专业综合训练I

中国海洋大学本科生课程大纲

课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修

一、课程介绍

1.课程描述：

《专业综合训练》是机械设计制造及其自动化专业的主要实践教学环节之一。《专业综合训练I》是针对机械产品设计、制造环节的综合训练而设置的，其主要任务是使学生在机械产品或机械结构的市场需求分析、创新设计、制造工艺、销售及售后服务、产品服役期后回收再利用等全生命周期的过程中，进行全方位实践训练。课程强调机械产品的系统化设计思维，把课堂所学理论知识与工程实际相结合，是对学生综合设计能力的培训。通过专业综合训练使学生更好的掌握机械设计、加工制造的一般方法和技术流程，提高学生的工程实践能力。

2.设计思路：

本课程是继《机械设计》、《机械制造工艺学》、《现代机械设计理论与方法》等课程的后续实训课程，是培养学生实践创新能力和工程综合实践技能而开设的训练性教学环节。课程的设计思路，依据2016年版《机械设计制造及其自动化专业人才培养方案》，对应毕业生应具备的知识和能力相关要求，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，提高学生对机械技术工作的适应性，培养其开发创新能力，并能够使用合适的管理体系，协调组织任务，合理调配资源，提升工作质量和效率。

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本课程对应的毕业生能力支撑矩阵要求见下表。

（1）将所学相关知识用于机电产品设计、制造及控制系统设计过程中的计算、分析、研究。

（2）能够针对满足实用性、可靠性、稳定性等要求的机电系统设计解决方案，并能在设计环节中体现创新意识。

（3）具有自主设计、操作、分析和解释数据的能力。

（4）掌握常见机械产品所用制造技术与材料的种类、牌号、性能、加工方法及其适用场合，在机电系统的设计过程中能综合考虑使用环境、材料与零部件选择、加工方法及成本、装配、控制、通讯、搬运等工程设计要素。

（5）能够针对特定工作环境及特定需求的机电系统，利用先进设计软件、计算与仿真软件进行设计计算、机械结构设计、单元设备设计、控制系统设计、机电系统优化，包括对该机电系统的预测与模拟，并能够理解其局限性。

（6）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术跟踪并获取信息的方法，并能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众使用工程技术语言和通俗易懂的方式进

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行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。

3. 课程与其他课程的关系：

先修课程：《机械设计》、《机械制造工艺学》、《现代机械设计理论与方法》。本课程是在所学的基本机械零部件设计方法、制造工艺的基础上，结合具体设计课题，开展设计课题方案构思、机构选择与方案设计、总体设计、部件设计、主要零件设计及设计计算说明书编写等设计环节的基本训练，培养学生的工程实践能力。

二、课程目标

本课程的目标是培养学生的工程观点和工程实践能力，达到华盛顿公约要求的国际工程师认证标准，培养符合国家经济建设需要的工程技术人才。具体要求如下：（1）综合运用所学知识，研究开发新的基础件及设计简单机械产品的能力；具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力。培养学生正确的设计思想和勇于创新探索科学态度。

（2）能从机器功能要求出发，制定设计方案，合理选择传动件和传动机构；

（3）能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件的材料，正确计算零件的工作能力和确定零件的尺寸；

（4）能制定合理的加工制造工艺；

（5）能够使用工程技术语言和通俗易懂的方式对设计成果进行总结和论述。

三、学习要求

专业综合训练的目的在于让学生掌握机械产品设计的基本过程、方法和思路及对产品的工艺流程进行规划和设计。每个学生都应该明确设计任务和要求，并拟定设计计划，注意掌握进度，按时完成。设计分段进行，每一阶段的设计都要认真检查，没有原则错误时才能继续进行下一段设计，以保证设计质量，循序完成设计任务。设计过程中要独立思考、深入钻研，主动地、创造性地进行设计，反对照抄照搬或依赖教

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师。要求设计态度严肃认真，达到教学基本要求，在设计思想、设计方法和设计技能等方面得到良好的训练。

四、实训内容

五、参考教材与主要参考书

[1] 张保成等. 机电一体化系统设计.北京：电子工业出版社，2012.

[2] 濮良贵.机械设计（第八版）.北京：高等教育出版社，2006

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[3] 机械工程手册编委会编．机械工程手册．北京：机械工业出版社，1995

[4] 卢秉恒.机械制造技术基础.北京:机械工业出版社，2010

六、成绩评定

（一）考核方式 E.其他：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：

1.成绩构成及所占比例

2.成绩评定标准

具体成绩评定采用五级制（优、良、中、及格、不及格）评分标准，标准如下：优秀：设计方案新颖，创新点突出，设计图纸、工艺文件及设计说明书规范，内容丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。

良好：设计方案比较新颖，创新点比较突出，设计图纸、工艺文件及设计说明书比较规范，内容比较丰富，在设计过程中勤奋好学，有创新思想。

中等：设计方案一般，创新点一般，设计图纸、工艺文件及设计说明书欠规范，内容不够丰富，在设计过程中比较勤奋，创新思想不明显。

及格：设计方案不完善，存在一些小错误，设计图纸、工艺文件及设计说明书欠规范，内容一般，在设计过程中不够勤奋。

不及格：设计方案有严重错误，设计图纸、工艺文件及设计说明书不规范，内容严重不足，在设计过程中不够认真。

七、学术诚信

学习成果不能造假，如盗取他人设计成果、抄袭他人说明书等，均属造假行为。他人的创意、成果和意见等如不注明出处按盗用论处。本课程如有发现上述不良行为，将按学校有关规定取消本课程的学习成绩。

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