微专题 (物态变化) 3-1温度以及不准确温度计的读数疑难解读+解题技巧九年级物理中考复习专题讲义

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【初中物理】初中物理知识点：温度计,体温计的使用及其读数

【初中物理】初中物理知识点：温度计，体温计的使用及其读数实验室温度计的使用方法：a.在使用温度计以前，先观察它的量程-能测量的温度范围，然后认清它的分度值b.温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁c.温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数d.读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

体温计的使用方法：体温计用来测量人体温度。

测体温时，玻璃泡内的水银随着温度的升高，发生膨胀，通过细管挤到直管；当体温计离开人体时，水银变冷收缩，细管内的水银断开，直管内的水银不能退回玻璃泡内，所以它表示的仍然是人体的温度。

每次使用前，都要拿着体温计把水银甩下去。

体温计，实验室温度计，寒暑表的主要区别：实验室温度计体温计寒暑表原理液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩玻璃泡内液体水银、煤油、酒精等水银煤油、酒精等刻度范围-20?110℃35～42℃-30?50℃分度值1℃0．1℃1℃构造玻璃泡上部是均匀细管玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”玻璃泡上部是均匀细管使用方法不能离开被测物体读数，不能甩可以离开人体读数，使用前要甩几下放在被测环境中直接读数，不能甩体温计的使用与读数方法1．明确体温计的量程和分度值。

2．体温计读数时，眼睛通过一条棱看过去，圆弧形的棱相当于一个放大镜，可以观察到放大了的较粗的水银柱，便于观察和读数：3．用后未甩过的体温计，由于细小缩口的作用，缩口上方的水银柱不能退回玻璃泡。

例：2021年4月，常德市出现了首例“手足口”病例之后，引起了市政府的高度重视，要求各地学校每天对学生进行晨检、晚检、并报告检查情况，其中就用了体温计。

图甲是一支常见体温计的示意图，它的量程是____℃，它的分度值为____℃。

由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_____方向观察(“A”、“B”或“C”)，这是利用_______________。

沪科版九年级物理 (温度与温度计)温度与物态变化教育教学课件

迷你实验室----水之旅
将冰放入水壶中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用勺子靠近壶嘴。
通过观察可知：在加热过程中，冰变成了水，水变成水蒸气，水蒸气在勺子上又复原成水。如果把水放入冰箱，水还能复原成冰。
人造“雨”
物态变化
由实验探究可知：水有三种状态，它们分别是固态（冰）、液态（水）和气态（水蒸气），水的三种状态在一定条件下是可以相互转化的。
制成的。如图甲，温度计的分度值是 1
℃，此时示数1是6
℃；如图乙，温度计的
示数是-4
℃，
图中各温度计的读数分别是多少？
8℃
9℃
18 ℃ -4 ℃
迷你实验室----体温计
观察体温计，思考下列问题 1、体温计与实验室用的温度计的构造有什
么不同？ 2、体温计可以离开人体读温度，实验室用
体温计不可以，为什么？ 3、为什么使用体温计先要用力下甩？
12.1 温度与温度计
情境导入
四季交替变化
本节目标
（1）知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。（2）了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。（3）知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法
T=273.15+t
温度计测量温度的仪器
构造：由装酒精、煤油或水银的玻璃泡和
细管组成。外罩玻璃管并标上刻
细
度。
管
现象：温度升高时，液面上升；玻
温度降低时，液面下降。
璃管
原理：利用液体热胀冷缩的现
象。
玻
璃
液体
泡
常见液体温度计

(最新)中考九年级物理基础演练—专题：物态变化【含答案】

中考九年级物理基础演练—专题：物态变化考点一：温度计1.如图所示，图甲温度计的示数是℃；图乙中温度计的示数是℃；图丙中体温计的示数是℃.2.下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选做测温物质.3.摄氏温标规定在一个标准大气压下的温度是0 ℃，沸水的温度是100 ℃，我们美丽的库尔勒一月份的平均气温是“－4.7 ℃”，读作.4.某同学没计了一个简易的气体温度计，如图所示，一端开口的玻璃管竖直放置，玻璃管内的轻活塞封闭了一部分空气，活塞与玻璃管紧密接触不漏气，活塞可在玻璃管内上下滑动.(1)此温度计的原理是利用气体的性质.(2)标定刻度时，将温度计浸入标准大气压下的冰水混合物中，此时活塞的位置应标0 ℃；将温度计从冰水混合物转移到沸水中，活塞将(填“向上”或“向下”)移动，在活塞移动过程中，玻璃管内封闭气体的质量，体积.(后两空均填“变大”“变小”或“不变”)(3)若增大玻璃管内活塞封闭的空气的质量，则此温度计的灵敏度将(填“增大”“减小”或“不变”).5.据天气预报报道，中考前后几天的天气相差不大，南南同学记录了6月16日一天中不同时间的温度如下表：(1)请你根据表中的数据在如上图中绘出温度随时间变化的图象. (提示：可以用柱形图、线形图或曲线图表示)(2)请根据你画出的图象预测6月17日下午13：30的大致温度.(3)温度与人们的生活息息相关. 以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是.A. 人体正常体温是39 ℃B. 一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃C. 沸水的温度一定是100 ℃D. 适合人们洗澡的热水温度约70 ℃考点二：熔化凝固1.如图所示是海波和蜡烛的熔化图象，以下说法正确的是( )A. 甲的熔点是48 ℃，乙没有熔点B. 甲在ab段不吸热C. 甲在第2 min时是液态D. 甲是蜡烛，乙是海波2.采用冷冻法可以把水和酒精从它们的混合液中分离出来，若冰的熔点为0 ℃，固态酒精的熔点为－117℃，将混合液降温直到产生冰晶，首先分离出来的晶体及其原因是( )A. 冰，水的凝固点比酒精的低B. 冰，水的凝固点比酒精的高C. 酒精，酒精的凝固点比水的高D. 酒精，酒精的凝固点比水的低3.如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中物质是晶体，该物质的熔化过程需要min. 固体乙第6 min的状态是.4.在探究甲、乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据解答下列问题：(1)在甲、乙两种物质中，属于晶体的是甲(填“甲”或“乙”).请根据表格中的数据，在图中的小方格纸上画出两种物质中非晶体的温度随时间变化的图象.(2)晶体的熔点为℃.(3)晶体在77 ℃时，它处于(填“固”“液”或“固液共存”)态.(4)固体在熔化过程中需要(填“放出”或“吸收”)热量.5.小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点.(1)在选择器材时，有“－2～102 ℃”和“－20～102 ℃”的温度计，小明提出不要使用量程为－2～102 ℃的温度计，应选择量程为－20～102 ℃的温度计，这样选择的原因是.(2)在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200 mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此做出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关.接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点.(3)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用(填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”).(4)实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是.考点三：汽化液化1. 放在燃气灶上的一锅水在加热时质量变小，加热过程中水主要发生的物态变化是( )A. 熔化B. 液化C. 汽化D. 升华2. 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后把口握紧，然后放入80 ℃以上的热水中，会发现塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿塑料袋又瘪了.在此过程中发生的物态变化是( )A. 先液化后汽化B. 先汽化后液化C. 先升华后凝华D. 先凝华后升华4. 医院在抢救中暑病人时，首先是在人体的皮肤上大面积地擦酒精，这种方法称为“物理疗法”.这种物理疗法的依据是( )A. 酒精有消毒作用B. 酒精有刺激出汗的作用C. 酒精温度低，有降温作用D. 利用酒精蒸发吸热降低体温5. 火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦而产生大量的热，会因温度过高而被烧坏，在火箭头部涂上一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并汽化，就能起到保护火箭头部的作用，这是因为( )A. 特殊材料熔化及汽化时温度降低B. 特殊材料在熔化及汽化时能放热C. 特殊材料在熔化及汽化时能吸热D. 特殊材料的熔点非常高6. 炸食物时烧开的油溅到身上，往往比烧开的水溅到身上，对身体伤害更严重，其主要原因是( )A. 油的质量比水的质量多B. 油滴的体积比水滴的体积要大得多C. 油的沸点比水的沸点高得多D. 油的凝固点小于水的凝固点7. 生活中的很多现象用学过的物理知识可以解释，下列解释错误的是( )A. 纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B. 冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热C. 游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为人身上的水分蒸发要吸热D. 夏天，人们用棉被把冰棒盖上，这是为了防止冰棒吸热而熔化8. 小丽在玻璃杯中倒入37 ℃左右的温水，将家中的体温计和寒暑表插入杯中，待示数稳定后用电风扇向水面吹风，此时，寒暑表的示数将，体温计的示数将.当水温等于室温，电风扇停止工作后，将寒暑表从水中取出，其示数将(填“增大”“减小”“不变”“先增大后减小”或“先减小后增大”).9. 清晨，树叶上挂有很多露珠，露珠是水蒸气(填物态变化名称)形成的，透过露珠可以更清楚地看到树叶放大的“叶脉”，露珠相当于(填“凸透镜”或“凹透镜”)，看到的“叶脉”是(填“实”或“虚”)像.10.图甲是小敏小组在实验室里探究“水的沸腾”的实验装置.(1)实验中小红同学为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来观察读数，这会导致所测温度偏(填“低”或“高”).(2)图乙中温度计的示数是℃.(3)小敏小组中的两位同学用相同的火力，做了两次实验，绘制成了图丙中a、b 两条图线，则a、b图线不同的原因是两次实验所用水的不同.(4)分析图丙可知，水沸腾时的特点是.(5)为了使水受热均匀，小敏小组中的小浩准备采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示，你认为试管内的水(填“会”或“不会”)沸腾，这个“水沸腾”实验装置的设计(填“更完善”或“不合理”).(6)实验中，小敏小组的同学观察到水沸腾前和沸腾中，水中气泡在上升过程中气泡大小变化的情况不同，则下图中的图(填“甲”或“乙”)是水沸腾前气泡上升的情况示意图.11.知道了一些影响液体蒸发快慢的因素后，小昕同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关.请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证小昕的猜想是否正确.(1)实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气的接触面积和相同.(2)实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图4－8所示.按实验要求，应选择两个样品进行对比研究.(3)若小昕同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，这样做(填“正确”或“不正确”). (4)按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图4－9所示.据此，你认为小昕的猜想.12.阅读材料，完成下列各题.材料一：暖冬是指某年某一区域整个冬季的平均气温高于常年值或气候平均值.气温异常会打乱动植物的作息，如图所示是一只因气温太高而无法冬眠的刺猬，由于生物钟被打乱，它身上的刺几乎掉光.材料二：温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称，自工业革命以来，人类向大气中排放的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发的一系列问题已引起世界各国的关注.(1)导致温室效应的主要气体是 .(2)列举一个温室效应产生的危害：.(3)列举一条防止温室效应的措施：考点四：升华凝华1. 一场罕见的狂风、暴雨、冰雹突袭了美国中南部城市俄克拉荷马城，冰雹如垒球大小(如图所示).下列说法中正确的是( )A. 冰雹是由空气中的水蒸气凝固而成的B. 冰雹是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的C. 放在手中的冰雹，在熔化过程中要放出热量D. 放在手中的冰雹，吸热后会慢慢蒸发2. 俗话说：“霜前冷，雪后寒”.这句话从物理学角度分析是( )A. 霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低B. 霜形成的温度比雪形成的温度低C. 霜后的气温一定比霜形成前高，雪后气温一定比雪落到地面之前低D. 霜在地上形成，气温必在0 ℃以下，雪在高空形成，雪熔化要吸热，使地面附近空气温度下降3. 生活中处处有物理：(1)煮鸡蛋、玉米棒子等用水，而炸油条、麻花等用菜油.这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度，这样选择的原因是因为油和水的沸点.(2)夏天常用干冰给运输中的食品降温，这是利用干冰升华要(填“吸热”或“放热”).(3)小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出没有水滴的那根是(填“冷”或“热”)水管.4. 冬天雾霾天气较为严重，为消减雾霾，气象部门会择机实施人工降雨. 人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气成小水滴或成小冰晶.5.阅读短文，回答问题：有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭受“霜冻”，实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0 ℃以下的低气温才是真正的凶手.当空气干燥时，即使温度降低到－20～－10 ℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”.(1)霜是由直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是.(2)小华由短文猜出霜形成的条件是和.(3)小明为了验证小华的猜想，做了如下实验：从电冰箱取出一些－10 ℃的冰块放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜). 你认为该实验 (填“能”或“不能”)验证上述猜想，理由是.备战2020九年级物理基础演练——专题十：物态变化参考答案考点一：温度计1.如图所示，图甲温度计的示数是℃；图乙中温度计的示数是℃；图丙中体温计的示数是℃.【答案】－21 66 38.72.下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点，根据表中数据回答：若要测量萘的熔点，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量固态甲苯的温度，温度计的玻璃泡里应选做测温物质；若要测量标准大气压下沸水的温度，温度计的玻璃泡里不能选做测温物质.【答案】水银或甲苯酒精酒精3.摄氏温标规定在一个标准大气压下的温度是0 ℃，沸水的温度是100 ℃，我们美丽的库尔勒一月份的平均气温是“－4.7 ℃”，读作.【答案】冰水混合物负4.7摄氏度4.某同学没计了一个简易的气体温度计，如图所示，一端开口的玻璃管竖直放置，玻璃管内的轻活塞封闭了一部分空气，活塞与玻璃管紧密接触不漏气，活塞可在玻璃管内上下滑动.(1)此温度计的原理是利用气体的性质.(2)标定刻度时，将温度计浸入标准大气压下的冰水混合物中，此时活塞的位置应标0 ℃；将温度计从冰水混合物转移到沸水中，活塞将(填“向上”或“向下”)移动，在活塞移动过程中，玻璃管内封闭气体的质量，体积.(后两空均填“变大”“变小”或“不变”)(3)若增大玻璃管内活塞封闭的空气的质量，则此温度计的灵敏度将(填“增大”“减小”或“不变”).【答案】热胀冷缩向上不变变大增大5.据天气预报报道，中考前后几天的天气相差不大，南南同学记录了6月16日一天中不同时间的温度如下表：(1)请你根据表中的数据在如上图中绘出温度随时间变化的图象. (提示：可以用柱形图、线形图或曲线图表示)(2)请根据你画出的图象预测6月17日下午13：30的大致温度.(3)温度与人们的生活息息相关. 以下给出了一组常见的温度值，你认为合理的是.A. 人体正常体温是39 ℃B. 一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃C. 沸水的温度一定是100 ℃D. 适合人们洗澡的热水温度约70 ℃【答案】图略 .26.5 ℃ B考点二：熔化凝固1.如图所示是海波和蜡烛的熔化图象，以下说法正确的是( )A. 甲的熔点是48 ℃，乙没有熔点B. 甲在ab段不吸热C. 甲在第2 min时是液态D. 甲是蜡烛，乙是海波【答案】A2.采用冷冻法可以把水和酒精从它们的混合液中分离出来，若冰的熔点为0 ℃，固态酒精的熔点为－117℃，将混合液降温直到产生冰晶，首先分离出来的晶体及其原因是( )A. 冰，水的凝固点比酒精的低B. 冰，水的凝固点比酒精的高C. 酒精，酒精的凝固点比水的高D. 酒精，酒精的凝固点比水的低【答案】B3.如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中物质是晶体，该物质的熔化过程需要min. 固体乙第6 min的状态是.【答案】乙 6 固液共存4.在探究甲、乙两种物质熔化规律时，小琴记录的实验数据如下表所示，请根据表中的实验数据解答下列问题：(1)在甲、乙两种物质中，属于晶体的是甲(填“甲”或“乙”).请根据表格中的数据，在图中的小方格纸上画出两种物质中非晶体的温度随时间变化的图象.(2)晶体的熔点为℃.(3)晶体在77 ℃时，它处于(填“固”“液”或“固液共存”)态.(4)固体在熔化过程中需要(填“放出”或“吸收”)热量.【答案】图略78 固吸收5.小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点.(1)在选择器材时，有“－2～102 ℃”和“－20～102 ℃”的温度计，小明提出不要使用量程为－2～102 ℃的温度计，应选择量程为－20～102 ℃的温度计，这样选择的原因是.(2)在测量过程中，他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200 mL，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此做出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关.接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点.(3)你认为给冷藏盒中药品降温最好选用(填“冰”或“适当浓度盐水结成的冰”).(4)实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是.【答案】盐水的凝固点可能低于－2 ℃先降低后升高适当浓度盐水结成的冰撒盐后冰雪的熔点低于0 ℃，便于积雪熔化考点三：汽化液化1. 放在燃气灶上的一锅水在加热时质量变小，加热过程中水主要发生的物态变化是( )A. 熔化B. 液化C. 汽化D. 升华2. 在透明塑料袋中滴入几滴酒精，将袋挤瘪，排尽空气后把口握紧，然后放入80 ℃以上的热水中，会发现塑料袋鼓起；从热水中拿出塑料袋，过一会儿塑料袋又瘪了.在此过程中发生的物态变化是( )A. 先液化后汽化B. 先汽化后液化C. 先升华后凝华D. 先凝华后升华【答案】B4. 医院在抢救中暑病人时，首先是在人体的皮肤上大面积地擦酒精，这种方法称为“物理疗法”.这种物理疗法的依据是( )A. 酒精有消毒作用B. 酒精有刺激出汗的作用C. 酒精温度低，有降温作用D. 利用酒精蒸发吸热降低体温【答案】D5. 火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦而产生大量的热，会因温度过高而被烧坏，在火箭头部涂上一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并汽化，就能起到保护火箭头部的作用，这是因为( )A. 特殊材料熔化及汽化时温度降低B. 特殊材料在熔化及汽化时能放热C. 特殊材料在熔化及汽化时能吸热D. 特殊材料的熔点非常高【答案】C6. 炸食物时烧开的油溅到身上，往往比烧开的水溅到身上，对身体伤害更严重，其主要原因是( )A. 油的质量比水的质量多B. 油滴的体积比水滴的体积要大得多C. 油的沸点比水的沸点高得多D. 油的凝固点小于水的凝固点7. 生活中的很多现象用学过的物理知识可以解释，下列解释错误的是( )A. 纸锅能将水烧开，是因为纸的着火点比水的沸点低B. 冬天在菜窖里放几桶水能防止菜被冻坏，是利用了水的凝固放热C. 游泳后，刚从水中出来，感觉比较冷，是因为人身上的水分蒸发要吸热D. 夏天，人们用棉被把冰棒盖上，这是为了防止冰棒吸热而熔化【答案】A8. 小丽在玻璃杯中倒入37 ℃左右的温水，将家中的体温计和寒暑表插入杯中，待示数稳定后用电风扇向水面吹风，此时，寒暑表的示数将，体温计的示数将.当水温等于室温，电风扇停止工作后，将寒暑表从水中取出，其示数将(填“增大”“减小”“不变”“先增大后减小”或“先减小后增大”).【答案】下降不变先减小后增大9. 清晨，树叶上挂有很多露珠，露珠是水蒸气(填物态变化名称)形成的，透过露珠可以更清楚地看到树叶放大的“叶脉”，露珠相当于(填“凸透镜”或“凹透镜”)，看到的“叶脉”是(填“实”或“虚”)像.【答案】液化凸透镜虚10.图甲是小敏小组在实验室里探究“水的沸腾”的实验装置.(1)实验中小红同学为了方便读出温度计的示数，将温度计从水中拿出来观察读数，这会导致所测温度偏(填“低”或“高”).(2)图乙中温度计的示数是℃.(3)小敏小组中的两位同学用相同的火力，做了两次实验，绘制成了图丙中a、b 两条图线，则a、b图线不同的原因是两次实验所用水的不同.(4)分析图丙可知，水沸腾时的特点是.(5)为了使水受热均匀，小敏小组中的小浩准备采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示，你认为试管内的水(填“会”或“不会”)沸腾，这个“水沸腾”实验装置的设计(填“更完善”或“不合理”).(6)实验中，小敏小组的同学观察到水沸腾前和沸腾中，水中气泡在上升过程中气泡大小变化的情况不同，则下图中的图(填“甲”或“乙”)是水沸腾前气泡上升的情况示意图.【答案】低97 质量持续吸热，温度保持不变不会不合理乙11.知道了一些影响液体蒸发快慢的因素后，小昕同学猜想液体蒸发快慢可能还与液体的种类有关.请你利用下面提供的实验样品，设计实验验证小昕的猜想是否正确.(1)实验中应控制液体上方空气流动的快慢、液体与空气的接触面积和相同.(2)实验室已提供装好酒精和水的几个样品，如图4－8所示.按实验要求，应选择两个样品进行对比研究.(3)若小昕同学选好两个液体样品后，将一个放在室内，另一个放在室外，经过相同时间后进行对比，这样做(填“正确”或“不正确”). (4)按要求正确选择样品并进行正确操作，经过相同时间后样品的情况如图4－9所示.据此，你认为小昕的猜想.【答案】液体的温度甲、乙不正确正确12.阅读材料，完成下列各题.材料一：暖冬是指某年某一区域整个冬季的平均气温高于常年值或气候平均值.气温异常会打乱动植物的作息，如图所示是一只因气温太高而无法冬眠的刺猬，由于生物钟被打乱，它身上的刺几乎掉光.材料二：温室效应，又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称，自工业革命以来，人类向大气中排放的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发的一系列问题已引起世界各国的关注.(1)导致温室效应的主要气体是 .(2)列举一个温室效应产生的危害：.(3)列举一条防止温室效应的措施：【答案】二氧化碳干旱、洪灾等极端气象灾害频发提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行的方式绿色出行，杜绝滥砍滥伐考点四：升华凝华1. 一场罕见的狂风、暴雨、冰雹突袭了美国中南部城市俄克拉荷马城，冰雹如垒球大小(如图所示).下列说法中正确的是( )A. 冰雹是由空气中的水蒸气凝固而成的B. 冰雹是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的C. 放在手中的冰雹，在熔化过程中要放出热量D. 放在手中的冰雹，吸热后会慢慢蒸发【答案】B2. 俗话说：“霜前冷，雪后寒”.这句话从物理学角度分析是( )A. 霜形成之前的气温一定比下雪后的气温低B. 霜形成的温度比雪形成的温度低C. 霜后的气温一定比霜形成前高，雪后气温一定比雪落到地面之前低D. 霜在地上形成，气温必在0 ℃以下，雪在高空形成，雪熔化要吸热，使地面附近空气温度下降【答案】D3. 生活中处处有物理：(1)煮鸡蛋、玉米棒子等用水，而炸油条、麻花等用菜油.这样可以对不同食物提供各自煮熟所需达到的温度，这样选择的原因是因为油和水的沸点.(2)夏天常用干冰给运输中的食品降温，这是利用干冰升华要(填“吸热”或“放热”).(3)小明在浴室中洗澡时，看到浴室内有两根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上却没有水滴，他猜一根是热水管，一根是冷水管，但他又怕烫着而不敢摸，请你帮他判断出没有水滴的那根是(填“冷”或“热”)水管. 【答案】不同吸热热4. 冬天雾霾天气较为严重，为消减雾霾，气象部门会择机实施人工降雨. 人工降雨的方式之一是将干冰投撒到云层中，干冰时从周围吸收大量的热，使空气中的水蒸气成小水滴或成小冰晶.【答案】升华液化凝华6.阅读短文，回答问题：有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭受“霜冻”，实际上，农作物不是因为霜而受冻的，0 ℃以下的低气温才是真正的凶手.当空气干燥时，即使温度降低到－20～－10 ℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”.(1)霜是由直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化是.(2)小华由短文猜出霜形成的条件是和.(3)小明为了验证小华的猜想，做了如下实验：从电冰箱取出一些－10 ℃的冰块放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶(即霜). 你认为该实验 (填“能”或“不能”)验证上述猜想，理由是. 【答案】水蒸气凝华空气湿润温度低于0 ℃不能没有提供两种不同的空气湿度环境。

专题01 温度和物态变化(解析版)

模块二热学专题01 温度和物态变化*知识与方法一、温度与温度计的使用1.温度：表示物体的冷热程度，属于状态量。

2.摄氏温度（℃）：（1）规定：一个标准大气压下，冰水混合物的温度为0℃，沸水的温度为100℃。

0℃和100℃之间划分成100 等份，每一等份代表1℃。

（2）读法：“25℃”读作“25 摄氏度”；“—4℃”读作“零下4 摄氏度”或“负4 摄氏度”。

3.实验室用温度计的使用：(1) 使用前：观察温度计的零刻度线、量程、分度值，不能超量程使用（否则会损坏温度计）；(2) 测量时：温度计的玻璃泡全部浸在被测液体中；不能碰到容器底和侧壁；(3) 读数时：玻璃泡不能离开被测液体；待温度计的示数稳定后读数；视线要与液柱相平。

4.体温计体温计内装的液体是水银体温计的量程是35℃—42℃体温计分度值是0.1 ℃说明：（1）如果体温计所测温度比本身显示的温度高，液柱会上升，显示高的温度；（2）如果体温计所测温度比本身显示的温度低，液柱不会自动退回（因为有“缩口”），所以还是显示高的温度。

（3）结论：不甩的体温计直接去测量，在本身显示读数和被测温度之间，总显示较高的温度。

二、常见物态变化现象1.物态和物态变化：（1）物态：固态、液体和气态。

（2）物态变化及吸放热2.熔化和凝固（1）物质从固态变成液态叫做熔化；物质从液态变成固态叫做凝固；熔化吸热，凝固放热。

（2）晶体和非晶体说明同一物质，熔点和凝固点相同。

（3）晶体熔化图像分析①AB段表示物质是固态，吸热，温度升高；②BC段表示物质正在熔化，熔点为48℃，物态是固液共存态，吸热，温度不变；③CD段表示物质的状态是液态，吸热，温度升高。

（3）晶体熔液凝固图像分析①DE段表示物质是液态，放热，温度降低；②EF段表示物质正在凝固，物态是固液共存态，放热，温度不变；③FG段表示物质的状态是固态，放热，温度降低。

3.汽化和液化（1）物质从液态变成气态叫做汽化，物质从气态变成液态叫做液化。

2019年秋九年级物理全册第十二章温度与物态变化第一节温度与温度计课件(新版)沪科版

12.一支温度计的刻度均匀但示数不准。在一个标准大气压下,将它放入沸水中,示数为95 ℃,放在冰水混合物中,示数为5 ℃。现把该温度计悬挂在教室的墙上,其示数为32 ℃,教室内的实际温度是 30 ℃。 13.小宣ห้องสมุดไป่ตู้探究某个热学问题时,通过测量得到如表所示的实验数据,请根据表中数据归纳出温度T与温度t的关系:T= 0.8t+4 ℃ 。
知识点2 温度
3.北京一月份的平均气温是-4.7 ℃,读作零下4.7摄氏度
。
4.下列关于物体冷热程度的说法,错误的是( B )
A.物体的冷热程度用温度来表示
B.0 ℃的冰与0 ℃的水冷热程度不一样
C.准确判断物体的冷热程度需要用温度计
D.不可以根据感觉来判断物体的冷热程度
5.下列有关温度的估测,你认为最合理的是( C )
8.如图是小翔同学练习用温度计测水温的情景,其中操作正确的是( C )
9.如图所示,小明同学在测量室外温度时发现温度在不断升高,在这个过程中,温度计内的水银柱慢慢升高,对于温度计内的水银柱而言,它的体积 ( 选填“状态”“体积”或“水银多少” )发生了改变;某时刻温度计示数如图,则此时的温度计示数为 32 ℃。 10.英、美等国多用华氏温度,华氏温度计是荷兰人华伦海特在1709年制作的,他把标准大气压下水沸腾时的温度定为212 ℉,把纯水凝固时的温度定为32 ℉,则50 ℃可以记作 122 ℉。
t/℃ 55 6065 70 7580 T/℃ 48 5256 60 6468
14.我国在高温超导研究领域处于世界领先地位,早已获得绝对温度为100 K的高温超导材料。
绝对温度( T )与摄氏温度( t )的关系是T=( t+273 ) K,绝对温度100 K相当于( A )

初三物理温度计示数不准题型剖析专题辅导不分本试题

初三物理温度计示数不准题型剖析卢龙之例1. 一只刻度均匀但读数不准的温度计，将它放在冰水混合物中测量结果是2℃；假设外界气温为23℃，该温度计示数是27℃。

假设用该温度计测量一杯热水的温度，示数为40℃，那么这杯热水的实际温度是〔〕A. ℃B.35℃C. ℃D. ℃一、讨论法〔一〕一般对应讨论法由于示数准确的温度计和示数不准的温度计的刻度都是均匀的，因此在格数之间和格数与温度值之间存在着定量的对应关系。

通过这一对应的关系，可以求出某一显示温度对应的实际温度或者某一实际温度对应的显示温度。

分析与解：设示数不准温度计上每一小格表示1℃，那么它显示的温度从2℃到27℃之间有〔27℃－2℃〕÷1℃＝25格，对应着的实际温度为23℃－0℃＝23℃，因此每一格对应的实际温度为23℃÷25 ＝℃。

那么温度计示数从2℃到40℃有〔40℃－2℃〕÷1℃＝38格，那么对应的实际温度从0℃℃×38＝℃，所以假设在温水中的示数是40℃，那么温水的实际温度是0℃＋℃℃≈35℃。

应选B答案。

〔二〕格数相等讨论法既然示数准确的温度计和示数不准的温度计的刻度都是均匀的，因此可根据刻度划分原理，通过划分，使显示温度跟实际温度对应的上下之间出现格数的关系。

利用这一相等关系，求出显示温度或者实际温度相应的格数，然后再求出这些格数所相当的显示温度或者实际温度。

分析与解：温度计上显示的温度从2℃到27℃为实际的温度从0℃到23℃。

即占HY 温度计的23个格，每一格为C 1.08723)2C (27︒≈÷︒-︒C ；实际温度从0℃到23℃之间也有23格，而每一格为C 123C)0C (23︒=÷︒-︒。

那么温度计示数从2℃到40℃有34.96C 1.087C)2C (40≈︒÷︒-︒格，那么实际温度从0℃开场增加了1℃×34.96，所以假设在温水中的示数是40℃，那么温水的实际温度是0℃＋℃℃≈35℃。

物态变化之测不准温度计

长度单位换算与估算
【例16】如图所示, 在试管中装上适量的水, 把一根画有刻度的吸管穿过橡皮塞插入水中, 用酒精灯给试管中的水加热, 则会看到吸管的液柱会(上升或下降), 若将酒精灯移开, 则会发现液柱(上升或下降).
A．上升；上升
B．上升；下降
C．下降；下降
D．下降；上升
【答案】B上升下降
【例17】小明发现户外地面以上的冬季供热管道每隔一段距离总呈现型, 如图所示．其主要原因是( )
温度、温度计
【例1】下面对温度的认识中，正确的是（）
A．0℃是最冷的温度
B．0℃的冰比0℃的水的温度低
C．100℃的沸水与100℃的水蒸气的冷热程度是相同的
D．温度的单位只有“摄氏度”
【答案】C
【例2】以下说法中，你认为最符合实际的是（）
A．人体的正常体温为35℃B．冰箱冷冻室的温度约为5℃
C．上海盛夏中午室外温度可达38℃D．上海的最低气温可达零下30℃
A．甲最长，丙最短B．甲最短，丙最长
C．乙最长，但不能比较甲与丙的长短D．乙最短，但不能比较甲与丙的长短
【考点】温度计示数和内径粗细问题
【答案】A（都是酒精温度计，相等体积下升高相同的温度膨胀的体积相同，根据叙述，乙丙相比，丙刻线间距肯定比短（丙内经粗），甲由于有最大的玻璃泡容积，所以升高相同温度甲和乙相比会膨胀更多（甲乙其他条件一样），所以甲的刻线间距会更大。
热膨胀在膨胀受到阻碍时,产生的力却很大．例：在架桥、铺路、安装管道等工程技术中,接触物间留有伸缩的空间,来防止热胀冷缩的力产生破坏作用．另一方面工程技术上也常利用热膨胀做有益的事情,如给火车轮安装轮箍等．利用不同材料在相同条件下的热膨胀不同制成双金属片,在自动控制上发挥很大的作用,如恒温箱、自动防火报警装置．各种仪器、机器、建筑物通常都是用不同的材料组合制成,选择材料时应考虑各种材料的热膨胀是否相同．

不准确温度计示数的计算

20 ℃
精品பைடு நூலகம்件
• 4.实验室有一支不准确的温度计，在测冰水混合物的温度时，其读数为20℃，在测一标准大气压下沸水的温度时，其读数为 80℃．问：温度计示℃数为41℃对应的实际温度和实际温度为60℃时温度计的示数分别是多少?
35 ℃ 56 ℃
精品课件
• 5.一只未刻好度数的温度计，把它插入冰水混合物中时，煤油柱的长度为4cm，把它插入1标准大气压下的沸水中时，煤油柱的长度为24cm，用它测温水的温度时，煤油柱的长度为15cm，则温水的温度为多少摄氏度？
精品课件
2一只刻度均匀但不准确的温度计，测冰水混合物时的示数为2℃，测标准大气压下沸水的温度时示数为98℃，若此温度计测实际温度为
25℃的某物体，则温度计的示数是多少？解：设温度计的示数为T则：（T-2）格×100℃／（98-2）格=25 ℃ 所以T=24℃
精品课件
练习
• 3.有一支温度计，虽然玻璃管内径的刻度间隔都是均匀的，但标度却有些问题．经检测发现它在冰水混合物中显示为-17℃，在沸水中示数为103℃．则：用该温度计测量物体的温度，当示数为5 ℃时的真实温度是多少摄氏度?
解：温水的温度 100℃／(24cm-4cm) ×(15cm-4cm) =45 ℃
精品课件
不准确温度计的矫正
• 1、一支温度计的刻度不准确，但相邻两格的距离仍然是均匀的．将这支温度计插入冰水中示数为8 摄氏度；插入沸水中示数为96摄氏度．当温度计的示数为30摄氏度时，实际温度为多少摄氏度．
解：不准确温度计的分度值： 100℃∕ （96-8）格=100 ∕88 ℃ ∕格当示数为30 ℃时，从8 ℃ -30 ℃之间有24 个格，所以用24格× 100 ∕88 ℃ ∕格 =27.27 ℃即为实际温度

微专题 (物态变化) 3-5 探究液体沸腾实验问题(疑难解读+解题技巧)九年级物理中考复习专题讲义

微专题3-5 探究液体沸腾实验问题知识·解读本实验在初中物理实验中占有重要地位，也是中考经常出现的实验题。

解题时，要把握以下几点：（1）知道水沸腾的条件是达到沸点，继续吸热；（2）知道水沸腾前气泡上升越来越小，沸腾时气泡上升越来越大，至液面破裂；（3）知道装置的安装顺序是自下而上；（4）知道使水尽快沸腾的方法：①加水要适量，尽量少些；②在烧杯中加水；③适当加大酒精灯的火焰；④沸腾前加热过程中，可在烧杯上加盖；（5）知道气压与沸点的关系是气压越高，沸点越高。

典例·解读例1、在“探究水的沸腾”实验中。

(1)安装实验器材时应按照________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行。

(2)水沸腾时，准确测量的温度计示数如图甲所示，则水的沸点为________℃，当时的大气压________(选填“高于”“等于”或“低于”)标准大气压。

(3)a、b两组同学绘制的温度随时间变化的图象如图乙所示，由图象可得：水在沸腾过程中需要________热量，温度________。

通过图象可知，b组加热到沸腾所用时间较长，请写出一个可能原因：_________________________。

【答案】(1)自下而上(2)98 低于(3)吸收保持不变水的质量较大或酒精灯火焰较小【解析】(1)安装实验器材时，由于要考虑到酒精灯的高度及温度计的液泡都要浸没在水中，所以应自下而上进行安装。

(2)从温度计的示数可读出此时液面停在98的位置处，而标准大气压下沸水的温度为100℃，所以此时的气压比标准大气压要低。

(3)从图乙中可看出当水沸腾时，虽然吸收了热量，但温度却保持不变；从图中的a、b两图线可看出它们的沸点一致，只是到达沸点的时间不同，所以可能是水的质量不同或酒精灯的火焰不一致。

例2、某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示。

(1)图甲中A、B、C三种读温度计示数的方法正确的是______________；图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的____________(选填“左”或“右”)图。

初中物理解题方法与技巧第三章物态变化

图3-1一、如何正确读取温度计的示数？【方法技巧】首先明确温度计的分度值是多少；然后看温度计液柱上表面在零刻线上方还是下方；最后从零刻线开始数格，先数大格数，再数小格数，两者相加既是温度计的示数. 【典例剖析】在图3-1中，甲图中温度计的分度值为1℃，且液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是-3℃；乙图中温度计的分度值为0.1℃，且液柱在零刻度线的上方，因此该温度计的示数是36.7℃．二.电风扇对着温度计吹，能使温度计示数下降吗？【疑难诠释】电风扇能使人凉爽，是因为加快了皮肤表面空气流动，加快了皮肤上汗液的蒸发吸热.电风扇对着温度计吹，不能使温度计示数下降，这是因为温度计玻璃泡上没有水分蒸发而达到致冷的效果.空调机吹出来的是冷风，比环境温度低，这与电风扇吹出来的风是不一样的.三.“白气”是水蒸气吗？【疑难诠释】冬天人们嘴里哈出“白气”，夏天冰棒周围冒“白气”，这里的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空气中形成“白气”.水蒸气是无色无味看不见的气体.通过下图来正确认识“白气”的形成过程。

【特别说明】：液化后的水蒸气呈现形式有三种：①“白气”现象是水蒸气降低温度液化成的小水滴悬浮在空气中形成的。

②“出汗”现象是水蒸气温度降低液化成的小水滴附在冷的物体上。

③“模糊”现象是水蒸气温度降低液化成的小水滴附在冷的镜片上导致视线模糊。

注意：更不要误认为“白气”是烟，因为烟是固体小颗粒组成。

【典例剖析】（2016•攀枝花）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是（） A ．棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化 B ．棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化C ．棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化D ．棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化解析：剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气“，这是空气中的水蒸气液化而成的；在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”这是呼出的水蒸气液化而形成的，故C 正确．故选C ．四.如何辨析物态变化类型？【方法技巧】首先明确研究对象现在的状态，再搞清楚研究对象发生物态第三章物态变化变化前的状态，然后根据六种物态变化的概念对号入座，同时判断这个过程是吸热还是放热.另外，还要熟知自然现象中的一些物态变化实例（如：雾、露、霜、冰花、雾凇等）.【典例剖析】（2016•揭阳）下列现象与物态变化的对应关系中，正确的是（）A．加在饮料中的冰块逐渐变小--熔化B．用久了的灯泡钨丝变细--熔化C．在烈日下晾晒的湿衣服变干--升华D．烧水时壶嘴冒着“白气”--汽化解析：A、加在饮料中的冰块逐渐变小，由固态变成液态，是熔化现象．此选项正确；B、用久了的灯丝钨丝变细，由固态变成气态，是升华现象．此选项错误；C、湿衣服变干，衣服上的水变成水蒸气，是汽化中的蒸发过程．此选项错误；D、壶嘴冒“白气”，水蒸气遇冷液化形成的小水滴．此选项错误．故选A．五.如何解读物态变化图象？【方法技巧】物态变化是反映物质的温度随吸热（或放热）时间所发生的物态变化过程.根据图象可以获取以下信息：判断物态变化是吸热还是放热过程.看图象走势，若走势上升则是吸热过程；若走势下降则为放热过程.2.判断物体是晶体还是非晶体.以及确定熔点、沸点、凝固点的大小.看图象“水平段”（与时间轴平行）.它表示物质虽然继续吸热（或放热），但温度保持不变.因此，这个对应的温度为熔点、沸点或凝固点的值.另外，根据“水平段”还可以确定晶体熔化、凝固和液体沸腾时间和物质的状态.【典例剖析】（2016•天津）如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（）A．该物质为非晶体B．该物质的熔点是80℃C．在第5min时物质已全部熔化D．第10min时物质处于液态解析：（1）从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持80℃不变，所以此物质是晶体，且熔点为80℃，故A错误，B正确；（2）根据图象可知，该物质从5min是开始熔化，到15min时熔化结束，整个熔化过程用了15min-5min=10min．第10min时物质处于固液共存态，故CD错误；故选B．六、玻璃窗上的“冰花”或“水雾”附着在玻璃的内表面还是外表面？【方法技巧】关键是明晰“冰花”或“水雾”形成原因则迎刃而解。