关于艺术心理学导论课件
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艺术心理学第一章PPT课件
10
意识的结构
• 意识 • 个人潜意识 • 集体潜意识
11
关于艺术的基本观点
• 艺术是集体造化的结果 • 艺术家必须成为一个集体的人，才能
有资格创作。
12
格式塔心理学
心理学的基本观点 关于艺术的基本观点
13结束语当你尽了来自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3
审美心理学
• 审美移情理论 • 心理距离理论（[英]布洛）
4
西方艺术心理学主要流派
• 实验艺术心理学 • 精神分析艺术心理学 • 格式塔艺术心理学 • 认知艺术心理学 • 社会历史文化学派艺术心理学
5
实验艺术心理学 创始人：费希纳（Fechner 1801-1887） 研究方法：实验法
（选择法、制作法、常用物测量法、表现法）
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
6
精神分析艺术心理学
• 主要代表：弗洛伊德
荣格
• 方法：心理分析
7
弗洛伊德基本理论
• 意识与潜意识 • 人格结构 • 关于艺术的基本观点
8
关于艺术的基本观点
• 艺术起源于俄狄浦斯情结 • 艺术是力比多的升华 • 艺术创作过程与做梦过程相似
9
荣格心理分析学
• 意识的结构 • 关于艺术的基本观点
第一章
意识的结构
• 意识 • 个人潜意识 • 集体潜意识
11
关于艺术的基本观点
• 艺术是集体造化的结果 • 艺术家必须成为一个集体的人，才能
有资格创作。
12
格式塔心理学
心理学的基本观点 关于艺术的基本观点
13结束语当你尽了来自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
3
审美心理学
• 审美移情理论 • 心理距离理论（[英]布洛）
4
西方艺术心理学主要流派
• 实验艺术心理学 • 精神分析艺术心理学 • 格式塔艺术心理学 • 认知艺术心理学 • 社会历史文化学派艺术心理学
5
实验艺术心理学 创始人：费希纳（Fechner 1801-1887） 研究方法：实验法
（选择法、制作法、常用物测量法、表现法）
14
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
15
6
精神分析艺术心理学
• 主要代表：弗洛伊德
荣格
• 方法：心理分析
7
弗洛伊德基本理论
• 意识与潜意识 • 人格结构 • 关于艺术的基本观点
8
关于艺术的基本观点
• 艺术起源于俄狄浦斯情结 • 艺术是力比多的升华 • 艺术创作过程与做梦过程相似
9
荣格心理分析学
• 意识的结构 • 关于艺术的基本观点
第一章
文艺心理学导论 PPT课件
理学等心理学流派也都对心理美学的发 展有过影响。
↗中国文艺心理学的发展历程
王国维：现代中国文艺 理论的拓荒者，20世纪初就试
图运用西方心理学来阐明文学 艺术创作现象，并融入自己的 创造。他的《〈红楼梦〉评论》 （1904年）运用叔本华的观点 来说明《红楼梦》的悲剧。他运用心理学来
阐释文学艺术现象虽然不够自觉，但他确 实迈开了重要的一步。
版社，1998年，336页 • [14] 童庆炳主编：《现代心理美学》，中国社会科
学出版社，1993年，769页 • [15] [日本]厨川白村著《苦闷的象征》，鲁迅译，？ • [16]鲁枢元：《文学与心理学》，？？
更多与之相关的书目（见电子讲稿） 二、《文艺心理学》平时学习要求、作业和考试要求
1平时学习要求 A老师为备这门课，是花了功夫的，从严管理学 习过程。狠抓“到课率” B 每次严格点名，3次未到者，单独谈话，亮红 灯，如不痛改前非者，按学校要求取消考试资格。 2作业 小作业和大作业相结合、必做与自愿做相结合。
文艺心理学作为交叉学科，采用社会科 学和自然科学的各种行之有效的研究方法。 当然，社会科学的学科和方法是研究文艺 心理学的基础，而自然科学的学科和方法 是在适当范围被吸收的。
注意：文艺心理学多种学科和多种方法 的综合，并不是多种学科和多种方法的机 械相加，而是要求不同学科和不同方法在 文艺心理学总的学科背景上，围绕一个总 目标，从不同角度运用不同方法，来研究 审美主体在艺术创作过程和艺术接受过程 中的心理机制，。
• [10]《二十世纪中国作家心态录》，杨守森主编， 中央编译出版社，1998年
• [11]《艺术创作与审美心理》，童庆炳著，百花文 艺出版社，1992年
• [12] 胡山林著：《 文艺欣赏心理学》（修订本）， 河南大学出版社，1999年，409页
↗中国文艺心理学的发展历程
王国维：现代中国文艺 理论的拓荒者，20世纪初就试
图运用西方心理学来阐明文学 艺术创作现象，并融入自己的 创造。他的《〈红楼梦〉评论》 （1904年）运用叔本华的观点 来说明《红楼梦》的悲剧。他运用心理学来
阐释文学艺术现象虽然不够自觉，但他确 实迈开了重要的一步。
版社，1998年，336页 • [14] 童庆炳主编：《现代心理美学》，中国社会科
学出版社，1993年，769页 • [15] [日本]厨川白村著《苦闷的象征》，鲁迅译，？ • [16]鲁枢元：《文学与心理学》，？？
更多与之相关的书目（见电子讲稿） 二、《文艺心理学》平时学习要求、作业和考试要求
1平时学习要求 A老师为备这门课，是花了功夫的，从严管理学 习过程。狠抓“到课率” B 每次严格点名，3次未到者，单独谈话，亮红 灯，如不痛改前非者，按学校要求取消考试资格。 2作业 小作业和大作业相结合、必做与自愿做相结合。
文艺心理学作为交叉学科，采用社会科 学和自然科学的各种行之有效的研究方法。 当然，社会科学的学科和方法是研究文艺 心理学的基础，而自然科学的学科和方法 是在适当范围被吸收的。
注意：文艺心理学多种学科和多种方法 的综合，并不是多种学科和多种方法的机 械相加，而是要求不同学科和不同方法在 文艺心理学总的学科背景上，围绕一个总 目标，从不同角度运用不同方法，来研究 审美主体在艺术创作过程和艺术接受过程 中的心理机制，。
• [10]《二十世纪中国作家心态录》，杨守森主编， 中央编译出版社，1998年
• [11]《艺术创作与审美心理》，童庆炳著，百花文 艺出版社，1992年
• [12] 胡山林著：《 文艺欣赏心理学》（修订本）， 河南大学出版社，1999年，409页
艺术心理治疗课件
音乐疗法：中国古代提出“五音疗疾”的 方法。五音(宫、商、角、征、羽)代表五 行(土、金、木、火、水)，并与人体的脏 象功能相联系，可以调整人体的机能。 2000多年前的“乐记”中就提到音乐能涵 养德性。
音乐疗法：西方在十九世纪，音乐疗法的 理论，得到进一步的发展。 法国率先报道用音乐疗法治疗精神病。 1950 年在国际上成立“国际音乐疗法协 会”。 目前，音乐疗法在欧美、日本广泛开展。 我国始于60年代未，80年代后迅速发展。 音疗应用于精神科、神经科、内科、外科、 妇产科、牙科及肿瘤科等。
话为主，而以某种心理冲突情境 下的自发表演为主。
心理剧
四要素 三阶段
导演：由心理治疗帅担任。
主角：由陷于心理冲突的患者扮。 辅助性配角：与主角所处的现实 环境相联系者扮演。 观众：与主角有类似心理问题。
艺 术
艺术心理治疗是用各种艺术的 手段(包括音乐、绘画、书法、 舞蹈、戏剧等)来影响人们的心 理活动，从而达到心理康复及 医治疾病的效果。
艺术心理学内容
艺术创造过程中心理的产生和发展 的客观规律性。 艺术欣赏过程中心理的产生和发展 的客观规律性。 艺术作品中用艺术形象所表现的心 理活动。 举例“伏尔加河上的纤夫”
书法是中国的一种传统艺术。它 主要通过基本笔画的组织和安排
来体现的，因而又称作线条艺术。
书法训练实施方法
布置书法治疗室、准备工作。 请有书法专长老师上课。 采用毛笔书法训练，选用楷书、隶 书二种。 书法作业训练。 书法评价表：结体、笔画。
心理剧疗法
心理剧又称社会剧，是集体心理 治疗的一种方式，其治疗不以谈
艺术设计心理学(课件)
艺术设计心理学(课件)
目 录
• 艺术设计心理学的定义与重要性 • 艺术设计心理学的基本原理 • 艺术设计心理学在实践中的应用 • 艺术设计心理学的挑战与未来发展 • 案例分析
01
艺术设计心理学的定义与 重要性
定义与概念
定义
艺术设计心理学是研究艺术设计领域中人类心理活动和行为 的一门学科，主要探讨如何运用心理学原理和方法来指导艺 术设计实践。
概念
艺术设计心理学关注的是人类在艺术创作、欣赏和消费过程 中的心理活动和行为，旨在通过深入了解人类心理需求和行 为特点，为艺术设计的创作和改进提供科学依据。
艺术设计心理学的重要性
提升用户体验
通过研究用户心理需求和行为特 点，艺术设计心理学有助于提升 艺术作品和设计作品的用户体验， 使其更加符合用户期望和需求。
发展
在20世纪中叶以后，随着人们对艺术和设计的关注度不断提高，艺术设计心理学逐渐 受到重视，并开始在学术界和业界得到广泛应用。
现状
如今，艺术设计心理学已经成为一个跨学科的研究领域，涉及心理学、艺术学、设计学 等多个学科，为艺术和设计的创新发展提供了重要的理论支持和实践指导。
02
艺术设计心理学的基本原 理
关注室内环境对人的心理和生理 影响，通过合理布局、色彩搭配、
照明设计等营造舒适、宜人的室 内环境。
空间心理学
研究空间与人的心理关系，通过空 间设计影响人的情绪、行为和认知， 提高空间的使用效率和舒适度。
文化因素
考虑不同文化背景下的审美观念和 心理需求，将文化元素融入室内设 计中，以适应不同受众的心理需求。
促进创新设计
了解人类心理活动和行为有助于 激发设计师的创新思维，为艺术 和设计领域带来更多有创意的作
目 录
• 艺术设计心理学的定义与重要性 • 艺术设计心理学的基本原理 • 艺术设计心理学在实践中的应用 • 艺术设计心理学的挑战与未来发展 • 案例分析
01
艺术设计心理学的定义与 重要性
定义与概念
定义
艺术设计心理学是研究艺术设计领域中人类心理活动和行为 的一门学科，主要探讨如何运用心理学原理和方法来指导艺 术设计实践。
概念
艺术设计心理学关注的是人类在艺术创作、欣赏和消费过程 中的心理活动和行为，旨在通过深入了解人类心理需求和行 为特点，为艺术设计的创作和改进提供科学依据。
艺术设计心理学的重要性
提升用户体验
通过研究用户心理需求和行为特 点，艺术设计心理学有助于提升 艺术作品和设计作品的用户体验， 使其更加符合用户期望和需求。
发展
在20世纪中叶以后，随着人们对艺术和设计的关注度不断提高，艺术设计心理学逐渐 受到重视，并开始在学术界和业界得到广泛应用。
现状
如今，艺术设计心理学已经成为一个跨学科的研究领域，涉及心理学、艺术学、设计学 等多个学科，为艺术和设计的创新发展提供了重要的理论支持和实践指导。
02
艺术设计心理学的基本原 理
关注室内环境对人的心理和生理 影响，通过合理布局、色彩搭配、
照明设计等营造舒适、宜人的室 内环境。
空间心理学
研究空间与人的心理关系，通过空 间设计影响人的情绪、行为和认知， 提高空间的使用效率和舒适度。
文化因素
考虑不同文化背景下的审美观念和 心理需求，将文化元素融入室内设 计中，以适应不同受众的心理需求。
促进创新设计
了解人类心理活动和行为有助于 激发设计师的创新思维，为艺术 和设计领域带来更多有创意的作
《文艺心理学导论》课件
研究范围
文艺心理学的研究范围广泛，包括文学、绘画、音乐、电影等各种艺术形式的心理分析；同时，它还 关注不同文化、社会和历史背景下艺术创作和欣赏的心理特点。
学科发展历程
起源
文艺心理学起源于19世纪末的欧洲，当时心理学家开始关注艺术创作和欣赏过程中的 心理活动。
发展
20世纪以来，文艺心理学逐渐成为一个独立的学科领域，出现了许多重要的理论流派 和研究方法。
04
文艺心理学的主要研究领域
艺术创作心理
艺术家的心理动力
研究艺术家在创作过程中的心理驱动 力，包括个人经历、情感、欲望等。
艺术构思与意象的形成
艺术表达与表现手法
分析艺术家如何运用各种艺术手段， 如线条、色彩、构图等，将内心意象 转化为具体的艺术作品。
探讨艺术家如何将现实世界转化为内 心的意象，进而形成艺术构思。
文化分析法
要点一
总结词
分析文化背景对个体心理影响的方法
要点二
详细描述
文化分析法是一种分析文化背景对个体心理影响的方法。 在文艺心理学中，文化分析法可以用于研究不同文化背景 下创作者的心理特点、作品风格和读者反应等方面的差异 。通过分析特定文化背景下的社会、历史、价值观等因素 对个体心理的影响，可以深入理解文艺作品的产生、传播 和接受过程中的文化因素。
文艺心理学与人工智能的交叉
03
利用人工智能技术模拟艺术创作过程，探索艺术创作的算法和
规律。
人工智能与文艺心理学的结合
01
人工智能在艺术创作中的应用
利用机器学习、深度学习等技术，创作出具有独特风格和内涵的艺术作
品。
02
人工智能在艺术鉴赏中的角色
通过分析艺术作品的特征和风格，评估其审美价值和意义，为艺术批评
文艺心理学的研究范围广泛，包括文学、绘画、音乐、电影等各种艺术形式的心理分析；同时，它还 关注不同文化、社会和历史背景下艺术创作和欣赏的心理特点。
学科发展历程
起源
文艺心理学起源于19世纪末的欧洲，当时心理学家开始关注艺术创作和欣赏过程中的 心理活动。
发展
20世纪以来，文艺心理学逐渐成为一个独立的学科领域，出现了许多重要的理论流派 和研究方法。
04
文艺心理学的主要研究领域
艺术创作心理
艺术家的心理动力
研究艺术家在创作过程中的心理驱动 力，包括个人经历、情感、欲望等。
艺术构思与意象的形成
艺术表达与表现手法
分析艺术家如何运用各种艺术手段， 如线条、色彩、构图等，将内心意象 转化为具体的艺术作品。
探讨艺术家如何将现实世界转化为内 心的意象，进而形成艺术构思。
文化分析法
要点一
总结词
分析文化背景对个体心理影响的方法
要点二
详细描述
文化分析法是一种分析文化背景对个体心理影响的方法。 在文艺心理学中，文化分析法可以用于研究不同文化背景 下创作者的心理特点、作品风格和读者反应等方面的差异 。通过分析特定文化背景下的社会、历史、价值观等因素 对个体心理的影响，可以深入理解文艺作品的产生、传播 和接受过程中的文化因素。
文艺心理学与人工智能的交叉
03
利用人工智能技术模拟艺术创作过程，探索艺术创作的算法和
规律。
人工智能与文艺心理学的结合
01
人工智能在艺术创作中的应用
利用机器学习、深度学习等技术，创作出具有独特风格和内涵的艺术作
品。
02
人工智能在艺术鉴赏中的角色
通过分析艺术作品的特征和风格，评估其审美价值和意义，为艺术批评
第九章艺术导论PPT
• “超现实主义 ”百科全书。哲学条。建筑在对于 一向被忽略的某种联想形式的超现实的信仰上。建 筑在对于梦想的无限力量的信仰上。代替机械主义 解决生活的重要问题。
• 超现实主义：名词。纯粹的无意识心理活动。企图 运用这种方式用口语、文字或其他任何方式去表达 真正的思想过程。它是思想的笔录，不受理性的任 何控制，不依赖任何美学理论和道德规范的偏见。
• 萨尔瓦多·达利艺术追求极度的无理性， 热衷于描绘自己的幻想、梦境、记忆或潜 意识，并通过逼真的绘画技法造成一个荒 谬绝伦而又十分酷似客观世界的幻觉世界 。使人过目难忘，印象极深。
达利《窗边的女孩》
达利《达利画加拉像》
达利《记忆的永恒》
达利《内战的预言》
达利《有生命的静物》
达利《六岁那年的达利》
• 黑格尔的辩证法和亨利·柏格森的“生命冲动 ”学说是超现实主义产生的哲学基础。
• 奥地利著名精神病学家、心理学家弗洛伊德的 潜意识理论是超现实主义艺术的精神动力。
风格特点
• 超现实主义艺术创造的是不符合逻辑和现 实存在的视觉图式，是艺术家先天的精神 本能、潜意识的感情流露和自我阐释。
• 超现实主义艺术作品充满荒诞、离奇、魔 幻、神奇的特色。
马格利特《形象的背叛》
马格利特《虚假的镜子》
Байду номын сангаас
马格利特《光的帝国》
马格利特《红色的模特》
马格利特《原野的钥匙》
马格利特《雷卡梅尔夫人》
马格利特《戈尔孔达》
胡安·米罗：最彻底的超现实主义者
• 胡安·米罗（Joan Miro，1893—1983）西 班牙著名画家，超现实主义的伟大天才之 一，二十世纪最知名的全才型艺术大师。 他的超现实主义艺术独创了一系列潜意识 的象征符号，成为“有机超现实主义”的 杰出代表，被创始人布雷东和弗洛伊德称 之为“最彻底的超现实主义者”。
• 超现实主义：名词。纯粹的无意识心理活动。企图 运用这种方式用口语、文字或其他任何方式去表达 真正的思想过程。它是思想的笔录，不受理性的任 何控制，不依赖任何美学理论和道德规范的偏见。
• 萨尔瓦多·达利艺术追求极度的无理性， 热衷于描绘自己的幻想、梦境、记忆或潜 意识，并通过逼真的绘画技法造成一个荒 谬绝伦而又十分酷似客观世界的幻觉世界 。使人过目难忘，印象极深。
达利《窗边的女孩》
达利《达利画加拉像》
达利《记忆的永恒》
达利《内战的预言》
达利《有生命的静物》
达利《六岁那年的达利》
• 黑格尔的辩证法和亨利·柏格森的“生命冲动 ”学说是超现实主义产生的哲学基础。
• 奥地利著名精神病学家、心理学家弗洛伊德的 潜意识理论是超现实主义艺术的精神动力。
风格特点
• 超现实主义艺术创造的是不符合逻辑和现 实存在的视觉图式，是艺术家先天的精神 本能、潜意识的感情流露和自我阐释。
• 超现实主义艺术作品充满荒诞、离奇、魔 幻、神奇的特色。
马格利特《形象的背叛》
马格利特《虚假的镜子》
Байду номын сангаас
马格利特《光的帝国》
马格利特《红色的模特》
马格利特《原野的钥匙》
马格利特《雷卡梅尔夫人》
马格利特《戈尔孔达》
胡安·米罗：最彻底的超现实主义者
• 胡安·米罗（Joan Miro，1893—1983）西 班牙著名画家，超现实主义的伟大天才之 一，二十世纪最知名的全才型艺术大师。 他的超现实主义艺术独创了一系列潜意识 的象征符号，成为“有机超现实主义”的 杰出代表，被创始人布雷东和弗洛伊德称 之为“最彻底的超现实主义者”。
《心理学导论》PPT课件
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第三十五页，共70页。
（2）条件反射
▪ 个体为适应环境变化(biànhuà)，在无条件反 射的基础上，经过学习和训练而建立 起来的反射。
▪ 其反射弧是暂时神经联系。
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第三十六页，共70页。
心理(xīnlǐ)视窗－经典性条件反射
现实的反映
《心理学》——导论(dǎo Leabharlann ùn)第二十一页，共70页。
一、心理(xīnlǐ)是脑的机能
（一）脑是心理的器官 1、脑是心理器官的科学证据 ▪ 动物演化 ▪ 个体发展 ▪ 医学(yīxué)临床案例
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第二十二页，共70页。
2、神经系统 的结构与功能 (shénjīngxìtǒng)
反 馈
(fǎ nk uì)
效应器
传入 N (chuán rù)
N中枢
(zhōngshū)
传出N
《心理学》——导论
第三十四页，共70页。
4、反射(fǎnshè)的种类
（1）无条件反射 ▪ 动物在种族发展过程中形成并通过遗传
而获得(huòdé)的、不需要经过学习和训练 就可以实现的反射。
▪ 其反射弧是固定的神经联系。
的作用。
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第二页，共70页。
目录(mùlù)
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理 的本质 (xīnlǐ) 第三节 心理学的发展（自学）
第四节 心理学的研究方法
第五节 心理学与教育
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第三页，共70页。
第一节 心理学的研究 对象 (yánjiū)
第三十五页，共70页。
（2）条件反射
▪ 个体为适应环境变化(biànhuà)，在无条件反 射的基础上，经过学习和训练而建立 起来的反射。
▪ 其反射弧是暂时神经联系。
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第三十六页，共70页。
心理(xīnlǐ)视窗－经典性条件反射
现实的反映
《心理学》——导论(dǎo Leabharlann ùn)第二十一页，共70页。
一、心理(xīnlǐ)是脑的机能
（一）脑是心理的器官 1、脑是心理器官的科学证据 ▪ 动物演化 ▪ 个体发展 ▪ 医学(yīxué)临床案例
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第二十二页，共70页。
2、神经系统 的结构与功能 (shénjīngxìtǒng)
反 馈
(fǎ nk uì)
效应器
传入 N (chuán rù)
N中枢
(zhōngshū)
传出N
《心理学》——导论
第三十四页，共70页。
4、反射(fǎnshè)的种类
（1）无条件反射 ▪ 动物在种族发展过程中形成并通过遗传
而获得(huòdé)的、不需要经过学习和训练 就可以实现的反射。
▪ 其反射弧是固定的神经联系。
的作用。
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第二页，共70页。
目录(mùlù)
第一节 心理学的研究对象
第二节 心理 的本质 (xīnlǐ) 第三节 心理学的发展（自学）
第四节 心理学的研究方法
第五节 心理学与教育
《心理学》——导论(dǎo lùn)
第三页，共70页。
第一节 心理学的研究 对象 (yánjiū)
心理学导论-chap-7ppt课件
– 青少年睡眠问题
• 睡眠模式
– 短睡者占8%（小于5小时） – 大多数人7～8小时 – 长睡者（可长达11小时）
.
睡眠阶段
• 什么引起了睡眠？
– 睡眠激素？No – 两个独立系统之间的平衡？
Maybe.
• EEG 脑电图仪
.
睡眠四个阶段
• 阶段一：轻度睡眠。心率进一步降低， 呼吸更为不规律，全身肌肉放松。有 可能会产生反射性肌肉收缩，即发生 入睡抽动。
• 阶段二：体温进一步下降。EEG出现 睡眠纺锤波。纺锤波是睡眠与觉醒的 真正分界。
• 阶段三：EEG出现δ波。标志着睡眠 进一步加深，意识进一步丧失。
• 阶段四：深度睡眠。需要大约1小时。 一 二 三 四 三 二 一 二 三 四……
.
睡眠的两种基本状态
• REM 快速眼动
– 与梦关联。 – 睡眠模式返回第一阶段时常发生REM。 – 白天的压力增加REM。
– 有利于保持大脑的良好功能。
• 梦的世界——你梦到了什么？ • 梦的解释——梦境有意义吗？梦
境是什么意义？
.
催眠
• 催眠是一种异常意识形态。
– 催眠时的脑电图与睡眠、假装被催 眠时的脑电图并不相同。
– 10人中约有8人能被催眠。 – 催眠感受性指一个人被催眠的容易
程度。 – 基本上，只有被试愿意合作，才能
被睡眠。
.
催眠的作用
• 获取超人力量？
No
• 增强记忆？
Yes，但记忆中的错误也会增多。
• 忘记某事？
Yes。
• 止痛？ Yes，特别是幻肢痛。
• 返老还童？
Not sure.
• 感觉改变？
Yes.
.
感觉剥夺
• 睡眠模式
– 短睡者占8%（小于5小时） – 大多数人7～8小时 – 长睡者（可长达11小时）
.
睡眠阶段
• 什么引起了睡眠？
– 睡眠激素？No – 两个独立系统之间的平衡？
Maybe.
• EEG 脑电图仪
.
睡眠四个阶段
• 阶段一：轻度睡眠。心率进一步降低， 呼吸更为不规律，全身肌肉放松。有 可能会产生反射性肌肉收缩，即发生 入睡抽动。
• 阶段二：体温进一步下降。EEG出现 睡眠纺锤波。纺锤波是睡眠与觉醒的 真正分界。
• 阶段三：EEG出现δ波。标志着睡眠 进一步加深，意识进一步丧失。
• 阶段四：深度睡眠。需要大约1小时。 一 二 三 四 三 二 一 二 三 四……
.
睡眠的两种基本状态
• REM 快速眼动
– 与梦关联。 – 睡眠模式返回第一阶段时常发生REM。 – 白天的压力增加REM。
– 有利于保持大脑的良好功能。
• 梦的世界——你梦到了什么？ • 梦的解释——梦境有意义吗？梦
境是什么意义？
.
催眠
• 催眠是一种异常意识形态。
– 催眠时的脑电图与睡眠、假装被催 眠时的脑电图并不相同。
– 10人中约有8人能被催眠。 – 催眠感受性指一个人被催眠的容易
程度。 – 基本上，只有被试愿意合作，才能
被睡眠。
.
催眠的作用
• 获取超人力量？
No
• 增强记忆？
Yes，但记忆中的错误也会增多。
• 忘记某事？
Yes。
• 止痛？ Yes，特别是幻肢痛。
• 返老还童？
Not sure.
• 感觉改变？
Yes.
.
感觉剥夺
艺术心理学ppt课件
艺术心理学
· 梦的病理学研究 · 梦的实验心理学研究
一、梦的病理学研究
精神分析论的创始人 ——弗洛伊德 《梦的解析》
弗洛伊德理论的要义
1、当事人所陈述的梦，只是一种象征的表达，在象征 后。隐含着另外的意义，所以当事人所陈述的梦，必须 加以解析，否则，连当事人自己也不能了解梦境的真正 意义。弗洛伊德认为“梦是通往潜意识的捷径”。 2、对当事人所陈述的一切梦的内容（梦中所见所闻的 一切），弗洛伊德称之为梦境。梦境又分为两个层面：面，属于意识层面，所以当事人能陈述。另一 为潜性梦境，是梦境深处不为当事人所了解的部分。它 是梦境的真面貌。属于潜意识层面的梦，其情节是当事 人无法陈述清楚的。
3、当事人醒来之后，他所陈述的来自意识层面的显性 梦境，事实上是潜意识层面潜性梦境经由改头换面的伪 装方式转化而来的。从不为当事人所了解的潜性梦境， 转化成为当事人所了解的显性梦境，此过程就叫梦程。 在梦的内容产生四种变化：①简缩②转移③象征④再修 正 4、就梦的功能而言，弗洛伊德认为，做梦即可使欲望 满足，又可充当睡眠守护者，使睡眠充足。
梦，你知多少？
是否我们每晚都会做梦？ 一般人每晚都会做4到6个梦 梦是否会影响睡眠？ 不会影响，反而有益 梦是否可以预测未来？ 若能预测，纯属巧合 “日有所思，夜有所梦”对不对？ 对的 为什么一早醒来就记不清所梦的内容？ 取决于睡醒的时间 ……
解梦不是为了 预测未来，而是更好地了 解自己
梦
Thank you
二、梦的实验心理学研究
• 始于1953年美国芝加哥大学以脑电波方法 研究睡眠时的发现 • 代表人： 柯立特曼教授 阿赛斯基
梦，你知多少？
是否我们每晚都会做梦？ 梦是否会影响睡眠？ 梦是否可以预测未来？ “日有所思，夜有所梦”对不对？ 为什么一早醒来就记不清所梦的内容？
· 梦的病理学研究 · 梦的实验心理学研究
一、梦的病理学研究
精神分析论的创始人 ——弗洛伊德 《梦的解析》
弗洛伊德理论的要义
1、当事人所陈述的梦，只是一种象征的表达，在象征 后。隐含着另外的意义，所以当事人所陈述的梦，必须 加以解析，否则，连当事人自己也不能了解梦境的真正 意义。弗洛伊德认为“梦是通往潜意识的捷径”。 2、对当事人所陈述的一切梦的内容（梦中所见所闻的 一切），弗洛伊德称之为梦境。梦境又分为两个层面：面，属于意识层面，所以当事人能陈述。另一 为潜性梦境，是梦境深处不为当事人所了解的部分。它 是梦境的真面貌。属于潜意识层面的梦，其情节是当事 人无法陈述清楚的。
3、当事人醒来之后，他所陈述的来自意识层面的显性 梦境，事实上是潜意识层面潜性梦境经由改头换面的伪 装方式转化而来的。从不为当事人所了解的潜性梦境， 转化成为当事人所了解的显性梦境，此过程就叫梦程。 在梦的内容产生四种变化：①简缩②转移③象征④再修 正 4、就梦的功能而言，弗洛伊德认为，做梦即可使欲望 满足，又可充当睡眠守护者，使睡眠充足。
梦，你知多少？
是否我们每晚都会做梦？ 一般人每晚都会做4到6个梦 梦是否会影响睡眠？ 不会影响，反而有益 梦是否可以预测未来？ 若能预测，纯属巧合 “日有所思，夜有所梦”对不对？ 对的 为什么一早醒来就记不清所梦的内容？ 取决于睡醒的时间 ……
解梦不是为了 预测未来，而是更好地了 解自己
梦
Thank you
二、梦的实验心理学研究
• 始于1953年美国芝加哥大学以脑电波方法 研究睡眠时的发现 • 代表人： 柯立特曼教授 阿赛斯基
梦，你知多少？
是否我们每晚都会做梦？ 梦是否会影响睡眠？ 梦是否可以预测未来？ “日有所思，夜有所梦”对不对？ 为什么一早醒来就记不清所梦的内容？
影视艺术心理学 ppt课件
3、庄子——纯粹的审美人格
儒家崇尚的道德人格和道家崇尚的审美人格形成了中国古代
人格理想的基本分野，但在特定时代，二者也互相补充的共 同存于特定的审美主体和创作主体。
（三）中西人格理论的差别
1、西方偏重于生理和性格方面的把握；中国古代偏重精神层面 的探索。
2、西方偏重于不同人格的区分；中国古代则偏重理想人格标准
第一节 影视创作主体的心理定势
一、何谓“创作心理定势”
（一）德国心理学家G.E.缪勒和舒曼提出“定势”——内在的， 发展起来的认知心理结构。
（二）皮亚杰“图式”——同化和顺应
（三）影视艺术领域创作心理定势：影视创作主体在过去长期 的社会生活、学习和艺术实践中，在头脑中逐渐形成的较为 确定而又稳固的艺术心理形态
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第二节 影视创作主体的人格结构
人格即个性，它是一个人所具有的区别于他人的各种主要、 持久、稳定的心理特征的总和，是一个人外显的行为特征、 内在的心理倾向以及身体的生理特征等方面的综合。 一、中西方人格结构理论述评 （一）西方主要的人格结构理论 1、古希腊希波克拉底——体液说 2、德国E.克雷奇默——体型说 上述只注重了人体的生理因素忽略了心理因素，十分偏颇。 3、弗洛伊德——本我、自我、超我 本我——人格中的生物成分 自我——人格中的心理成分 超我——人格中的社会成分 4、荣格——意识、个体无意识、集体无意识
动机：一种需要或欲望，它是和达到适当目的的意向相联系的
影视创作的动机：创作主体从事创作活动或创作一部特定作品 的内在需要或驱动力，它是与影视创作主体一定的主观愿望 或创作目的相联系的。
影视创作动机的形成是影视创作过程的起点
的确定。
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3、西方研究人格的目的在于认识人本身；中国古代人格理论在 于确立一种精神，一种使人类的道德自我得以完善的至高境 界。
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主要参考资料
▪ 苏琪：艺术心理学原理与应用 山东教育出版社 ▪ 童庆炳等：文艺心理学教程 高等教育出版社 sdsuqi@
情感过程 意志过程
个性心理
个性倾向：需要、动机、理想、价值观等 个性特征：能力、气质、性格等
研究任务
▪ 对人在艺术活动过程中的心理现象做质与 量的分析
▪ 揭示人在艺术活动中的心理现象及其活动 规律
▪ 揭示艺术心理活动的内在机理 ▪ 研究艺术心理的本性问题
艺术心理学的研究方法
▪ 实验法 ▪ 内省材料研究 ▪ 心理发生学方法 ▪ 作品分析法 ▪ 精神病理学的方法 ▪ 个案研究法
关于艺术心理学导论
艺术心理学的研究对象
人在艺术创造或艺术接受过程中 的心理现象及其活动规律。
艺术心理学学科性质
研究人类艺术活动中的心理现象及 其活动规律的科学。是一门以心理学 与艺术学为基础、融合了美学与文化 学等学科的研究思想和成果的交叉学 科。
心理现象
心理过程
认知过程：感知、记忆、思维、想象等