念；生态环境问题的表现；绿色生活的实践方法。
2.3 教学活动：组织学生参观生态环境保护区，了解生态环境的重要性；开展生态环境调查活动，让学生了解生态环境问题；举办绿色生活实践活动，培养学生的环保意识。
第三章：探索科技发展，感受科技魅力3.1 教学目标：让学生了解科技发展的基本趋势；培养学生热爱科技、创新思维的能力。
3.2 教学内容：科技发展的基本趋势；科技创新的重要意义；学生参与科技创新的方法。
3.3 教学活动：组织学生参观科技馆，了解科技发展的历程与成果；开展科技小制作、小发明活动，培养学生的创新能力；举办科技知识讲座，引导学生关注科技创新。
第四章：了解经济发展，认识货币与金融4.1 教学目标：让学生了解经济发展的基本原理；培养学生理财、投资的能力。
4.2 教学内容：经济发展的基本原理；货币与金融的基本知识；学生参与理财、投资的方法。
4.3 教学活动：组织学生参观金融机构，了解货币与金融的基本知识；开展理财、投资知识讲座，培养学生理财、投资的能力；举办模拟理财、投资活动，让学生实践所学知识。
第五章：强化法治观念，树立公民意识5.1 教学目标：让学生了解法治国家的基本特征；培养学生遵纪守法、履行公民义务的意识。
5.2 教学内容：法治国家及其基本特征；公民的基本权利与义务；学生如何履行公民义务。
2024年九年级综合实践活动教学计划及教案
2024年九年级综合实践活动教学计划及教案九年级综合实践活动教学计划及教案篇一1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的`生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
1、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动。
2、教育学生热爱祖国、关心国家大事，遵守学生守则，养成良好的行为习惯，增强学生的组织观念和集体观念，增强学生爱祖国、爱人民的感情和社会责任感。
1、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
2、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
3、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
九年级综合实践活动教学计划及教案篇二综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的必修课程。
旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新意识。
本学期，我将以《基础教育课程改革纲要》为指导，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。
6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。
九年级综合实践下册教案[整理]
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九年级综合实践下册教案[整理]第一章：人与自然1.1 活动主题：探索自然界的奥秘活动目标：让学生了解自然界的生物多样性。
培养学生热爱自然、保护环境的意识。
活动内容：组织学生参观动物园或植物园，观察不同动植物的特点。
学生分组进行调查，了解当地生态环境的状况。
1.2 活动主题：我们的地球村活动目标：让学生了解地球的自然环境和资源分布。
培养学生节约资源、保护地球的意识。
活动内容：学生通过查阅资料或观看纪录片，了解地球的自然环境和资源分布。
学生分组进行讨论，思考人类活动对地球的影响。
学生制作海报或演讲，向全校师生宣传保护地球的重要性。
1.3 活动主题：气候变化与我们的生活活动目标：让学生了解气候变化的原因和影响。
培养学生节能减排、应对气候变化的意识。
活动内容：学生通过查阅资料或观看纪录片，了解气候变化的原因和影响。
学生分组进行调查，了解当地气候变化的状况。
1.4 活动主题：保护环境，从你我做起活动目标：让学生了解环境保护的重要性。
培养学生积极参与环境保护行动的意识。
活动内容：学生通过查阅资料或观看纪录片，了解环境保护的重要性。
学生分组进行讨论，思考自己能为环境保护做些什么。
学生参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
1.5 活动主题：我们的家园活动目标：让学生了解家乡的自然环境和文化特色。
培养学生热爱家乡、保护家园的意识。
活动内容：学生通过查阅资料或询问长辈，了解家乡的自然环境和文化特色。
学生分组进行调查，了解家乡环境存在的问题。
第二章：人与社会2.1 活动主题：社会调查与研究活动目标：让学生了解社会调查的方法和技巧。
培养学生独立思考、合作探究的能力。
活动内容：学生分组进行社会调查，选择一个感兴趣的话题进行研究。
学生学习调查方法，如问卷调查、访谈等。
2.2 活动主题：社会服务与实践活动目标：让学生了解社会服务的意义和价值。
培养学生关爱他人、回馈社会的意识。
活动内容：学生分组参与社会服务活动，如支教、敬老、扶贫等。
初三综合实践课教学案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：- 学生能够了解综合实践课的意义和目的。
- 学生能够掌握基本的实践操作技能，如实验操作、手工制作等。
- 学生能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
- 通过实践操作，提高学生的动手能力和创新思维。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对科学技术的兴趣和热爱。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容1. 课程主题：环保科技制作2. 教学时间：2课时3. 教学对象：初三全体学生三、教学过程第一课时（一）导入新课1. 教师简要介绍综合实践课的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 展示一些环保科技制作的成果图片，引导学生思考环保与科技的关系。
（二）分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组确定一个环保科技制作的主题。
2. 小组成员共同讨论，确定制作方案，包括材料准备、制作步骤、预期效果等。
（三）实践操作1. 教师讲解实验操作的基本注意事项，确保学生安全。
2. 学生根据小组讨论的结果，开始进行环保科技制作。
3. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
（四）成果展示1. 各小组展示自己的作品，介绍制作过程和心得体会。
2. 全班同学进行评价，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
第二课时（一）回顾总结1. 教师引导学生回顾本次综合实践课的学习内容，总结所学知识和技能。
2. 学生分享自己在实践过程中的收获和体会。
（二）拓展延伸1. 教师介绍一些与环保科技相关的书籍、网站等资源，鼓励学生课后进一步学习。
2. 学生分组讨论，提出一些环保科技制作的改进建议或新想法。
（三）课后作业1. 每位学生撰写一篇关于本次综合实践课的感悟或心得体会。
2. 学生收集身边的环保科技案例，进行调研分析。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践过程中的表现，如团队合作、动手能力、创新能力等。
2. 成果评价：评价学生的作品质量和创意水平。
3. 反馈评价：收集学生对教学活动的意见和建议，不断改进教学方法。
九年级下综合实践教案
九年级下综合实践教案一、教学目标1. 让学生通过综合实践活动，提高自己的实践能力、创新能力和团队合作能力。
2. 培养学生的社会责任感，使学生更好地了解社会、关注生活。
3. 提高学生的学科素养，使学生在实践中学会运用所学知识解决实际问题。
二、教学内容1. 活动主题：关注环境保护2. 活动内容：调查当地环境状况，分析环境问题产生的原因，提出解决方案。
三、教学过程1. 课前准备：学生分组，每组选定一个调查地点，收集相关资料。
2. 课堂导入：教师简要介绍活动主题，引导学生关注环境保护。
3. 分组讨论：各组汇报调查结果，分析环境问题，提出解决方案。
4. 成果展示：各组展示调查报告，分享解决方案。
5. 总结评价：教师对各组的调查报告和解决方案进行评价，引导学生反思活动过程中的收获。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，是否积极主动。
2. 学生表现：评价学生在讨论、展示和总结评价环节的表现。
3. 解决方案的质量：评价学生提出的解决方案是否切实可行，具有创新性。
五、教学资源1. 调查表：用于学生调查当地环境状况。
2. 资料袋：收集与活动主题相关的资料。
3. 投影仪：用于展示调查报告和解决方案。
六、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，深入了解当地环境问题的实际情况。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环境保护的知识和技巧。
3. 组织学生进行环保志愿服务活动，将所学知识付诸实践。
七、教学难点1. 如何引导学生正确认识环境问题的严重性，提高他们的环保意识。
2. 如何激发学生的创新思维，使他们提出切实可行的环保解决方案。
3. 如何培养学生团队合作精神，使他们能够在活动中相互协作，共同完成任务。
八、教学步骤1. 课前准备：教师为学生提供调查地点，指导学生收集相关资料。
2. 课堂导入：教师简要介绍活动主题，引导学生关注环境保护。
3. 分组讨论：各组学生在教师的指导下，汇报调查结果，分析环境问题，提出解决方案。
九年级综合实践下册教案
九年级综合实践下册教案第一章：走进社会，体验生活1.1 课程目标让学生了解社会的基本构成和运行机制。
培养学生热爱生活、积极向上的态度。
提高学生适应社会、独立生活的能力。
1.2 教学内容社会的基本构成：家庭、学校、社区、国家。
社会生活的主要方面：生产、生活、交往、娱乐。
1.3 教学活动组织学生进行社区调查，了解社区的基本情况。
安排学生参观企业，了解生产过程和生活关系。
举办“我眼中的社会”主题演讲活动，激发学生对社会的认识和思考。
第二章：探索自然，关爱环境2.1 课程目标让学生认识自然环境，理解人与自然的关系。
培养学生环境保护意识和行为。
提高学生科学探究和解决问题的能力。
2.2 教学内容自然环境的基本要素：气候、地形、水文、生物。
人类活动对自然环境的影响：资源开发、环境保护、生态平衡。
2.3 教学活动组织学生进行户外自然观察，了解自然环境的特点。
开展环保知识讲座，提高学生的环保意识。
引导学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第三章：学习方法，自主探究3.1 课程目标让学生掌握科学的学习方法和策略。
培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
提高学生解决问题的能力和创新精神。
3.2 教学内容学习方法的基本概念：阅读、思考、讨论、实践。
自主探究的基本步骤：提出问题、收集信息、分析问题、解决问题。
3.3 教学活动组织学生进行学习方法培训，提高学习效率。
安排学生进行小组合作探究，培养合作精神。
举办“学习方法分享”主题活动，激发学生的学习热情。
第四章：心理健康，快乐成长4.1 课程目标让学生了解心理健康的重要性，认识自己的心理状态。
培养学生积极健康的心理品质和行为习惯。
提高学生应对生活压力和挫折的能力。
4.2 教学内容心理健康的基本概念：情绪、压力、人际关系。
快乐成长的基本原则：积极心态、良好习惯、自我调节。
4.3 教学活动开展心理健康讲座，提高学生的心理素质。
组织学生进行心理测试，了解自己的心理状态。
九年级综合实践下册教案
九年级综合实践下册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过综合实践活动，掌握一定的实践技能，如调查、采访、实验等。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、解决问题等能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的社会责任感和实践意识，提高创新精神和团队合作能力。
二、教学内容第一章：走进社会1. 社会调查：学习如何进行调查，了解社会现象。
2. 采访技巧：学习采访方法，了解人物故事。
第二章：探索科学1. 科学实验：学习实验设计，进行科学探究。
2. 科普宣传：学习制作科普宣传资料，普及科学知识。
三、教学过程第一章：走进社会1. 社会调查：教师引导学生选择调查主题，学生分组进行调查，总结调查结果。
2. 采访技巧：教师示范采访过程，学生分组进行采访实践活动，分享采访故事。
第二章：探索科学1. 科学实验：教师引导学生设计实验，学生分组进行实验操作，总结实验现象。
2. 科普宣传：教师指导学生制作科普宣传资料，学生展示科普宣传成果。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如调查、采访、实验等。
2. 成果性评价：评价学生制作的调查报告、采访稿、科普宣传资料等质量。
五、教学资源1. 调查问卷、采访提纲等调查工具。
2. 实验器材、科普宣传资料制作材料。
3. 相关阅读材料、视频资料等。
六、第三章：艺术鉴赏1. 艺术欣赏：学习如何欣赏各类艺术作品，如绘画、音乐、戏剧等。
2. 艺术创作：学生尝试进行艺术创作，如绘画、音乐、戏剧等。
七、第四章：信息技术应用1. 计算机基础：学习计算机基本操作，如文档编辑、图片处理等。
2. 网络应用：学习如何使用网络进行信息搜索、交流等。
八、第五章：健康与生活1. 健康知识：学习有关生理、心理健康知识。
九、教学过程第三章：艺术鉴赏1. 艺术欣赏：教师引导学生欣赏不同类型的艺术作品，学生分组进行讨论，分享欣赏心得。
2. 艺术创作：教师展示艺术创作方法，学生进行艺术创作实践，展示创作成果。
最新-2024年九年级综合实践活动教学计划及教案【精彩7篇】
2024年九年级综合实践活动教学计划及教案【精彩7篇】“方”即方子、方法。
“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。
那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，这里是细致的帮家人们整理的7篇综合实践活动教学计划的相关内容，欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
九年级综合实践活动教学计划及教案篇一随着新课改的不断深入，一种以"突破文本、突破教师、突破课堂"为基本特征、以着眼于学生语文素养的提高、语文能力的发展为基本内涵的"语文综合实践活动"学习方式应运而生，并在我区各个学校中轰轰烈烈、扎扎实实地开展起来，效果显著。
本学期，为了继续开展好此项活动，让语文教育开放而有活力，我校在认真学习《市北区语文实践活动实施指导意见》的基础上，结合本校实际情况，特制定语文学科综合实践活动计划如下：以新课程标准提出的基本理念"积极倡导自主、合作、探究的学习方式"为指导，以"实践、创新、发展"为主线，以学生活动为主要形式，以学习语言知识，形成语文能力为主要内容，把学生在校内的语文学习同校外生活及兴趣和需要紧密结合，把书本知识运用到实践中去，使学生通过综合性、开放性、趣味性的语文实践活动获得积极的、全面的、有益的发展。
1.更新一个理念——"大语文观"笔者认为在开展语文实践活动之前，每位语文教师应该更新理念，树立"大语文观"，应该非常明确进行语文实践活动的目的。
课标中已经非常明确地指出："联系学生现实生活，加强语文实践"是"积极进行教学改革，提高教学质量。
"的重要途径。
可见语文实践活动不是简单意义上的游戏，不能只满足于表面上的热闹，更不能单凭教师一时心血来潮，盲目、随意地进行。
语文实践活动是将已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力的过程。
初三综合实践教学设计(3篇)
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握综合实践活动的理论和方法；（2）提高学生的创新能力和实践能力；（3）培养学生良好的团队协作精神和沟通能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过实践活动，使学生学会发现问题、分析问题、解决问题的能力；（2）培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力；（3）提高学生信息收集、处理和运用能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感；（2）增强学生的社会责任感和使命感；（3）培养学生良好的道德品质和团队精神。
二、教学内容1. 综合实践活动概述2. 综合实践活动的方法与技巧3. 综合实践活动的设计与实施4. 综合实践活动的评价与反思三、教学过程1. 导入（1）通过多媒体展示我国近年来综合实践活动取得的成果，激发学生的学习兴趣；（2）提出问题：什么是综合实践活动？为什么我们要进行综合实践活动？（1）讲解综合实践活动的概念、特点、意义和作用；（2）介绍综合实践活动的方法与技巧，如观察法、实验法、调查法、访谈法等；（3）分析综合实践活动的设计与实施过程，包括选题、分组、计划、实施、总结等环节；（4）讲解综合实践活动的评价与反思方法，如自评、互评、教师评价等。
3. 案例分析（1）展示优秀综合实践活动案例，引导学生分析案例的特点、优点和不足；（2）引导学生结合自身实际，探讨如何改进和优化综合实践活动。
4. 实践操作（1）分组进行综合实践活动，如环保、科技、文化等主题；（2）在实践过程中，引导学生运用所学知识和方法，发现问题、分析问题、解决问题；（3）鼓励学生进行团队合作，提高沟通能力和团队协作精神。
5. 总结与反思（1）各小组汇报实践活动成果，分享经验教训；（2）教师进行点评和总结，指出优点和不足；（3）引导学生进行自我评价和反思，提高综合实践活动的质量。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在综合实践活动中的参与程度、合作能力、创新能力等方面；2. 结果评价：关注学生完成综合实践活动的质量、成果展示的效果等方面；3. 自我评价：引导学生进行自我评价，提高学生的自我认知和反思能力。
九年级下综合实践教案
九年级下综合实践教案第一章：走进自我1.1 主题活动一：我的自画像目的：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等，提高自我认知能力。
过程：学生绘制自画像，并在旁边写上自己的特点和优点。
作业：完成一幅自画像，写一段关于自己的介绍。
1.2 主题活动二：我的家族树目的：让学生了解自己的家族背景，感受家族的温暖。
过程：学生绘制家族树，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等。
作业：完成一幅家族树，并写一篇关于家族的故事。
第二章：探索职业世界2.1 主题活动一：我的理想职业目的：让学生了解各种职业的特点和要求，明确自己的职业理想。
过程：学生调查了解一种理想职业，包括工作内容、薪资待遇、发展前景等。
作业：完成一份关于理想职业的调查报告。
2.2 主题活动二：职业体验日目的：让学生亲身体验不同职业的工作环境，培养职业素养。
过程：学生选择一个职业进行一天的体验，记录下自己的感受和收获。
作业：完成一篇关于职业体验的文章，并分享自己的体验感受。
第三章：关爱他人3.1 主题活动一：感恩的心目的：让学生学会感恩，珍惜身边的人和事。
过程：学生制作感恩卡片，送给对自己有帮助的人。
作业：完成一张感恩卡片，并写一篇关于感恩的文章。
3.2 主题活动二：志愿者服务目的：让学生学会关爱他人，培养社会责任感。
过程：学生参与志愿者服务活动，帮助需要帮助的人。
作业：完成一篇关于志愿者服务的感悟文章。
第四章：保护环境4.1 主题活动一：我们的地球目的：让学生了解地球的环境状况，提高环保意识。
过程：学生调查了解地球的环境问题，并提出解决方案。
作业：完成一份关于地球环境问题的调查报告。
4.2 主题活动二：绿色生活目的：让学生学会绿色生活，减少对环境的污染。
过程：学生调查了解自己的生活方式，找出不环保的地方，并作出改变。
作业：完成一份关于绿色生活的调查报告。
第五章：创新与实践5.1 主题活动一：创意无限目的：让学生发挥创造力，培养创新思维。
过程：学生进行创意写作、绘画或其他形式的艺术创作。
九下综合实践教学计划(3篇)
第1篇一、指导思想根据我国教育部的相关要求，结合我校实际情况，本学期综合实践教学计划旨在培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质。
通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习，在学习中成长，为学生的终身发展奠定坚实基础。
二、教学目标1. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生的沟通能力和组织协调能力。
3. 拓展学生的视野，提高学生的社会实践能力。
4. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。
三、教学内容1. 社会实践：组织学生参观爱国主义教育基地、科技馆、博物馆等，让学生了解我国的历史文化、科技发展和社会进步。
2. 科技创新：开展科技创新竞赛，鼓励学生发挥创意，解决实际问题。
3. 艺术教育：举办各类文艺活动，如合唱、舞蹈、书法、绘画等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
4. 体育锻炼：组织学生参加各类体育比赛，提高学生的身体素质和团队协作能力。
5. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
四、教学安排1. 时间安排：本学期共安排12周的综合实践活动，每周一节课。
2. 课堂形式：采用理论讲解、案例分析、小组讨论、实践操作等多种形式。
3. 实践基地：充分利用校内外的实践基地，如实验室、实习基地、社区等。
4. 教师配备：由学校教师、校外专家和志愿者组成教学团队，确保教学质量。
五、具体实施方案1. 社会实践（1）组织学生参观爱国主义教育基地，了解我国革命历史，培养学生的爱国主义情怀。
（2）参观科技馆、博物馆等，让学生了解我国科技发展和社会进步，激发学生的创新意识。
（3）组织学生参加社区服务活动，培养学生的社会责任感。
2. 科技创新（1）举办科技创新竞赛，鼓励学生发挥创意，解决实际问题。
（2）邀请校外专家进行指导，提高学生的科技创新能力。
3. 艺术教育（1）举办各类文艺活动，如合唱、舞蹈、书法、绘画等，培养学生的审美情趣和艺术素养。
九年级下综合实践课教案(全)
第一课时电给我们的生活带来些什么活动目标:1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。
2、了解日常生活中的家用电器，并学会用不同的方法对他们进行统计分类。
3、通过活动，使学生养成节约用电的好习惯。
教具准备：1、制作多媒体课件：城市夜景，语音教室,医院手术室，商场电梯，花卉喷灌，电子显示屏。
2、电的来源及发电方式的录像片。
3、拍摄一些家用电器照片。
活动过程：(一) 激发兴趣,导入新课。
1、启发学生讨论：假如我们的生活中没了电将会怎样?(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设）2、学生在交流的基础上得出：我们的工作，学习，生活都离不开电，它与我们的生活息息相关。
3、揭示课题,明确本节课学习内容。
(二）学习课文，认识电的广泛用途及它的来源。
1、多媒体展示电在我们生活中的用途。
2、请学生说说点的其他用途，认识点给我们的生活带来了许多方便。
3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。
4、了解电的来源后，针对不同的发电方式，可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯，出门关掉电视机等）5、同时还可以开展爱国主义教育，因为我们国家虽然国土面积很大，在世界排名第三位，但我国人口众多，人均占有的资源就很少了，节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。
（三）学习课文,评议学生家里的家用电器。
1、出示家用电器照片，组织学生分组进行讨论：你家里有哪些家用电器？那些你会用？小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。
同时完成书上习题。
2小组内合作完成课文中的统计表。
3小组内合作完成课文中的填空题.4引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类.(四) 因地制宜,加强现场活动。
组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由，先小组内交流，后小组内推选代表交流。
有条件的学校，可组织学生到当地的家用电器生产企业参观，了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍，边参观边讲解，增强学生的感性认识，也可给学生分号租后让学生自己去参观，回校后组织交流。
九年级综合实践下册教案2
九年级综合实践下册教案[整理]第一章：健康生活与我1.2 内容：讲解健康生活方式的含义、健康饮食、适量运动、心理健康等方面的知识。
第二章：环保行动2.1 目标：让学生认识到环境保护的重要性，提高学生的环保意识。
2.2 内容：讲解环保知识，分析环境问题，探讨环保措施。
2.3 活动：组织学生进行环保知识竞赛，开展校园环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
第三章：法治教育3.1 目标：让学生了解法律法规，提高学生的法治意识。
3.2 内容：讲解法律法规基础知识，分析违法行为及后果，介绍维权途径。
3.3 活动：组织学生进行法治知识竞赛，开展模拟法庭活动，参观法院等。
第四章：人际沟通与合作4.2 内容：讲解人际沟通技巧，分析合作的重要性，探讨合作方法。
4.3 活动：组织学生进行沟通能力培训，开展团队协作游戏，进行小组讨论。
第五章：传统文化探究5.1 目标：让学生了解我国传统文化，培养学生的文化自信。
5.2 内容：讲解传统文化基础知识，分析传统文化在现代社会的传承与发展。
5.3 活动：组织学生进行传统文化知识竞赛，开展传统艺术表演，参观文化遗址。
第六章：科技创新与未来6.1 目标：让学生了解科技创新的最新动态，激发学生的创新意识。
6.2 内容：讲解科技创新的重要性，分析当前科技发展的热点领域，探讨未来科技趋势。
6.3 活动：组织学生进行科技知识讲座，开展科技创新大赛，参观科技企业。
第七章：经济学启蒙7.1 目标：让学生了解经济学基本概念，提高学生的理财能力。
7.2 内容：讲解经济学基础知识，分析经济现象，介绍理财方法。
7.3 活动：组织学生进行经济学知识竞赛，开展模拟股市交易，进行理财规划。
第八章：心理健康教育8.1 目标：让学生了解心理健康的重要性，提高学生的心理素质。
8.2 内容：讲解心理健康基础知识，分析心理问题及解决方法，介绍心理调适技巧。
8.3 活动：组织学生进行心理健康讲座，开展心理测试，进行心理疏导。
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九年级下册综合实践计划综合实践活动课程是基础教育课程改革的产物是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，它基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用，有效的培养和发展学生解决问题的能力，探究精神和综合实践能力。
因此综合实践课的开设必须要塑造学生完满人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展。
通过去年一学年实践课的实施情况来看，无论学生的自主学习能力还是学生的社会实践能力都有了明显的提高，相应的学生的综合素质也有了很大的提高，这对学生将来的学习和生活有很大的帮助。
综合实践课的开设以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基本内容。
现就八年级综合实践课计划如下：教学中使学生不局限在书本里、课堂上、学校中，倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学习活动，充分尊重学生的个性，使学生身心得到全面、和谐发展；真正把装进学生书包里的知识通过综合治理性、实践性、开放性的形式展现给学生，使学生能在对社会社区服务与社会实践。
课题的选择因从学生身边的事物开始，涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
其主要思路是围绕“我与家庭、我与学校、我与社会、我与大自然”等综合性实践活动，以研究性学习为主要学习方式，以实践、创新、发展为主线展开。
重视学生的发展，围绕发展学生潜能这一核心，正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系。
重视学生实践活动的过程，使其获得参与研究探索的积极体验。
重视学生知识、经验技能的综合应用，提高发现问题和解决问题的能力。
重视学生全体参与，学会共处，学会分享，学会合作。
综合实践活动课程要顺利得以实施，需要广大教师、学生及家长的共同努力，付诸实践。
总之通过计划及综合实践课的实施真正培养学生的创新精神和实践能力，实现学生主动活泼、主动发展解决问题的能力，让学生在学习中进行探究和综合实践。
对学生进行生活教育、心理教育、环境教育、安全教育界、国防教育、科技教育。
九年级综合实践进度表第一课时身边的电【学习目标】1、知识与技能：了解安全用电常识，能正确连接电路。
2、过程与方法：培养学生动手操作能力和团结协作能力，拥有安全用电常识【知识要点巩固】一、安全用电（一）、人体容许的安全电流我们日常生活离不开电，我们的实验也会用到电。
只有懂得安全用电常识，才能主动灵活地驾驭电，避免发生触电事故，危及人身安全。
1、触电是指__________________________________________。
2、人体是导体，能能够传导电流，当手指接触到频率为____赫的交流电后，电流的大小会使你有不同的感觉：若流经人体的电流为___________毫安，手指就会感到麻刺；电流增到到_________毫安，手指肌肉就会产生不自主的收缩，发生痉挛；电流增大到___________毫安，人体肌肉发生严重痉挛，但这时还能自主的拜托电源；一般通过人体的电流为___________毫安，人就会失去知觉，不能自主的摆脱电源，需要别人迅速救护；通过人体的电流为_______毫安以上时，人就会呼吸困难，心脏停止跳动而造成死亡。
3、人体触电的危害程度取决于_________与_________的乘积。
4、触电时，电流通过_____和_____的途径最危险，在交流电中不同频率的电流对人体的危害程度也不一样，______赫范围内的交流电对人体的危害最大，其中____ 或_____赫的交流电最危险。
（二）、触电形式1、低压触电的形式有_______、_______、______和_______ 三种情况。
在触电事故中，约______ 属于单相触电。
2、两相触电是指______________________________ ,______ 伏的低压电网，发生两相触电时，人体处在线电压的作用之下，是很危险的。
3、当发现受跨步电压威胁时，应赶快______________或_______________，否则，因触电时间长，也会导致触电死亡。
4、安全电压：______以下为安全电压。
【实践与探索】阅读教材“日用节电措施”，谈谈你知道的有哪些知识你能说出在日常生活中你是怎么做到节约用电的【收获舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟【学以致用】1、发现有人触电，应采取怎么样的措施2、在供电、用电过程中，由于电气设备的绝缘老化、磨损，致使原来不带电的部分（如金属外壳、底座）带电，易造成触电事故，这类事故怎样防护第二课时给照明电路架桥铺路----进户线的安装【教学目标】：1、了解家用配电盘的布局、安装要求2、知道导线剥皮、接头、和包装方法3、使学生利用电工刀正确安全地剖削电线端头4、教育学生注意安全，注意环境卫生教学方法：演示、练习课前准备：观察家中配电盘的结构、电线的接头方式。
课堂过程：一、家用配电盘调查展示：讲讲你所了解的配电盘结构实物展示：配电盘的结构。
同学交流：配电盘必须具备的组成是：安装要求地点：位置：电能表线的要求：二、导线的剥皮、接头、包扎教师演示讲解：导线的剥皮、接头、包扎交流讨论：斜剥发适用范围。
级段剥发适用范围。
阅读课本内容回答：列举单芯导线的连接方法：_______、_______、_______、_______、_______、_______、。
接头包扎的要求：活动天地：1、取几根导线用斜剥发和级段剥发剥皮2、练习单芯连接导线3、练习接头包扎反思与疑问：通过这节课的学习你收获与疑问我的收获：我的问题：第三课时 奇妙的电子世界 控制电路1、知识与技能：掌握几个最常用元件的型号、位置符号及标称值；了解简易控制电路的基本结构及各部分的作用2、过程与方法：通过体验控制电路的工作状态，加深对控制电路原理的理解；通过控制电路的探究性的学习，掌握控制电路的正确识图和制作方法3、情感态度与价值观： 通过学习，培养学生探究的兴趣，养成良好的技术思维方式；培养学生勇于探究、勤于实践、团结合作的良好品德【预习导学】你能举出身边比较熟悉的有控制电路的家用电器吗这些控制电路都有些 什么共同特性2、你知道设置博兴行政中心广场等规模较大的音乐喷泉，是采用何种方式来控制电路以满足观众日益提高的文化艺术生活品位欣赏水平的一种产品【实践探究1】下面是喷泉控制电路的简易工作原理图,结合查阅的资料，小组分析控制电路的组成【实践与探究2】你知道的控制电路有哪些类型说给同学们【实践与探索1】生活中哪些实例利用了声音自动控制电路结合物理知识划出电路图。
【实践与探索2】生活中哪些实例利用了光电自动控制电路你能画出电路图【实践与探索3】阅读教材“光控电子鸟”谈谈你知道的有哪些知识你能说出此电子控制线路的原理吗并谈谈它在实际中的应用。
【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！1、这是一个为保护视力而设计的报警电路，用它来监测阅读环境的亮度，从而达到预防近视的目的。
请利用本节课所学知识说出此台灯的电路组成及工作原理。
2、居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人通过，楼道的灯总是亮着，将造成很大的浪费。
利用所学知识设计一种天黑时电路自动闭和，天亮时自动自动断开的控制电路。
第四课时食用菌的栽培【学习目标】：1．掌握食用菌的形态结构及食用菌加工产品的营养价值。
2．了解食用菌的生产意义食用菌在全世界的生产概况和发展前景以及我国的食用菌生产概况和发展前景。
3、寻找学习本课程的基本学习方法，建立学习本课程的学习兴趣。
【预习导学】1、食用菌的形态种类很多，目前资料全国有_______种，可进行商品性栽培的有种。
虽然其形态千差万别，但是都由_______和_______构成。
其中是营养器官，它的主要功能是 _______；是生殖器官，它是由_______转化而成的，可吃的_______称为_______，有毒的_______ 称为_______，有药用价值的称为______。
典型的_______ 由_______、_______ 、_______组成。
2、说出你知道的食用菌是如何分类的：【活动天地】1、说出下列蘑菇的名称2、人们平时食用的蘑菇叫做子实体或菌体，蘑菇等担子菌的子实体又称担子体；菌类能产生单细胞（偶多细胞）的繁殖体，称为孢子，其具有繁殖功能，相当于高等植物的种子。
你能标出蘑菇子实体的形态结构吗试试看！【活动天地】全世界目前发现大约25万种真菌，其中有1万多种大型真菌，可食用的真菌约有2000多种，但目前仅有70多种人工栽培生产。
在我国发现720多种食用菌，它们分别隶属于144个属、46个科。
【探索与思考】1、食用菌的营养价值有哪些2、食用菌分几大类群从形态上看由哪几部分构成3、你知道的食用菌有哪些，据所学知识，说出各部分的名称。
【收获的舞台】通过本节课的学习，你有哪些收获与感悟！【学以致用】观察你身边的食用菌，画出它的形状，指出各部分的名称。
第五课时盆栽金桔的养护教学目标：一、让学生初步掌握当年应节盆桔的养护及使其隔年再结果的基本方法。
二、通过养护和栽培管理的实践，让学生体会到：栽培任何一种作物，要想获得良好的收成，都是要付出艰辛劳动的。
教育学生要尊重从事农业劳动的人，珍惜农业劳动成果。
课前准备：一、当年应节柑橘和隔年再结果的柑橘各一盆。
二、栽培管理需用到的用具、材料：小铁楸、修枝剪、竹签、花盆、碎瓦片、花泥、花生麸、复合肥、烟骨等。
三、如有可能，最好准备供学生分组实习用的盆桔及用具。
教学过程：一、出示盆桔，就如何护理和使它隔年再结果为题展开谈话。
二、在扼要说明柑橘生长习性的基础上，具体向学生交代护理和栽培管理知识。
1．应节盆桔的养护2．怎样使盆桔再结果。
第六课时无土栽培珍珠番茄教学目标：一、让学生知道：番茄是营养丰富、食用价值很高和适用性较广的一种果菜，以引起他们的种植兴趣。
让学生了解无土栽培的优点，教育他们学习番茄无土栽培知识。
二、教会学生无土栽培番茄技术。
课前准备：一、说明番茄多种用途的照片或成品：番茄汁、番茄酱或盐腌醋渍的番茄。
二、供教学演示用的无土栽培番茄和已长出真叶的番茄幼苗。
三、讲授无土栽培番茄需要的用具和材料：塑料筐、陶粒、珍珠岩、岩棉、煤渣、泡沫饭、育苗杯、小石子、营养液、竹竿和纤维绳、常用农药等。
教学过程：一、出示反映番茄多种用途的照片或加工产品，就其实价值展开谈话。
二、向学生介绍珍珠番茄的无土栽培知识，激发学生对现代农业技术的兴趣：1．什么是无土栽培它有什么特点2．无土栽培营养液：番茄无土栽培的营养液配方很多，小规模种植可以到花店购买无土栽培营养液。
三、通过操作演示可按下列步骤具体向学生介绍无土栽培珍珠番茄的方法：1．播种；2．播种后的管理；3．移苗；4．定植后的管理。
第七课小小展览会教学目标1.观察生活中各种各样的动植物，并能说说他们的特点；2.掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作各种工艺品。