诗歌之修辞手法Microsoft PowerPoint 演示文稿
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高三诗歌鉴赏之修辞手法PPT教学课件
1.阅读下面这首诗，回答问题。
使至塞上 王维
单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑， 都护在燕然。
“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征
蓬”表达了诗人什么感情？
➢ “蓬草”随风飞转，在诗歌中常用它比喻漂泊不定的行
踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他
法的考查，一般要求结合具体内容作相应的具体分析，
而不能只就共性的作用说说而已。高考对于“修辞手
法”主要有以下的考查形式：
1．这首诗运用了哪种修辞手法？
2．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？
20203/10．/16 请从修辞的角度谈某一句的妙处。
2
比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比 方的修辞手法。一般分为明喻、暗喻、借喻。它的主要 作用是化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显。
每一种情况举一个例子来看看：
①把人当作物来写。
咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸 就得夹着尾巴跑。 (老舍《龙须沟》 ）
具体说明：把人当作物来描写，赋予他
们物的表现和状写
这些闪电的影子，在大海里蜿蜒游动， 一晃就消失了。（高尔基《海燕》）
具体说明：把“影子”比拟成蜿蜒游动
为202自0/10/16己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。
3
2.阅读下面的一首诗，回答后面的问题。
清溪行 李 白
清溪清我心，水色异诸水。 借问新安江，见底何如此？ 人行明镜中，鸟度屏风里。 向晚猩猩啼，空悲远游子。 诗的第五、六句除对偶外还运用了什么修辞手法？请结合
诗句说明其妙处。
➢解析运用这比是喻一来首正情面景描交写融清的溪抒的情清诗澈，，主诗要人描以写“清明溪镜水”色比的喻 清澈清，溪寄，寓把诗两人岸喜的清群厌山浊比的作情“怀屏。风诗”人，开人篇在就岸描上写行了走清，溪倒 的本色给自己以清心的感受；接着二、三联分别运用衬托 和比映喻在的清手溪法之来中表，现仿清佛溪行水走色在的明清镜澈里；；最鸟后在，山又中创穿造梭了，一仿 个情佛调穿凄行凉于的绘清画寂的环屏境风。里答。题虚时实一相要生找，准虚“实明相镜融”，“山屏清风水”
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对比是把在感觉特征或寓意上相反的词句 组合在一起，形成对照，强化语句的表现力。 运用对比，能把好同坏、善同恶、美同丑这样 的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。 如杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，诗人 在写作技巧上运用了对比手法，将封建贵族 “朱门酒肉臭”的奢华生活和穷苦百姓“路有 冻死骨”的悲惨命运对比得更加鲜明突出，形 象地揭露出当时社会的悲惨丑恶状况。
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先提出问题，接着自己把看法说出。或问题引入， 带动全篇；或中间设问，承上启下；或结尾设问， 深化主题，令人回味。
例如：“问渠那得清如许？为有源头活水来。”朱熹 《观书有感》 句中提问，在引发读者思考的同时过渡到揭示原因，借 水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵 澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常 用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
解析最后第一一句句使写用景了，谐是音她双眼关前的所修见辞。第手二法句。写这她里耳晴中雨所的闻。第 三“、晴四”句，接是写用她来听暗到指这感熟情悉的“歌声情之”后，的“心道理是活无动晴：却这有个晴人”啊，， 倒也是就有是点“像道黄是梅无时情节却晴有雨情不”定。的天作气者，明说确它而是又晴含天蓄吧地，表西达边出还 下一着位雨沉；浸说在它初是恋雨中天的吧少，女东的边心又还情出，着她太的阳迷，惘可、真她有的点眷让恋人、捉 摸她不的定忐了忑。不安、她的希望和等待便都刻画出来了。
（含拟人和拟物）
(1)拟人：赋予事物以人的行为特点，它使描绘的事物更 形象，表意更丰富，表达的情感更感人。如：
移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 作者是使用何种手法来表现这种感情的？
诗歌鉴赏之修辞手法幻灯片PPT
析。
答案：拟人修辞手法。前一首的“绿荷”有“恨”而 “背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情， 基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏 于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露 了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
悯农（李绅）（2009广东） 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
6.白发三千丈，缘愁似个长。
夸张
7. 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。拟人
8.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 双关
9.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 互文
10.樯橹灰飞烟灭。
借代
牛刀小试
1．（2008年广东）（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什 么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 2．（2009年重庆）（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用 了什么修辞手法？（2分） 3．（2010年浙江）（2）简析第三联中诗人表现情感的 手法。（3分） 4．（2011福建）（2）请从表达技巧的角度对“折苇动 有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）
• [双调]雁儿落带过得胜令 • 吴西逸 • 春花闻杜鹃，秋月看归燕。人情薄似云，风景疾
如箭。留下买花钱，趱入种桑园。② • 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡
渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 • 【注】①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看
破红尘归隐，此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。 ③：用草覆盖。 • 这首元曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 • ①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻， 如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭” 等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼 用了夸张的方法。
比喻、夸张、比拟（拟人，拟物）、对偶 排比、反复、借代、反问、设问、互文、 双关、顶真、通感……
答案：拟人修辞手法。前一首的“绿荷”有“恨”而 “背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情， 基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏 于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露 了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
悯农（李绅）（2009广东） 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
6.白发三千丈，缘愁似个长。
夸张
7. 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。拟人
8.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 双关
9.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 互文
10.樯橹灰飞烟灭。
借代
牛刀小试
1．（2008年广东）（1）这两首诗都描述了木芙蓉的什 么自然属性？都运用了哪种修辞手法？（2分） 2．（2009年重庆）（1）“当年粉黛，何处笙箫?”用 了什么修辞手法？（2分） 3．（2010年浙江）（2）简析第三联中诗人表现情感的 手法。（3分） 4．（2011福建）（2）请从表达技巧的角度对“折苇动 有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分）
• [双调]雁儿落带过得胜令 • 吴西逸 • 春花闻杜鹃，秋月看归燕。人情薄似云，风景疾
如箭。留下买花钱，趱入种桑园。② • 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡
渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。 • 【注】①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看
破红尘归隐，此曲为归隐前后所作。②趱：赶快。 ③：用草覆盖。 • 这首元曲主要运用了哪些修辞方法？试作赏析。 • ①对偶，如“秋月”句对“春花”句等；②比喻， 如将“人情”比作“云”，“风景”比为“箭” 等；③夸张，将“风景”比为“箭”的同时又兼 用了夸张的方法。
比喻、夸张、比拟（拟人，拟物）、对偶 排比、反复、借代、反问、设问、互文、 双关、顶真、通感……
诗歌中的修辞手法PPT课件
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情
第10页/共24页
对偶： 用结构相同、字数相同的一对句 子或短语来表达两个相对或相近的意思。 从形式看，语言简练，整齐对称；从内 容看，意义集中含蓄。
登 高（杜甫）
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
夸张： 对事物的形象、特征、作用、程 度等作扩大或缩小的描述。有更突出、 更鲜明地表达事物的作用。
秋浦歌 （李白）
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
夸 张
愁生白发，诗人在一、二句 中用夸张的手法写白发竟有“三 千丈”那么长，可见愁思的深重。
第9页/共24页
夸张的作用
1.突出地揭示本质，给人以启示。 2.烘托气氛，增强感染力。 3.增强联想，创造气氛。
反语的作用 或批判讽刺，或风趣幽默。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
反 语
第18页/共24页
设问： 先提出问题，接着自己把看法说出。
设 问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，
结尾设问，深化主题，令人回味。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[双调]蟾宫曲
阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。 鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
对偶与对比的区别
1. 对偶追求结构形式上“对称”的表达效果， 要求结构相称，字数相等；对比追求内容上 “对立”（相反、相对）的表达效果，而不 管结构形式如何。
2. 对偶里的“反对”，就意义说 是对比，就形式说是对偶，这 是修辞手法的兼类现象。
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情
第10页/共24页
对偶： 用结构相同、字数相同的一对句 子或短语来表达两个相对或相近的意思。 从形式看，语言简练，整齐对称；从内 容看，意义集中含蓄。
登 高（杜甫）
风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。
夸张： 对事物的形象、特征、作用、程 度等作扩大或缩小的描述。有更突出、 更鲜明地表达事物的作用。
秋浦歌 （李白）
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
夸 张
愁生白发，诗人在一、二句 中用夸张的手法写白发竟有“三 千丈”那么长，可见愁思的深重。
第9页/共24页
夸张的作用
1.突出地揭示本质，给人以启示。 2.烘托气氛，增强感染力。 3.增强联想，创造气氛。
反语的作用 或批判讽刺，或风趣幽默。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
反 语
第18页/共24页
设问： 先提出问题，接着自己把看法说出。
设 问题引入，带动全篇，中间设问，承上启下，
结尾设问，深化主题，令人回味。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
[双调]蟾宫曲
阿鲁威
问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。 更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。 鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
对偶与对比的区别
1. 对偶追求结构形式上“对称”的表达效果， 要求结构相称，字数相等；对比追求内容上 “对立”（相反、相对）的表达效果，而不 管结构形式如何。
2. 对偶里的“反对”，就意义说 是对比，就形式说是对偶，这 是修辞手法的兼类现象。
诗歌修辞手法演示文稿
▪ 泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁， 水上浮萍。
▪ 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马 去，月逐舟行。
▪ [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
▪ 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具 体说明。
答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮 萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟
第25页，共44页。
用典
▪ ②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌 引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜 篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋 雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿 寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用 神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成 奇特的艺术境界。
第26页，共44页。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
(杜甫《登高》)
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。” （《春行即兴》李华）
第16页，共44页。
分析
▪ 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句 句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。 “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境 显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚 滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要 的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志 难酬的苦痛。
诗歌修辞手法演示文稿
第1页，共44页。
优选诗歌修辞手法
第2页，共44页。
诗歌鉴赏表达技巧 ——修辞手法
第3页，共44页。
古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄，所以常采用 多种修辞手法。运用修辞，可以使作品更加生动形象， 富有表现力。
“准确、鲜明、生动、形象”。(效果） 凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感
▪ “问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹
▪ 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马 去，月逐舟行。
▪ [注]①泛菊：饮菊花酒。 ②吹梅:吹奏《梅花落》。
▪ 作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具 体说明。
答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮 萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟
第25页，共44页。
用典
▪ ②引用神话故事，如李贺的《李凭弹箜篌 引》，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜 篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋 雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿 寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好。引用 神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成 奇特的艺术境界。
第26页，共44页。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”
(杜甫《登高》)
“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。” （《春行即兴》李华）
第16页，共44页。
分析
▪ 从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句 句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之痕。 “无边落木”对“不尽长江”使诗的意境 显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚 滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要 的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志 难酬的苦痛。
诗歌修辞手法演示文稿
第1页，共44页。
优选诗歌修辞手法
第2页，共44页。
诗歌鉴赏表达技巧 ——修辞手法
第3页，共44页。
古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄，所以常采用 多种修辞手法。运用修辞，可以使作品更加生动形象， 富有表现力。
“准确、鲜明、生动、形象”。(效果） 凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感
▪ “问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹
诗歌鉴赏之修辞手法 ppt课件
８、互文
旧体诗歌因受字数的限制，或从音节、对仗等 方面考虑，常把一个完整的意思拆开分置。读 时必须前后互为补充，或互相拼合。如： ①秦时明月汉时关。王昌龄《出塞》 ②主人下马客在船。 (白居易《琵琶行》)。 ③ 歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江 南逢李龟年》）
9、排比
把内容紧密关联、结构相同或相似、语气 一致的几个句子或短语接连说出来。作用： ①一气呵成，节奏鲜明；②突出强调，长 于抒情；③内容集中，增强气势。 “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西 风瘦马”（马致远《天净沙》）
浅显，化抽象为具体，深入浅出。 望洞庭
唐·刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 【赏析】诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下 的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
近试献张水部①
朱庆馀
洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑②。
妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？
注：①这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水 部员外郎张籍，以试探底细的诗。②舅姑： 公婆。
夜上受降城闻笛 李益
回乐峰前沙似雪， 受降城下月如霜。 不知何处吹芦管， 一夜征人尽望乡。 【赏析】这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙 地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环 境描写、气氛制造，都是为“不知何处吹芦管，一 夜征人尽望乡”服务的。
常见的反衬有以动衬静、以静衬动、以乐景衬哀情。 （1）以动衬静。以动态的景物来反衬静态的景象。如：
醒何处？杨柳岸晓风残月。”诗篇抒写的是恋人
之间的离愁别恨。诗人选择了“杨柳岸”这个颇能惹 人缱绻情思的场景，再把“晓风”、“残月”这两个 色调上一清新、一凄惋形象剪接进去，自然而然地形 成一个朦胧、深远又带点神秘意味的艺术境界。仔细 品味，诗人诸多无法直言表达的情愫，全都寄寓在这 些名词连成的画面中，使人可以“心领神会”，而且 越咀嚼越觉得情致缠绵、余韵深长了。
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• 【试题】（2009宁夏、海南卷）
鹧鸪天 代人赋 辛弃疾①
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。
平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官 归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用 青布做的幌子。 词的最后两句作者运用了哪种写作手 法？表达了什么样的感情？
【注】①长薄：绵延的草木丛。 ②迢递：遥远的样子 ③闭关：佛家闭门静修。 请简要分析颔联主要运用的修辞手法以及作用。（3分）
•拟人。 •流水潺潺，仿佛也有情意，跟随在诗人左右；暮鸟归栖，也好像在和诗 人一起结伴而还。 •表现了诗人对山林的亲切和归隐的怡然自得之情。
清平乐（李清照）
年年雪里，常插梅花醉。 挼尽梅 花无好意，赢得满衣清泪。
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （王维《辋川积雨》）
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
（《迢迢牵牛星》）
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 （刘希夷《白头吟》）
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 （王维《辋川积雨》）
诗人运用反问， 向那东流的江水询问，离情别意与它相比 究竟谁短谁长？强调金陵子弟对自己的情深意重。
知否？知否？应是绿肥红瘦。 一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 别来相忆，知是何人。有湖中月，江边柳， 陇头云。
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
设问
先提出问题，然后自己回答；或者故作疑问， 自己不答，让读者去思索体会。
目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？
双关
【作用】
诗歌鉴赏——修辞手法 ppt课件
ppt课件 12
比拟（拟人、拟物）是把甲事物模拟作乙 事物来写，它包括把物当作人来写（拟 人），把人当作物来（拟物）写。它使得 描绘生动形象，表意丰富。
春雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
三四两句运用了拟人手法，使穿树飞花的春雪具 有灵性，渲染了热闹的喜悦气氛，给全诗增添了 浪漫主义色彩。 13 ppt课件
写，借以表达诗人异乎寻常的情感。
秋夜将晓出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注，五千仞岳：此指五岳之一西岳华山。
“三万里”“五千仞”“泪尽”都是夸张， 把诗人对故国山河的热爱、对遗民的深切同情、 对偏安江南不思进取的投降派的满腔愤怒表现 得淋漓尽致。
ppt课件 17
1.
4
指出下列诗句的修辞手法
白发三千丈，缘愁似个长。（ 夸张） 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 （比喻 ） 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。 （拟人 ） 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（对仗/对偶 ） 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（ 反问） 6.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（设问） 7.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（双关） 8.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。（借代） 9.不以物喜，不以己悲。（互文）
“同根生”语意双关，既是指豆与豆萁是同根生， 又是指曹植与曹丕是一母所生的同胞兄弟，曹 植借此来表达对曹丕不顾兄弟之情，手足相残 的行径的强烈愤慨和控诉。
ppt课件
24
通感
是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种 手法。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星 （视 觉——触觉） 红杏枝头春意闹（视觉——听觉）
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拟物
B.枯桑水啮只危根
拟物
C.还有一问，是"公理"，几块钱一斤？
拟物
D.现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精 心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。
拟物
• •
•野 步 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
• 和煦的风吹斜了麦陇的新稻， • 小青蛙在水洼草根处不停的叫着。 • 多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊， • 沉醉在这春风过处的花田草甸中。
•
比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性， 是把拟体的特性“强加”给本体，重在“拟”； 本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必 须出现，拟体一般不出现； • 比喻是打比方，构成的客观基础是相 似性，是以喻体喻本体，重在"喻"，本体 和喻体一从一主，取比以明，本体可出现， 也可不出现，但喻体必须出现。
区别下列句子的手法
• 逢入京使① • 故园东望路漫漫②，双袖龙钟泪不干③。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安④。
•参考答案：诗人运用夸张的手法，说泪 • 【注释】 ①入京使：回京的使者。 下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念 • ②故园：指长安和自己在长安的家园。漫漫： 亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹， 形容路途遥远。 ③龙钟：涕泪淋漓的样子。 只因未到伤心处。”诗人托入京使捎话时 这里是沾湿的意思。 ④凭：托。传语：捎口 内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手 信。 法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、 爱怜亲人的思想感情。 • 问：“双袖龙钟泪不干”一句，是人 运用的是什么修辞手法？表达了什么样 的思想感情？
• 武陵春
• 李清照 • 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人 非事事休，欲语泪先流。 • 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双 溪舴艋舟，载不动许多愁。 • 愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什 么修辞手法？请作简要赏析。
武陵春 春风停息，百花落尽，花朵 风住尘香花已 化作了香尘，天色已晚还懒 尽，日晚倦梳头。于梳头。 物是人非事事休，风物依旧是原样，但人已经 不同，一切事情都完了，想 欲语泪先流。
6、反问
反问是用疑问的形式表达确定 的意思，以加重语气的一种修辞手 法，反问只问不答，答案暗含在反 问句中。 用于加强语气，发人深思， 增强说服力和感染力，人们可以从 反问句中领会到表达者的真意。
• 乌江亭 （宋）王安石 • 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯①与君王卷土来。 • 注释：①肯：岂肯，怎愿。 • 诗歌末句用了什么手法？请结合全诗 简要赏析其对表达情意有何作用？
• 比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、 设问、反问
⑴比喻 ： 用一种事物或情景来比作另一种事物 或情景。 条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相似点 种类 明喻、暗喻、借喻 作用 化无形为有形， 化平淡为生动，化深 奥为浅显，化抽象为具体 。生动形象地突 出事物特征。
种 类
本 体 明 喻 暗 喻 借 喻
表 达 技 巧
记叙 议论 直接抒情（直抒胸臆） 1.表达方式 说明 借景抒情 （寓情 抒情 情景交融 间接抒情 用典抒情 托物言志 借古讽今 2.修辞手法 比喻、比拟、夸张、借代、排比、 对偶、设问、反问 衬托 对比 象征 渲染、烘托 3.表现手法 想象 虚实结合 动静
4.构思立意
卒章显志 以景结情 欲扬先抑或 先扬后抑 以小见大 首尾呼应
答：用设问句开篇，点明题旨，领起下 文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
①“有酾（shī）酒临江” ：此处指曹操临江饮酒， 横握长矛吟诗。酾酒：饮酒。槊（shuò）：长矛。 ②紫盖黄旗：指一种云气，也叫紫云，形状如黄旗 紫伞。按照古代迷信说法，黄旗紫盖状的云气在哪 里出现，哪里就会有真龙天子。此处指东吴孙权建 立了帝业。 ③赤壁东风：指东吴周瑜在赤壁大败曹操。 ④更惊起南阳卧龙：诸葛亮出山后辅助刘备建立统 一大业。 ⑤八阵图：诸葛亮所作的阵形。 ⑥西蜀：三国之一，又称蜀汉，历史上把刘备建立 的国家称为西蜀。 ⑦江东：指三国时孙权建立的吴国，地处江东，又 称东吴。
需确定答案。
运用设问，能引人注意，启发思考；可 以更好地描写人物的思想活动。
李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰 似一江春水向东流。”
• •
[双调] 蟾宫曲 （阿鲁威） 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳 卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。 • 本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。
√ √
喻 词
√
喻 体
√ √
例
句
西沉的落日像一只金色的 圆盘。
√
青春是盛开的鲜花。
了一层可悲的厚障壁了，
√ 我就知道，我们之间已经隔
比喻能使诗歌所描绘的意象更加形象 生动外，还可体现出意象的情态特征。 兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，描绘了当时月 亮的形状并体现出了它的清秀。 “镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰 溪水之清澈明静；亦衬托出月光的明 洁。
答：本句运用借代、比拟的修辞手法（手法） •“绿”“红”以颜色分别借代“叶”“花”； •“肥” “瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋 零。（分析） •生动形象，新鲜而又奇特。 （作用）
借喻和借代
借喻侧重“相似性” 借代侧重“相关性”。
借喻可以转换成明喻，借代则不能。
5、设问
为了引起别人注意，故意先提出问题， 明知故问，自问自答，或提出问题，不
高大的白杨树，像一队士 兵一样整齐地排列在路旁。 高大的白杨树，不知疲倦 地在路旁站岗放哨。
判断下列句子的手法： A.红旗飘飘把手招。 拟人
B.咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀， 恶霸就得夹着尾巴跑。 拟物 C.楼房在夜里呈现出银灰色，静静 地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。拟物
3、夸张： 在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可 见。它是对事物的形象、特征、作用、程度 等作扩大或缩小的描述，能更突出、更鲜明 地表现事物。 “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” (李白《梦游天姥吟留别》) “白发三千丈，缘愁似个长” (李白《秋浦歌》)。
链接高考
Hale Waihona Puke • 13重庆）12阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） • 鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章 • 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常 事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久 矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。 • [作者]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯 九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有 《菊农词》。 • [注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。 ②罾zēng：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南 风。 • （1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手 法？（4分） • （2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）
4、借代
借用相关的事物来代替所要表达的 事物。借代的运用使语言简练、形象、 含蓄。 通俗的说，借代是一种说话或写文 章时不直接说出所要表达的人或事物， 而是借用与它密切相关的人或事物来代 替的修辞方法。被替代的叫“本体”， 替代的叫“借体”，“本体”不出现， 用“借体”来代替。
• 如梦令 • 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？ 知否？应是绿肥红瘦。 • “绿肥红瘦”历来为人所称道， 请从修辞的角度分析此句的妙处。
• 逢入京使① • 故园东望路漫漫②，双袖龙钟泪不干③。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安④。
• 【注释】 龙钟：涕泪淋漓的样子。这里是沾湿 的意思。
•
问：“双袖龙钟泪不干”一句，是人运 用的是什么修辞手法？表达了什么样的思 想感情？
• 逢入京使① • 故园东望路漫漫②，双袖龙钟泪不干③。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安④。
愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运 用了什么修辞手法？请作简要赏析。 答：这句运用了拟物（比拟）的修辞手
•
法，把没有重量没有形状的愁绪当作有 重量有形体的物来写，看似不合逻辑， 实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。
区别下列句子的手法
鸟儿歌唱，花儿欢笑。
鸟儿像人一样歌唱，花儿像人一样欢笑。
比拟同比喻的区别是：
要诉说苦衷，眼泪早已先落 闻说双溪春尚 下。
好，也拟泛轻舟。 听说双溪春光还好，也打算
坐只轻舟去观赏。只是恐怕 只恐双溪舴艋舟， 漂浮在双溪上的小船，载不 载不动许多愁。 动许多忧愁。
• 武陵春 李清照 • 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非 事事休 ，欲语泪先流。 • 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟 ，载不动许多愁。
•野 步 周密 • 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 • 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 • 问：诗的三四句运用了一种什么修辞手法来表 达作者的内心情感？请作简要分析。
• 答：诗的三四句运用了拟人的手法，赋予 蝴蝶以人的感情。 • 和熙的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂 醉”二字形象地摹写出蝴蝶似乎沉醉花丛、 留恋不去的翻飞形态， • 也把作者目睹此景的陶然之情和盘托出。
经过战争的的疲劳的壮 • 百战疲劳壮士哀，士非常的悲哀， 中原一败之后大势难以 • 中原一败势难回。 挽回。 • 江东子弟今虽在， 即便江东的子弟现在 • 肯与君王卷土来？ 还在，但是，谁能保 证他们为了项羽而卷 土重来？
• 乌江亭
• 乌江亭 （宋）王安石 • 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯①与君王卷土来。 • 注释：①肯：岂肯，怎愿。 • 诗歌末句用了什么手法？请结合全诗 简要赏析其对表达情意有何作用？ •答：使用反问句式，语气冷峻， •强调了历史之必然，指出项羽的失败 已无法挽回，江东子弟是不会随他卷 土重来的。
• •
鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨 打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临 罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧 出新词字字冰。 头发很短，胡须很长，眉毛棱角高突 ；一副面带 “病”容又颧骨凸起的奇特形状，比那光头垂眉 的和尚还怪模怪样。严霜侵袭、暴雨击打，是寻 常事。却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤。 有时轻拄手杖闲适地慢步；有时戏拿鱼网来捕鱼。 做官已经很久，以没有能力来推辞。阵阵东南风 未能驱除池亭的酷暑；而他新作的词曲竟字字如 冰，一派冷气。
B.枯桑水啮只危根
拟物
C.还有一问，是"公理"，几块钱一斤？
拟物
D.现在全县莲塘的生产大发展，莲农们精 心培植，把绵绵情意栽种在每一口莲塘里。
拟物
• •
•野 步 周密 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
• 和煦的风吹斜了麦陇的新稻， • 小青蛙在水洼草根处不停的叫着。 • 多么羡慕那无忧无虑的蝴蝶啊， • 沉醉在这春风过处的花田草甸中。
•
比拟是摹拟，构成的客观基础是仿照性， 是把拟体的特性“强加”给本体，重在“拟”； 本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必 须出现，拟体一般不出现； • 比喻是打比方，构成的客观基础是相 似性，是以喻体喻本体，重在"喻"，本体 和喻体一从一主，取比以明，本体可出现， 也可不出现，但喻体必须出现。
区别下列句子的手法
• 逢入京使① • 故园东望路漫漫②，双袖龙钟泪不干③。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安④。
•参考答案：诗人运用夸张的手法，说泪 • 【注释】 ①入京使：回京的使者。 下如雨湿袖难干，借以表达自己深切思念 • ②故园：指长安和自己在长安的家园。漫漫： 亲人的心情。常言道：“男儿有泪不轻弹， 形容路途遥远。 ③龙钟：涕泪淋漓的样子。 只因未到伤心处。”诗人托入京使捎话时 这里是沾湿的意思。 ④凭：托。传语：捎口 内心的波澜起伏，可见一斑。这种夸张手 信。 法的运用，强烈地表达了诗人思念亲人、 爱怜亲人的思想感情。 • 问：“双袖龙钟泪不干”一句，是人 运用的是什么修辞手法？表达了什么样 的思想感情？
• 武陵春
• 李清照 • 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人 非事事休，欲语泪先流。 • 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双 溪舴艋舟，载不动许多愁。 • 愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运用了什 么修辞手法？请作简要赏析。
武陵春 春风停息，百花落尽，花朵 风住尘香花已 化作了香尘，天色已晚还懒 尽，日晚倦梳头。于梳头。 物是人非事事休，风物依旧是原样，但人已经 不同，一切事情都完了，想 欲语泪先流。
6、反问
反问是用疑问的形式表达确定 的意思，以加重语气的一种修辞手 法，反问只问不答，答案暗含在反 问句中。 用于加强语气，发人深思， 增强说服力和感染力，人们可以从 反问句中领会到表达者的真意。
• 乌江亭 （宋）王安石 • 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯①与君王卷土来。 • 注释：①肯：岂肯，怎愿。 • 诗歌末句用了什么手法？请结合全诗 简要赏析其对表达情意有何作用？
• 比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、 设问、反问
⑴比喻 ： 用一种事物或情景来比作另一种事物 或情景。 条件 ①甲和乙必须是本质不同的事物 ②甲乙之间必须有相似点 种类 明喻、暗喻、借喻 作用 化无形为有形， 化平淡为生动，化深 奥为浅显，化抽象为具体 。生动形象地突 出事物特征。
种 类
本 体 明 喻 暗 喻 借 喻
表 达 技 巧
记叙 议论 直接抒情（直抒胸臆） 1.表达方式 说明 借景抒情 （寓情 抒情 情景交融 间接抒情 用典抒情 托物言志 借古讽今 2.修辞手法 比喻、比拟、夸张、借代、排比、 对偶、设问、反问 衬托 对比 象征 渲染、烘托 3.表现手法 想象 虚实结合 动静
4.构思立意
卒章显志 以景结情 欲扬先抑或 先扬后抑 以小见大 首尾呼应
答：用设问句开篇，点明题旨，领起下 文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
①“有酾（shī）酒临江” ：此处指曹操临江饮酒， 横握长矛吟诗。酾酒：饮酒。槊（shuò）：长矛。 ②紫盖黄旗：指一种云气，也叫紫云，形状如黄旗 紫伞。按照古代迷信说法，黄旗紫盖状的云气在哪 里出现，哪里就会有真龙天子。此处指东吴孙权建 立了帝业。 ③赤壁东风：指东吴周瑜在赤壁大败曹操。 ④更惊起南阳卧龙：诸葛亮出山后辅助刘备建立统 一大业。 ⑤八阵图：诸葛亮所作的阵形。 ⑥西蜀：三国之一，又称蜀汉，历史上把刘备建立 的国家称为西蜀。 ⑦江东：指三国时孙权建立的吴国，地处江东，又 称东吴。
需确定答案。
运用设问，能引人注意，启发思考；可 以更好地描写人物的思想活动。
李煜《虞美人》：“问君能有几多愁？恰 似一江春水向东流。”
• •
[双调] 蟾宫曲 （阿鲁威） 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳 卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。 • 本曲以设问开头有何作用？请结合全曲简析。
√ √
喻 词
√
喻 体
√ √
例
句
西沉的落日像一只金色的 圆盘。
√
青春是盛开的鲜花。
了一层可悲的厚障壁了，
√ 我就知道，我们之间已经隔
比喻能使诗歌所描绘的意象更加形象 生动外，还可体现出意象的情态特征。 兰溪棹歌（戴叔伦） 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，描绘了当时月 亮的形状并体现出了它的清秀。 “镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰 溪水之清澈明静；亦衬托出月光的明 洁。
答：本句运用借代、比拟的修辞手法（手法） •“绿”“红”以颜色分别借代“叶”“花”； •“肥” “瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋 零。（分析） •生动形象，新鲜而又奇特。 （作用）
借喻和借代
借喻侧重“相似性” 借代侧重“相关性”。
借喻可以转换成明喻，借代则不能。
5、设问
为了引起别人注意，故意先提出问题， 明知故问，自问自答，或提出问题，不
高大的白杨树，像一队士 兵一样整齐地排列在路旁。 高大的白杨树，不知疲倦 地在路旁站岗放哨。
判断下列句子的手法： A.红旗飘飘把手招。 拟人
B.咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀， 恶霸就得夹着尾巴跑。 拟物 C.楼房在夜里呈现出银灰色，静静 地蜷伏在雾气沼沼的地平线上。拟物
3、夸张： 在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可 见。它是对事物的形象、特征、作用、程度 等作扩大或缩小的描述，能更突出、更鲜明 地表现事物。 “天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” (李白《梦游天姥吟留别》) “白发三千丈，缘愁似个长” (李白《秋浦歌》)。
链接高考
Hale Waihona Puke • 13重庆）12阅读下面这首词，然后回答问题。（7分） • 鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章 • 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常 事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久 矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。 • [作者]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯 九年（1636）举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有 《菊农词》。 • [注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。 ②罾zēng：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南 风。 • （1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手 法？（4分） • （2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？（3分）
4、借代
借用相关的事物来代替所要表达的 事物。借代的运用使语言简练、形象、 含蓄。 通俗的说，借代是一种说话或写文 章时不直接说出所要表达的人或事物， 而是借用与它密切相关的人或事物来代 替的修辞方法。被替代的叫“本体”， 替代的叫“借体”，“本体”不出现， 用“借体”来代替。
• 如梦令 • 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？ 知否？应是绿肥红瘦。 • “绿肥红瘦”历来为人所称道， 请从修辞的角度分析此句的妙处。
• 逢入京使① • 故园东望路漫漫②，双袖龙钟泪不干③。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安④。
• 【注释】 龙钟：涕泪淋漓的样子。这里是沾湿 的意思。
•
问：“双袖龙钟泪不干”一句，是人运 用的是什么修辞手法？表达了什么样的思 想感情？
• 逢入京使① • 故园东望路漫漫②，双袖龙钟泪不干③。 • 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安④。
愁用舟载，这是否合乎逻辑？它运 用了什么修辞手法？请作简要赏析。 答：这句运用了拟物（比拟）的修辞手
•
法，把没有重量没有形状的愁绪当作有 重量有形体的物来写，看似不合逻辑， 实则形象地表现了词人愁绪之浓、之重。
区别下列句子的手法
鸟儿歌唱，花儿欢笑。
鸟儿像人一样歌唱，花儿像人一样欢笑。
比拟同比喻的区别是：
要诉说苦衷，眼泪早已先落 闻说双溪春尚 下。
好，也拟泛轻舟。 听说双溪春光还好，也打算
坐只轻舟去观赏。只是恐怕 只恐双溪舴艋舟， 漂浮在双溪上的小船，载不 载不动许多愁。 动许多忧愁。
• 武陵春 李清照 • 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非 事事休 ，欲语泪先流。 • 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪 舴艋舟 ，载不动许多愁。
•野 步 周密 • 麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。 • 羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。 • 问：诗的三四句运用了一种什么修辞手法来表 达作者的内心情感？请作简要分析。
• 答：诗的三四句运用了拟人的手法，赋予 蝴蝶以人的感情。 • 和熙的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂 醉”二字形象地摹写出蝴蝶似乎沉醉花丛、 留恋不去的翻飞形态， • 也把作者目睹此景的陶然之情和盘托出。
经过战争的的疲劳的壮 • 百战疲劳壮士哀，士非常的悲哀， 中原一败之后大势难以 • 中原一败势难回。 挽回。 • 江东子弟今虽在， 即便江东的子弟现在 • 肯与君王卷土来？ 还在，但是，谁能保 证他们为了项羽而卷 土重来？
• 乌江亭
• 乌江亭 （宋）王安石 • 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯①与君王卷土来。 • 注释：①肯：岂肯，怎愿。 • 诗歌末句用了什么手法？请结合全诗 简要赏析其对表达情意有何作用？ •答：使用反问句式，语气冷峻， •强调了历史之必然，指出项羽的失败 已无法挽回，江东子弟是不会随他卷 土重来的。
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鹧鸪天 酬孝峙① [清] 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨 打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临 罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧 出新词字字冰。 头发很短，胡须很长，眉毛棱角高突 ；一副面带 “病”容又颧骨凸起的奇特形状，比那光头垂眉 的和尚还怪模怪样。严霜侵袭、暴雨击打，是寻 常事。却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤。 有时轻拄手杖闲适地慢步；有时戏拿鱼网来捕鱼。 做官已经很久，以没有能力来推辞。阵阵东南风 未能驱除池亭的酷暑；而他新作的词曲竟字字如 冰，一派冷气。