学习心得：他山之石可以供玉
《他山之石可以攻玉》心得体会
《他山之石可以攻玉》心得体会第一篇：《他山之石可以攻玉》心得体会《他山之石可以攻玉》学习体会看了《他山之石可以攻玉》这本材料，心里感触颇多，我认为我们能借鉴之处实在不少，尤其是在校园文化、学生管理、课堂改革几个方面。
一、校园文化体现了一个学校的思想和精神面貌，良好的校园文化更能不断的激励学生、影响学生，促使他们不断转变，不断提高自己的思想境界，从而达到学生自治，自我促进，主动学习的地步，给学生一个良好的、紧张的学习氛围。
我们学校也有一定的文化建设，但教室的文化建设还远远不够，还有很大的空间供我们利用；教室外面的墙上我们只张贴了学生目标，教室后面的黑板也只是定期出一期内容，利用率低，效果也不大。
应该根据不同的空间，定时由专人负责确定的内容，比如每一科的学习专栏，学法介绍，精题欣赏等。
二、学生管理的好坏决定了一个学校的好坏，能否出成绩在很大一方面取决于学生的管理。
栾川的学生管理非常规范、严密、细致，班级内部管理制度完善，学生实行分组管理，学习、生活、纪律、卫生等各小组奖罚一体，这样一来有利于培养学生的团体意识、集体观念，班级之内、班级之间形成良好的竞争意识，促使他们互相协作，团结奋进。
这一方面我们完全可以学习。
时间要求细致到每一分钟，从早上5：30到晚上10：00，时间分配合理，内容具体，负责人明确，从而确保学生时刻有事做，有人管，帮助学生养成良好的生活、学习习惯。
三、课堂改革是现代教育的主题，我们也进行了很多，但效果不明显，关键在于思想不到位，落实不到位，不能坚持。
在以后的教学工作中，一定要坚定不移的坚持改革，以学生为主体，备课充分到位，给学生准备的讨论问题准确到位，既要能突破教材中的重点、难点、关键点，又要联系学生的实际，不能过难，也不要过易，时间安排合理，从而提高课堂的学习效率。
第二篇：他山之石可以攻玉它山之石可以攻玉多视角观评优质课，实现教学双赢通过观课活动，作为一名英语教师，我深受启发，有很多值得我们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面我就从学生“乐学”、教师“乐教”多视角观评，实现教学双赢这一观察点谈谈我参加的这次初中英语观课心得体会：一堂完美的优质课，说到底就是要让学生“乐学”，让老师充满幸福感。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉他山之石，可以攻玉。
这是一句古语，意思是从别人那里学习借鉴，可以提高自己的能力，实现自己的目标。
被人们广泛引用和喜爱。
我认为他山之石，可以攻玉，意味着我们应该虚心学习别人的经验和成功之道，从中获得启示和借鉴，使自己能够更进一步地发展和取得成功。
每个人都有自己的长处和短处，没有任何一个人是完美的。
所以我们不能仅仅局限在自己的圈子里，我们应该通过学习他人的成功经验和方法，去改进自己的不足之处。
以我自己为例，我曾经在学习上遇到过一些困难，感觉无从下手。
通过在网上搜集相关学习资料、参加学习班等途径，我发现了一位非常成功的学习者的经验分享。
他在学习上一直积极主动，善于总结，勤于思考，因此取得了很好的成绩。
我从他的经验中学到了很多，比如如何制定学习计划，如何高效利用时间，如何克服拖延症等等。
正是因为学习了他的经验和方法，我现在能够更加有序地学习，有效地提高我的学习成绩。
在借鉴他山之石的我们也要注意取其精华，去其糟粕。
不盲目照搬别人的做法，而是根据自身的情况，适当地运用在自己的事务中。
毕竟每个人的情况和目标都是不同的，只有根据自己的实际情况进行适度修改和调整，才能发挥最大的效果。
他山之石，可以攻玉，也可以看作是一种自我反思和改进的方法。
通过借鉴他人的成功之道，我们可以发现自己的不足之处，并且找到改进的方向。
这样可以帮助我们不断成长、进步，并最终实现自己的目标。
他山之石，可以攻玉，是一种很有智慧的做法。
通过学习借鉴，我们可以获得别人的经验和知识，提高自己的能力，实现自己的目标。
我们应该保持谦逊和虚心，不断学习，不断改进，才能不断进步，迈向成功的路上。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉“他山之石，可以攻玉。
”这是一句经典的成语，其含义是从别人身上学到优点和经验，以此来补充自己的不足和缺陷。
我们可以从别人身上汲取智慧和能力，进而提高自己，让自己更加优秀。
他山之石可以攻玉，意思是说，我们可以从别人身上学习，获得知识和技能，进而提高自己，让自己更加成功。
这种学习方式有很多，比如研究别人成功的方法和经验，从别人的故事中学习智慧和经验，向他人请教并寻求建议，等等。
例如，在职场上，我们可以从优秀的同事身上学习。
优秀的同事通常具备良好的团队合作能力，可以较好地协调和沟通。
学习他们的合作方式和方法，可以帮助我们更好地与同事合作，做好自己的工作。
此外，我们还可以从他们的专业技能和工作方法中学习，比如高效的时间管理、灵活的思维方式、熟练的表达能力等等。
通过学习他们的经验和方法，我们可以更好地完成工作，提高工作效率。
同样，在生活中，我们也可以从他山之石中学习。
例如，我们可以向周围的人请教如何做好某一件事，或者参加一些有益的活动，学习新知识、新技能。
通过学习和实践，我们可以掌握更多的知识，攀登更高的人生峰巅。
还可以通过阅读书籍学习他山之石。
书是人类智慧的结晶，读好书可以使我们汲取世界各地的知识和经验，成为一个有智慧的人。
例如，通过阅读名人传记、成功人士的自传等，我们能够了解他们成功的经验和取得成功所需要具备的素质，进而更好地发挥自己的长处。
总之，他山之石是我们提升自我能力、拓宽视野的良好途径。
当我们在生活、工作中遇到问题时，不妨从他山之石中找寻答案，汲取智慧和经验，来充实自己，让自己更加精通、优秀，并改变自我。
“它山之石可以攻玉—教师的专业才智与教育情怀”心得体会
“它山之石可以攻玉—教师的专业才智与教育情怀”心得体会;20**年9月22日开学第四周周四下午，学校有幸邀请到海口市教育培训院覃冰老师为我们讲述教师专业才智和教育情怀的德育培训，以平常、生动、幽默的语气和例举的案例让教师们更直观的了解到作为一名教师应具备哪些才智。
教师，是人类文化的传递者，是“太阳底下最高尚的职业”之一。
今天，是科学技术、文化经济飞速发展的时代，新的时代对教师又提出了新的要求。
；一、教师的职业道德;所谓职业道德，是指人们在职业活动中处理一切事务的道德准则和规范的总和。
音乐教师必须具备优秀的职业品质，这是为人师表的基本条件，也是鼓励学生不断进取的巨大影响力量。
捷克伟大的教育家夸美纽斯曾说过“教师应该是道德卓异的人物”。
我们提倡师德，注重道德建;设。
因为师德是教育过程的行为准则，是教师言传身教的标尺，是调节各种社会关系和教育关系的需要。
优秀的师德是中华民族的传统，它对学生的学习、成长以及树立良好的社会风气都起到非常的重要的作用，也是社会主义精神文明建设中的重要组成部分。
二、教师的一般能力;音乐教师除应该具备本专业的特殊技能外，还必须具备教师应该具备的一般能力。
这种能力是专业技能的重要保障。
教师的一般能力包括：1.掌握和运用教材的能力。
2.备课能力与课件制作能力。
3.语言表达能力。
4.因材施教能力5.善于开发学生智力与启迪学生思维能力。
6.课内外教学组织能力。
7.自我调控能力8.科学创新能力等八个方面的内容。
教师的一般能力是教育工作者的职业基础，是社会对每一位教师提出的基本要求。
教师一般能力的形成，一是通过学校教育，一是教育、教学实践。
音乐教师只有在具备一般能力的基础上，才能；发挥其专业特殊才能，才能成为一位真正的优秀教育工作者。
三、刻苦研究业务，精通教学业务;所谓“师者，传道授业解惑也”，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，才能不至于误人子弟。
教师必须对自己所任教的学科达到娴熟的地步。
他山之石可以攻玉
他山之石可以攻玉“他山之石可以攻玉”是中国的一句古话，意思是从别人的经验和优点中可以找到自己的不足和提高之处。
这句话表达了一个重要的道理：学习他人的长处和成功经验可以帮助我们自我提高，达到更好的目标。
生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候我们可能会觉得力不从心，陷入困境。
与此我们身边可能有一些优秀的人，他们在同样的困境下能够轻松应对，获得成功。
这时候，我们应该学会借鉴他们的经验和方法，找到自己的不足之处，从而改进自己的做法。
在工作中，我们也会遇到这样的情况。
每个人都有自己的专长和优势，但也都会有一些相对薄弱的地方。
通过学习和与别人交流，我们可以发现自己的不足之处并进行改进。
一个销售人员可能在与客户沟通方面不够熟练，正好有一个同事在这方面表现出色。
那么他就可以向这位同事请教，学习他的方法和技巧，改进自己的销售技能。
在学习中，“他山之石可以攻玉”更是一个重要的原则。
每个人都有自己的学习方法和习惯。
有些人可能喜欢阅读，有些人则更喜欢听讲座或者观看视频。
但无论何种方式，我们都可以从他人的学习经验中受益。
一个同学在某一科目取得了优异的成绩，我们可以向他请教学习方法和技巧。
这样，在学习过程中我们可以更好地理解知识，提高学习效率。
我们也可以从他山之石中寻找到自己的潜在优势和特长。
每个人的经验和知识都是独一无二的，有些人可能在某个特定领域有很深的造诣。
我们可以从他们身上学习并找到自己的潜在能力。
如果我们对绘画感兴趣，可以向一位画家请教，学习他的技巧和绘画方法。
除了借鉴他山之石可以在个人层面上提升自己外，这个原则也可以应用到团队合作和社会交往中。
在团队中，每个成员都有自己的优势和特长，我们可以相互学习和借鉴。
通过互相协作和交流，团队的工作效率和成果都将得到提高。
在社会交往中，我们也可以从他人的成功经验和观点中汲取智慧，提高自己的人际关系和社交能力。
“他山之石可以攻玉”是一句非常富有智慧的谚语。
通过学习和借鉴别人的经验和优点，我们可以更好地认识自己的不足之处，提高自己的能力和水平。
他山之石可以攻玉的启示
他山之石可以攻玉的启示
“以他山之石可以攻玉”，这是一句古语，意思是说可以借鉴别人的经验和教训来提高自己的能力和水平。
这句话告诉我们，学习和借鉴别人的经验是非常重要的，可以帮助我们更好地成长和发展。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的问题和挑战。
有时候我们会感到无从下手，不知道该怎么做。
这时候，我们可以借鉴别人的经验，看看别人是怎么解决这个问题的。
也许他们的方法并不完全适用于我们，但是我们可以从中学到一些有用的东西，然后根据自己的情况进行调整和改进。
我们也可以从别人的教训中吸取经验教训。
有些人可能会犯一些错误，但是我们可以从他们的错误中学到一些教训，避免自己犯同样的错误。
这样可以帮助我们更好地成长和发展，避免走弯路。
除了借鉴别人的经验和教训，我们还可以通过交流和合作来提高自己的能力和水平。
在与别人交流和合作的过程中，我们可以学到很多新的知识和技能，也可以发现自己的不足之处，从而更好地提高自己的能力和水平。
“以他山之石可以攻玉”，告诉我们要善于借鉴别人的经验和教训，通过交流和合作来提高自己的能力和水平。
只有不断学习和进步，才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。
幼儿园外出学习心得 采它山之石以攻玉 纳百家之长以厚己
幼儿园外出学习心得采它山之石以攻玉纳百家之长以厚己
在中国，幼儿园外出学习已经成为常态，每年都会有数百万的幼儿园小朋友走出校门，踏上一段新的学习之旅。
今年，我所在的幼儿园也组织了一次外出学习活动，我和我的同事带着孩子们前往了一处名为“白云山”的地方。
这次外出学习对于我和孩子们来说，是一次难得的机会。
在这次学习过程中，我们深刻感受到了“采它山之石以攻玉，纳百
家之长以厚己”的道理。
首先，我们遇见了很多不同的人和事物。
在山上，我们看到了大自然的奇妙之处，发现了很多动植物，这些都给我们带来了新的感受和经验。
而遇到的其他游客也来自不同的地方，他们带来了不同的观点和习惯。
其次，我们学习了许多新的知识。
在山上，我们看到了不同的石头、树木和动物，这些都是孩子们平时不容易接触到的东西。
而在讲解员的引导下，孩子们知道了它们的名称、特点和生活习性。
这些知识不仅让孩子们茁壮成长，也对我们成年人的知识储备起到了补充作用。
最后，我们体验了很多新的感受和玩具。
在山上，孩子们可以自由地奔跑、爬升和探索，这些玩具和活动让他们覆盖了自己的技能和兴趣。
而我们成年人也在山上感受到了自然之美和人与人之间的交流与沟通。
总得来说，这次外出学习是一次充满意义和收获的过程。
我们
不仅看到了许多新事物，也学习了许多新知识和玩具，而重要的是我们开阔了眼界，沟通了不同的观点，这些都玩着“纳百家之长以厚己”的作用。
我相信，这次经历对我的孩子们和我自己都是一次难得的锻炼和成长之旅。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉他山之石可以攻玉，这是一句古老的谚语，意思是说别人的优点可以启发自己，就好像用其他山上的石头来打磨自己的玉石一样。
这句话告诉我们要虚心学习，善于借鉴他人的优点和经验，以提高自己的水平。
在日常生活和工作中，我们都可以从他人身上学到很多东西，只要我们肯虚心接受，善于观察和学习。
他山之石可以攻玉，提醒我们要善于观察和学习。
在人群中，每个人都有其独特的长处和优点，有的人善于沟通，有的人善于思考，有的人擅长分析，而有的人则善于表达。
与其嫉妒他人的长处，不如虚心学习他们的优点。
当我们面对别人的优点时，不要心存嫉妒，而是要善于观察，学习他们成功的经验和方法。
只有这样，才能够不断提高自身的能力和水平。
他山之石可以攻玉，告诉我们要保持一颗谦虚的心。
在学习他人的长处时，首先要有一颗谦卑的心态。
谦虚使人进步，自满则会使人停滞不前。
别人可能会比我们更优秀，拥有更多的经验和技能，但这并不意味着我们就一无所有。
每个人都有着不同的闪光点，只要我们能够虚心学习，就一定能够找到自己的闪光点。
正所谓：山外有山，人外有人，不要因自满而放弃学习，更不要因羞怯而不敢学习。
只有虚心学习，才能够不断提高自己的能力和水平。
他山之石可以攻玉，提醒我们要善于总结和应用。
当我们学习他人的长处和成功经验时，要善于总结和应用到自己的生活和工作中。
这就像我们在山上寻找到了一块坚硬的石头，用它来打磨自己的玉石一样。
学习过程中要善于总结，将他人的经验和方法吸收为己用。
只有将学习到的知识和技能运用到实际生活和工作中，才能够真正提升自己的能力和水平。
他山之石可以攻玉，告诉我们要善于与人沟通和交流。
在学习别人的长处时，要善于与他人沟通和交流。
与其羡慕和嫉妒别人的成功，不如与他们交流和分享，通过沟通交流，才能够更好地理解他们的成功之道。
正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，与优秀的人交往，自然会收获更多的收益。
只有与他人多沟通，多交流，才能够更好地学习到他们的长处和成功之道。
他山之石,可以攻玉赴衡水中学学习心得体会
他山之石，可以攻玉—赴河北衡水中学学习体会阳信一中赵希东前一段，我校一行几十人赴河北衡水中学考察学习，听取了由衡水中学校长助理郗会锁在莘元馆作的“创新文化建设构建特色学校”报告，分别听取了高一年级方海燕老师、高二年级慈倩倩老师的两节课，观摩了课间操，随后参观了校园，与衡中部分学生进行了短暂交流。
回来之后可谓受益匪浅，感慨万千，现将学习心得体会加以总结，与大家分享：一、衡中概况河北衡水中学始建于1951年,是河北省首批示范性高中，中国十大名校之一。
2006年至2011年，河北衡水中学有319名学生被清华、北大录取；2011年，有69名升入清华和北大，15人考入香港大学，2人考入美国的名牌大学。
二、衡中人精神至高无上一个人要想在这个世界上活得光彩，有声有色，令人仰慕，就要有至高无上的精神境界，衡中人做到了，无论是教师还是学生他们都充满了激情，精神上达到了很高的境界。
衡中教师目标定位高，追求卓越，工作高效，善于挖掘自我潜能，注重细节上下功夫，力求结果完美。
衡中的教师把教学作为事业追求。
满怀激情，充满热爱和责任，正是靠着他们对学生、对学校高度负责任的态度，靠的是每一堂课的高效率和每一次训练的高质量才创造了衡中的高考奇迹。
三、学习氛围浓厚衡中的外面，是大幅的彩照，这么多的清华北大生贴在学校门口，绝对给每一位参观的人以震撼。
校园的过道上到处张贴有高考状元的寄语、学习心得体会，学生每天在这样的路上走着，或许内心感触颇多吧。
衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，每个同学都有自己的座右铭，诸如“无论怎么坚持，我都可能失败；但无论怎么失败，我都要坚持。
”……每一张座右铭中都洋溢着衡水中学学生自信、自强、拼搏、超越的人生信念。
还有著名的衡中三问：我来衡中干什么？我要做什么样的人？我今天做得怎么样？校长老师也经常鼓励他们树立争优意识。
张校长寄语：“胸怀野心，痛下狠心；充满信心，坚定恒心；更加细心，保持耐心；做到专心，拥有决心。
它山之石 可以攻玉
它山之石可以攻玉【它山之石可以攻玉】“它山之石，可以攻玉”是一句古代的成语，意思是“从别人的经验中吸取教训，可以使自己更加明智”。
这句成语告诉我们，通过借鉴别人的经验教训，可以帮助我们更好地成长和进步。
在我们的生活中，很多时候我们都会遇到各种各样的困难和挑战。
有时候我们会觉得自己无法应对困难，陷入了困境之中。
如果我们能够借鉴别人的经验和教训，也许就能够找到一条解决问题的路径。
正如成语所说，“它山之石，可以攻玉”就是告诉我们要善于向别人学习，从别人的经验中吸取教训，这样我们就能够更加明智地应对各种困难。
每个人的成长都离不开借鉴他人的经验和教训。
在学习工作中，我们可以向那些经验丰富的前辈学习，了解他们是如何应对各种困难和挑战的。
这样，我们就可以少走一些弯路，提高自己解决问题的能力。
也可以通过借鉴他人的成功经验，来激励自己不断前进，不断完善自己，以便更好地实现自己的梦想。
除了在学习和工作中，生活中也处处都有借鉴他人的经验和教训的机会。
例如在人际关系中，我们可以借鉴别人的沟通技巧，学习如何与他人相处，如何解决矛盾和冲突。
在家庭生活中，我们可以向那些有经验的父母学习如何教育子女，如何处理家庭琐事。
在情感生活中，我们可以向那些有情感经验的人学习如何经营一段感情，如何解决情感问题。
正是因为这些借鉴他人的经验和教训，我们才能够更加理智地应对各种生活中的难题，更加成熟地处理各种情感问题。
借鉴他人的经验和教训，并不是一味地模仿他人，而是要善于总结和提炼，适当地吸取别人的经验成果，以便更好地应用到自己的生活中。
毕竟每个人的情况不同，每个人所面对的问题和困难也不同。
我们要根据自己的实际情况，灵活地运用借鉴来的经验和教训，以解决自己所面临的问题。
“它山之石，可以攻玉”这句成语告诉我们，借鉴他人的经验和教训，能够帮助我们更加明智地应对各种挑战和困难。
这种借鉴他人的经验和教训的精神，也正是中华民族传统文化中的一种重要品质。
在中国的古代哲学中，就有很多鼓励人们虚心向他人学习，总结他人经验教训的故事和格言。
他山之石,可以攻玉 -----自身学习心得
他山之石，可以攻玉-----自身学习心得
因为无知所以无畏，因为知道自己无知所以不再无畏，而是更加敬畏。
面对差距，不再逃避需要的是一种勇气，直面问题寻求解决方法是一种强于人的智慧，优胜于人需要付出加倍甚至是更多的努力与勤奋。
告诫自己，沉下心来，再沉下心来；坚持下去，再坚持下去；努力改变，再灵活一些。
工作无小事，教育无小事，每个人都是那么认认真真，勤勤恳恳，因为唯有努力，才会更有希望，有改变，有突破，有惊喜。
时光流逝，不被时间牵着走，而与时间齐步跑，一件件事，一幕幕景，能看到无数人奋力追赶的身影，告诫自己不落队，同时我也知道了告诫我的孩子、我的学生不落队。
自身不断成长，对于教育教学，对于家庭生活都是大有裨益的：眼界更宽，思维更广，智慧的火花迸发得会更猛烈。
世界如此广，我们要多看看，看完之后，我回归那个真正的自我，自己的初心，自己的方向，自己的追求，自己脚下的路。
如今世界发展很迅速，信息更迭较快，学习渠道多多，真所谓他山之石，可以攻玉。
一遍遍大声地告诉自己：太多无知，所以更需奋勇向前！。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉他山之石，可以攻玉，这句成语出自《孟子·离娄上》，意思是别的山上的石头可以用来磨光玉器，比喻取长补短，借鉴他人的长处来弥补自己的不足。
这句成语启示我们要虚心学习他人的优点，充分利用别人的经验和智慧，以便更好地实现个人的成长和成功。
在现代社会里，这句成语依然具有深刻的意义。
我们生活的社会是一个知识和信息爆炸的时代，每个人都有着自己的长处和优势，但是也同样存在不足和缺陷。
在这样的社会背景下，我们需要学会借鉴别人的长处，吸收他们的优点，用他们的经验和智慧来弥补自己的不足，从而实现自身的进步和成长。
他山之石可以攻玉的成语告诉我们要虚心学习。
一个人要取得成功，首先要有一颗虚心学习的心。
在学习的过程中，我们要善于向别人学习，虚心向他人请教。
不管是同学、老师、还是身边的朋友、亲人，他们都可能有着我们所不具备的知识、技能和经验。
如果我们能够虚心向他们学习，借鉴他们的长处，我们就会不断地充实自己，拓宽自己的视野，提高自己的能力。
他山之石可以攻玉的成语也告诉我们要善于借鉴他人的经验和智慧。
在现实生活中，每个人都有自己的局限和不足，很难做到无所不知、无所不晓。
而别人的经验和智慧，往往是无法用金钱去购买的。
我们要善于借鉴他人的经验和智慧，吸取他们的精华，以帮助自己更好地成长和进步。
我们可以向成功人士请教他们的成功经验，向专业人士学习他们的专业知识，向长辈取经，向同龄人分享学习经验等等。
只有这样，我们才能够不断地提高自己，不断地充实自己，从而实现个人的成功。
他山之石可以攻玉的成语还告诉我们要善于总结和吸收他人的长处。
在生活中，每个人都会遇到各种各样的问题和困难，而这些问题和困难也同样存在着解决的方法和经验。
我们要善于总结和吸收他人的长处，把别人的优点和经验融入到自己的学习和生活之中。
只有这样，我们才能够更好地应对生活中的各种挑战，稳步走向成功。
他山之石可以攻玉的成语告诉我们要虚心学习，善于借鉴他人的经验和智慧，总结和吸收他人的长处。
他山之石可以攻玉—培训心得
他山之石可以攻玉——培训心得这次培训学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，收获颇丰。
接下来在教学工作中积极实践，学以致用。
一、更新观念教师必须具有现代教育观念。
以教师为本的观念必须转化为以学生为本，充分相信学生、积极评价学生。
教师除了有丰富的知识外，更要有高尚的道德情操、人格魅力。
教师的价值体现在道德情操、知识水平与教学能力完善统一上。
通过这次培训，我在教学观上有了转变。
教学不光是简单的传授知识，而是重在教学生掌握方法。
学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识。
同时，还要启迪学生的智慧，给学生充分的时间空间，发挥他们的想象力和创造力。
二、积极实践作为现代教师，必须要有终身学习的观念，把学到的观念方法落实到教育教学实践中。
教师所做的一切都是为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主宽容的课堂氛围，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。
作为一个有思想的教师，必须虚心向同行学习，不断提升自己。
这次培训中，我们接触到了许多优秀的教师，他们不但有扎实的教学功底，更有着锐意进取的专研精神。
社会不断进步，竞争日益激烈，只有自己不松懈，才能适应新时代的教学。
三、提高教学能力这次培训，让我深深体会到，我们时时刻刻要做到以下几点：要领会课程标准，激活教材内容，提高课前设计能力；要精于启发，善于表达，提高课堂驾驭能力；同时要不断进行反思，因为反思是提高教师教学水平的推助器。
培训只是一个手段，只是一个开端，对于培训给予的清泉，我要让它细水长流。
今后，我会学以致用，结合实际，及时地将所学知识受益于学生。
他山之石，可以攻玉，我定让培训的硕果在自己教学工作中绽放光芒！。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉他山之石可以攻玉，是一句意味深远的成语，意指借鉴他人的经验和智慧，能够帮助自己更好地成长和取得成功。
这句成语所包含的哲理思想，对于我们的学习和生活都具有重要的启示和指导意义。
他山之石可以攻玉告诉我们，学习要广泛借鉴他人的经验和智慧。
在学习过程中，我们不可能仅凭自己的努力掌握所有的知识和技能，因此需要从他人的经验中吸取教益。
正如古人所说的，“师夷之长技以制夷”，借鉴他人的长处和优点，能够加快我们的学习进程，提高我们的学习效果。
他山之石可以攻玉告诉我们，要虚心向他人请教和学习。
在我们遇到问题或者面对困难时，往往应该积极主动地向他人请教和寻求帮助。
不要怕被人嘲笑或者贬低自己的价值，因为任何人都有自己的长处和专长，我们应该虚心接受他们的帮助和建议。
正如一句俗语所说：“听君一席话，胜读十年书。
”只有虚心向他人学习，我们才能够更好地消化吸收他人的经验，提高自己的能力。
他山之石可以攻玉告诉我们要注重总结和归纳。
在我们借鉴他人的经验和智慧时，需要将其总结和归纳，并将其应用到自己的实践中。
只有经过自己的思考和整理，我们才能够更好地理解和应用他人的经验，使其发挥出最大的价值。
正如一句话所说：“强者知其所以强，而不强者也知其所以弱。
”他山之石可以攻玉告诉我们要不断探索和创新。
借鉴他人的经验和智慧，只是我们成长的一部分，我们还需要根据自身的情况，进行自主的探索和创新。
只有不断的探索和创新，我们才能够在借鉴他人的基础上，有所突破，取得更大的成功。
正如一句著名的俗语所说：“没有创新精神就没有进步。
”他山之石可以攻玉是一句至理名言，对于我们的学习和生活都有重要的启示和指导意义。
借鉴他人的经验和智慧，虚心学习和请教，注重总结和归纳，不断探索和创新，这些都是我们取得成功所必需的原则和方法。
只有在持之以恒地践行这些原则，我们才能够在人生的道路上攻玉取胜。
他山之石可以攻玉引申意思
他山之石可以攻玉引申意思"他山之石可以攻玉"是一句成语，意思是可以从别人身上学到宝贵的经验和教训，以便自己取得更大的成功。
这句成语可以引申为以下几个方面的意义：1. 学习借鉴，人们在追求成功的过程中，可以向他人学习他们的经验和智慧。
每个人都有自己的优点和长处，通过借鉴他人的成功经验，我们可以提高自己的能力，更好地应对各种挑战。
2. 吸收优点，每个人都有自己的优点和缺点。
通过与他人交流和互动，我们可以发现他们身上的闪光点，并将其吸收到自己的行为和思维方式中。
这样，我们可以不断完善自己，提高自身的素质和能力。
3. 接纳不同观点，在与他人交流和互动的过程中，我们可能会遇到不同的观点和意见。
通过接纳和尊重这些不同观点，我们可以开拓思维，拓宽视野，从而更好地解决问题和应对挑战。
4. 避免重复错误，通过学习他人的失败经验，我们可以避免重蹈覆辙，不再犯相同的错误。
他人的失败教训可以帮助我们认识到问题的根源和解决方案，从而避免犯下相同的错误，提高自己的成功率。
5. 培养谦虚态度，"他山之石可以攻玉"也提醒我们要保持谦虚的态度，不自大和自负。
无论我们取得多大的成就，都应该明白自己仍有不足之处，需要不断学习和进步。
通过向他人学习，我们可以保持谦虚的心态，不断提高自己的能力和素质。
总之，"他山之石可以攻玉"这句成语告诉我们，我们应该虚心向他人学习，吸收他们的优点和经验，以便自己能够更好地成长和取得成功。
通过借鉴他人的经验和教训，我们可以避免犯相同的错误，提高自己的能力和素质。
同时，这也提醒我们要保持谦虚的态度，不断完善自己，不断进步。
他山之石 可以攻玉(学习收获)
他山之石可以攻玉——省级骨干教师培训学习收获保定徐水县义联庄乡西丁庄小学贾文军2011年5月22日—6月10日，我有幸参加了“河北省小学数学省级骨干教师培训班”。
这次培训活动，得到了各级领导的高度重视，给我们创造了一个良好的学习与提高的机会。
回来后，我又参加了网上远程培训。
通过收听、收看专家精彩的讲座、让我感受了同行的风采，更新了教学观念，并对小学数学教育有了更深层次的认识，也使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。
现将参加培训的学习收获总结如下：一、聆听专家和教授的讲座，专业理论知识水平有了大幅度提升。
在河北科技师范学院培训期间，我聆听了河北大学教育学院田宝军教授的《生命教育理念下有效教学教学研究》专题讲座，使我豁然开朗，它让我发现了数学教学的新天地，它让我懂得每一堂课都是教师生命活动的凝聚，要将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，更重要的是将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，努力为孩子创设一个有利于成长的学习环境。
唐爱华校长的《有效教学策略例谈》，我更受益匪浅，我明白了课堂教学是一个双边活动过程，教师应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围。
教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人，达到有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学、乐学。
情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。
提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。
学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开始运转。
秦文老师关于《感悟教师》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益匪浅；一定要做一个健康向上，坚持不懈，乐观对待教育事业的教师。
尤其当我看到有许多老师因心理不堪重负而英年早逝，我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。
他山之石可以攻玉的启示
他山之石可以攻玉的启示引言：古人云，读万卷书行万里路，这意味着，在世界的书籍资料中，我们可以发现新的宝藏，寻找到启示和动力。
这些启示和动力都有可能让我们变得更加聪明和有趣。
一、启示之山有一句古话，叫做“他山之石可以攻玉”。
这句话不仅常常被用来表示学习借鉴他人的经验，而且也总能给我们带来许多新的启示。
在生活中，我们遇到各种各样的事情，有些事情是我们自己从来没有遇到过的，但是这在别人眼中或许已经是板上钉钉的事情了。
此时，我们就得从别人的失败或成功中汲取经验，然后学习如何更好的解决问题。
在学习中，我们需要学会借鉴优秀的学习方法和成功的人生经验，我们需要结合自身的情况，去尝试去适应和创新，这样才能更好的推进自己的学习和生活。
二、学习之路学习之路是一条漫长的路，永远都需要不断的积累和努力。
但是，有些人并不喜欢学习，他们认为学习是一件枯燥无味的事情，将离自己越来越远。
所以，我们需要列出一个学习计划，一步一步地走好每一步，尝试寻找学习中的乐趣。
对于学习不好的人，最好的方法就是，用心去好好学习，用自己的努力去证明自己。
三、感悟之路在感悟之路上，我们可以通过自己的生活经历来积累富有感触的经验。
这些经验应当是我们在遭遇困难和挫折时所感悟出来的，可以帮助我们更好的认识自己和社会，也可以促使我们对未来有更好的规划和考虑。
在感悟的过程中，我们要注意自我总结和反思，这样才能更好地积累它们的能量和价值。
四、人生之路人生之路是一条充满挑战和未知的路，其路途充满险阻和坎坷。
崎岖的人生道路带给我们的不仅仅是痛苦和困惑，也有许多的机会和希望，这些都是对我们的考验和琢磨。
人生之路，我们需要不断的探索自己的方向和选择，不断的寻找自己的归宿和目标，这样才能在茫茫人生中走得稳健和坚定。
总结：他山之石可以攻玉，这句话是对我们学习和生活的肯定，是对我们探索、积累和分享的肯定。
我们要学会去借鉴他人的经验，结合自身的情况去寻找适合自己的方法和策略，从而更好的建造自己的人生之路。
他山之石 可以攻玉
他山之石可以攻玉
"他山之石可以攻玉"，这句古话用来形容借鉴别人的经验和智慧，可以帮助自己更好
地成长和取得成功。
在我们的生活中，我们经常会面临各种各样的困难和挑战，但是如果
能够虚心借鉴他人的成功经验和智慧，我们就能够更好地应对这些问题，并取得更好的成果。
以学习为例，他山之石可以攻玉更是得心应手。
当我们学习一门新的知识或技能时，
我们可能会遇到不少困难和障碍。
如果我们能够从他人的学习经验中借鉴和汲取智慧，我
们就能够更加高效地学习，并且在最短的时间内掌握这门知识或技能。
在学习一门外语时，我们可以向那些已经熟练掌握这门外语的人请教，学习他们的学习方法和技巧，从而更好
地提升自己的语言能力。
这样的借鉴和汲取经验，可以帮助我们在学习上更快速，更高效
地取得成功。
在职业生涯中，我们也可以从他山之石中攻玉。
每个人在职场上都会遇到各种各样的
问题和挑战，但是如果我们能够虚心向那些已经在职场上取得成功的人请教，我们就能够
借鉴他们的经验和智慧，在我们的职业道路上更进一步。
当我们遇到团队合作中的问题时，我们可以向那些擅长团队合作的人请教，借鉴他们的合作经验并且学习他们的沟通技巧。
通过这样的借鉴和学习，我们就能够更好地解决团队合作中的问题，并且在职场上取得更
好的成就。
小学语文 它山之石,可以攻玉
它山之石，可以攻玉——杭州市拱宸桥小学学习心得江门市蓬江区发展小学林坤为了拓宽教师视野，使外出学习效益最大化，扩大培训效果的辐射作用，3月29日上午8:30，我们在广东省黄佩华名教师工作室的组织下满怀憧憬来到杭州市拱宸桥小学，享受了一场魅力国学的盛典。
杭州市拱宸桥小学创建于1910年，秉承“为每个学生的成功人生奠基”的办学宗旨，培养学生拥有“温良恭俭让”的君子气质、“仁义礼智信”的君子品质，具有“中国灵魂”和“世界眼光”。
拱宸桥小学弘扬优秀传统文化，注重创造性传化和创新性发展，契合时代发展和学生需求，让学生参与和体验，以学生喜闻乐见的方式进行。
学校把国学启蒙教育融入课程、活动、环境、仪典、故事等之中，使校园弥漫着浓郁的国学气息，以文化人，润物无声。
如何让国学经典走进学生的心田呢？庞轶博老师的国学课堂让我们印象深刻！庞老师执教的千字文——《九州禹迹》，课堂自然清新、真实朴实，通过读通、读顺、读懂的方式带领学生领略古代中国的疆域和风景名胜，辅助视频以解决课文的难点，吸引孩子的注意力，激活他们对传统文化的学习热情。
国学课后，郁明校长为我们带来《文化传承：新时代育人的崇高使命》的讲座。
郁明校长以本校国学课程的成功之举告诉我们传统文化教育应重视传统文化教育是我国文化自信和文化自觉的体现；重视传统文化教育是新时代传承的必然途径；重视传统文化教育是打赢未来文化战争的必由之路，才能更好地为国育人。
郁校长还分享了学校从儿童视角与“乐学模式”的打造和中国灵魂与“文化种子”的习得两大方面具体介绍拱小是如何借中华经典的诵读和陶冶，开展传统文化教育，培育一个又一个有文化之根、文化自信的拱小学子。
“它山之石，可以攻玉”。
拱小之行，震撼心灵，收获良多。
通过学习借鉴，我们要和拱小的老师们一样，自信教学，幸福成长，每天都做最好的自己！。
名师工作室观摩学习心得：他山之玉可以攻石
名师工作室观摩学习心得：他山之玉可以攻石在名师工作室观摩学习的过程中，我深刻体会到了“他山之玉可以攻石”的道理。
名师工作室作为一群教育界的优秀人才聚集的地方，每位名师都有其独特的教学方法和风格，他们的教学经验和智慧让我受益匪浅。
首先，名师工作室给我带来了很多新颖的教学理念和方法。
在观摩中，我发现一些名师运用别具一格的教学模式，如启发式教学、问题导向教学、合作学习等等。
他们通过引导学生的思维，培养学生的创造力和解决问题的能力。
这些新颖的教学方法让我重新认识到教育的多样性，让我深刻体会到学生在充满趣味和挑战的环境中能够更好地学习和成长。
其次，名师工作室的名师们很擅长从学生的角度出发，为学生提供个性化的教学服务。
他们精确地把握学生的学习特点和需求，针对性地设计课程和教学活动。
在观摩中，我看到了许多学生因为名师的指导而取得了巨大的进步。
这让我意识到只有真正关注和理解学生，才能够帮助他们真正地成长。
最重要的是，名师工作室的名师们不仅是教师，更是学生的朋友和引路人。
他们与学生建立着良好的师生关系，倾听学生的心声，关心学生的成长。
在观摩过程中，我看到了许多名师在课堂上与学生的互动，师生之间的默契和信任非常重要。
这让我明白，只有建立起良好的师生关系，才能够让学生更好地学习和发展。
总而言之，名师工作室观摩学习给我带来了许多启发和思考。
名师们的教学经验和智慧让我受益匪浅。
我深刻认识到，他山之玉可以攻石，通过观摩学习名师的教学方法和经验，我可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
同时，我也会将观摩学习的经验分享给其他教师，促进教育界的进步和发展。
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他山之石可以攻玉——听课学习心得
奎山中心小学王祥秀
2008年10月23日，我有幸到鸡西附小参加了为期两天的“全省教科版小学语文第二届‘精英杯’优质课展示活动”。
聆听了12节阅读课。
我受益良多!同行的两位同志也频频点头称赞，有了不虚此行的共识。
给我们留下深刻印象的有牡丹江宁安县的张秀娥老师执教的《望岳》；牡丹江子云小学曹彬老师执教的《掌声》；虎林栾海艳老师执教的《家》；海林市新安镇中心小学关锡昌老师执教的《向狼借路》。
当然其他课也有精彩的片段和亮点，都有值得我们学习的地方。
这些优质课向我们诠释了如何上好语文阅读课。
它们的优点是：
一、突出了语文学科的特点——人文性与工具性的统一
例如《家》一课中“鸟窝的家是舒服的草窝”老师问“你做什么事最舒服？”做一个舒服的动作。
你饱饱地睡了一觉，早上起来伸个懒腰多舒服呀！把你的感觉带到朗读中去。
这就是用朗读再现“舒服”的情感。
这样既让学生理解了舒服的意思又引导了有感情朗读。
通过有感情朗读又进一步加深了对文本的感悟。
这样的例子有很多。
二、体现出阅读教学的特点——以读为本
1、教师对学生的朗读训练进行得扎实、到位。
注重自读，给学生充分的读书时间。
如先让学生自读，读准字音。
再读，读得流利，读懂大意，并在读中识字、学词。
《向狼借路》里
老师让学生读书找出狼的招数，画一画，读一读。
教给边读边画的读书方法。
2、有感情朗读指导得法。
（1）以理解做铺垫。
如《望岳》老师教给学生古诗的平仄规律，平指一、二声，仄指三、四声。
根据“平长仄短”引导读出韵味，然后根据注释理解诗意，最后介绍杜甫作诗时的背景，学生一下子感受到杜甫在落榜的情况下还有如此的雄心壮志，敬佩之情油然而生。
这时，学生再读，那种心境和思绪肯定跟前面的不同。
朗读的要求由读出韵味儿到读出意境。
这就是以理解做铺垫，把情感之火点燃，以情带读。
（2）指导得法。
如《掌声》一课，老师紧紧抓住“总是”“默默地”“慢吞吞地”这些关键词语，指导朗读，培养语感。
让学生学习抓住表示人物神态、动作的词来表达的方法。
再如《向狼借路》中老师突出重点，抓住关键段中的关键词，“我”遇到狼时的表现“硬着头皮”向前走。
另外老师适时适当地示范也是必不可少的。
如《望岳》中老师指引数次，学生仍找不到感觉，老师及时示范，马上见效。
三、注重学习技能、学习方法的渗透
《小鸟和牵牛花》中教师重点指导学生读小鸟和凤仙花的对话，然后让学生仿照前面的方法自读小鸟和小草的对话，这一详一略，让学生体会到什么是“无能为力”。
《莫高窟》中教师直接将学习方法展示出来，让学生根据方法自读自学。
这都是在向学生渗透学习方法。
《课标》中指出语文具有很强的实践性。
每一次听、说、读、写的训
练不都是在进行语文实践吗？教给学习方法，学会举一反三，形成能力，并不是要你说教，而是要一次次地渗透给学生。
注意“渗透”。
四、合理开发利用大语文资源
学生在了解了《望岳》的写作背景才体会到作者的雄心壮志。
《掌声》中有了残奥会、奥运会掌声内容的收集，才赋予了掌声更多的内涵。
因此要放眼于课本之外，扩大学生视野，丰富文本内涵。
五、多媒体使用不讲究奢华，要追求实效性
六、注重学习细节，注重良好学习习惯的养成。
哈尔滨的一名语文指导员指出了这些课的不足，我简要摘记如下：
1、要注重课堂教学的实效性。
学生都明白了老师还绕圈子，不能你说你的，我说我的。
要依学定教。
2、要正确把握文本，确定教学目标。
《莫高窟》是说明文，应当了解一些说明方法，文中多处列举数字，应让学生体会数字说明的好处。
但老师只字未提。
3、不能串讲、串问，过多，机械地抓词，这样有碍学生感悟。
4、要充分使用文本，能看书就看书，不要将整段内容打到屏幕上。
5、要抓住生成机会。
如《家》中老师问“你的家温暖吗？你是怎么感受到的？”有一个学生说“我家有暖气管。
”老师让她坐下叫其他学生回答。
这就错过了理解“温暖”的生成之美。
以上优点与不足是不是很精辟？这正是张元花指导员精彩的点
评。
她其貌不扬却语出惊人，句句点在要害。
清脆、流利的即兴点评让我茅塞顿开，有拨云见日之感。
张老师让我领略了一名教学指导员的风采，令我崇拜不已。
这次学习之旅让我感慨颇多，除了收获了上好语文阅读课的方法之外，我的心灵也接受了洗涤。
我确立了今后的奋斗目标——多读书、勤学习、上好课、出精课。
曾经有一段时间我迷失了目标，丧失了斗志，一天比一天懒惰，没有进步自然觉得落后了。
莱特说道好“走得最慢的人只要不丧失目标也比漫无目的地徘徊的人走得快。
”是啊，日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。
从现在开始我要加油，努力地学习，因为知识是刻苦中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。
再次感谢领导给我的这次学习机会，谢谢大家。