人教版高中音乐课件管弦乐队及乐曲
人教人音版七年级音乐上册《青少年管弦乐队指南》课件(精选)
• 打击乐器 • 定音鼓，大鼓，小鼓，钹锣，三角铁
第八页，共八页。
人教人音版七年级音乐上册《青少年管弦乐队指南》课件（精选）
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
青少年管弦乐队指南
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管弦乐队
• 管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击乐器 组成的大型器乐合奏乐队。
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• 现代交响乐队编制约80—100人，为庆典活 动等特殊需要，可临时大为400—500至 1000人。
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• 近代大型管弦乐队通常由4组乐器组成。它 们是：弦乐组、木管组、铜管组和打击乐 器组。每组各包括若干件乐器，具体如下：
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• 弦乐器 • 小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，竖琴
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• 木管乐器 • 短笛，长笛，双簧管，英国管，单簧管，
低音单簧管，大管，低音大管
高中音乐人音版选修演奏公开课教案 中国民族管弦乐队的构成及主要乐器简介
教学设计：《中国民族管弦乐队》《中国民族管弦乐队》一、教材分析《中国民族管弦乐队》是人民音乐出版社演奏部分第一单元认识乐队第一课的内容。
中国民族管弦乐队是一种在继承传统器乐合奏形式的基础上又大胆地吸收西洋低音弦乐器而形成的乐队样式。
在距今4000多年以前，我国已有乐队活动的记载，因此，我们可以从人类早期乐队的发展展开叙述，带同学们认识乐队。
乐队有不同的声部，因此，我们从不同的声部中不同的乐器，给同学们介绍其代表乐器，带同学们认识中国民族乐器。
在这一节课中，要求学生对中国民族管弦乐队的构成及主要乐器有一定的了解。
因此本人设计通过一首民族管弦乐曲的代表《春节序曲》，在这首乐曲的教学内容过程中涉及了鉴赏、体验、表现和探究等教学领域，引导学生充分地感受和体验音乐，在音乐活动中了解中国民族管弦乐的特点。
二、学情分析我校高一学生对中国民族管弦乐曲还比较陌生，本人以中国民族管弦乐曲《春节序曲》为主线，加入了演唱，打节奏，器乐合奏等教学环节。
使学生充分地参与课堂，对民族管弦乐队的各声部与民族乐器有更深的认识。
激发学生对民族音乐的兴趣，并获得愉悦的情感体验。
三、教学理念本课采用新颖的教学法，以一首民族管弦乐的代表作品为主线，通过这首作品的部分旋律，乐曲结合打击乐等内容，让学生通过听觉，视觉以及触觉等协调，发动各方面的能力，主动参与到音乐活动中。
本课还体现了新课程改革中强调的“弘扬民族音乐”“以兴趣爱好为动力”“面向全体学生”“提供学科综合”等新的教育理念。
音乐课上积极引导学生参与各项音乐活动。
师生共同发现、体验、表现、创造，增强学生对音乐学习的信心，提高同学们对音乐的兴趣，培养良好的团队意识。
四、教学目标1.情感态度价值观:（1）感受中国民族管弦乐曲的特征，了解中国民族乐器的特点。
（2）培养和发展学生音乐审美和艺术表现能力。
（3）通过集体的表现培养学生的团队意识。
2.过程与方法：（1）提问法：通过引导学生寻找问题的答案，让学生在问题中思考。
人音版高中音乐：《演奏》第一单元《中国民族管弦乐队》教学设计
人音版高中音乐：《演奏》第一单元《中国民族管弦乐队》教学设计教学内容：．了解吹管乐器的分类和吹管乐器的起振方法。
．从笛子唢呐葫芦丝的音色结构代表作品来认识吹管乐器。
．掌握葫芦丝的基本演奏方法。
教材分析：本节课是高中音乐《演奏》教材中的第一单元《认识乐队》中的第一节课中国民族管弦乐队，是民族管弦乐欣赏和乐器简介相结合的一节课。
本单元的宗旨是由器乐欣赏过度到对民族乐队的认识，最后升华到对民族乐器的了解和对中国民族音乐文化的热爱。
这节课属于演奏模块的内容，直接让同学们来学习演奏的确有点困难，因为他们接触很少，甚至有些同学几乎远离了中国传统的民族民间音乐。
他们对民族乐器只是有一点点的了解，在深度和广度上都有所欠缺。
鉴于这种情况，我把这节课变为一节探索课，把欣赏和演奏相结合，让同学们在课堂上即掌握了知识又获得了技能。
教学目标：．认知目标：了解吹管乐器的分类，并能从音色演奏方法和结构上对三种代表性吹管乐器进行判断。
．能力目标：学习葫芦丝的基本演奏方法。
．情感目标：在欣赏和实践中激发学生对民族音乐的热爱。
教学准备：多媒体课件，乐谱，三十个葫芦丝，五个打击乐。
埙唢呐管子等乐器。
重点难点：根据新课标要求和本节课的特点我把本课的重点和难点归纳为以下两个方面。
学习葫芦丝的基本演奏方法，并学会演奏本课设计的练习曲；掌握中音和低音的演奏技巧，达到合作演奏的效果。
教法学法：．教法导学自主法：对于高中学生来说正处于思维能力和表达能力的关键时期，采用导学自主的方法可以激发学生学习的主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。
启发法：对于一些较困难的问题，要对学生进行适当点拨。
以启发学生进行更深入的思考，充分发挥老师在课堂上的引导作用。
情景陶冶法：本节课的视频资料和图片资料比较多，在教学中出示适当资料创设相应情景，来激发学生的联想和想像，让学生在轻松愉悦的氛围中，自主地获取知识并陶冶情操。
体验法：在音乐判断和乐器练习中，让同学们自我体验相互学习互相讨论，来达到提高学生口头表达能力和合作意识的目的。
人教版高中音乐课件管弦乐队及乐曲
一、概述：管弦乐队的定义 、 管弦乐队的编制 二、常见的双管制管弦乐队 三、管弦乐队排列示意图 四、作品欣赏《1812序曲》
目录
概述
一：管弦乐队又称交响乐队或西洋管 弦乐队，以区别我国的民族管弦乐队。 它是由若干不同类型的乐器——弦乐 器（提琴类）、管乐器、打击乐器和 弹拨乐器构成的乐队形式。有时候根 据需要还会增加竖琴、钢琴、钢片琴、 木琴、萨克斯等乐器。管弦乐队作为 以固定的乐器组合面向大众的叫乡音 乐会，是确定于18实际中叶的欧洲。
交响乐队中的基本 乐器小提琴原是一种民 间乐器，其形状在15 世纪才固定下来，现在 的演奏方法也是在17 世纪才流传到欧洲。在 我国20世纪50年代初， 新疆民间音乐家演奏小 提琴时是放在腿上竖拉 而非扛在肩上横拉的。
圆号又称法国号， 它流行于19世纪30 年代，是从法国民 间猎人用的木制号 演变而来的。
短笛
竖琴
长笛
双簧管 英国管
中提琴 大提琴 指挥
第二小提琴 第一小提琴
铜管乐器组
弦乐器组
打击乐器组 其他乐器组
短笛比长笛短一倍， 音色明亮锐利
单 簧 管 双簧管
小 号
圆 号
大号
长号
小提琴演奏
中提琴演奏
大 提 琴 演 奏
铃鼓
定音鼓
钹
响板
竖 琴
次 低 音 萨 克 斯
管弦乐队ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ列示意图
打击乐 钢琴 或 长号 大号 低 音 提 琴
圆号
单簧管
小号
大管 低音单簧管
二：管弦乐队的编制一般以木管乐器 的数量来命名，分为单管、双管、三管、 四管等，也就是小、中、大类型不同的乐 队。如每一种木管乐器只选用一支乐器时， 称为单管乐队：每种木管乐器选用两支乐 器时，则称为双管乐队。为了获得平衡和 谐的音响，乐队通常以木管乐器为基准， 按乐器的音量比例，配备相应数 量的弦乐器和铜管乐器。
人教版高中音乐课件两只蝴蝶
之后又有乐队全奏爱情主题勾画出梁祝
二人草桥结拜的动人情景。
共读共玩 副部主题： 在小提琴独奏华彩连接部后，便引出 回旋曲式的副部主题，梁祝同窗共载的 愉快生活就展现眼前。与柔美、抒情的 主部主题形成鲜明的对比。音乐转入活 泼、欢快的回旋曲。独奏与乐队交替出 现，描写梁祝同窗三载共读书，同娱乐 的愉快幸福的生活情景。
标题
梁山伯与祝英台
作品作者简介
小提琴协奏曲——《梁祝》是一部以广泛流传的 民间故事《梁山伯与祝英台》为题材，以越剧音 乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲，它是由 当时正在上海音乐学院就读的两位了不起的年轻 人何占豪、陈刚于1958年创作的，并于次年在上 海首演。作品的创作大胆地探索交响音乐的民族 化，精心融合交响乐与戏曲音乐的表现手法，深 刻地描绘了梁山伯与祝英台的真挚爱情，表现了 对封建势力的强烈反抗精神，讴歌了人民对美好 生活的向往。
音乐知识讲解： 协奏曲——音乐体裁的一种，是一件独奏乐器或 几件独奏乐器与管弦乐队竟奏的乐曲。小提琴协 奏曲即小提琴与管弦乐队竟奏的乐曲。
奏鸣曲式——是曲式的一种，由呈示部 、展开部、 再现部三大部分组成 （奏鸣曲式图：）
梁祝传说
这是一个古老而优美动人的民间传说:四世纪中叶,在 我国南方的家村祝家庄,聪明而热情的祝员外之女祝英台, 冲破封建传统的束缚,女扮男装去杭州求学.在那里,她与 善良,纯朴而贫寒的青年书生梁出伯同窗三载建立了深挚 的友情.当两人分别时,祝用各种美妙的比喻向梁吐露内心 蕴藏已久的爱情,诚笃的梁山伯却没有领悟.一年后,梁得 知祝是个女子,便立即向祝求婚.可是祝已被许配给一个豪 门子弟--马太守之子马文才.由于得到不自由婚姻,梁不久 即悲愤死去.祝英台得到这个不幸的消息,来到梁的坟墓前, 向苍天发出对封建礼教的血泪控诉.梁的坟墓突然裂开,祝 毅然投入墓中.遂化成一对彩蝶,在花丛中飞舞,形影不离.
人教版高中音乐必修管弦乐队中的弦乐组教学课件
• 有“乐器皇后”之称
中提琴的音色及特点
• 中提琴比小提琴尺寸稍大，音 色比较柔和醇厚
• 中提琴在乐队中常作填充和声 之用，很少独奏
大提琴的音色及特点
• 大提琴音色浑厚丰满，具有开 朗的性格
• 擅长演奏抒情的旋律，表达深 沉而复杂的感情
问题：
1、这部作品的名称是什么 2、这部乐曲的情绪是怎样的
（旋律、节奏特点） 3、这部乐曲的种类
问题：
1、这部作品的名称是什么 2、这首乐曲的情绪是怎样的
（旋律、节奏特点） 3、这首乐曲的种类
1、拉德斯基进行曲 2、旋律欢快热烈，节奏铿锵有力 3、西洋管弦乐
管弦乐队中的弦乐组
交响乐简介
交响乐
• 交响乐是一种用奏鸣套曲形式写成 的大型管弦乐体裁。形成于欧洲18 世纪的古典乐派时期，17、18世纪 在意大利歌剧序曲的基础上演变为 快、慢、快三个独立的乐章而后又 加入一首小步舞曲，形成了由四个 乐章构成的典型的古典交响乐式样。
小提琴的音色及特点
• 小提琴的音色明亮优美，适合 表现人声
• 与低音提琴共同担负和声的低 音声部，有“音乐贵妇”之称
低音提琴的音色及特点
• 低音提琴的音色低沉、粗犷
• 低音提琴是弦乐家族中音域最 低的音，在乐队中多演奏与大 提琴相同的旋律，或和声的最 低音
请大家选一选
下列几种乐器哪是小提琴、中 提琴、大提琴、低音提琴
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ后作业
• 同学们课后搜集门德尔松《仲 夏夜之梦》、德沃夏克《e小调 第九（自新大陆）交响曲》等 管弦乐曲，并欣赏，写一篇简 短的感受
高中音乐人音版选修演奏公开课教案青年管弦乐队指南 〔英〕布里顿曲
欣赏管弦乐《青年管弦乐队指南》【教材依据】人民音乐出版社，高中音乐选修《演奏》，第一单元认识乐队，第二节西洋管弦乐队---欣赏《青年管弦乐队指南》【设计思路】1.指导思想：本单元共分五节分别从五个方面介绍几种不同类型乐队和乐队指挥知识。
本节课是第二节《西洋管弦乐队》，认识西洋管弦乐队的意义在于通过对乐队的建制，演奏风格和表现特征的了解，使学生在继高一阶段的“音乐鉴赏”课程学习之后，于高二阶段能结合西洋管弦乐队演奏的知识学习，增加对音乐作品中器乐曲的接触和了解，进一步拓展音乐学习的视野和内涵，更加全面而具体地了解音乐文化。
本节课通过“欣赏”、“知识”、“拓展与研究”三个方面进行展开，目的是让学生能更好地了解和认识西洋管弦乐队。
高二学生的音乐课学习，已经具备了一定的音乐审美和鉴赏能力，具有较强的认知能力和接受能力，教师的引导，能让学生通过自己的感知和体验，更加直接的认识音乐作品及演奏乐器，让学生从“欣赏”层面逐渐过渡到乐器演奏层面。
由于《青年管弦乐队指南》完整欣赏一遍的时间为十七分钟，而且在完整欣赏前要完成的教学目标有介绍管弦乐队、介绍每个乐器音色、及分组后的音色、乐队编制及位置排列、介绍作曲家、分段欣赏、完整欣赏、音乐知识变奏、拓展探究等，所以第二节《西洋管弦乐队》设计为两课时，本节课为第一课时。
2.教法学法设计：（1）导入新课直接选用《青年管弦乐队指南》乐队合奏主题视频，然后介绍西洋管弦乐队、介绍作曲家。
（5分钟）（2）介绍每件乐器音色直接选用《青年管弦乐队指南》每个变奏的分段视频（共十三个）可以加深学生对音乐知识变奏的理解，增强对乐曲曲式结构的分析。
（3）分段听一至十三变奏，运用讲解、感受、讨论的方法达到教学目标二，让学生初步了解西洋管弦乐器的音色及演奏知识，了解这些主要乐器在管弦乐队的声部中所起的作用，能够辨析一些代表性乐器的音色特点和表现个性。
（4）介绍管弦乐队位置排列及乐队编制，按照教室座位排列因地制宜让学生自己分组。
人音版高中音乐选修(音乐与戏剧表演)歌剧管弦乐队及器乐曲_课件1
管弦乐队
管弦乐队是由弦乐器、管乐器和打击 乐器组成的大型器乐合奏乐队。由于演奏 不同体裁的器乐作品以及演出场地、功用 的不同，而具有不同的称谓。
管弦乐队
例如：大型管弦乐队称“交响乐队”； 而演奏室内乐作品、乐队编制较小的称 “室内管弦乐队”等。较早出现的作品有 巴赫的管弦乐组曲, 以及后来为管弦乐队写 作海顿和莫扎特等一些作品。
管弦乐队
现代管弦乐队的真正缔造者是贝多芬， 此后，乐队的发展，总是保持着古典乐派 时期管弦乐队的基本骨架，仅在局部有的 扩充和变化。
现代交响乐队编制约80—100人，为庆 典活动等特殊需要，可临时扩大为400—500 至1000人。
乐队组成
歌剧管弦乐队及器乐曲
• 歌剧演唱由管弦乐队伴奏。歌剧管弦乐 队一般由近百名演奏弦乐器、木管乐器、 铜管乐器和打击乐器的演奏员组成，其中 演奏小提琴、中提琴、大提琴和低音琴等 弦乐器的演奏员人数最多（约占一半以 上）。
歌剧管弦乐队及器乐曲
乐队指挥是歌剧演出及排练过程中不可 缺少的统帅，是歌剧作品的重要阐释者。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小提琴
大提琴
再见
高中音乐人音版选修演奏公开课教案西洋管弦乐队的构成及主要乐器简介
2、教学手段：将多媒体技术、网络技术和传统的教学手段相结合。其目的是充 分发挥各种媒体的特长，在优化组合的基础上，提高教学效率，改善教学效果
五、教学环境及资源准备
学生思考并回答
设计意图及 资源准备
播放课件
通过图片与 文字有一定 印象
3、
管弦乐队乐器介 绍及音 色对比
1、教师引导：音乐导入图片中所 起到的作用
2、教师提问：乐器的名称
3、提问：与上一节中国管弦乐队 的器乐组对比
1、学生初步了解管 弦乐队的定义
2、学生参考课件回 答
3、学生观看课件学 习了解
体会管弦 音乐特点
1．搜集有关管弦乐队背景的图片，制作多媒体课件
2．根据各种乐器内容制成视频格式，便于视听结合。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
1、创设情境，引 入课题
1、播放 78 届奥斯卡最佳动画短片 提名《光杆乐队》，由此导入课本 章节
2、提问：谁知道有多少种乐器吗？
欣赏音乐 准备上课 思考名称
1、管弦乐队定义 2、管弦乐队介绍 2、管弦乐队图片
1、提问：小型管弦乐队、中型管 弦乐队、大型管弦乐队的各自特点 2、提问：比例原则是什么？
3、管弦乐队的排列发展
1、学生可以看板书 回答
2、学生自由回答
3、引导学生进行回 忆思考
感受音乐 知识的氛
4、中西方管弦乐队的排列示范
4、学生根据课文内 围
容与自我感受来回
答
教师引导学生感受音乐给人 4、提示课程主线，
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第8单元第15节贝多芬课件(共16张)
最为公众熟识的《第九交响曲》第四乐章
很多人对贝多芬第九交响曲的认识都来源于第四乐章， 《欢乐颂》的旋律可能与命运的敲门声一样为人们熟知。 第四乐章，急板，是一个波澜壮阔的乐章，整个乐章的 核心是合唱的“欢乐颂”主题，采用变奏曲形式，充满了 庄严地宗教色彩，但歌颂的却是人类的情感与理想，对 这一主题如此宏大的唱颂可以说史无前列。
12
乐曲内容示意图
团
01 团结欢乐主题（合唱）
结
欢
乐
02 尾声
13
演唱《欢乐颂》主题
14
拓展 与
探究
15
THANKS
16
7
全曲欣赏并思考
①音乐的情绪是怎样的？ ②旋律是怎样发展变化的？ ③音乐的速度、力度有何特点？
8
乐曲内容示意图
01 可怖的号角合奏
02 宣叙调（大提琴和低音提琴）
引 子
03 前三个乐章主题片段及宣叙调
04 《欢乐颂》主题
9
乐曲内容示意图
01 可怖的号角合奏
欢乐壮丽 的颂歌
02 宣叙调（男中音独唱） 03 欢乐主题（男中音、合唱、四重唱、合唱）
04 第一次变奏（四重唱、合唱）
10
乐曲内容示意图
01 第二次变奏（器乐、男高音独
02 器乐发展段
歌
03 欢乐主题（合唱）
11
乐曲内容示意图
01 团结主题（男声合唱、混声合唱）
亿
万
02 两个主题的赋格（合唱）
人
民
团
03 对比段（男低、男高、女中各一句，合唱）
结
04 变奏（四重唱、合唱、四重唱）
6
《第九交响曲》背景
《第九交响曲》是在法国革命的理想和成果被彻底摧毁 的那一段反动时期写成的。在那艰难黑暗的日子里，这 位日渐衰老的伟大作曲家，仍然忠于革命的信念，始终 以自己的音乐作为自由、平等和博爱的号角。因此、在 《第九交响曲》中，他最后一次又回到英雄斗争的主题 上来，并引用人生歌唱席勒的《欢乐颂》来引导听众通 过阴暗和绝望、痛苦和沉思、斗争和冲突，走向全人类 的自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱。
(新)人教版高中音乐必修“演奏(乐队)”第二单元第二节《中国民族管弦乐队常识》优质说课稿
（新）人教版高中音乐必修“演奏（乐队）”第二单元第二节《中国民族管弦乐队常识》优质说课稿今天我说课的内容是新人音版高中音乐必修“演奏（乐队）”第二单元第二节《中国民族管弦乐队常识》。
第二单元的教学主题是“中国民族管弦乐队常识”。
通过教学，让学生了解中国民族管弦乐队常识，了解吹管乐器、弹拨乐器、打击乐器、拉弦乐器的主要乐器简介及演奏技巧，培养学生的音乐学科核心素养。
第二节主要讲解中国民族管弦乐队常识。
为了更好地教学，下面我从教学内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行说课。
一、教学内容本课教学内容分为两部分。
第一部分是“作品鉴赏”，鉴赏《丰收锣鼓》，通过鉴赏，了解中国民族管弦乐队常识；第二部分“知识”，包括中国民族管弦乐队常识、乐队的位置排列。
通过学习中国民族管弦乐队常识，激发学生演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。
二、学情分析高中学生已有一定的音乐鉴赏能力，也喜爱中国民族管弦音乐。
但他们对美妙的音乐是如何产生的，并不了解。
学生对管弦音乐常识认识不多，这对教学来讲是难点。
因此，教师要通过多种形式、多种方法引导学生认识管弦音乐常识，培养学生的音乐学科核心素养。
三、说教学目标和核心素养（一）教学目标1.了解中国民族管弦乐队的历史。
2.了解中国民族管弦乐队的组成与位置分部。
3.学会欣赏丰收锣鼓。
（二）核心素养1.审美感知：通过教学，使学生加深对中国民族管弦音乐艺术表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握；使学生掌握中国民族管弦音乐基础知识，培育在听觉机制作用下对音乐音响的综合体验、感知和评鉴能力，提升艺术素养和人文修养，吸纳和传承优秀文化，陶冶情操，涵养美感，和谐身心，健全人格，引导学生对崇高人文精神的追求，增强对真善美的讴歌与塑造能力。
2. 艺术表现：培养学生通过鉴赏、演奏活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力，激发学生参与音乐表演实践的兴趣，提高艺术表现水平。
高中音乐《管弦乐队及乐曲》课件 (共19张PPT)
惜惜相关。 《 男 生 贾 里 》这本 书,大部 分讲的 是主人 公贾里 在学校 的种种 趣事。 也有在生活中,
在 家 庭 里 发 生的趣 事。主 人公贾 里是一 个有点 骄傲又 有点幽 默的人 。他是 一个认 为 自 已 非 常 优秀,让 人有一 点觉得 他有一 点“自 以为是 ”
短笛比长笛短一倍，音色明 亮锐利
单 簧 管
双簧管
小 号
圆 号
大号
长号
小提琴演奏 中提琴演奏
大 提 琴 演 奏
定音鼓
铃鼓
钹
响板次低来自音竖 琴萨 克 斯
管弦乐队排列示意图
钢琴 或
竖琴
打击乐
长号 大号
圆号
小号
低
单簧管
大管 低音单簧管
音
短笛 长笛
双簧管 英国管
提
第二小提琴
中提琴
琴
第一小提琴
打击乐器组 铃鼓、响板、三角铁、钹、锣
竖琴、钢琴、风琴、萨克斯及其他乐器
其他乐器组
《 男 生 贾 里 》读后 感及心 得范文 《 男 生 贾 里 》这本 书,大部 分讲的 是主人 公贾里 在学校 的种种 趣事。 以下是 XXXX
为 大 家 精 心 整理的 ,欢迎大 家阅读 ,供您参 考。请 关注XX。 《 男 生 贾 里 》是一 本小说 ,用轻松 、幽默 的语调 描写出 了贾里 的特点 :富有 正义感 , 爱 出 风 头 。 有时跟 鲁智胜 争风吃 醋,有时 又为妹 妹打抱 不平。 最有趣 的,当然是他的 那 些 家 庭 轶 事了:一 会儿与 爸爸闹 矛盾,一 会儿 又左一 个“好 爸爸” ,右一个 “好爸 爸 ” 地 叫 。 当然,贾 里的家 庭轶事 还不止 这些,贾 里的爸 爸妈妈 总是让贾里跟贾梅在 一 起 ,弄 得 贾 里很苦 恼……当 我看 完这本 书时,我 才知道 ,原来 家庭轶 事是那 么的精 彩 。 秦 文 君 用她那 诙谐幽 默的语 言,通过 描写这 对兄妹 生活、 学习中 经历的 酸甜苦 辣 ,折 射 出 当 代青少 年的学 习、生 活方式 ,颇具时 代感和 青春的 气息。表现出当代中
高中人音版教材——歌曲一览(包括页码)
第六（悲怆）交响曲
柴科夫斯基（俄）
6
第六（田园）交响曲
：此曲是贝多芬独一无二的标题性交响曲，共分五个乐章。贝多芬为五个乐章都加上了标题：第一乐章：到达乡村时的愉快感受。第二乐章：溪边小景。第三乐章：乡民欢乐的集会。第四乐章：暴风雨。第五乐章：暴风雨后愉快和感激的心情。
第三（英雄）交响曲
作于1804年，是贝多芬准备献给拿破仑的
79
芬兰颂
西贝柳斯，交响诗
132
G
嘎达梅林
蒙古族长篇叙事民歌
26
甘洒热血写春秋
现代京剧《智取威虎山》选段
66
告别
秘鲁民间乐曲
器乐合奏：排箫，盖那笛，恰朗戈
95
鼓舞
布隆迪民间舞曲
布隆迪圣鼓
80
滚核桃
山西绛州民间乐曲，王宝灿，郝世勋
根据山西绛州鼓乐改编的一首作品。包括头，身，尾三个组成部分，用了多种演奏技法，表现了农民秋收时节在房顶晾晒核桃的情景以及他们丰收时的喜悦
是印度拉贾斯坦的一首著名民间乐曲，用萨朗吉被称为“印度的小提琴”，音色柔美，抒情，善于模仿人声
73
荒山之夜
穆索尔斯基，管弦乐曲
138
J
家住安源
现代京剧《杜鹃山》选段
63
脚夫调
(陕西民歌)是流传在陕西北部的一首信天游
18
捷克的原野和森林
斯美塔那，我的祖国
130
锦鸡出山
湖南民间乐曲，田隆信
根据湖南土家族“打溜子”改编的一首器乐曲，表现了人们热爱生活的乐观和情趣
29
五首管弦乐曲
勋伯格
154
X
小伙伴
乌拉圭-G.M.罗德里格斯（著名作曲家）
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短笛
竖琴
长笛
双簧管 英国管
中提琴 大提琴 指挥
第二小提琴 第一小提琴
木管乐器组 短笛（1支兼）、长笛（2支）、双簧管（2
支）、英国管（1支兼）、单簧管（2支）、 大管（2支）、
圆号（4支或2支）、小号（2支）、长号（2 支）、大号（2支） 小提琴（16把）、中提琴（6把）、大提琴 （6把）、低音提琴（4把） 定音鼓（2架）、大鼓（1架）、小鼓（2架）、 铃鼓、响板、三角铁、钹、锣 竖琴、钢琴、风琴、萨克斯及其他乐器
二：管弦乐队的编制一般以木管乐器 的数量来命名，分为单管、双管、三管、 四管等，也就是小、中、大类型不同的乐 队。如每一种木管乐器只选用一支乐器时， 称为单管乐队：每种木管乐器选用两支乐 器时，则称为双管乐队。为了获得平衡和 谐的音响，乐队通常以木管乐器为基准， 按乐器的音量比例，配备相应数 量的弦乐器和铜管乐器。
铜管乐器组
弦乐器组
打击乐器组 其他乐器组
短笛比长笛短一倍， 音色明亮锐利
单 簧 管 双簧管
小 号
圆 号
大号
长号
小提琴演奏
中提琴演奏
大 提 琴 演 奏
铃鼓
定音鼓
钹
响板
竖 琴
次 低 音 萨 克 斯
管弦乐队排列示意图
打击乐 钢琴Байду номын сангаас或 长号 大号 低 音 提 琴
圆号
单簧管
小号
大管 低音单簧管
交响乐队中的基本 乐器小提琴原是一种民 间乐器，其形状在15 世纪才固定下来，现在 的演奏方法也是在17 世纪才流传到欧洲。在 我国20世纪50年代初， 新疆民间音乐家演奏小 提琴时是放在腿上竖拉 而非扛在肩上横拉的。
圆号又称法国号， 它流行于19世纪30 年代，是从法国民 间猎人用的木制号 演变而来的。
第二课：
一、概述：管弦乐队的定义 、 管弦乐队的编制 二、常见的双管制管弦乐队 三、管弦乐队排列示意图 四、作品欣赏《1812序曲》
目录
概述
一：管弦乐队又称交响乐队或西洋管 弦乐队，以区别我国的民族管弦乐队。 它是由若干不同类型的乐器——弦乐 器（提琴类）、管乐器、打击乐器和 弹拨乐器构成的乐队形式。有时候根 据需要还会增加竖琴、钢琴、钢片琴、 木琴、萨克斯等乐器。管弦乐队作为 以固定的乐器组合面向大众的叫乡音 乐会，是确定于18实际中叶的欧洲。