幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思一、教学目标1.知识目标：了解动物保护色的概念和作用，认识不同动物的保护色，培养对动物的环保意识。
2.技能目标：观察、辨认不同的动物保护色，提升幼儿的观察能力和辨别能力。
3.情感目标：培养幼儿对动物保护的爱护意识和责任意识，了解环保知识和生态保护意识，促进幼儿社会情感的发展。
二、教学内容1.知识内容：动物保护色的概念和作用。
2.技能内容：观察、辨认动物的保护色。
3.情感内容：培养环保和生态保护意识。
三、教学准备1.教学课件材料。
2.保护色海报和图片。
3.模型动物玩具。
四、教学过程1. 导入环节：生动形象的班会1.引导幼儿讲述自己学习到环保知识，居家环保如何做到节能减排、垃圾分类等。
2.通过引入一段视频和音乐来渲染气氛。
3.引导幼儿了解动物的保护色。
2. 学习环节：动物保护色的科普讲解1.导入环节结束后，老师通过课件呈现动物保护色的概念，让幼儿初步了解。
2.讲解动物为什么需要保护色，保护色的种类，动物保护色与其生存环境之间的关系等知识。
3.张贴保护色的图片展示，并让幼儿自主辨认不同动物的保护色。
3. 实践环节：动物保护色的实际操作1.分组放置玩具动物，让幼儿在放置过程中对养生环境做思考，去体会不同动物的保护色的重要性。
2.小组内交流辨认不同的动物保护色，老师帮助答疑。
3.老师安排小组提出不同地方的环保提议，并亲身示范与幼儿互动，展示如何实行环保应对措施。
4. 反思环节：引导幼儿展开心得感想交流1.老师提出“思考为什么动物要有保护色，并附上相应证明文案”一题，以检验本场课的掌握程度和反应能力。
2.让幼儿感悟环保的重要性，并谈谈个人对动物保护的看法。
3.鼓励幼儿在生活中践行环保行动。
五、教学总结通过本场公开课，我们在知识、能力、情感三个方面有了较为全面的提升。
幼儿对动物保护色的概念及其重要性、保护色的种类、动物保护与环保之间的关系等有了更为深入的认识，观察、辨认动物保护色的能力有所提高；同时，我们也在情感上引导幼儿产生对动物保护的爱护意识和责任意识，并提升了他们的环保意识和生态保护意识，促进幼儿的社会情感的发展。
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思一、教学目标1.认得动物的保护色及其作用。
2.通过察看动物的保护色来培育儿童的动物保护意识。
3.通过游戏和活动来促进儿童的语言表达和制造性思维。
二、教学重点1.认得各种动物的保护色。
2.了解动物保护的紧要性。
3.培育儿童对于动物的保护的意识。
三、课前准备1.幼儿园大班中央活动室。
2.一些动物的图片以及幼儿用的彩色笔。
3.制作一些巨型拼图。
4.准备一些小切块拼图，分别代表动物的不同部分。
例如头、身体、腿等。
四、教学流程1.启蒙老师在开头用图片向同学们介绍一些基本的颜色，然后给出体现保护色的例子让同学猜想。
例如，黑白相间的斑马，被山脉四周青翠植被覆盖的北极熊，像泥土般的树蛙等等。
2.讲授老师先发问，问同学们是否认为这些动物的保护颜色起到了确定的效果。
接着再让同学们本身讨论。
老师引导同学们使用五官认真察看，客观分析在不同的环境中，不同的颜色对于动物的紧要意义。
最后，老师对于保护动物这一方面作最后的强调。
3.实践同学们通过制作一些巨型动物拼图的方式进一步深度认得动物的保护色及其含义。
每个小组依照拼图指令进行本身的拼图。
整个活动结束之后，全部的小组都进行了汇报。
在这个过程中，老师引导孩子们表达经过的过程以及对保护动物的认得和对于动物抚养教育的感悟。
4.总结在结束这个主题教案后，老师用大黄板和大字，向孩子们呈现关于人们对于自然的保护行动。
这次活动的结束并不代表保护动物的情感到了尽头，老师要提示孩子们这一点，同时激励孩子们在本身的气力范围内，积极行动起来，做到身体力行的珍惜动物。
每一个人的小小行动，都可以影响到更多的小伙伴们。
所以，希望在之后的日子里，孩子们可以关注自然环境，珍惜动物。
同时在不断的学习过程中，学会科学地挂念、保护本身所处的世界。
五、反思这次活动在教学计划和开展中都显得特别成功，整个过程有条不紊，也特别令人感动。
在智育的教育过程绝不只是学问的搬运，而是培育出每个小生命情感方面的感悟，也要通过身体育育体验、精神思维来启示同学们珍惜动物的义务感。
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、活动主题动物保护色二、活动目标1.了解动物的保护色，了解保护色的作用。
2.认得不同动物的保护色及环境背景。
3.启发幼儿保护动物，珍惜动物的意识。
三、活动准备1.科学类绘本：《动物保护色》。
2.课件与投影仪。
3.翻盘游戏、拼图游戏、掷骰子游戏等。
4.幼儿草稿纸和彩色铅笔。
5.动物图片及视频。
四、活动步骤1.引入活动老师用幼儿易懂的语言简单介绍什么是保护色，为什么动物需要保护色以及保护色的作用等。
2.故事引入老师给幼儿朗读科学类绘本：《动物保护色》。
介绍了不少于5种不同动物的保护色，让幼儿了解不同动物的保护色及环境背景。
3.游戏环节3.1翻牌游戏老师将动物图片装进卡片牌中，让幼儿轮番翻开卡片里面的动物图片，并回答这种动物的保护色的作用。
同时老师补充相关的学问点，让幼儿们更深入的认得到什么是保护色以及不同动物保护色的作用。
3.2拼图游戏老师张贴几幅拼图，拼成不同的动物形象，然后通过确定的引导，让幼儿发觉每个动物形象的保护色在其中哪些部位以及为什么要有保护色。
3.3掷骰子游戏老师将有不同动物图案的色子准备好，幼儿轮番掷色子，经过若干轮后可以通过颜色改换、组合的方式重修出一幅保护色丰富的动物图案。
4.制作环节老师向幼儿呈现不同动物的图片及视频，引导幼儿通过绘画的方式，表达对动物保护的关注和珍惜。
幼儿依据本身的喜好，选择一种动物并用铅笔在草稿纸上勾画出动物形象。
之后，让幼儿选择不同的颜色，为这种动物形象配上不同的保护色，让幼儿们从制作过程中了解到动物保护色的形式和效果。
五、活动反思通过此次活动，幼儿进一步认得到生存环境对动物形态和保护色的影响，也进一步感受到保护生态环境是每个人的责任。
但同时，活动中的一些游戏环节推陈出新地表达学问，让幼儿更简单把握。
对今后的教学探究和方法的改进上也有很大的借鉴作用。
任何科学的学问假如能以生动有趣味味的方式呈现，都能引发幼儿们的热诚和求知欲，提高其学科素养。
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生物的特征》，详细内容为第三节的《动物保护色》。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物保护色的概念，认识到保护色在动物生活中的重要作用。
二、教学目标1. 知道什么是动物保护色，理解保护色对动物生存的意义。
2. 能够观察和描述动物保护色的特点，培养观察能力和表达能力。
3. 增强对大自然中生物的关爱之情，提高保护动物的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解动物保护色的概念和作用。
难点：引导幼儿观察和分析动物保护色的特点，培养他们的观察和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物保护色图片、PPT、视频资料。
2. 学具：彩色笔、画纸、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿去户外观察周围的自然环境。
（2）提问：你们发现周围的动植物有什么特点？它们是如何保护自己的？2. 讲解保护色的概念（5分钟）（1）通过PPT展示保护色的图片，引导幼儿观察。
（2）讲解保护色的概念和作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一只身穿迷彩服的动物，引导幼儿观察并描述它的保护色特点。
（2）分析这种保护色对动物生存的意义。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组观察其他动物的保护色图片，并描述它们的特点。
（2）每组派代表进行分享，大家共同讨论。
5. 创作环节（10分钟）（1）让幼儿用彩色笔和画纸，为一种动物设计保护色。
（2）展示作品，大家互相评价。
（2）提问：你们认为保护色对动物有什么作用？六、板书设计1. 大动物保护色2. 副迷彩大师3. 内容：（1）保护色：动物适应环境的一种颜色。
（2）作用：避免天敌发现、捕食；便于捕食猎物。
七、作业设计1. 作业题目：为一种动物设计保护色，并说明原因。
2. 答案示例：我为熊猫设计了一件绿色的外衣，让它更好地融入竹子环境中，避免被天敌发现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿了解保护色的概念和作用，培养他们的观察和表达能力。
大班科学优质课教案及教学反思《动物的保护色》
大班科学优质课教案及教学反思《动物的保护色》一、教学目标1. 知识目标•了解不同种类动物的保护色；•了解动物们如何使用保护色来保护自己；•了解一些基本的颜色和它们的作用。
2. 能力目标•能够观察和辨认不同种类动物的保护色；•能够从生活中发现并归纳一些常见的颜色和它们的作用。
3. 情感目标•探索和发现自然界中的美；•增强对自然的热爱和保护意识。
二、教学内容1. 教学内容及时序时间内容1 分钟问候学生，解释今天的学习内容5 分钟向学生展示动物的保护色图片，询问他们是否能辨认出各种动物10 分钟向学生讲解动物的保护色，并教他们辨认各种动物15 分钟分组向学生展示常见颜色并讲解它们的作用15 分钟让学生自行设计一种新的保护色并解释其作用5 分钟总结今天的学习内容2. 教学重点•辨认不同种类动物的保护色；•学习常见的颜色和它们的作用；•发挥学生的创造力设计一种新的保护色。
3. 教学难点•教学生如何从生活中发现颜色和它们的作用；•让学生针对不同情境设想并创造适合的保护色。
三、教学过程1. 导入（1 分钟）•老师向学生问候，并简单介绍今天的学习内容。
2. 辨认动物的保护色（5 分钟）•老师展示不同种类动物的图片，并询问学生是否知道它们是如何使用自己的保护色来保护自己的。
•老师指出不同动物身上的保护色，并让学生尝试辨认它们。
3. 讲解动物的保护色（10 分钟）•老师向学生讲解各种动物的保护色，以及互相之间的区别和联系。
4. 展示常见颜色及作用（15 分钟）•老师组织学生分组自行展示常见颜色及它们的作用。
每个小组展示 3 种颜色。
•老师根据学生的展示，对常见颜色的作用进行讲解。
5. 设计新的保护色并解释作用（15 分钟）•老师要求学生自行设计一种新的保护色，并解释作用。
•老师鼓励学生们发挥自己的创造力，从生活中、自然界中寻找灵感。
•老师在适当时候给学生提供帮助和指导。
6. 总结（5 分钟）•老师与学生一起回顾、总结了今天所学的内容。
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思大班教案《动物保护色》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望，了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园大班《动物保护色》含反思教案吧。
活动目标1、了解动物为了生存而采取用保护色进行自我保护的方法。
2、感受“保护色”的神奇，萌发探究动物保护色的愿望。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备1、活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法。
2、教学挂图4幅。
3、枯叶蝶、北极熊、竹节虫、斑马等动物图片。
4、多媒体课件。
活动过程1、请幼儿寻找图片中藏起的昆虫，初步了解保护色。
（1）谈话：“教师知道小朋友都非常喜欢玩捉迷藏的游戏，一些昆虫和小动物也喜欢玩这个游戏。
今天他们已经藏好了，想请小朋友找一找他们都藏到哪里了？”（2）出示故事挂图，让幼儿找一找有谁藏起来了？它们都藏在什么地方?教师讲述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来保护自己的？教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。
2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找藏在图画中的动物，感受“保护色”的神奇。
3、播放多媒体认识几种昆虫和动物。
请幼儿说一说哪些动物是用保护色保护自己，并讨论其他动物保护自己的方法。
教师小结：这些动物和昆虫都会用保护色保护自己。
如果你是一只昆虫，你会怎样保护自己？4、布置场景：放置各种颜色的花，教师扮小鸟，幼儿扮昆虫，师幼玩小鸟捉昆虫的游戏，让幼儿利用保护色保护自己。
5、向动物学本领，联系生活，拓展幼儿经验。
请幼儿观看教师教学资源，了解人们根据动物的保护色在不同领域的发明。
教师小结：今天我们认识了动物还有这样独特的本领，他们用保护色保护了自己，这样才免受伤害。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《动物的保护色》。
详细内容包括：了解什么是保护色，探索动物保护色的作用，观察生活中具有保护色的动物，讨论保护色对动物的益处。
二、教学目标1. 让幼儿知道保护色的概念，理解保护色在动物生活中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、发现、表达生活中具有保护色动物的能力。
3. 激发幼儿对动物世界的好奇心，培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的概念及作用。
教学重点：观察、发现生活中的保护色动物，培养幼儿的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、彩色粉笔、白板。
2. 学具：动物彩色贴纸、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示一只变色龙在不同环境中的颜色变化，引导幼儿观察并思考：为什么变色龙会变色？变色对它有什么好处？2. 例题讲解（1）教师通过讲解保护色的概念，让幼儿了解保护色是动物为了适应生活环境而具有的一种特殊颜色。
（2）结合动物卡片，讲解保护色在动物生活中的作用。
3. 随堂练习（1）请幼儿观察、讨论生活中具有保护色的动物。
（2）分组讨论，每组选一个具有保护色的动物，用画笔、贴纸等学具在画纸上展示。
（2）讨论如何保护动物，关爱自然。
六、板书设计1. 板书动物的保护色2. 板书内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）生活中的保护色动物七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的保护色动物要求：观察周围环境，发现具有保护色的动物，用画笔描绘下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、观察、实践等环节，让幼儿了解了保护色的概念和作用，培养了幼儿观察、表达、合作的能力。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，鼓励幼儿分享自己的收获，进一步拓展幼儿对动物世界的认识。
同时，结合保护动物的主题，引导幼儿关爱自然，保护动物，实现课程内容的拓展延伸。
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思
幼儿园大班科学教案《动物的保护色》含反思一、教学内容《动物的保护色》二、教学目标1.了解动物如何通过外表的颜色和形状来保护本身。
2.通过察看动物的保护色，学会区分颜色。
3.通过制作折纸蝴蝶，提高幼儿的操作本领和动手本领。
三、教学重点1.让幼儿了解动物保护色的概念。
2.通过察看和讨论动物保护色的方式来学习。
四、教学难点1.让幼儿理解动物保护色的概念。
2.通过动物保护色，让幼儿了解动物的自我保护的方法。
五、教学方式1. 活动教学2. 察看教学3. 互动教学六、教学准备1. 五颜六色的纸张和贴纸，剪刀和胶水。
2. 印有不同动物保护色的图片和书籍、游戏玩具等。
3. 班级黑板、彩色粉笔、白色粉笔、擦子等。
七、教学过程1. 开场导入（10分钟）1.1 制作动物模型老师提示幼儿今日要学习动物的保护色。
通过制作动物模型，介绍动物保护色的概念，吸引幼儿的注意力。
老师可以给同学们分发用到的材料，供应引导，也可与幼儿共享本身制作的动物模型。
1.2 察看呈现不带保护色的青蛙的图片，并询问幼儿它的颜色是什么。
然后呈现带着保护色的青蛙图片。
告知幼儿这是一个“绿色”的青蛙，告知幼儿它的绿色帮忙它保护本身。
2. 发觉动物的保护色（15分钟）2.1 察看游戏游戏：老师制作卡片呈现在黑板上，每张卡片上有不同的动物，让幼儿猜想是什么动物，然后为这些动物设计合适的保护色。
幼儿们可以在纸上画出他们的设计方案。
2.2 记录将幼儿的设计放在墙上，做一个“我的创意”的墙纸，可以让每位幼儿来介绍本身的动物保护色，呈现他们的设计。
或者让老师统计，哪种颜色用得最多，哪些动物得到了最多的保护。
2.3 共享的一些阅历平常在户外，我们常常见到的蝴蝶和蛇都有很好的保护色。
它们的保护色让它们在大自然中有更多的保护，化繁为简，是大自然对动物的一种保护方式。
3. 制作折纸蝴蝶（20分钟）3.1 学会折纸蝴蝶教育幼儿如何折纸蝴蝶，可以使用视频或图片呈现，帮忙幼儿学习。
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思教学目标：1. 了解动物保护色的概念和作用。
2. 能够观察和描述一些具有保护色的动物。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
教学准备：1. 图片或视频素材：一些具有保护色的动物，如变色龙、豹子、昆虫等。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 教学卡片或展板，用于展示动物保护色的实例。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿展示一些动物的图片或视频，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 提问：你们知道这些动物为什么会有这样的颜色吗？它们这样做的目的是什么？二、探索保护色（10分钟）1. 教师向幼儿解释保护色的概念，即动物通过身体的颜色和图案来保护自己，使自己不易被敌害发现。
2. 展示更多的动物图片或视频，让幼儿观察并描述它们的保护色。
3. 引导幼儿讨论：为什么这些动物会有这样的保护色？它们这样做有什么好处？三、绘画活动（10分钟）1. 教师给每个幼儿发放一张彩色纸张和画笔颜料。
2. 邀请幼儿画出自己喜欢的动物，并尝试给它们添加保护色。
3. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
四、分享和展示（5分钟）1. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享他们给动物添加保护色的原因。
2. 教师和幼儿一起评价每幅作品的创意和保护色的效果。
2. 提问：我们应该如何保护这些具有保护色的动物？注意事项：1. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 对于绘画活动，教师要尊重每个幼儿的创作，给予积极的评价和鼓励。
3. 在反思环节，教师可以邀请幼儿提出意见和建议，以促进教学的改进。
参考反思：本次公开课教案《动物保护色》的实施过程中，幼儿们对动物保护色产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和绘画活动。
通过展示和分享，幼儿们更好地理解了保护色的概念和作用，并表达出对大自然的热爱和保护动物的意识。
在活动组织方面，时间安排合理，教学内容丰富有趣。
通过图片、视频和绘画等方式，幼儿们能够更直观地了解动物保护色，提高了他们的观察力和想象力。
幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思一、教学目标：1. 能够认得不同动物的保护色，了解其作用和意义。
2. 了解不同动物的生活习性，促进幼儿对动物的情感和认得的培育。
3. 能够在幼儿的生活中关爱小动物，了解人与动物的和谐共处。
二、教学准备1.图片：大自然中不同动物的保护色图片。
2. 视频：动物保护色的相关视频。
三、教学过程1、热身环节老师引导幼儿们猜想下列动物保护色的作用。
例如：老虎的条纹、蜜蜂的花纹、大街啄木鸟的羽毛颜色等等。
2、呈现保护色图片老师从图片资料库中呈现不同种类动物的照片，询问幼儿们是否认得该动物？是否知道它的生活习性？该动物为什么会有这样的保护色呢？3、观看视频老师播放视频，让幼儿们感性认得，了解更多动物的保护色和作用。
4、小组合作探究老师分组让幼儿们在小组中讨论，表述本身理解的动物保护色的意义。
5、创意实践利用在教室走廊或小区公园等环境完成活动，小伙伴们可以近距离察看自然界中不同动物的保护色，感受自然之美并共享本身的学习成果。
6、总结反思老师引导幼儿们对本节课的内容进行简单总结，回顾今日的学习进程。
同时，还要提出问题，引发思考。
比如：你在察看小动物时，你是否会关注它的保护色？我们该如何关爱小动物，让它们和我们和谐共处呢？四、延长活动1、动手尝试制作和绘制保护色的小动物手工。
2、分组察看同一种小动物的不同保护色，让幼儿们探究不同环境下同一种动物保护色的变化。
例如，老虎的条纹在森林中仍能发挥保护作用吗？3、了解小动物的性格特征及毒性。
五、反思本节课以动物保护色为主题，引导幼儿认得不同动物，同时探究这种保护机制的作用和意义，培育幼儿们的生态保护意识。
通过丰富的互动形式，让幼儿们感受到科学学习的趣味性，培育了幼儿们的察看和分析本领。
同时引导幼儿们珍惜小动物，保护环境，营造了和谐的生态环境。
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思三篇
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》含反思《大班科学活动教案《动物保护色》含反思》这是优秀幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《动物保护色》含反思！活动目标：1.了解动物为了生存而采取的用保护色进行自我保护的方法。
2.感受"保护色"的神奇,萌发探究动物保护色的愿望。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：1.活动前在家长的帮助下搜集动物自我保护的方法,并记录在调查表格中.2.<<隐身妙招>>教师教学资源及教学挂图4幅。
枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、蜥蜴、青蛙、黄鼠狼、斑马、刺猬、乌贼、乌龟、壁虎、长颈鹿等动物图片以及背景图一张.3.“关于保护色在不同领域的发明”ppt课件。
活动过程：1.出示调查表请幼儿根据自己的经验,进行"动物自我保护"的交流.师:孩子们前几天,我们发过一张调查表,请小朋友和家长一起搜集有关动物自我保护的方法,现在请你们自己说一说调查结果.(幼儿自由发言)师:原来小朋友知道这么多动物保护自己的方法,你们真棒,现在老师要考一考你们?请你们做好准备.2.请幼儿听故事<<隐身妙招>>,初步了解保护色(1)出示枯叶蝶、蜥蜴、青蛙等图片请幼儿猜一猜它们是怎样保护自己的?(幼儿自由发言)(2)教师讲故事并进行提问，初步了解保护色(3)教师小结：枯叶蝶、青蛙等都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以老鹰不容易发现它们。
3.请幼儿观察枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物图片，感受保护色的神奇。
(1)请幼儿观察教学挂图，用最快的速度找出藏在图画里的动物。
(幼儿自由发言，老师及时地引导和鼓励)(2)请幼儿说一说哪些动物用保护色来保护自己?(幼儿发言)(3)教师小结：在大自然中，有些动物为了保护自己更好的生存，它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相似，用来隐蔽自己不被敌人发现，这就是动物的保护色。
幼儿园大班科学教案《动物保护色》（通用16篇）
幼儿园大班科学教案《动物保护色》（通用16篇）幼儿园大班《动物保护色》篇1活动目标：1、乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。
2、增强探索动物奥秘的兴趣。
3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：故事图片；沙漠、草原、海洋、森林背景图4幅，活动室内设相应的4区域，并分别设标志牌，动物小图片若干。
活动前对枝叶蝶、尺蠖虫有初步认识，并发动家长收集有关资料、丰富孩子对保护色的知识。
活动过程：一、故事引入，激发探究兴趣。
(出示图片小狐狸)讲述第一段，并逐个认识动物，小狐狸找不到朋友，小朋友能帮助找一找吗？请用“我在地方找到了谁”表述。
小狐狸为什么会找不到呢？二、交流、探究1、请小朋友仔细看看动物和它们躲的地方，你发现了什么？(幼儿回答后小结)像尺蠖虫等动物的颜色和周围环境的颜色很相似，这就是动物的保护色。
2、动物的保护色有什么作用呢？小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，以此来隐蔽自己，不让敌人发现。
3、逐一出示背景图，认识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用保护色保护自己？请小朋友自选区域和同伴交流。
4、听信号后回位，互相交流，并出示相应动物小图片。
小结：小朋友真能干，交流了许多动物的保护色，动物世界很神奇，为了保护自己更好的生存，许多动物都有和环境相近的保护色，有的动物的保护色更神奇，老师带来了一张彩色蜗牛的变化图(出示图片)在这个图中你发现了什么？谁能说说变色龙怎样变色。
教师适当小结。
三、提升、扩散生活中人们也很聪明，根据动物的保护色想到了保护人类自身，小朋友想一想人类会怎样利用呢？幼儿回答后出示迷彩服，你认识这种衣服吗？解放军为什么要穿这种衣服？随着科技的进步，人们越来越先进地利用了保护色，如军事武器，小朋友可以和爸爸妈妈一起找找更多的资料，日常生活中也可以地观察，还有哪些动物有保护色，人们还怎样利用，老师等着小朋友有更多的发现来告诉我。
2024年幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思精选
2024年幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《探索大自然》的第三章《动物的秘密》，详细内容为“动物保护色”的相关知识。
通过本节课的学习，让幼儿了解动物保护色的概念，认识到保护色在动物生存中的重要性。
二、教学目标1. 了解保护色的概念，知道保护色对动物生存的作用。
2. 观察并描述不同动物的保护色，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解保护色的概念及其作用。
教学重点：观察和分析动物的保护色，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶、小鸟等动物，讨论它们身上的颜色，引出保护色的概念。
2. 新课导入：通过PPT展示不同动物的保护色，引导幼儿观察并思考保护色对动物的作用。
3. 例题讲解：讲解保护色的定义，结合动物图片分析保护色的作用。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己观察到的动物保护色，并进行描述。
6. 创作环节：让幼儿用彩色笔在画纸上为动物设计保护色，培养幼儿的创造力和审美能力。
7. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书动物保护色2. 内容：保护色的定义、保护色的作用、保护色的特点等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，描述它们的保护色，并画出来。
2. 答案示例：画出蝴蝶、小鸟等动物的保护色，并简单描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、创作等形式，让幼儿了解了保护色的概念和作用，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察动物的保护色，加深对保护色知识的理解。
同时，开展环保教育活动，让幼儿认识到保护动物、爱护环境的重要性。
大班科学《动物保护色》教案反思
一、教学目标：1. 了解动物保护色的概念，知道保护色对动物生存的意义。
2. 能够观察和描述几种动物的保护色特点。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，增强对自然环境的关爱意识。
二、教学内容：1. 动物保护色的概念：动物为了保护自己，适应环境，避免天敌捕食，会发展出与环境相似的体色，这种体色称为保护色。
2. 保护色对动物生存的意义：保护色可以帮助动物融入环境，避免被捕食者发现，增加生存几率。
三、教学准备：1. 图片素材：准备几种具有明显保护色特点的动物图片，如变色龙、熊猫、树蛙等。
2. 彩色笔、画纸：供幼儿绘画使用。
3. 教学视频或动画：展示动物保护色的实例。
四、教学过程：1. 引入话题：通过提问方式引导幼儿思考动物的保护色，如“你们知道哪些动物有保护色吗？它们为什么要有保护色？”2. 讲解动物保护色：展示图片素材，讲解动物保护色的概念及其对生存的意义。
3. 观察和描述：请幼儿观察图片，描述动物的保护色特点，引导幼儿发现保护色的作用。
4. 绘画活动：请幼儿用彩色笔在画纸上绘制自己喜欢的具有保护色的动物。
5. 视频展示：播放教学视频或动画，让幼儿更直观地了解动物保护色的实例。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调保护色对动物生存的重要性。
五、教学反思：1. 教学效果：通过观察、描述和绘画活动，幼儿对动物保护色有了更深入的了解，观察力、想象力和表达能力得到锻炼。
2. 教学方法：采用图片、视频等多种教学手段，生动形象地展示了动物保护色的特点，提高了幼儿的学习兴趣。
3. 教学调整：在今后的教学中，可以增加户外观察活动，让幼儿亲身感受动物保护色的作用。
注重培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
六、教学内容扩展：1. 不同环境下的保护色：介绍动物在不同环境下如何通过保护色来适应，例如水域、森林、草原等。
2. 保护色的局限性：讨论保护色在某些情况下可能失效，以及动物如何采取其他策略来应对。
七、教学活动设计：1. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论在不同环境下动物可能采取的保护色策略。
幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《动物保护色》含反思教学目标1.形成保护动物的意识2.学习动物的保护色，了解自然界的美妙之处3.提高幼儿的观察能力和思考能力教学内容1.引入：老师通过问幼儿们见过哪些颜色的动物，引导幼儿们想到动物的保护色。
2.了解保护色：老师通过登台模拟，慢慢地教给幼儿们什么是动物的保护色，有哪些种类，用途是什么。
3.看图说话：老师准备一些动物的图片，让幼儿观察它们的各种保护色。
询问幼儿保护色有什么作用？幼儿也可以描述这些动物的保护色。
4.动手制作：老师提供一些棉花、贴纸、颜料、彩卡等材料，让幼儿自由发挥，制作一个拥有保护色的小动物。
5.反思：老师引导幼儿总结今天的学习内容，并让幼儿发表对这节课的感想。
教学方法本节课以引导幼儿自由地制作小动物的方式，来加深幼儿对保护色的理解。
1.问题引领法，通过一系列问题，引导幼儿们回忆起自己或者周围看到的动物，再引导孩子从中发现动物保护色的作用和种类。
2.观察法，通过一些动物的图片观察，让幼儿发现实物和图像之间的异同，锻炼幼儿的观察力和思考能力。
3.制作法，通过手工制作的方式，让幼儿亲身参与到保护色的制作中，增强幼儿对保护色的印象，以便更好的理解与记忆。
教学重点1.学习保护色的作用和种类2.学会发现并注重自然环境的保护与珍爱3.锻炼幼儿的观察能力和思考能力教学时长40分钟教学准备1.干净的教室2.少量棉花、贴纸、颜料、彩卡等材料3.一些动物的图片教学反思本节课概念比较抽象，对于幼儿来说较为困难。
因此，在引导幼儿认识保护色的时候，老师适当地进行了树立正确环保意识、环境珍爱的引导。
这让每位幼儿都逐渐明白自己应该如何回应生态环境变化，如何为保护美好地球尽自己的一份努力。
老师还通过制作小动物的活动将概念以游戏方式深化，从而使孩子对观察、思考、动手实践的素质得到一定的提高。
但是，本节课在教学过程中，需要留意幼儿卫生习惯，监管幼儿在使用工具和材料的过程。
综上，针对这次科学优秀教案的实施，建议在课堂上构建更多的互动状况，使幼儿更深刻的理解保护色的意义，以及鼓励教师在教学中合理配制、管理和使用教材和其他材料。
大班科学教案及教学反思《动物的保护色》2篇
大班科学教案及教学反思《动物的保护色》大班科学教案及教学反思《动物的保护色》精选2篇（一）教案：教学目标：1. 了解动物的保护色的概念和作用。
2. 能够识别不同动物的保护色。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 图片或实物展示不同动物的保护色。
2. 课件或教学板书。
教学过程：引入：1. 展示图片或实物，让学生观察并回答：你们知道这些动物为什么有这种颜色吗？探究：1. 教师解释动物的保护色，即动物通过某种颜色的变化来与周围环境融为一体，从而保护自己。
2. 展示不同动物的保护色，让学生观察并描述它们的保护色特点。
3. 引导学生思考：这些动物的保护色对它们有什么好处？巩固：1. 分组活动：将学生分为几组，每组给一组动物卡片，让学生根据卡片上的动物画出它们的保护色。
2. 学生展示自己的作品，其他组员猜测对应的动物。
拓展：1. 让学生设计一种自己喜欢的动物的保护色，并解释为什么选择这种颜色。
反思：在本节课中，我将动物的保护色作为教学内容，旨在培养学生的观察能力和动手能力，并让他们了解到动物的保护色对它们的生存起到了重要作用。
通过展示不同动物的保护色，我引发了学生对这些颜色产生了好奇心，并激发了他们去思考为什么动物需要这样的保护色。
在学生的积极参与下，他们通过观察和描述的方式，逐渐了解到动物的保护色可以帮助它们在自然界中隐藏身体。
在巩固环节中，我采用了分组活动的方式，让学生通过画出对应动物的保护色来巩固所学内容。
这样的活动不仅让学生能够运用所学知识，同时也培养了他们的团队合作意识。
在拓展环节中，我给学生提供了一种自由发挥的机会，让他们设计自己喜欢的动物的保护色，并解释选择这种颜色的原因。
这样的设计可以激发学生的创造力和想象力。
总体而言，本节课的教学目标基本实现了。
但在今后的教学中，我可以进一步提高教学活动的趣味性和参与度，例如增加一些实地观察的活动，让学生更加深入地了解动物的保护色。
大班科学教案及教学反思《动物的保护色》精选2篇（二）教案主题：《会变化的影子》教学时间：1节课（45分钟）年级：大班教学目标：1. 通过观察和实践，让学生了解光线对物体影子的形成和变化；2. 培养学生观察和记录的能力；3. 培养学生团队合作和分享的能力。
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思
幼儿园大班教案《动物保护色》含反思一、教学目标1.让幼儿了解动物保护的重要性。
2.让幼儿掌握几种有保护色的动物。
3.帮助幼儿自主探究动物的保护色和特点。
二、教学准备1.有关动物保护的读物和图书。
2.展示幼儿已知和新认识的带保护色的动物的图片和模型。
3.色彩鲜艳的材料，如颜色卡片、毛线球等。
三、教学内容1. 活动1：动物的保护色活动目标：让幼儿认识动物的保护色，初步了解保护色在动物生存中的作用。
活动过程：1.引入（5分钟）：教师可以利用保护色的例子来引导幼儿认识什么是保护色，并涉及到动物生存的问题。
2.教学（10分钟）：教师给幼儿介绍带有保护色的动物，如老虎、大熊猫、孔雀、天鹅等，并让幼儿给动物命名。
3.探究（15分钟）：教师将鲜艳的材料放在桌上，提供各种各样的色彩卡片、毛线球、彩色的胶纸等给孩子们自主探究，让幼儿尝试将材料分配到自认为适合的动物上，并解释他们选择这些材料的原因。
4.小结（10分钟）：教师将孩子制作的有保护色的动物们放在桌上，让大家一起来看看有保护色的动物们长成什么样子。
2. 活动2：动物保护色物品的制作活动目标：让幼儿运用创造力，并通过参与制作有保护色的东西来深入了解动物保护。
活动过程：1.引入（5分钟）：教师引领讨论什么是有保护色的东西，引导幼儿明确制作物品的目的和意义。
2.制作（30分钟）：幼儿使用材料来制作自己的保护色物品，如纸制老虎、彩色卡片制作的孔雀、假面等。
3.展示（15分钟）：教师让幼儿利用自己的物品展示出制作成果，并通过接受观众提问提高自己的演示技能。
4.小结（10分钟）：幼儿分享对制作经验的收获，并总结有保护色的动物物品制作的方法和意义。
四、教学反思这节课的意义在于让孩子们了解到动物保护的重要性，了解保护色在动物生存的作用及其实现方式，并通过互动让幼儿运用自己的创造力去思考动物保护色物品的制作。
本节课的设计欠缺的内容是幼儿在制作中缺少更多的创意和艺术元素，同时也要求教师能更加注重幼儿的情感教育并通过一些情感元素的加入引导幼儿形成培养保护动物情感的思想。
2024年幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物世界》，详细内容为第二节《动物保护色》。
通过学习，让幼儿了解动物保护色的概念、作用及一些具有代表性的动物。
二、教学目标1. 了解动物保护色的含义，知道保护色对动物的作用。
2. 能够观察、描述具有保护色的动物，培养观察力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物保护色的作用。
教学重点：掌握保护色的概念，能够识别一些具有保护色的动物。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、挂图、PPT、视频等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一张动物卡片，让幼儿观察并说出动物的名称。
（2）引导幼儿思考：为什么有的动物的颜色和周围环境很相似呢？2. 新课导入（1）教师通过PPT展示具有保护色的动物图片，引导幼儿观察并讨论。
（2）讲解保护色的概念及作用。
3. 例题讲解（1）教师出示挂图，讲解动物保护色的作用。
（2）引导幼儿观察周围环境，找出具有保护色的动物。
4. 随堂练习（1）教师发放动物卡片，让幼儿找出具有保护色的动物，并分享给同伴。
（2）组织幼儿进行“找找看”游戏，巩固保护色知识。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）让幼儿谈谈如何保护动物，培养关爱自然的情感。
六、板书设计1. 动物保护色2. 内容：（1）保护色的概念（2）保护色的作用（3）具有保护色的动物七、作业设计1. 作业题目：找出生活中具有保护色的动物，用彩笔画下来，并写上动物名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿掌握了保护色的概念和作用。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察具有保护色的动物，增强幼儿对保护色知识的理解。
同时，让幼儿了解动物保护的重要性，培养环保意识。
大班科学动物的保护色教案【含教学反思】
大班科学动物的保护色教案一、教学目标1.知道什么是动物的保护色，以及保护色对动物的作用；2.了解保护色的种类；3.能够相应区分动物的保护色。
二、教学内容1.什么是动物的保护色；2.保护色对动物的作用；3.保护色的种类；4.看图认识保护色，分类。
三、教学步骤和方法1. 导入新知识1.引导学生问：“为什么有的动物在环境中随意活动，而有的动物却非常隐蔽不易发现？”2.引导学生分析、思考，以达到引入“保护色”的目的。
2. 介绍保护色的概念1.通过图片展示，让学生观察不同动物的颜色，引发学生对颜色进行关注；2.让学生分组，向他们介绍不同的保护色，包括树皮色、跳跃色、倒影色、砂土色等；3.用有趣的动画介绍保护色的作用和更多相关知识点。
3. 小组活动1.让学生在小组中合作，查找与保护色相关的动物图片，学生需从图片中找到有保护色的动物；2.要求学生给找到的图片进行归类，同时分析图片中动物活动的环境；3.引导学生围绕观察到的保护色和环境给大家分享。
4. 课堂展示1.邀请学生分享他们在小组中找到的图片和他们对动物保护色的思考；2.教师示范如何制作折纸动物模型，让学生选择一个动物模型；3.让学生以找到的图片为参考，制作一个有保护色的折纸动物。
四、反思总结1. 教学亮点1.通过引导学生提问，使学生思考并引导学生主动了解保护色；2.合理安排小组活动，让学生通过互动方式学习和学习；3.拓展了学生的思维。
2. 教学困难1.部分学生还不够重视保护色的知识；2.学生在小组活动过程中，分组与组内讨论有困难。
3. 改进措施1.利用多媒体工具，呈现更多的、更有趣的保护色知识；2.组织更多的小组活动，增加学生的锻炼机会；3.通过细致、耐心地引导，帮助学生克服困难。
2024年幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思
2024年幼儿园大班科学教案《动物保护色》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《动物保护色》。
详细内容主要围绕动物保护色的概念、作用、实例等方面进行讲解。
二、教学目标1. 知道动物保护色的概念，了解保护色的作用。
2. 观察并识别生活中具有保护色的动物。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的情感。
三、教学难点与重点重点：动物保护色的概念和作用。
难点：如何引导幼儿观察和识别生活中的保护色动物。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、动物模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示大自然中的美景，引导幼儿观察并讲述看到了哪些动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍动物保护色的概念，以蝴蝶、变色龙为例，讲解保护色的作用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画纸和彩笔为动物设计保护色。
4. 小组讨论（5分钟）分成小组，讨论生活中还有哪些动物具有保护色，并分享讨论结果。
六、板书设计1. 《动物保护色》2. 内容：（1）动物保护色的概念（2）保护色的作用（3）生活中的保护色动物七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的保护色动物请幼儿和家长一起观察大自然，寻找身边的保护色动物，并记录下来。
2. 答案：（1）草地上的蚂蚱（2）树干上的变色龙（3）花朵上的蝴蝶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种教学手段，让幼儿掌握了动物保护色的知识，培养了他们的观察能力和动手能力。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注保护色在生活中的应用，如迷彩服等，激发幼儿对科学的兴趣。
同时，鼓励家长参与幼儿的观察活动，共同探索大自然的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是课程的核心，对于本节课《动物保护色》的教学难点与重点如下：重点：动物保护色的概念、作用及生活中的实例。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思
大班优秀主题教案《动物的保护色》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望，了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领，培养幼儿敏锐的观察能力，快来看看幼儿园大班优秀主题《动物的保护色》含反思教案吧。
【设计思路】
幼儿对动物天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强。
《上海市学前教育指导纲要》特别强调：科学教育要选择幼儿熟悉的、感兴趣的事物进行。
在开展大班主题“动物大世界”过程中’我们从“培养幼儿保护环境意识”这一角度出发，设计具有挑战性的环保教育活动。
在幼幼互动、师幼互动及家长资源、媒体资源的支持下使幼儿的主题经验得以初步的积累，并进一步激发幼儿探索“动物界”的欲望、信心，培养幼儿保护环境和热爱大自然的情感。
从隐性互动的环境创设来说，提供三种场景和自制装饰材料’引导幼儿参与环境的创设，使幼儿在游戏情境中学习自我保护的方法。
【活动目标】
1.了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
2.初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法，激发幼儿进一步探究的愿望。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】
音乐、PPT、绿色和白色绉纸。
创设雪山情境的材料：餐巾纸、桌布、白色马夹带、棉花、纸。
创设森林情境的材料：柳条、纸背心(迷彩服)。
创设沙漠情境的材料：牛皮纸、枯树叶、纸背心。
【活动过程】
一、课件欣赏、资料分享
1、看PPT第一段：了解动物保护色。
幼儿观看视频，说说：“你在图片中看到了哪些动物?”(幼儿观察：青蛙、鱼、蛇、虫等。
)
继续回放这些动物，提问：“你容易发现它们吗?为什么?”(根据幼儿回答，老师出示相应的图片，并在黑板上出示“保护色”三个字。
)
师：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
提出疑问：“动物为什么要有保护色?”(问题引发幼儿互动，相互讨论思考保护色的作用。
)
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
2、资料分享，了解哪些动物有保护色。
相互介绍自己搜集的资料，分享有保护色动物的信息。
师：小朋友都了解了什么是保护色，回去也向爸爸妈妈了解了具有保护色的
动物，今天大家都把资料带来了，那就不妨向旁边的朋友介绍一下。
(幼儿相互之间进行认真交流，有的根据电视里看到的情况，绘声绘色地向同伴介绍变色的情况。
)
个别幼儿介绍资料，了解各种运用保护色保护自己的动物。
师：小朋友都已经相互介绍过了，谁向全班小朋友介绍一下你的资料?(提醒介绍的幼儿要大方、大声。
)
(运用自己搜集的材料向大家介绍，老师给予帮助和补充，使隐性师幼互动融人在自主介绍中。
)
观看课件：外形保护色类似生物形状的动物。
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色?(播放树叶螳螂、兰花螳螂、枯叶蝶、竹节虫等。
) (运用课件隐性补充其他具有保护色的动物，师幼互动拓展了幼儿对神奇自然界的认识，丰富了关于保护色动物的知识面。
)
3、看PPT第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样?”(一种动物有好几种保护色。
)“为什么一种动物有好几种保护色?”(它要根据气温来变化;它要根据外面的环境来变化;它要保护自己就要会变化。
) 小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
(通过两段课件图片，隐性说明动物保护色有几种：一种是一个动物只有一种保护色;另一种是一个动物有好几种保护色，让幼儿逐渐发现大自然的很多奥秘。
)
二、欣赏故事、经验迁移
1.老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。
他们谁能取胜，为什么?(一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。
)
2.引发思考：“由动物联想到人类，我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己?’’(绿色的军服就是模仿了青蛙的绿色保护效应。
)
(这个环节在承上启下联想中，由动物保护色联想到现实的生活需要、军事需要。
这样的故事，隐性为后面的游戏环节作铺垫，又为幼儿营造了一个与生活联系的学习气氛：需要思考、联想。
)
三、自我设计、展示保护
1、(播放三种PPT场景图片：雪山、森林、沙漠。
)你想去哪个地方隐蔽?你可以怎样利用保护色来隐蔽自己不被敌人发现?(幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。
)
(提醒幼儿做小小侦察兵前，先用材料把自己装饰好，然后听到音乐，迅速找地方隐蔽，不要有动静。
)
2、幼儿选择材料为自己设计保护色衣服。
一起观察场景，都有哪些地方?(带领幼儿一一认识这些场景，幼儿看到漂亮的场景都非常激动。
)材料都在桌上，你们可以自由选择材料，但一定要根据所选的地方来选择材料，让材料装饰到你身上后别人找不到你。
(此环节的隐性互动在于幼儿既要选择场景和相应的材料，还要运用材料装饰自己。
因为材料是半成品，需要幼儿自己加工并进行全身装饰，难度较大。
) 幼儿开始选择材料装饰。
(许多幼儿往往出现只装饰局部，就迫不及待地跑到场景中去了。
)
3、情境演习：我是小小侦察员。
游戏方法：当听到《jiefangjun军歌》音乐，幼儿开始巡逻;当听到《冲锋号》音乐，幼儿根据自己设计的服装选择不同的阵地躲避;当听到《占领阵地》音乐，幼儿就从场景中出来，表现出胜利归来的样子。
(这是活动的延伸，幼儿在趣味游戏中巩固自我保护方法，也将保护色的作用继续延伸到生活中。
)
【活动反思】
1、本次活动从幼儿学科学、幼儿认知的特点出发,教学结构严谨,各环节衔接自然,幼儿在活动中积极投入,发挥了幼儿的主动性。
活动中利用ppt解决难点,既符合幼儿游戏的特点,又达到教学目标,并且充分利用了电教手段,易于幼儿理解和记忆。
2、有个别孩子参与不是很积极，原因可能孩子对动物的保护色，了解不多，使他们在活动中兴趣不高。
但教师要注意到这些孩子，主动发问，积极互动，效果会好些。
小百科：动物是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动或能够活动之物。