陕西省靖边县第四中学七年级语文上册-第五单元-写作--条理清楚导学案(无答案)(新版)新人教版

第五单元写作--条理清楚

古人写文章很讲究"言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章要有条理。条理清楚是写好文章的一个基本要求。

写叙事性的作文，除了要交代清楚记叙的六个要素，将事情的经过写具体, 还要做到条理清晰，层次分明。人们说话时有重点地表达自己的意思，写作文也是说话，也需要我们确定重点，条理清楚地表达写作目的。今天我们学习的重点就是：学会条理清楚地写作。

★例：《看云识天气》

【全文中心】：云就像是天气的“招牌”。

【全文结构】：总-分-总

（一）全文总述：云是天气的招牌。（略

写）

（二）具体介绍云和天气的关系。（详写）

1.云的形态和天气的关系。

（1 ）总述：天空的薄云往往是天气晴朗的象征；

那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。

（2）分述：

①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。

②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。

2.云的光彩和天气的关系。

按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞。

（三）看云识天气的意义和局限性。（略写）

【写作顺序】：逻辑顺序

★例《月亮上的足迹》根据时间顺序真实地记录了美国宇航员登月的全过程。★怎样做到条理清楚呢？

六步走：______

★写作导引资料

1、文章的结构模式

文章的结构是指文章的内部组织、内部构造。写好文章，要按照文章内容

考虑写作的条理顺序，还要处理好文章开头、主体部分和结尾之间的关系，以及选用必要的、恰当的过渡照应方式。结构安排妥贴了，才能使文章内容具体，条理清楚。文章的结构一般有以下几种：

①总分结构

总分结构，就是文章的开头和主体部分之间就是总分关系。有时也可以把

这种结构倒过来安排，先分开说，到最后再总起来说，这样文章的主体部分和结尾之间就是分总的关系。如果把前面两种结构合在一起，那么文章的开头、主体部分、结尾之间就是“总一一分一一总”的关系了。

写文章要着力写好中心段；写一段文字，就要着力写好中心句。这种起到总说作用的中心段或中心句，放在开头，必能统摄、引领全文或全段；放在结尾，须能总结、概括全文或全段。运用总分结构还要特别重视：分说部分是文章的主体，要花气力去写，写得具体、实在、明白，并注意各项分说内容要与总说相照应。

②并列结构

并列结构，文章的各部分内容、各层意思之间，就是并列的关系。并列结构也是文章常用的结构形式。

③递进结构

递进结构是指文章各部分的内容一层进一层，有着内在的联系。

例如，在说明事物的某项功能以后，再进一步说明产生这种功能的原理，这就是递进。递进结构的文章，各个部分内容、各层意思之间的关系是层层深入、步步推进的。递进结构也是在说明文中经常被采用的。递进结构常常和并列结构兼用。两种结构形式交错运用，既能合理地排列各项内容，又能揭示出事物内在联系的逻辑性。2、文章的写作顺序

所谓条理性，就是指一篇文章中，如记叙文则按照一定的记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）把事情的起因、经过、结果叙述完整。叙述的过程中应当注意把握好几点：

（1）情节完整。事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。

（2）合理过渡。如果说故事的情节是珍珠，那么将这些“珍珠”串联起来的线索就是过渡环节。这些过渡环节本身并非作品的主体，但缺少了它们，故事往往显得突

兀乃至不合情理，甚至会使文章变得支离破碎，缺乏完整性。

例如说明文是按时间发展、空间转换的顺序，还是按照事理逻辑去写，要根据具体情况来确定。像《看云识天气》，就是按照云和云上光彩现象的种类

来写的（由现象到本质的逻辑顺序），《月亮上的足迹》则是根据时间顺序来写的，这都是与文章的内容、主旨相适合的写法。（时间、空间、逻辑）写记叙文也一样，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否

则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样做才能使文章条理清楚呢？

一、按一定的顺序记叙

先写什么，后写什么，安排得恰当，才能叙述得条理清楚，适应表达中心思想的需要。

记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。

1、运用顺叙。

顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。

运用顺叙，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来。层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。

顺叙有以下几种形式：

（1 ）以时间为顺序、（2）以事物发展规律为顺序、（3）以空间变换为顺序。

在记叙文中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚一件事的起因、经过和结果。

起因：简洁、明了经过：详细、生动结果：自然、合理

也可以按照小说的情节：故事的“发生、发展、高潮、结局”来进行叙述，文章就会条理清楚。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要严格写出事情的发生、发展、高潮、结局。

★例文赏析《放烟花》

过年了！过年了！今天是年三十儿，在春晚开播前的一会儿时间，我和邻居女孩露露来到楼下放烟花。（起因）

我们从一把花棒中抽出一根，准备用打火机点燃，可风一吹，烧得我手一疼，打火机竟掉了下来。所以我们谁也不敢去动“危险品”。最后还是露露勇

敢地拿起打火机，郑重其事地走到我拿着的花棒前，“咔嚓”一声，点燃了花棒，“噼里啪啦”花棒像花儿一样绽放开来，露露也长舒了一口气。（开端、发展）

我也赶紧点燃剩下的花棒们，不一会儿，许多支花棒就像天上闪烁的群星

眨着眼睛，像花朵自豪地绽开，我们都把自己化身成播撒快乐的小仙女，仿佛在天空中飘呀飘呀，穿过云彩，来到了许多国家，给他们带来了许多快乐。我们闭着眼睛，一直转啊，转啊，却没有发现烟花早已熄灭，只得恋恋不舍地从幻想中脱离出来，回到了各自家中。（高潮、结局）

今天烟花放得好开心哦！（结果）

★例文赏析《有趣的地理课》

生活中处处充满了快乐。那是在一节地理课上……

一开始，我只可以按照地图册上的中国大陆图来拼，我拼得很慢，而且还找不到每个省的图片，结果，我整整花了8分钟。后来，第二次，我渐渐熟悉

了图块在地图上的大概位置，又试着不看地图，但还是有些板块的位置不太清

楚，这一次，我还是看地图了。

以后几次，我渐渐学会了不看地图就拼图了。最后一次，我既不看书也不靠别人的帮助，仅仅用了4分钟就拼完了，比第一次缩短了一半。

1、修改完善问题作文：

补充起因和结果，做到用简洁明了的语言说清楚起因，自然合理的收束结

尾即可。同学们交流展示修改结果。

2、修改“经过”部分，学习具体的方法。

（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。（2）运用各种修辞手法

（3）运用各种描写方法（4）明确方法：看听感想做

修改文：

金色的落叶飘飞，大地披上了一身华丽的衣裳，麻雀“叽叽喳喳”地唤着秋天，生活处处充满了快乐……

那是在一节地理课上，窗外的银杏摆弄着妖娆的身姿，时不时抖动两下身子，于是便有一群树叶飘飞不断。老师让我们准备一个中国大陆拼图，同学们都十分