(三上)三年级上册语文园地六 PPT精品课件 部编版
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《语文园地六》(课件)三年级上册语文部编版
添加标题
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促 进自我反思和相互学习。
添加标题
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括作业 的完成情况、正确率、书写等方面。
添加标题
口头表达评价：通过学生的口头表达，评价其语文能 力和表达能力。
评价内容全面性
知识技能评价： 评价学生对语文 园地六中涉及的 知识和技能的掌 握情况。
日积月累：积累与秋天有关的成语和名 言警句。
趣味识字：通过字谜、绕口令等方式帮 助学生记忆生字。
展示台：展示学生的书法作品和阅读记 录卡等。
03
语文园地六知识点
汉字书写
内容1：汉字书 写的基本规则
内容2：汉字书 写的笔画顺序
内容3：汉字书 写的占中格、上 留天、下留地、 左右留空的原则
内容4：汉字书 写的美观与实用 相结合的原则
引导学生进行语言实践和运用
创设情境， 激发兴趣
结合文本， 理解运用
拓展延伸， 提高能力
注重评价， 激励学生
06
语文园地六教学评 价
评价方式多样化
添加标题
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、朗读等，给予及时的反馈和评价。
添加标题
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，对学生的 语文知识掌握情况进行评估和评价。
评价结果及时反馈
评价目的：及时了解学生的学习情况，发现问题并改进教学方法 评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等 反馈方式：及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议 效果：通过及时反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果
07
语文园地六教学资 源利用
教材资源利用
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促 进自我反思和相互学习。
添加标题
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括作业 的完成情况、正确率、书写等方面。
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口头表达评价：通过学生的口头表达，评价其语文能 力和表达能力。
评价内容全面性
知识技能评价： 评价学生对语文 园地六中涉及的 知识和技能的掌 握情况。
日积月累：积累与秋天有关的成语和名 言警句。
趣味识字：通过字谜、绕口令等方式帮 助学生记忆生字。
展示台：展示学生的书法作品和阅读记 录卡等。
03
语文园地六知识点
汉字书写
内容1：汉字书 写的基本规则
内容2：汉字书 写的笔画顺序
内容3：汉字书 写的占中格、上 留天、下留地、 左右留空的原则
内容4：汉字书 写的美观与实用 相结合的原则
引导学生进行语言实践和运用
创设情境， 激发兴趣
结合文本， 理解运用
拓展延伸， 提高能力
注重评价， 激励学生
06
语文园地六教学评 价
评价方式多样化
添加标题
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、朗读等，给予及时的反馈和评价。
添加标题
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，对学生的 语文知识掌握情况进行评估和评价。
评价结果及时反馈
评价目的：及时了解学生的学习情况，发现问题并改进教学方法 评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等 反馈方式：及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议 效果：通过及时反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果
07
语文园地六教学资 源利用
教材资源利用
三年级上册语文课件语文园地六人教(部编版) (共31张PPT)
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT) 三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
dì cí
帝辞
líng
陵
yuán
tí
猿啼
还 hái （还有）（还要）
huán （归还）（偿还）
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
【发】启程。 【朝】早晨。 【辞】告别。 【白帝城】故址在今重庆市奉节县白帝山上。 【江陵】今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里。 【一日还】一天就可以到达。还：归；返回。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
读一读，认一认，想想每行加点的 字有什么共同特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
部首：虫
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
车站的人可真多……
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三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
dì cí
帝辞
líng
陵
yuán
tí
猿啼
还 hái （还有）（还要）
huán （归还）（偿还）
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
【发】启程。 【朝】早晨。 【辞】告别。 【白帝城】故址在今重庆市奉节县白帝山上。 【江陵】今湖北省荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里。 【一日还】一天就可以到达。还：归；返回。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了这段 话的主要意思，后面的内容都是围绕开头 这句话来写的。
这样的句子也有可能在一段 话的末尾或中间。
找到这样的关键句，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
关键句包括:
① 点明主旨的句子； ② 总结全文的句子； ③ 相互照应的句子； ④ 承上启下的过渡句； ⑤ ……
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
读一读，认一认，想想每行加点的 字有什么共同特点。
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
部首：虫
鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼
部首：鱼
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
三年级上册语文课件-语文园地六人教 （部编 版） (共31张PPT)
三年级上册第六单元语文园地六课件(共36张PPT).ppt
chàn wēi
慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 （动作）
静悄悄 空荡荡
乱糟糟
hōnɡ
闹哄哄 （环境）
颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的。（多用来形容老人或病人）
选一选，说一说。
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
懒洋洋——小猫懒洋洋 地趴在树上晒太阳。
慢腾腾——蜗牛慢腾腾地向 前爬。
选一选，说一说。
交流平台
读一读，说说这段话是围绕哪一句写的?？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂
密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是 鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
找到这样的关键句，可以帮助我们 更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
kē dǒu
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
é
pánɡ xiè
jì
鲫鱼
lǐ
鲤鱼
shā
鲨鱼
带有虫字旁的字与昆虫、两栖动物、甲壳动物、 瓢虫动物有关。如：蛙、蝉、蜘蛛、虾等
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
pánɡ xiè
螃蟹
部首：虫
带有鱼字旁的字与鱼类有关。如：鳞、鳃、鲈、鲜等。
部编版小学语文三年级下册
洞西庭天湖湖（门（浙湖山江南（））安徽）
《富饶的西沙群岛》（海南）
《海滨小城》（广东）
《美丽的小兴安岭》（黑龙江）
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了 这段话的主要意思，后面的内容都是 围绕开头这句话段话的关键句？
慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 （动作）
静悄悄 空荡荡
乱糟糟
hōnɡ
闹哄哄 （环境）
颤巍巍：抖动摇晃的样子，哆哆嗦嗦的。（多用来形容老人或病人）
选一选，说一说。
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
懒洋洋——小猫懒洋洋 地趴在树上晒太阳。
慢腾腾——蜗牛慢腾腾地向 前爬。
选一选，说一说。
交流平台
读一读，说说这段话是围绕哪一句写的?？ 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂
密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是 鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常 宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、 椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热 带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘 得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热 闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
找到这样的关键句，可以帮助我们 更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
kē dǒu
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
é
pánɡ xiè
jì
鲫鱼
lǐ
鲤鱼
shā
鲨鱼
带有虫字旁的字与昆虫、两栖动物、甲壳动物、 瓢虫动物有关。如：蛙、蝉、蜘蛛、虾等
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
pánɡ xiè
螃蟹
部首：虫
带有鱼字旁的字与鱼类有关。如：鳞、鳃、鲈、鲜等。
部编版小学语文三年级下册
洞西庭天湖湖（门（浙湖山江南（））安徽）
《富饶的西沙群岛》（海南）
《海滨小城》（广东）
《美丽的小兴安岭》（黑龙江）
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达了 这段话的主要意思，后面的内容都是 围绕开头这句话段话的关键句？
人教版(部编本)三年级上册语文园地六完美版ppt
根据提示，试背古诗。
早发______ [唐] 李白 朝辞______彩云间， 千里______一日还。 两岸____________， 轻舟——————。
背诵朗读全诗， 一边读一边想象诗 中描绘的画面，并 尝试背诵。
拓展交流
你能用上积累的词语，围绕给出的开头试 着说一段话吗？
围绕“后面的内容是否是围绕 开头来说的”进行评议。
大自然中的小动物可多了， 你叫得出它们的名字吗？
学生自读“识字加油站”中的词语。
抄写句
kē dǒu
蝌蚪
••
鲤lǐ 鱼 •
é
飞蛾
jì •
鲫鱼
•
páng xiè
螃蟹
sh•ā •
鲨鱼
•
这些生字 有什么共 同特点？
默读下面的两个段落，并找 由朗读课本上交流平台中学习伙伴说的话，说说你的感受。
小城里每一个庭院都栽了很多树。 轻舟——————。
出每个段落的关键语句。 球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。
选择一两个词语，把你想到的画面说给同桌听，再把说的内容写下来。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面;夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上总是雾蒙蒙的，给 人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。 （1）白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。 朝辞______彩云间， 春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面;夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上总是雾蒙蒙的，给 人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。 这些生字有什么共同特点？ 你从诗中哪些字词也读到了诗人的高兴？引导学生从“彩云间”“轻舟”等词语中读懂诗人欣喜若狂的心情。 有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。 早发白帝城 从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。
部编版三年级上册 语文园地六课件(共73张ppt)
可以利用形声字“形旁表义、声旁表声”的规律 猜出生字的意思或读音。
这些字代表的都是动物，只是分别为鱼字旁和虫 字旁，我也可以这样分类识字，通过一个偏旁认识一 类生字。
请将词语与图片连线。
kē
蝌dǒ蚪u
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
shā
鲨鱼
请将词语与图片连线。
kē
蝌dǒ蚪u
é
飞蛾
螃蟹
lǐ
鲤鱼
jì
鲫鱼
02 词句段运用（二）
读一读下面的词语，读准字音。
懒洋洋 静悄悄
慢腾腾 空荡荡
chàn wēi
颤巍巍
乱糟糟
兴冲冲
hōng
闹哄哄
读一读第一行词语，说说你联想到了谁，看到了怎样 的画面。
懒洋洋
慢腾腾
c颤hcàhnàw巍n wēiē巍i
兴冲冲
这些词语让 你想到了谁？
你眼前浮现 出什么样的 画面？
读一读第一行词语，说说你联想到了谁，看到了怎样 的画面。
确定关键句
通过把握段落中各个句 子的意思和关系，可以 确定段落的关键句。
分析句间关系
理解每句话的意思， 把握关键句和其他 句子的关系。
理解段落意思
·语段二 ①小城里每一个庭院都栽了很多树。②有桉树、椰子树、
橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。③初夏，桉树 叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。④凤凰树开了花， 开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
接送的人
人 ……
车站工作人员 店铺里的人 排队检票的人
你会从哪些方面描绘“车站的人可真多”？在“我喜 欢夏天的夜晚”这一语境中，你的关注点是什么？
部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地六》PPT课件
公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。
早发白帝城[唐]李 白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第一课时
读一读下面两段话，说一说这两段话分别是围绕哪一句来写的。
交流平台
有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
这些动物的名字为什么有些是虫字旁，有些是鱼字旁？
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会有很大的帮助。
蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼
自由朗读，找出每段话的关键语句。
校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。
你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
你能用上积累的词语，围绕给出的开头试着说一段话吗？
早发白帝城[唐]李 白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
第一课时
读一读下面两段话，说一说这两段话分别是围绕哪一句来写的。
交流平台
有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
这些动物的名字为什么有些是虫字旁，有些是鱼字旁？
没有脊柱的动物的名字一般都是虫字旁，有脊柱的生活在水里的动物的名字一般都是鱼字旁，这就是形声字形旁表示这个字意义的特点。
汉字真是博大精神，竟然隐藏了这么多奥秘。今天这节课我们找到这个秘密，对我们以后认读生字会有很大的帮助。
蜈蚣、螳螂、蟋蟀、鲶鱼、鲢鱼、鲳鱼
自由朗读，找出每段话的关键语句。
校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。
你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
你能用上积累的词语，围绕给出的开头试着说一段话吗？
统编版语文三年级上册语文园地六课件(共31张PPT)
我会说
我喜欢夏天的夜晚。
明亮的月光洒在大地上，地上好像被洒上 了一层淡淡银粉。萤火虫提着小灯笼在草地上 巡逻，天上的星星眨着眼睛，好像在对我们说 “晚上好”！夏天的夜晚还可以听见许多声音, 有蟋蟀的㘗㘗声，有青蛙的呱呱声，还有蝈蝈 的唧唧声，各种声音交杂在一起，交错成了一 场大自然的音乐会。夏天的夜可真美！
我知道
描写神态——笑呵呵、喜滋滋、气呼呼。 描写环境——黑漆漆、光秃秃、阴森沉。 描写颜色——绿油油、白茫茫、红XXX。
挑战二—我是小小演说家
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多…… 我喜欢夏天的夜晚……
我会说
车站的人可真多。
进站口前的广场上人山人海，川流不息。 有的正排队买票，有的等着火车，还有的正在 上车。候车室里坐满了候车的人，角落里传来 孩子的哭声，加上人们的笑声、说话声……特 别喧闹。
我会说
我喜欢夏天的夜晚。
明亮的月光洒在大地上，地上好像被洒上
了一层淡淡银粉。萤火虫提着小灯笼在草地听上到的
巡逻，天上的星星眨着眼睛，好像在对我们说 “晚上好”！夏天的夜晚还可以听见许多声音, 有蟋蟀的㘗㘗声，有青蛙的呱呱声，还有蝈蝈 的唧唧声，各种声音交杂在一起，交错成了一 场大自然的音乐会。夏天的夜可真美！
尾的万里长城。
这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。
交流平台
找到这样的句子，可以帮助我们更好地 理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点？
螃蟹
kē dǒu
蝌蚪
é
飞蛾
加点字：左半部分的部首“虫”是形旁，表义， 而右半部分的字“科、斗、我”是声旁，表音。
语文园地六(课件)部编版语文三年级上册
06
语文园地六教学反思
教学反思一
教学目标达成情况：评估本节课是否达到 了预期的教学目标，包括知识、技能和情 感方面的目标。
教学内容和方法：反思教学内容是否符 合学生的认知水平和学习需求，教学方 法是否得当，是否能够激发学生的学习 兴趣和主动性。
教学效果评估：通过课堂练习、小组讨论、 提问等方式评估学生的学习效果，了解学 生的学习情况和问题所在。
形式多样：语文园地六采用多种形式，如填空、选择、判断等， 让学生通过多种方式巩固所学知识。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
注重实践：语文园地六注重学生的实践操作，如口语交际、写 作等，让学生在实际运用中提高语文能力。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
强调文化：语文园地六还注重文化的传承和弘扬，通过介绍传 统文化、名著欣赏等内容，让学生了解中华文化的博大精深。 单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼,言简的阐述观点。
04
语文园地六教学方法
教学方法介绍
情景导入法：通过创设具体的情境，引导学生进入学习状态。 小组合作法：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和沟通能力。 任务驱动法：布置具体的任务，让学生通过完成任务来掌握知识和技能。 案例分析法：通过分析具体的案例，帮助学生理解语文园地六中的知识点和难点。
教学方法特点
合作学习：采用小组合作、 讨论等方式，培养学生的合 作精神和沟通能力
情景导入：通过创设情境， 激发学生的学习兴趣和好奇 心
互动教学：通过师生互动、 生生互动等方式，增强学生
的参与感和互动性
多媒体辅助：利用多媒体技 术，丰富教学手段，提高教
学效果
05
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
懒洋洋——没精打采的样子。 慢腾腾——形容缓慢。 颤巍巍——抖动摇晃（多用来形容老年人
或病人的某些动作）。 兴冲冲——形容兴致很高。
静悄悄——形容非常安静，没有声响。 空荡荡——形容房屋、场地等很空，也形
容精神空虚，不充实。 乱糟糟——形容事物杂乱无章或心里烦闷。 闹哄哄——形容人声杂乱。
18 富饶的西沙群岛
本文通过对我国南海的西沙群岛的 介绍，赞扬了西沙群岛的_美__丽__和__富__饶__， 表达了作者对__祖__国__山__河__的__热_爱___。
19 海 滨 小 城
本文通过对海滨小城里大海的景色 以及庭院、公园、街道的描写，突出了 海滨小城_美__丽__、__整__洁_的特点，表达了作 者对_家__乡__的__热__爱__之__情__。
语文园地六
交流探索
同学们，美丽的祖国，成长的摇篮，梦 想启航的地方。这组课文里哪篇让你有所感 悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的 收获，交流自己的体会和感受。
17 古 诗 三 首
《望天门山》描绘的是天门山夹江 对峙，长江_波__澜__壮__阔__、__秀__丽__雄__奇__的景色， 表达了诗人_对__祖__国__山__河__的__热__爱__之__情___。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
词语解释
早发白帝城
早晨 白帝城 (唐)李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
告别
轻便的小船
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
停
重重的山岭
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
诗歌大意 早晨离开云霞中的白帝城，当日就可以
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖 在不同天气下呈现的不同风姿，表达了 诗人_热__爱__大__自__然__的思想感情。
《望洞庭》通过丰富的想象，巧妙 的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现 于纸上，表达了诗人对_大__自__然__的__热__爱___ 和_宽__广__豁__达__的__胸__怀___。
懒洋洋：春天的午后，和煦的阳 光照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒 洋洋地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：放学后，小明兴冲冲地 跑回家，他要把这个好消息告诉妈妈。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇ 车站的人可真多…… ◇ 我喜欢夏天的夜晚……
车站的人可真多呀！站在人群中仿佛要被 淹没了一样，来来往往的行人提着大大小小的 行李匆匆忙忙向前赶着。有的是从火车站刚出 来的，有的是打算乘坐火车的，还有一些是来 送别亲友的……我一下火车就瞧见了向出口张 望的父母，顿时一股 暖流涌上心头。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚 散去了白天的炎热，一阵阵凉风轻轻 拂面，吹得人们把所有的烦恼都通通 扔在脑后，心情变得舒畅，变得愉快。 那黑色的天空，像无边无际的大海， 安静，广阔，而又神秘。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂 密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。
这样的句子也有可能在一段话的 末尾或中间。
找到这样的句子，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
本次交流内容是围绕中心句写 作。“中心句”就是“中心思想”， 能够概括文章主要内容的句子就是 “中心句”。中心句一般放在开头 或结尾，有时也放在中间。
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鲨鱼
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我发现：第一行加点的字都是虫字 旁，所表示的含义都和“虫”有关； 第二行加点的字都是鱼字旁，所表 示的含义都和“鱼”有关。
我会写
带“虫”的字：蝶、蜂、蚯、 、 ……
带“鱼”的字：鲇、鲈、鲑、 、 ……
词句段运用 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的 画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
20 美丽的小兴安岭 这是一篇写景散文，展示了小兴安岭
一幅幅精美的画面，描绘出了小兴安岭的 _美__丽__景__色___和__丰__富__物__产__，抒发了作者对 __祖__国__山__河__的__热__爱__之__情_______。
交流平台
有的时候，一段话的开头就表达 了这段话的主要意思，后面的内容都 是围绕开头这句话来写的。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停 的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
拓展积累 你还知道李白的其他诗歌吗？
赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
中心句的特点：
（1）一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 （2）一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 （3）一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 （4）起强调和增强印象作用的中心句一般在段的
开头和结尾。
识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点的字有什 么特点。
蝌蚪
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鲤鱼
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飞蛾
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鲫鱼
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螃蟹
日积月累
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿 部编版
作者简介 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟
大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想 象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。 代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀 道难》等。
懒洋洋——没精打采的样子。 慢腾腾——形容缓慢。 颤巍巍——抖动摇晃（多用来形容老年人
或病人的某些动作）。 兴冲冲——形容兴致很高。
静悄悄——形容非常安静，没有声响。 空荡荡——形容房屋、场地等很空，也形
容精神空虚，不充实。 乱糟糟——形容事物杂乱无章或心里烦闷。 闹哄哄——形容人声杂乱。
18 富饶的西沙群岛
本文通过对我国南海的西沙群岛的 介绍，赞扬了西沙群岛的_美__丽__和__富__饶__， 表达了作者对__祖__国__山__河__的__热_爱___。
19 海 滨 小 城
本文通过对海滨小城里大海的景色 以及庭院、公园、街道的描写，突出了 海滨小城_美__丽__、__整__洁_的特点，表达了作 者对_家__乡__的__热__爱__之__情__。
语文园地六
交流探索
同学们，美丽的祖国，成长的摇篮，梦 想启航的地方。这组课文里哪篇让你有所感 悟？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的 收获，交流自己的体会和感受。
17 古 诗 三 首
《望天门山》描绘的是天门山夹江 对峙，长江_波__澜__壮__阔__、__秀__丽__雄__奇__的景色， 表达了诗人_对__祖__国__山__河__的__热__爱__之__情___。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
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词语解释
早发白帝城
早晨 白帝城 (唐)李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
告别
轻便的小船
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
停
重重的山岭
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
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诗歌大意 早晨离开云霞中的白帝城，当日就可以
《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖 在不同天气下呈现的不同风姿，表达了 诗人_热__爱__大__自__然__的思想感情。
《望洞庭》通过丰富的想象，巧妙 的比喻，独具匠心地把洞庭湖美景再现 于纸上，表达了诗人对_大__自__然__的__热__爱___ 和_宽__广__豁__达__的__胸__怀___。
懒洋洋：春天的午后，和煦的阳 光照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒 洋洋地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：放学后，小明兴冲冲地 跑回家，他要把这个好消息告诉妈妈。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇ 车站的人可真多…… ◇ 我喜欢夏天的夜晚……
车站的人可真多呀！站在人群中仿佛要被 淹没了一样，来来往往的行人提着大大小小的 行李匆匆忙忙向前赶着。有的是从火车站刚出 来的，有的是打算乘坐火车的，还有一些是来 送别亲友的……我一下火车就瞧见了向出口张 望的父母，顿时一股 暖流涌上心头。
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我喜欢夏天的夜晚。夏天的夜晚 散去了白天的炎热，一阵阵凉风轻轻 拂面，吹得人们把所有的烦恼都通通 扔在脑后，心情变得舒畅，变得愉快。 那黑色的天空，像无边无际的大海， 安静，广阔，而又神秘。
（三上）三年级上册语文园地六 部编版
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西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片茂 密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这 是非常宝贵的肥料。
这样的句子也有可能在一段话的 末尾或中间。
找到这样的句子，可以帮助我 们更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
本次交流内容是围绕中心句写 作。“中心句”就是“中心思想”， 能够概括文章主要内容的句子就是 “中心句”。中心句一般放在开头 或结尾，有时也放在中间。
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鲨鱼
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我发现：第一行加点的字都是虫字 旁，所表示的含义都和“虫”有关； 第二行加点的字都是鱼字旁，所表 示的含义都和“鱼”有关。
我会写
带“虫”的字：蝶、蜂、蚯、 、 ……
带“鱼”的字：鲇、鲈、鲑、 、 ……
词句段运用 看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的 画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
20 美丽的小兴安岭 这是一篇写景散文，展示了小兴安岭
一幅幅精美的画面，描绘出了小兴安岭的 _美__丽__景__色___和__丰__富__物__产__，抒发了作者对 __祖__国__山__河__的__热__爱__之__情_______。
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有的时候，一段话的开头就表达 了这段话的主要意思，后面的内容都 是围绕开头这句话来写的。
独坐敬亭山 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
回到千里之外的江陵。在沿江两岸猿猴不停 的叫声中，轻快的小船已穿过重重山岭。
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拓展积累 你还知道李白的其他诗歌吗？
赠汪伦 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。
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中心句的特点：
（1）一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。 （2）一般在段的中间的中心句起承上启下作用。 （3）一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。 （4）起强调和增强印象作用的中心句一般在段的
开头和结尾。
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鲫鱼
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日积月累
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早发白帝城
(唐)李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿 部编版
作者简介 李白，字太白，号青莲居士，唐代伟
大的浪漫主义诗人。其诗风豪放飘逸，想 象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。 代表作有《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀 道难》等。