应用韩语专业职业技能认定实施办法
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究韩国语是中国大陆和世界上许多国家和地区通行的国际语言。
随着中韩两国经济政治的进一步发展与交流，学习韩国语的人数越来越多。
随之而来的是，考取韩国语相关的职业越来越受到人们的重视。
但是，韩国语类专业的学习仍然需要专业人才具备应用型韩国语专业人才必备的职业素养，才能在韩语专业领域中取得成功。
一、语言能力韩国语专业人才在语言技能方面必须要达到的一定水平。
包括韩语听力、口语、阅读、写作四个方面，必须要有良好的表达能力。
同时，要掌握翻译技巧，能够用口语或笔记本描述或翻译韩国版电影、电视剧、新闻报道等素材。
同时，要学习韩国传统文学、现代文学，能够阅读各类文艺作品，了解韩国文化的内涵，熟练掌握韩国文化的应用。
二、文化素养韩国文化对于应用型韩国语专业人才来说是至关重要的。
韩国文化是韩国经济和政治的重要组成部分。
韩国文化的精髓、特点和影响将影响如何表达和运用韩语。
因此，学生们在学习韩语时，也应该学习韩国文化。
一个学生必须依赖深厚的韩国文化素养为基础，才能更好地了解韩语的意义，认识韩语中的文化元素，才能准确的表达意思，拥有全面的职业技能。
三、技术能力互联网以及科技在现代社会中扮演着非常重要的角色，所以应用型韩国语专业人才必须能够掌握一定的计算机技术和办公软件技能，如Word、Excel、PowerPoint等，同时熟练使用翻译软件和语音识别设备。
这对于他们在日常工作中的处理和分析数据、撰写报告和组织会议等方面是非常必要的。
四、团队协作和沟通能力一个成功的应用型韩国语专业人才不仅要具备个人能力，还必须具备高度的团队协作和沟通能力。
他们必须能够在一个团队中共同合作，发挥各自的长处，最终完成共同的目标。
此外，还要能够熟练进行口头和书面沟通，以便在整个团队中互相协作。
五、创新能力应用型韩国语专业人才要具有创新能力，能够主动思考并提出解决问题的创新方案。
在面对日常工作的过程中，他们要能够对新兴的技术、策略和思想持有开放的态度，积极提出和探究新的运用方案。
应用韩语专业人才培养方案.doc
应用韩语专业人才培养方案应用韩语专业人才培养方案（一）专业名称应用韩语专业（二）专业代码660107（涉外文秘方向）（三）招生对象、学制、学历与学习形式招生对象普通高中毕业生/中职学校毕业生/职业高中毕业生/技校毕业生学制全日制三年学历专科（四）培养目标本专业培养德智体全面发展，具有扎实的韩语语言基本技能、语言文学专业知识与机关文秘的基本理论、基础知识和基本技能，能熟练运用韩语在各类商业外贸部门从事经营管理工作，在行政机关、企事业单位、新闻文艺出版部门从事涉韩文秘、宣传、管理等方面语言文字工作的高级专门人才。
（五）职业面向及人才培养规格1、职业面向及就业岗位描述序号职业面向就业岗位（群）岗位描述职业能力与素质要求 1 韩资企业韩企文职职员涉韩事务联系及办理韩语口语流利，良好的表达能力，抗压能力强，沟通协调能力，应变能力行政机关外事接待人员一般商务型接待韩语流利，判断能力，沟通能力，计划与执行能力。
部门翻译现场口译和笔译韩语4级以上，韩语精通，良好的沟通能力，有服务意识，思维敏捷，具有挑战性。
2 一般企业企业总经理助理日常办公室文件处理有较强的执行能力，细心，有责任心，抗压能力强，有良好的沟通协调能力。
3 外语培训机构韩语培训学校教师韩语培训韩语中级以上，指导能力，有耐心，教书育人的能力。
4 外贸公司单证员贸易跟单，单证填报掌握书写各种外贸函电的技能；具有借助词典翻译文献，担任一般性口译工作的能力；掌握国际贸易的各项流程，具有较强的实务操作能力。
2、典型工作任务及工作过程通过职业岗位分析，汇总本职业的典型工作任务如下表序号典型工作任务工作过程1 韩企文职职员1.1整理和发放文件 1.2 联系对外业务1.3 翻译相关文件 1.4 做相应的翻译工作 2 企业总经理助理 2.1 帮助总经理协调各部门关系以及对外关系 2.2 做相应的翻译工作 2.3 安排总经理日程 3 韩语培训学校教师韩语教学 4 单证员 4.1 撰写外贸函电 4.2 外贸单证填报3、人才培养规格（能力素质总体要求）1、知识要求（1）通用知识①思想政治在思想政治方面，通过学习理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、党的路线、方针、政策、宪法和法律以及思想道德修养等方面的知识，使学生修身立德、遵纪守法、自觉坚持四项基本原则②人文素质通过了解必要的传统文化知识、学习体育运动和卫生保健知识，学习了解保持身体健康和心理健康的基本知识，陶冶情操，健全人格，为融入社会做好准备③社会适应从学生步入社会所涉及的衣、食、住、行等方方面面的实际需求出发，系统设计模块化系列微型课程，帮助学生愉快地工作、和谐地生活，成为家长满意、社会欢迎的有用人才。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究随着经济全球化的发展，韩国在国际交流中的地位越来越重要。
韩国语专业人才的培养应该注重其职业素养的提高，以适应不断变化的市场需求。
本文从韩国语专业人才职业素养的意义、职业素养的要求和培养途径三个方面进行探讨。
1、提高求职竞争力随着经济的发展，越来越多的人选择学习韩国语，增加了求职竞争的难度。
韩国语专业人才如果具备优秀的职业素养，就可以在众多求职者中脱颖而出，获得更好的工作机会。
2、提高工作效率职业素养在工作中是非常重要的，既能提高工作效率，又可减少因个人行为、态度等因素造成的冲突和误解。
韩国语专业人才如果具备良好的职业素养，就可以更加高效地完成工作任务，提高工作质量。
3、增加职业发展机会职业素养能提高韩国语专业人才在职场上的竞争优势，进一步增加职业发展的机会。
具备职业素养的韩国语专业人才不仅可以在前期获得更好的职位，还可以获得更多的晋升机会，甚至是出外工作机会。
1、语言能力韩国语专业人才首先要具备良好的韩国语语言能力，这是其职业素养的基础。
对于翻译、口译等专业人员来说，语言能力的要求更高，需要熟悉词汇、语法、语音和文化，才能更好地完成工作。
2、职业修养职业素养另外一个重要因素就是职业修养，包括职业道德、职业规范和职业责任等方面。
韩国语专业人才要保持良好的职业操守，做到诚信守信，不断提高自身的职业规范和职业责任，以更好地服务客户。
3、应变能力韩国语专业人才必须具备较强的应变能力，能够在不同的职业场合表现自己，处理好不同的职业关系，以便更好地完成工作。
4、团队合作精神韩国语专业人才要具备团队合作精神，能够与不同背景、不同文化的人进行沟通和协调，协同完成工作任务。
1、学习韩国语的基础知识在学习韩国语的基础阶段，要注重语法、词汇和语音学等基本知识的掌握，做好语言能力的储备。
2、参加相关职业培训韩国语专业人才可以适当参加韩国语翻译、口译等相关职业培训，学习职业规范和职业技能，提高职业素养。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究
韩国语专业人才的职业素养是指在工作中所需要的知识、能力和道德价值观等方面，
以提高工作效率和品质为目标的能力和素质。
在应用型韩国语专业人才中，职业素养的研
究尤为重要，因为韩国语专业人才需要具备熟练的韩语口译、笔译、翻译和教学能力，以
及丰富的韩国语文化背景知识，才能胜任各类工作。
韩国语专业人才应具备较高的韩语水平。
在翻译和口译方面，韩国语专业人才需要具
备熟练的听、说、读、写能力，能够准确地理解并传达原文的含义。
他们还应掌握一定的
汉语水平，以便更好地与中文讲者进行沟通和交流。
韩国语专业人才应具备丰富的韩国语文化背景知识。
他们需要了解韩国的历史、文化、社会制度、风俗习惯等方面的内容，以便在翻译和口译中能够正确地理解和传达相关文化
背景的信息。
对于韩国语文学、电影、音乐等方面的知识也需要有一定的了解，以便更好
地传达韩国文化的独特魅力。
韩国语专业人才应具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在翻译和口译工作中，他们
往往需要与其他翻译、口译人员以及客户进行合作，共同完成翻译任务。
他们需要具备良
好的沟通能力，能够清晰地表达自己的意见和观点。
他们还需要具备团队合作精神，能够
与其他团队成员协作，共同解决问题。
韩国语专业人才应具备良好的职业道德。
他们在工作中需要遵守相关的法律法规和职
业道德规范，严守职业道德底线，保护客户的隐私和权益，确保翻译和口译工作的质量和
准确性。
他们还需要保持学习的态度，不断提高自己的专业水平和技能，以适应不断变化
的工作需求。
高职应用韩语专业定位和人才培养规格
高职应用韩语专业定位和人才培养规格作者：孙飞飞李珊张传霞来源：《新校园·中旬刊》2011年第10期摘要：为更好的体现高职教育的区域性、职业性特点，本文通过对区域經济发展与产业结构背景的分析，从市场对高职高专应用韩语专业的人才需求入手，论证了高职院校应用韩语专业的专业定位和人才培养规格，以及毕业生的就业岗位群，以期为高职高专应用韩语专业的设置和发展提供参考依据。
关键词：高职院校；应用韩语；专业定位；人才培养规格为更好的体现高职教育的区域性、职业性特点，为应用韩语专业设置不断地完善提供科学依据，同时也为我们更好地定位人才培养目标，经常性地对人才市场需求状况进行调查就变得尤为重要。
一、专业定位确立的区域经济发展与产业结构背景自1992年，中韩两国建交以来，经贸合作关系全面迅猛发展，两国已互为重要的合作伙伴。
中国已连续多年成为韩国第一大贸易伙伴国、第一大出口市场和最大的海外投资对象国；韩国也是中国第三大贸易伙伴国、第四大出口对象国和第三大进口来源国。
韩国在中国的经济发展道路上扮演着越来越重要的角色，相应的，韩语技能人才也将起到越来越重的作用。
韩国对华投资持续增长，促使韩企人才需求旺盛，既懂语言又懂经贸等专业技能知识的人才日益为社会所需。
而且韩国公司在中国投资建厂时，大力提倡人才本地化，需要大量懂韩语、或有留韩背景并熟悉国内市场运做的人才。
同时，中国企业也纷纷在韩国投资，都需要大量懂韩语、懂国际贸易的人员，需求趋势和就业前景非常良好。
而山东作为中韩两国经济贸易、文化交流的桥头堡，在经济文化领域进行多层次、多领域、多形式的富有成效的合作是必然趋势。
山东半岛经济基础比较雄厚,并且为了吸引外资又采取了很多的优惠措施，这些都为中韩区域经济合作创造了良好的条件。
从山东半岛引进的投资中，韩国投资就占了40%。
此外，山东半岛具有国内最大的口岸，又是和韩国最为接近的地区，特别是山东半岛的烟台、威海、青岛、日照等沿海城市，与韩国的交流与合作更是密切，每年要接待大量的韩国游客观光、考察和贸易。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究一、应用型韩国语专业人才的定义应用型韩国语专业人才是指具有较强的韩语听、说、读、写和翻译能力，能够在商务、外交、翻译等领域进行专业沟通与交流的人才。
在当前的社会背景下，应用型韩语专业人才的需求越来越大。
研究其职业素养具有重要意义。
二、应用型韩国语专业人才的职业素养内涵1. 语言技能应用型韩国语专业人才应具备扎实的韩语听、说、读、写能力，能够准确、流利地用韩语进行交流。
熟悉汉字和汉字的发音，掌握韩语语法和词汇是必备的语言技能。
2. 专业知识与能力应用型韩国语专业人才应了解韩国的政治、经济、文化等基本知识，具备跨文化交际的能力。
要具备商务、外交、翻译等领域的专业知识和技能，能够应对专业领域的需求。
3. 综合素质应用型韩国语专业人才要具备良好的沟通能力、组织协调能力和团队合作精神，具备适应社会环境和承受工作压力的能力。
还应具备批判性思维、创新能力和解决问题的能力。
三、培养应用型韩国语专业人才职业素养的方法1. 课程设置建立完善的课程体系，设置丰富多样的韩语课程，包括韩语听说、阅读写作、翻译、商务韩语等，注重实用性和专业性。
2. 实践教学开展形式多样的实践教学活动，如模拟商务谈判、韩国文化体验、翻译实训等，提高学生的实际操作能力和跨文化交际能力。
3. 专业实习鼓励学生参与韩国语专业相关的实习活动，提供现场教学和实践机会，培养学生的职业素养和应对实际工作的能力。
4. 创新教育引入创新教育理念，培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质和职业素养。
四、应用型韩国语专业人才职业素养的评价1. 语言能力测试采用多种形式的语言能力测试，包括口语测试、听力测试、写作测试等，对学生的韩语能力进行全面评价。
2. 综合能力评估结合学生的学习成绩、专业能力、实习表现等多方面因素，进行综合能力评估，全面了解学生的职业素养。
3. 职业发展指导为学生提供职业规划和发展指导，帮助他们了解行业动态和就业形势，提高职业竞争力和适应能力。
基于用人单位评价的高职韩语专业学生职业能力培养策略研究
基于用人单位评价的高职韩语专业学生职业能力培养策略研究作者：娄小琴来源：《语文学刊》 2015年第12期娄小琴（浙江旅游职业学院外语系，浙江杭州311231）［摘要］对高职韩语专业学生加强职业能力培养，既是高职教育发展和人力资源开发的必然趋势，又是保障高职韩语专业毕业生顺利就业的重要途径，还是提高高职韩语专业毕业生就业能力的关键措施，因此，各高职院校对韩语专业学生职业能力培养的重视程度也日益提高。
但是，由于高职院校对韩语专业学生职业能力的培养尚处于初步探索阶段，可从用人单位评价的角度探讨高职韩语专业学生职业能力培养策略。
［关键词］高职韩语专业；用人单位评价；职业能力培养［中图分类号］H193［文献标识码］A［文章编号］1672-8610（2015）12-0140-02［基金项目］本文系浙江旅游职业学院2015年度校级课题《基于用人单位评价的高职韩语专业学生职业能力培养策略研究》（2015CGYB14）的研究成果。
［作者简介］娄小琴，女，浙江旅游职业学院外语系副教授，延边大学硕士研究生，研究方向：语言学、教育学。
所谓职业能力是指成功地进行职场活动所必须具备的知识、技能、态度和个性心理特征的整合，从职业能力的内容来看，可以把职业能力细分为专业能力、方法能力和社会能力三大部分；从职业能力的性质来看，可以把职业能力细分为基本职业能力、关键职业能力两大部分。
高职院校对韩语专业学生的职业能力的培养主要是以“就业为导向”的，但是，实际上，高职韩语专业学生的职业能力与用人单位的需求还是存在着一定的距离的，高职院校对韩语专业学生职业能力的培养尚未达到人才与市场需求的良好对接。
一、高职韩语专业学生职业能力培养的现状及存在的问题（一）用人单位评价笔者在设计调查问卷时，以徐国庆对德国高职教育职业能力的分类研究为根据，确定调查问卷分为基本职业能力和关键职业能力两项二级指标，每个二级指标又分别对应专业能力、方法能力、社会能力三项三级指标，为方便分析与阐述，笔者又将六个三级指标分别依次命名为专业基本职业能力、方法基本职业能力、社会基本职业能力、专业关键职业能力、方法关键职业能力、社会关键职业能力。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究
1.语言运用能力：韩国语专业人才首要的职业素养就是运用韩国语进行口语、听力、
阅读、写作等方面的能力。
他们需要精通韩国语语法、词汇、表达和口音等，能够准确、
流畅地进行口译和笔译工作，解决日常生活中聚会、出差等各种交流问题。
2.文化适应能力：韩国语专业人才需要具备跨文化交流的应变能力，了解韩国的历史
文化背景、社会结构、民风民俗等，理解当地人的思维方式和行为规则，在跨国合作、商
务洽谈等方面圆满完成任务。
3.分析解决问题能力：韩国语专业人才需要具备分析韩国社会、文化、政治、经济等
方面问题的能力，以及解决跨国合作中遇到的各种问题的能力，包括搭建桥梁沟通、协调
矛盾、调解争端等。
4.沟通和交际能力：韩国语专业人才需要积累一定的对话技巧和跨文化交流经验，向
韩国人和其他国际合作方面提供专业意见、解释和建议，建立良好的人际关系，开拓国际
市场。
二、韩国语专业人才的培养
1.语言能力训练：通过大量地听、说、读、写练习，积累词汇和句型，不断提高语感
和语言表达能力，选择权威的韩国语教材和授课老师，定期参加口译、笔译等专业展示和
讨论活动。
2.文化适应课程：韩国语专业人才应通过深入学习韩国文化、历史、文学和文化比较
等课程，了解韩国文化的起源和发展、特征和价值等，增强跨文化认识和交往技巧。
3.拓宽视野：韩国语专业人才应积极参加各类国内外学术交流、文化交流和商务活动，拓展知识广度和社会视野，增加各种信息来源。
4.实践能力培养：韩国语专业人才应积极参与校内外各类实习或志愿者活动，根据实
际情况练习职业技能，将所学理论知识与实践相结合，提高应用能力和职业素养。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究应用型韩国语专业人才是在韩国语言、文化和社会背景的基础上，为满足在实际工作环境中需要的能力而培养出来的专业人才，具备跨文化沟通、实际应用技能和职业素养。
职业素养是这些人才所必备的一项重要素质，不仅是实现个人成长和职业发展的关键，也是企业用人单位所重视的用人标准之一。
一、跨文化沟通能力跨文化沟通能力是应用型韩国语专业人才必备的核心素养之一。
跨文化沟通是在不同文化、语言和价值观的背景下，进行有效沟通和交流的能力。
应用型韩国语专业人才需要具备以下跨文化沟通能力：1.多语言能力。
应用型韩国语专业人才需要精通韩语，同时要具备英语和其他语言的沟通能力。
2.文化意识。
应用型韩国语专业人才需要了解韩国文化，同时要具备对其他文化的充分理解和尊重。
3.人际关系能力。
应用型韩国语专业人才需要具备建立和维护良好人际关系的能力，在面对跨文化情境下，处理人际关系困难和挑战。
二、实际应用技能实际应用技能是应用型韩国语专业人才必备的另一项重要素养。
实际应用技能是指应用型韩国语专业人才在实际工作中所需要的技能和知识，具体包括以下方面：2.翻译技能。
应用型韩国语专业人才需要具备翻译韩语和英语的能力，并且能够准确传达信息和文化内涵。
3.商务技能。
应用型韩国语专业人才需要具备商务谈判、管理和市场营销的实际操作技能。
三、职业素养1.职业道德。
应用型韩国语专业人才需要具备良好道德素质和职业道德，包括保密、诚信、尊重他人、负责任和敬业精神等。
2.职业形象。
应用型韩国语专业人才需要注重自身的职业形象和形象管理，包括穿着、言谈举止、仪表和形象塑造等。
3.职业精神。
应用型韩国语专业人才需要注重工作态度和职业精神，包括勤奋、坚持、自我激励、自我反省和积极进取等。
职业技能等级确认和奖赏政策
职业技能等级确认和奖赏政策
一、职业技能等级确认
1.1 职业技能等级分为五个等级：初级、中级、高级、专家、大师。
1.2 员工可通过以下途径获得职业技能等级提升：
- 参加公司内部培训并通过相关考核；
- 参加外部培训并获得相关证书；
- 在工作中展现出卓越的职业技能和贡献。
1.3 职业技能等级确认流程：
- 员工向人力资源部提交职业技能等级申请；
- 人力资源部对申请进行审核，组织相关考核；
- 通过考核的员工，由人力资源部颁发职业技能等级证书。
二、奖赏政策
2.1 对于新获得的职业技能等级，公司将给予一定的奖金奖励。
2.2 对于在职业技能提升过程中表现突出的员工，公司将给予
荣誉表彰和奖金奖励。
2.3 对于在工作中运用职业技能取得显著成果的员工，公司将
优先考虑晋升和薪酬调整。
三、其他
3.1 本政策解释权归公司所有。
3.2 本政策自颁布之日起实施，如有未尽事宜，公司将适时予
以修订。
3.3 如有疑问，请联系人力资源部。
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希望以上内容能够满足您的需求，如有任何修改或补充，请随时告知。
如果您需要其他帮助，请随时联系。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究一、综合素养应用型韩国语专业人才的综合素养是指其在语言学习、职业技能和职业道德等方面的综合能力。
语言学习能力是韩国语专业人才的核心素养之一。
在学习韩国语的过程中，他们需要具备良好的语言学习能力，包括听、说、读、写四个方面的综合能力。
还需要具备对韩国语语音、语法、词汇等方面的深入理解和掌握，以便在实际工作中能够熟练运用韩国语进行沟通和交流。
职业技能是应用型韩国语专业人才不可或缺的素养之一。
韩国语专业人才需要具备一定的翻译、口译、写作等职业技能，以应对不同的工作需求。
对于一些特定领域的专业人才，如商务、医学、法律等，还需要具备相应领域的专业知识和技能，以满足不同行业的工作要求。
职业道德是应用型韩国语专业人才的必备素养之一。
作为从事语言翻译或跨文化交流工作的专业人才，他们需要具备高度的职业操守和职业意识，严格遵守职业道德规范，保护客户的隐私和商业秘密，维护自身的专业形象和信誉。
还需要具备一定的文化包容性和跨文化交流能力，尊重和理解不同文化背景下的习俗和风俗，避免因文化差异而产生的沟通障碍和冲突。
二、语言能力随着信息技术的发展和互联网的普及，韩国语专业人才还需要具备一定的计算机技能和信息化能力。
他们需要能够熟练运用办公软件、翻译工具和互联网资源，以提高工作效率和翻译质量。
还需要具备网络文化的敏感性和应对能力，以应对网络上可能出现的各类语言交流和文化交流问题。
三、跨文化交际跨文化交际能力是应用型韩国语专业人才的重要职业素养之一。
在跨文化交际过程中，不同文化间的差异和冲突是不可避免的，专业人才需要具备良好的跨文化交际能力，以应对不同文化背景下的所可能出现的各类交际问题。
跨文化交际能力主要包括对不同文化背景下的习俗、礼仪、价值观和信念等方面的理解和尊重，以及在实际交际中的灵活运用和处理能力。
只有具备了良好的跨文化交际能力，才能在不同文化环境下进行准确、有效的交流和沟通，避免因文化差异而产生的沟通障碍和冲突，从而达到工作的预期效果。
浅谈高职应用韩语专业教育教学改革
浅谈高职应用韩语专业教育教学改革随着韩国文化的全球影响力不断增强，韩语专业在高职教育中也成为了备受关注的专业之一。
在当前的教学环境下，高职应用韩语专业教育教学存在着一些问题和挑战。
为了提高高职应用韩语专业的教学质量，需要对教学模式和教学内容进行改革。
本文将就高职应用韩语专业教育教学改革进行浅谈，并提出一些建议。
高职应用韩语专业教育教学改革需要注重实践教学。
传统的教学模式注重理论知识的传授，而忽视了实际应用能力的培养。
在高职应用韩语专业教育教学中，应该增加实践教学的比重，让学生在实际交流中学习语言技能，提高他们的语言应用能力。
可以通过组织实地考察、实习实训等方式，让学生接触到真实的语言环境，提高他们的语言表达能力和沟通能力。
高职应用韩语专业教育教学改革需要注重教学内容的更新和拓展。
随着韩国经济和文化的快速发展，韩语的应用领域也在不断扩大。
高职应用韩语专业的教学内容需要与时俱进，不断更新教材和课程，扩展教学内容。
除了传统的语音、语法、阅读、写作等方面的教学内容外，还应该增加商务韩语、新闻韩语、科技韩语等专业化的课程，提高学生的综合应用能力。
高职应用韩语专业教育教学改革还需要重视学生的综合素质培养。
在培养学生语言技能的还应该注重学生的综合素质培养，包括思维能力、创新能力、团队协作能力等。
这些素质的培养是学生未来就业和发展的重要保障，对于提高高职应用韩语专业教育教学质量具有重要的意义。
高职应用韩语专业教育教学改革还需要加强教师队伍建设。
教师是教育教学的中坚力量，其教学水平和素质直接影响教学效果。
高职应用韩语专业教育教学改革需要加强对教师的培训和引进工作，提高教师的教学水平和专业素养，为学生提供更好的教学服务和指导。
在进行高职应用韩语专业教育教学改革时，还需要充分调动学校、学生和社会的力量，形成合力。
学校应积极支持改革措施，提供必要的条件和资源，为改革的顺利进行提供保障。
学生应主动参与教学改革，增强学习的积极性和主动性。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究韩国语专业人才的职业素养研究是一个重要的课题，对于培养高素质的韩国语人才具有重要意义。
韩国语专业人才职业素养研究是基于对韩国语专业人才的职业能力要求，对其所需的知识、技能、态度和价值观等进行研究，旨在培养韩国语专业人才具备全面发展的能力。
职业素养是指一个人在职业领域内所具备的综合素质和能力，包括专业知识、技能和道德品质等。
对于韩国语专业人才来说，职业素养的培养包括以下几方面。
需要具备扎实的语言基础和专业知识。
韩国语专业人才需要系统掌握韩国语的语法、词汇和语音等基础知识，理解韩国语的表达方式和文化内涵，才能更好地进行翻译和口译等工作。
还需要了解韩国的政治、经济、文化等方面的知识，以提高对韩国社会和文化的理解能力。
需要具备良好的口头和书面表达能力。
韩国语专业人才需要具备流利、准确的口语表达能力，能够进行口译和口头交流工作。
还需要通过练习和培训，提高书面表达能力，能够进行翻译和撰写报告等工作。
表达能力的培养不仅需要掌握语言技巧，还需要提高思维和逻辑能力，能够准确、生动地传达信息。
需要具备较高的职业道德素养。
韩国语专业人才需要遵守职业道德准则，严格履行职业操守，保护客户的隐私和利益，维护行业的声誉。
在处理工作中的纠纷和挑战时，能够保持冷静、公正的态度，做出恰当的处理。
还需要具备团队协作能力，能够与其他团队成员有效沟通、合作，共同完成任务。
还需要具备学习和创新能力。
韩国语专业人才需要具备持续学习的意识和能力，及时了解行业最新动态和学术研究成果，不断提高自己的专业水平。
还需要具备创新思维和问题解决能力，能够在工作中灵活应对各种挑战和问题，并提出创新的解决方案。
应用韩语专业职业技能认定实施办法
《应用韩语》专业职业技能认定实施办法为了使应用韩国语专业的学生在步入社会时具有较强的竞争能力，实现教学质量和办学效益的全面提高，参照教育部人才培养工作水平评估标准，制定应用韩国语专业职业技能认定工作实施方案。
一、指导思想应用韩国语的培养目标是：应用韩国语专业要培养具有良好的思想品德和综合素质,具有扎实的韩国语语言基础知识和多元化职业技能,掌握至少两门专业知识（国际贸易、旅游、翻译、文秘）,具有比较广泛的人文、科技知识，能在涉外部门、企事业单位、韩资独资、合资等以韩国语为工作语言的企业，从事翻译、贸易、文秘等工作的实用型、复合型韩国语应用型人才。
二、应用韩国语专业职业技能认定的种类应用韩国语专业着重于培养学生韩国语听、说、读、写、译五个方面的综合能力。
毕业时至少达到韩国语等级考试中级以上水平。
专业方面技能水平具体如下：1.听力方面要能够听懂日常用语及有关工作方面的语言。
2.说的方面要能够恰当地表达自己的意思，与韩国人可以正常进行交流。
3.读的方面要使学生能够读懂韩国语的有关文章、信函等文件。
4.写的方面要使学生能够用韩国语书写文书、材料等。
5.使学生能够独立完成韩国语和汉语间的翻译。
在要求学生具有较强的专业能力的同时，我们还要求学生具有英语、计算机、普通话以及与专业拓展方向有关联的专业知识。
具体如下：1.能够用英语简单的进行交流，较熟练地阅读英文资料。
2.能够用计算机处理日常工作，熟练的使用一些办公软件。
3.如从事翻译工作，能说一口流利的普通话。
三、涉及的课程、课时韩国语精读 528学时韩国语听力 216学时韩国语会话 288学时韩国语语音会话 84学时韩国语应用文写作 32学时汉译韩 32学时韩译汉 32学时韩国概况 32学时韩国语泛读 32学时病句分析 16学时经贸韩国语 64学时旅游韩国语 64学时英语 176学时大学语文 40学时Access 程序设计 40学时四、应用韩国语专业职业技能认定的考核标准应用韩国语专业在教学过程中，从实际情况出发，要求学生必须拿到一些证书，以督促学生达到各项能力所要求的标准。
人力资源和社会保障部办公厅关于批准职业韩国语能力考试项目注册的通知-人社厅函[2010]18号
![人力资源和社会保障部办公厅关于批准职业韩国语能力考试项目注册的通知-人社厅函[2010]18号](https://img.taocdn.com/s3/m/f6879070001ca300a6c30c22590102020740f29f.png)
人力资源和社会保障部办公厅关于批准职业韩国语能力考试项目注册的通
知
正文：
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 人力资源和社会保障部办公厅关于批准职业韩国语能力考试项目注册的通知
（人社厅函[2010]18号）
各省、自治区、直辖市人力资源社会保障（人事、劳动保障）厅（局），国务院有关部门劳动保障工作机构：
根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》（国务院令第412号）的有关规定，按照《关于对引进国外职业资格证书加强管理的通知》（劳社部发[1998]18号）的要求，经研究，同意批准职业韩国语能力考试项目在我部注册登记，并先在北京、上海、天津、河北、山东、辽宁、江苏、广东等8省（直辖市）开展试点工作，注册号为人引字[2010]001号。
2010年1月20日
——结束——。
创新高职应用韩语专业人才培养模式——以吉林省高职院校为例
４学期 ） 是韩语学 习的提升阶段 ， 韩语学习进人 中级 阶段 ，
引入韩 国教育课程评价院（ Ｏ Ｉ 中级考试 ， Ｔ ＰＫ） 学生在第 ４学 期结束 ， 达到韩语能力等级考试 中级水平 ， 同时在第 ３ 第 ４学 、
上， 提升专业 与语言 的进一步融合 ， 实现 “ 双线融合 ， 双线归
”
一
游、 韩语接待服务等相关 的知识 ， 按照 由易到难 的过程 。 三 第
阶段 （ —６ ５ 学期 ） 为应用 阶段 ， 通过并行开设的韩汉互译 、 韩 语视听说等语言课程 ， 进一步提高旅游韩语学 习的深度和广 度， 并通过综合实训项 目， 培养学生语 言学习在应用职业领域
业行 动能力 ， 为学 习领域的课程 目标 和教学 内容的选取 提供 依据。在第 ３５学期进行专业方向的学习，在课程专家的指 － 导下 ， 国家相关职业资格标准 ， 同开发了基于工作过程 融入 共
岗位能力的调研和分析 ， 根据专业人才培养 目 标定位 ， 在教学
实施 中锐意进取 、 断创新 ， 不 构建了独具特色的 “ 学用结合 、 能 力相贯” 人才培养模式 。 学用结合体现韩语学 习与职业应用相结合 ， 也就是 能够 以韩语 为工作语言从事相关职业实践活动 ； 能力相贯实现体 现两个层面 ， 一是韩语听说读 写（ ） 译 四项能力 由基础阶段 的 单项能力并行到应用阶段 的四项能力的相贯 ， 另一个层 面体 现听说读写能力培养贯穿在教学全过程 ， 即基础阶段 、 提升 阶
系还是本科 院校 的“ 压缩饼干” 从培养 目标 、 ， 课程设置以及教
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究一、职业素养的概念及要求职业素养是指一个人在特定职业领域内所必须具备的知识、技能、态度及价值观等特质的综合体现。
对于应用型韩国语专业人才来说，职业素养应具备以下要求：1.1 专业知识的掌握作为韩国语专业人才，必须熟练掌握韩语语法、词汇、听说读写等基本知识，并且具备跨文化交际能力，能够在跨文化环境下胜任工作。
1.2 实践能力的培养除了掌握专业知识，还需要培养实践能力，包括翻译、口译、写作等方面的能力。
只有通过实际操作的练习和实践，才能提高自己的应用能力。
1.3 人际交往能力的培养作为韩国语专业人才，必须具备良好的人际交往能力，能够与相关专业人士和客户进行有效的沟通和合作，以提高工作效率和质量。
1.4 心理素质的培养专业人士在工作过程中会面临各种挑战和压力，因此需要培养良好的心理素质，以应对各种困难和压力，保持良好的心态和稳定的情绪。
二、职业素养的培养途径2.1 教育培训教育培训是培养职业素养的主要途径之一。
通过系统的课程设置和培训活动，使学生能够全面地掌握专业知识和实践技能，并培养良好的职业态度和专业素养。
2.2 实践实习实践实习是培养应用型韩国语专业人才职业素养的重要途径。
通过在实际工作中的实践和实习，学生能够更好地理解并应用所学知识和技能，提高实际操作能力和职业素养。
2.3 社会实践参与社会实践活动，了解韩国语专业人才的实际工作环境和需求，与行业内的专业人士进行交流和合作，可以更好地了解职业发展的要求和趋势，提高职业素养。
三、职业素养的重要性3.1 提高就业竞争力具备良好的职业素养可以提高应用型韩国语专业人才的就业竞争力。
在同等条件下，拥有职业素养的人更容易被雇主青睐，获得更好的职业机会。
3.2 提升工作绩效职业素养的提高可以提升工作绩效。
具备专业知识和实践能力的人，能够更好地应对工作需求，提高工作效率和质量，为公司创造更大的价值。
3.3 促进职业发展职业素养是职业发展的基础。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究随着中韩两国关系的不断发展壮大，韩国语专业人才的需求日益增加。
在这股潮流中，应用型韩国语专业人才成为市场上的热门人才，他们不仅要具备扎实的语言基础，还需要具备一定的职业素养。
本文将重点探讨应用型韩国语专业人才的职业素养，并就其发展现状和未来趋势进行一些分析和展望。
一、应用型韩国语专业人才的定义及特点应用型韩国语专业人才是指那些通过学习韩国语专业知识，能够在实际工作中运用韩国语进行交流和沟通，并具备丰富的专业知识和能力的人才。
他们不仅熟练掌握韩国语，还具备一定的文化背景和专业素养，能够胜任在外贸、国际交流、旅游等领域的工作。
应用型韩国语专业人才的特点主要体现在以下几个方面：1. 语言能力强：应用型韩国语专业人才在韩国语的学习和运用上有着很高的要求，要求他们能够熟练运用韩国语进行听、说、读、写、译等方面的工作，并且具备一定的口语表达能力。
2. 跨文化交流能力强：韩国语专业人才在工作中需要与韩国人或韩国企业进行交流合作，因此他们需要具备一定的跨文化交流能力，了解韩国的文化背景和社会习俗，能够很好地融入韩国工作环境中。
3. 专业知识广：除了韩国语言能力外，应用型韩国语专业人才还需要具备一定的专业知识，比如外贸、国际商务、旅游等领域的知识，以便更好地胜任工作。
应用型韩国语专业人才在职业素养上需要具备以下几个方面的要求：1. 专业责任感：应用型韩国语专业人才需要具备较强的专业责任感，能够认真对待工作，勤奋努力，不断提高自己的专业水平和能力。
2. 团队合作能力：在工作中，应用型韩国语专业人才需要与外国人员进行合作，因此他们需要具备良好的团队合作能力，能够很好地与团队成员合作，共同完成工作任务。
3. 沟通能力：应用型韩国语专业人才需要具备良好的沟通能力，能够与韩国人沟通交流，积极主动地了解和解决工作中的问题。
4. 创新能力：随着时代的不断发展，市场需求也在发生变化，应用型韩国语专业人才需要具备一定的创新能力，能够不断学习和提高自己，适应市场变化。
应用型韩国语专业人才职业素养研究
应用型韩国语专业人才职业素养研究综述一、职业素养的概念职业素养是指一个人从事职业活动所应具备的道德品质、能力、知识、技能等各种素养的集合。
对于应用型韩国语专业人才来说，职业素养包括韩国语的语言能力、跨文化交际能力、翻译研究能力、文化意识和职业操守等方面的素养。
1. 韩国语的语言能力韩国语专业人才必须具备扎实的韩国语语言能力，包括听、说、读、写四个方面。
他们需要能够准确地理解和表达韩国语，具备流利的口语表达能力以及良好的书面表达能力。
由于韩国语的发音与汉语和英语有着较大的差异，所以掌握准确的发音也是非常重要的。
2. 跨文化交际能力韩国语专业人才在跨文化交际方面也需要具备一定的能力。
他们需要了解韩国的文化习俗、生活方式、价值观念等，以便更好地进行韩国语的交流和交际。
他们还需要具备一定的跨文化沟通能力，能够在不同文化背景下进行有效的交流和合作。
3. 翻译研究能力翻译是韩国语专业人才的一项重要工作，因此他们需要具备扎实的翻译研究能力。
这包括对于翻译理论、翻译技巧、翻译方法等方面的深入研究，同时还需要不断积累和提升自己的译文水平和能力。
4. 文化意识在韩国语专业人才的职业素养中，文化意识也占据着重要的地位。
他们需要了解韩国的历史、文化、艺术等，这不仅有助于提高他们的翻译水平，还能够更好地促进中韩两国之间的文化交流和合作。
5. 职业操守职业操守是韩国语专业人才的职业素养的重要组成部分。
他们需要具备良好的职业道德和职业素养，严格遵守职业准则和规范，能够正确对待自己的工作和客户，不做出对职业道德有损的行为。
韩国语专业人才的职业素养的培养是一个系统工程，需要从教育培训、实践锻炼、职业指导等多个方面进行综合推进。
在教育培训方面，学校应该加强对韩国语专业人才的职业素养教育，培养学生的职业操守、跨文化交际能力、翻译研究能力等方面的素养。
在实践锻炼方面，学校应该积极组织学生参与韩国语的实践活动，如参与韩国语翻译比赛、参与国际交流等，以提高学生的职业素养。
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为了使应用韩国语专业地学生在步入社会时具有较强地竞争能力，实现教学质量和办学效益地全面提高，参照教育部人才培养工作水平评估标准，制定应用韩国语专业职业技能认定工作实施方案.
一、指导思想
应用韩国语地培养目标是：应用韩国语专业要培养具有良好地思想品德和综合素质,具有扎实地韩国语语言基础知识和多元化职业技能,掌握至少两门专业知识（国际贸易、旅游、翻译、文秘）,具有比较广泛地人文、科技知识，能在涉外部门、企事业单位、韩资独资、合资等以韩国语为工作语言地企业，从事翻译、贸易、文秘等工作地实用型、复合型韩国语应用型人才.资料个人收集整理，勿做商业用途
二、应用韩国语专业职业技能认定地种类
应用韩国语专业着重于培养学生韩国语听、说、读、写、译五个方面地综合能力.毕业时至少达到韩国语等级考试中级以上水平.资料个人收集整理，勿做商业用途
专业方面技能水平具体如下：
听力方面要能够听懂日常用语及有关工作方面地语言.
说地方面要能够恰当地表达自己地意思，与韩国人可以正常进行交流.
读地方面要使学生能够读懂韩国语地有关文章、信函等文件.
写地方面要使学生能够用韩国语书写文书、材料等.
使学生能够独立完成韩国语和汉语间地翻译.
在要求学生具有较强地专业能力地同时，我们还要求学生具有英语、计算机、普通话以及与专业拓展方向有关联地专业知识.具体如下：资料个人收集整理，勿做商业用途
能够用英语简单地进行交流，较熟练地阅读英文资料.
能够用计算机处理日常工作，熟练地使用一些办公软件.
如从事翻译工作，能说一口流利地普通话.
三、涉及地课程、课时
韩国语精读学时
韩国语听力学时
韩国语会话学时
韩国语语音会话学时
韩国语应用文写作学时
汉译韩学时
韩译汉学时
韩国概况学时
韩国语泛读学时
病句分析学时
经贸韩国语学时
旅游韩国语学时
英语学时
大学语文学时
程序设计学时
四、应用韩国语专业职业技能认定地考核标准
应用韩国语专业在教学过程中，从实际情况出发，要求学生必须拿到一些证书，以督促学生达到各项能力所要求地标准.具体如下：资料个人收集整理，勿做商业用途
韩国语能力等级考试初级、中级
考试时间：一年两次，上半年在月，下半年在月.第二学期考取初级证书，第五学期考取中
级证书.
培训方式：在教学过程中，韩国语专业地相关课程对学生地韩国语能力进行了较为全面、系统地训练.主要开设地课程有韩国语精读、韩国语语音会话等.资料个人收集整理，勿做商业用途
报名方法：可以直接去吉林大学考试中心现场报名，也可以通过吉林大学考试中心网上报名系统进行报名.
考试费用：报名费元.
相关介绍：从年开始，现行地个领域（写、词汇与语法、听、读）地主·客观性出题改为个领域（词汇与语法、听、读）为客观性，个领域（写）为主·客观性.
志愿者根据自己地水平报名，合格者发给合格证书.韩国语能力考试地成绩单及证书长期有效.资料个人收集整理，勿做商业用途
.全国英语等级考试三级
考试时间：一年两次，月末和月末. 第三学期开始考取三级证书.
培训方式：由我校教师在日常教学中进行有计划地讲授和训练.主要开设地课程是大学英语.考试地点：学校.
.计算机等级考试吉林省二级以上证书
笔试考试：九月倒数第二个星期六上午.第一学期开始考取证书.
培训方式：由我校教师在日常教学中进行有计划地讲授和训练.主要开设地课程是程序设计.考试地点：学校.
.普通话水平考试二级乙等以上证书
考试时间：每年地月和月.第二学期开始考取证书.
培训方式：由报名机构组织专门培训，我校可聘请专门人员进行讲座.
考试费用：报名费教材费共元左右.
申请测试人员可直接向所在地区普通话培训测试机构报名、咨询相关事宜.吉林省普通话培训测试中心位于吉林省教育学院.资料个人收集整理，勿做商业用途
五、与应用韩国语专业相关地等级证书
为了能够让学生们在就业中更具有竞争优势，还提倡学生们自愿参加一些等级考试，来加强自己地就业实力.
.韩国语能力等级考试高级
考试时间：一年两次，上半年在月，下半年在月.第五学期开始自愿考取证书.
培训方式：由我校韩国语教师组织培训班进行系统地培训.
报名方法：可以直接去吉林大学考试中心现场报名，也可以通过吉林大学考试中心网上报名系统进行报名.
考试费用：报名费元.
相关介绍：从年开始，现行地个领域（写、词汇与语法、听、读）地主客观性出题改为个领域（词汇与语法、听、读）为客观性，个领域（写）为主客观性.
志愿者根据自己地水平报名，合格者发给合格证书.韩国语能力考试地成绩单及证书长期有效.资料个人收集整理，勿做商业用途
.大学英语等级考试四级、六级
考试时间：一年两次，月末和月末.第五学期开始自愿考取.
考试地点：学校.
.专业拓展方向资格证书：
（）外语导游证（国导证、省导证，地方导游证）
计划考试时间：第五学期开始考取证书.
笔试地考试时间：一般在当年地九月到十二月底这段时间，报名以后当地旅游局会有具体地通知.
口试地考试时间：口试地考试一般比笔试地考试延后一段时间，在当年地十月份到十二月份举行.报名以后当地旅游局会有具体地通知.资料个人收集整理，勿做商业用途
培训方式：报名机构组织培训.
证书取得方式：拿到了国语导游证第二年再补考一门外语地笔试和口试就可以拿到外语导游证了.
报名费：约为元（报名费、培训费、考务费、教材）
报名地点：省旅游考评中心.
（）《茶艺师》国家职业资格初、中、高级
计划考试时间：第六学期开始考取证书.
考核鉴定费：元.
一般要参加培训,吉林雅贤楼茶艺师学校
（）报关员资格证
考试时间：一年一次，一般在月份报名，月份考试.每年报考地具体时间，依照海关总署有关部门通知照办.资料个人收集整理，勿做商业用途
培训方式：由我系外请教师进行专门辅导或学生自行复习.
报名方法：实行网上报名地方式，第步、月份到海关网站进行报名，；资料个人收集整理，勿做商业用途
第步、月份到海关现场进行报名确认.
考试费用：报名费元；另外还有元地教材费.
考试内容：考试全部采用客观性试题，包括单项选择题、多项选择题、判断题、商品归类题、综合实务题、报关单填制题、报关单改错题.一共包含以下三大部分内容：资料个人收集整理，勿做商业用途
报关专业知识：包括报关概述、报关与海关管理、报关与贸易管制等；
报关专业技能：包括报关程序、进出口商品归类、进出口税费地计算与缴纳、报关单证填制等；
报关相关知识：包括国际贸易知识、世界贸易组织、英语知识、报关工作相关法律法规等.（）《公关员》国家职业资格鉴定：初级公关员(国家职业资格五级)、中级公关员(国家职业资格四级)
考试时间：每年两次，上半年和下半年各一次，具体时间见每年初劳动和社会保障部鉴定中心发文.第五学期开始考取证书.资料个人收集整理，勿做商业用途
培训方式：由我系外请教师进行专门辅导或学生自行复习.
考试方式：公关员地鉴定考核包括理论知识考试和操作技能考试，全部采用闭卷笔试方式，每部分满分为分，分及格资料个人收集整理，勿做商业用途
报名费用：初级元、中级元.
（）国家秘书职业资格证书
国家秘书职业资格证书由国家劳动和社会保障部推出.考试内容分秘书（涉外）、秘书（普通）两个种类，每个种类分国家职业资格五级、四级、三级和二级共四个级别.其中，秘书（涉外）专业外语考核设英语、日语、俄语个语种，报考人员可根据自己地专业语种，任选一种语言应试.
考试时间：每年月和月,第四学期开始考取证书.资料个人收集整理，勿做商业用途
培训方式：由我系外请教师进行专门辅导或学生自行复习.报名考试费为元左右.。