历史与社会中考复习建议PPT教学课件
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中考历史专题复习课件 历史与社会资料图库26页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考历史专题复习课件 历史与社会资料 图库
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 ，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
中考历史专题复习课件 历史与社会资料 图库
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 ，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
浙江省杭州市九年级历史与社会复习课件：内容复习思路与建议201812129(1)(共28张PPT)
我国西北地区
水文 河流欠发育
区域地理基础
概括区域特征的地理“八股” 说明区域要素之间的关系 地形与气候：海拔高度与气温 迎风坡与背风坡 地形与河流：
地形 气候 与农业
水稻生产 小麦生产 棉花种植 灌溉农业 畜牧业 林业
生活习俗文化 自然环境
分析区域自然或人文现象产生原因
牦牛肉来自哪里？ 小麦生产的有利条件？
（2）列举溪水发黑、发臭对环溪 村的影响。（3分）
影响 生活 经济 生态
第31题图2 桐庐县人工湿地农 村生活污水处理示范装置
（3）简述环溪村采用人工 湿地农村生活污水处理装 置的好处。（2分）
第36题（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：浙江局部地区示意图
材料二：塘栖镇种植枇杷历史悠 久，“软条白沙”（品种）唐代 起就被列为贡品。近年来，塘栖 镇依托多条高速公路及省道穿镇 而过的有利交通条件，发挥枇杷 品牌效应和互联网优势，发展 “互联网+农产品”“农产品+ 旅游”，取得良好的经济效益和 社会效益。
钱塘江大桥于1937年9月26日正式建成通车，是 中国人自己建造的第一座铁路、公路两用现代化钢 铁桥，开创了中国现代化桥梁建设的新纪元。2017 年9月26日，钱塘江大桥迎来通车80周年。
掌握 灵活 运用 模型 解决 问题 方法
个人观点，仅供参考
谢谢
三江源地区位于青海
省，是长江、黄河、澜沧
江的发源地。读“三江源
三、复习建议
区域知 识碎片
区域知 识框架
比较不同 区域特征
建立分析表述 地理事象模型
密西西比河下游地区种植水稻的有利自然条件 掌握
湄公河下游地区种植水稻的有利自然条件
灵活 运用
九年级历史与社会复习PPT教学课件
家庭联产承包责任制，基本经济制度，分配制 度等（经济方面）
3、科技创新：
正负电子对撞机，载人航天，探月工程 4、道路创新：
中国特色革命道路，中国特色社会主义道路
2020/12/10
8
考点 理解人民代表大会制度是人民当家作主 的主要形式 （B）
1、我国的根本制度： 社会主义制度 2、我国的根本政治制度： 人民代表大会制度 3、当家作主的其他形式：
2020/12/10
3
考点 理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重 要性（B）
1、为什么？
2、意义P94
考点 了解我国现阶段的分配制度，懂得我国必须走 共同富裕的道路 （B）
1、坚持这样的分配制度有什么意义？
①有利于缓解主要矛盾，实现共同富裕。
②有利于全面建成小康社会； ③有利于维护社会公平正义；
失误与挫折 ：大跃进运动和人民公社化运动 文化大革命
注意区分：农业生产合作社和人民公社化运动
2020/12/10
21
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
行使建议权、监督权等政治权利，听证会 民族区域自治制度（少数民族聚居地区） 4、我国政体的演变：
封建君主专制——民主共和制——人民代表大会制
2020/12/10
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考点 理解依法治国的基本方略 （B）
1、为什么依法治国？ 法律的本质。地位。重要性
2、怎样依法治国？ 坚持法律面前人人平等。 ①立法机关要制定和完善相关法律法规，做到有 法可依。 ②司法机关要执法必严，违法必究。
怎样建设？
①加强思想道德建设和教育科学文化建设。②继 承优秀的传统文化。③坚持对外开放，吸收优秀 的外来文化。④加强文化创新能力。⑤加强社会 主义核心价值体系建设，
中考《历史与社会》-PPT精选文档
第六单元：调整心态，面向未来 1．理解、运用对待成功与挫折的正
确态度，了解参与竞争、正确对待竞争的
意义。
2．分析在现代化进程中，中国传统
美德的积极作用。 3．了解人与自然、个人与个人、个 人与群体、个人与社会之间的关系。
（二）考纲内容释要
1．《历史与社会》九年级教材主要体现二战结 束后的世界与中国历史内容，可以说涉及真正意义 上的世界史与现实生活热点。 2 ．对于现在学生来说，教材中的许多知识还是 耳熟能详的如：改革开放、苏联解体、联合国、 WTO、全球化等，在复习中应该把教材知识与现实 生活紧密结合。
第五单元复习主线： 全球化的浪潮风起云涌 ——欧盟、联合国、WTO等国际组织的作用越
来越大
——全球化使文化的交流越来越频繁、密切，文
化的共存、共享成为当前全球化的主要方向
——面对文化交融的大潮，理性地进行选择是主
要方向。
第六单元：略
四、要点阐释
1．雅尔塔会议与雅尔塔体系 召开：1945年2月4日-11日，斯大林、罗斯福、邱吉尔\苏 联克里米亚半岛的雅尔塔。 内容：第一：关于对战败德国的处理。第二：决定成立联合 国。第三：关于苏联对日作战。 影响：（1）协调盟国取得反法西斯战争的最后胜利。1945 年8月8日，苏联根据《雅尔塔协定》对日宣战；1945年6月26 日通过了《联合国宪章》，10月24日宪章生效（后来这一天被 称为联合国日）。 （2）稳定战后世界局势。战后美苏两大国就结束战争和安 排之后世界秩序，通过了一系列宣言、公告和协定，并商定建 立若干形式的常设机构，对世界政治版图和势力范围重新进行 划分，建立起了新的国际关系格局——雅尔塔体系，战后世界格 局进入一个新的阶段。
联的北大西洋公约组织。北约组织是为遏制苏联而服务的一 个军事组织。
初中历史与社会中考复习专题—建国六十周年专题复习共29页PPT
初中历史与社会中考复习专题—建国 六十周年专题复习
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。—
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。—
中考《历史与社会》资料19页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
中考《历史与社会》资料
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
中考《历史与社会》资料
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
初中历史中考复习策略ppt课件
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13
材料解析题有以下几个特点：
（1）贴近现实，贴近学生生活，体现人 文精神。
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14
中考卷
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15
（2）与地方历史相结合，让学生了解身边 的历史。
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16
（3）与语文、政治、地理等学科知识 有机结合，体现历史学科的包容性 和课程的整合。
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17
材料一
贴近学生生活贴近社会体现时代性考试要求符合初中生的心理特征和认识水平考试要求符合初中生的心理特征和认识水平有助于培养学生终身学习的能力和为进一步接有助于培养学生终身学习的能力和为进一步接受高一级学校学习打下基础体现受高一级学校学习打下基础体现发展性遵照历史课程标准历史课程标准的要求和的要求和中考指中考指基本技能基本技能体现体现基础时代性
1．通读材料、明确主题 2．分析问题、细读材料 3．提取信息、加工整理 4．审查提纲、流畅表达
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三、中考复习课学情分析
1、学生对知识的新鲜感明显减弱：
2、学生知识掌握的水平不平衡；
3、开学压力下学生应试心理素质差异 较大。
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22
四、目前复习课现状分析
由于复习时间紧，内容多，教师为了追求课堂知识 容量和进度，多采用灌输式复习方式。
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从微观角度看，不同题型又呈现各自 的特点。
1．选择题 主要考查学生对基础知识的掌握程度，这是
常用的客观题题型。
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中考试题例举：
2007年，中央电视台《百家讲坛》栏目播出“王 立群读《史记》”吸引了众多观众的视线。《史记》 的作者是
A．孔子 B．司马迁 C．司马光 D．魏源
浙江省杭州市九年级历史与社会复习课件：中考复习交流(共25张PPT)
串点成线理其脉,分类建网成其统
2020/11/28
②对单元体系或专题知识容易混淆的建议画知识结构图或 思维导图
串点成线理其脉,分类建网成其统
2020/11/28
③对同类或相关知识 点容易混淆的（比如 历代专制主义中央集 权制度、中外思想解 放运动、郑和下西洋 与新航路开辟、古今 中外战争、中外重要 历史人物、两次国共 合作、洋务运动&明 治维新&戊戌变法等） 建议列表比较
综合文科
雄关漫道真如铁 而今迈步从头越
2020/11/28
挑战一
道法新教材容量大、理论性强、 思维力度大、体系复杂
挑战二
道法首次进入中考，考试细则 尚未出台，考试范围尚未明确
历社教材大幅修订，七八年级
挑战三 修订部分中考是否受到影响不
得而知
初三四册新课课时紧张，新体
挑战四 系构建、新理论理解学生适应
诗书万卷从头看，社政勤向窗前读
2020/11/28
03 精读近三年中考卷
பைடு நூலகம்
历史学科主干知识： 统一多民族国家的形成与发展 君主专制与中央集权制度在历代的发展与演变 近代西方资本主义的兴起与发展（思想-制度-器物） 近代五次侵华战争与中华民族的不懈抗争 近代中国救亡图存之路的艰辛探索（向西方学习：器物制度-思想；向俄国学习：俄国道路-中国特色革命道路） 世界反法西斯战争的序幕-全面爆发-扩大-转折-胜利 中国社会主义制度的建立-社会主义建设的探索-中国特色 社会主义道路的开辟
串点成线理其脉,分类建网成其统
2020/11/28
①对某一历史阶段分期的事件时序与脉络比较混乱或者将 中国史置于世界史框架下复习吃力的建议画年代尺
【复合型年代尺】 方法1：明确阶段分 期和起终点标志，掌 握阶段特征 方法2：对知识点进 行主题式归类，分类 整理 方法3：统合八九年 级，形成完整的历史 线索
中考历史复习建议PPT课件 华东师大版
历史填空题的解题技巧
1．仔细审题。审题主要是了解试题要求我们填写什么，试 题有哪些限制性的要求，要求所填的内容是名称、人物还是 特定历史概念。由于限制性条件界定了答题的方向，故其限 定异常重要，不能视而不见。 2．分解处理。答题时不要只关心试题所要求填写内容，解 答中要将所填内容分解成若干部分，先填出会填的空。再将 似是而非的空仔细审读，千万不可慌乱，也不要随心所欲地 去碰运气，要多读几遍题目，充分利用题目中所提供的有效 信息，进行分析、推理、判断，校正思路，启发思维，争取 有所收获。当然，实在一时无法确定的，考生要暂时放弃， 在答完全卷后，再作定夺。 3．规范答题。填写答案时，工整、整洁是最起码的要求， 要力戒填写过大、过小、潦草、涂改和错别字。其中，字词 书写正确是首要要求。许多学生把人名、地名写错。白白丢 分，实在可惜。 4．适时检查。在时间充足的情况下，要把已经填写的内容 重新审核一下，看一看所填写的内容是否与题意符合，是否 有笔误或者遗漏，做到尽善尽美。
指南针、造纸术、上海APEC会议、 五星红旗在联合国飘扬、瓦特改良 蒸汽机等图片 ）
地图和文献资料。如司母戊鼎、筒车、
第三、逆向选择题（否定型选择题） 此类选择题通常要求选出与事实不符的选项。题干部 分采用否定式的提示或限制，如用“不是”、“无”、 “没有”、“不正确”等词语，所以要特别注意逆向 【例1思维 】下列关于新中国成立历史意义的叙述，不正确的是
A.开辟了中国历史的新纪元 B.壮大了世界和平、民主和社会主义的力量 C.结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立 自主的国家。 D.社会主义制度在中国确立 【例2】下列对雅典奴隶制民主政治高峰时的描述中，错误的 一项是 A文化发达 B经济繁荣 C教育兴盛 D全体居民有权参政 【例题3】下列关于《 权利法案》 和《 人权宣言》 的表述， 不正确的是 A都是资产阶级革命的产物 B都体现了反对封建专制的要求 C都维护了资产阶级的利益 D都确立了资产阶级的君主立宪制
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第一课第一目：《从社区看我家》 第二课第一目：《识别不同的社区》 综合探究一：《从地图上获取信息》
第二单元《人类共同生活的世界》
综合探究二：《从地球仪上看世界》
查
1.知道社会调查的常用方法 2.学会设计调查问卷 课标：
1-6（根据具体条件和需要，选用适当的社会调查
方法获取社会信息）
综合探究三：《游历华夏》
第四单元《各具特色的区域生活》
相应各课中的有关我国南北方、东西部的区域特征
2020/12/10
13
（八年级）——我们传承的文明
2020/12/10
14
❖历史上不同地区之间文化交流
1.知道张骞通西域和丝绸之路的主要内容 2.知道郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用
课标： 3-3（列举文化传播的一些途径，了解历史上不同
《发现新大陆》《全球联系的加强》《黑人是怎样来到美洲的》
第五课第四目《来自海上的挑战》 综合探究五《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》
2020/12/10
16
❖历史上有代表性的科技发明
1.知道中国古代重要的科技成就和重要发明 2.知道近代工业革命中有代表性的成就
课标：
4-1（列举历史上有代表性的科技发明，了解它们
第一课第三目：《百家争鸣》 第四目：《秦朝一统》 第二课第一目：《新的大一统》第三目：《帝国新政》
2020/12/10
19
3.知道英国和法国革命、美国独立战争标志性事 件和代表人物 4.知道新文化运动和五四运动的概况 5.了解两次世界大战的主要史实
课标：
4-3 （列举近代历史上的重要事件与人物……）
第二单元《人类共同生活的世界》
第一课第一目：《人类的栖息地》 第二目:《海洋对人类的影响》 及图2-4；教材最后附图
第二课第二目：《气象万千》 及图2-11；2-12；2-13
2020/12/10
9
❖中国自然和人文环境
1.知道中国的地理位置 2.知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位 置 3.了解中国地形和气候的特点 4.了解长江和黄河的概况
2-2（参与调查活动，了解本地的自然条件和社会
生活的主要特点及显著变化）
2-3 （参与调查活动，了解本地与其他地区在人员、
物资和信息等方面的联系）
2020/12/10
6
教材主要内容：
第一单元《生活在社区里》
第一课第二目：《在社区中生活》 第二课全部：《多种多样的社区》
第四单元《各具特色的区域生活》
是如何推动历史前进的）
建议： 古代（选择轮子、铁农具、牛耕、造纸术、印刷术等） 近代（选择蒸汽机、电能、原子能的应用等）
2020/12/10
17
教材主要内容 第四单元《农耕文明时代下—绵延不断的中华文明》
第一课第二目：《变革与争霸》 第三课第二目：《传统城市的新气象》
第五目：《古代科技的典范》
第六单元《席卷全球的工业文明浪潮》
2020/12/10
3
❖地图和地球仪
1.知道地图的主要特点和功能 2.知道地球仪的主要特点和功能
课标：
1-1（使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要
特点和功能）
1-2（恰当地运用表示地理方位的位置的术语）
3.学会从地图和图表中获取信息 课标：1-3
2020/12/10
4
教材主要内容： 第一单元《生活在社区里》
综合探究四：《来自家乡的报告》
第五单元《社会生活的变迁》
综合探究五：《探寻身边的历史》
2020/12/10
7
❖世界自然和人文环境
1.知道七大洲、四大洋的名称和分布 2.知道世界主要气候类型的名称和分布
课标： 2-6（运用各种资料，描述世界自然与人文环境的
总体特征）
2020/12/10
8
教材主要内容：
4-4 （列举现代历史上的重要事件与人物……）
2020/12/10
20
教材主要内容 第五单元《工业文明的来临》
第四课：《资产阶级革命：新体制的创立》 （ 共三目）第一目：《议会对王权的胜利》
第二目：《历史上第一位总统的产生》 第三目：《忘我献身的法国公民》
第七单元《走向现代世界》
第一课第一目《规模空前的战争浩劫》 第三课第一目《中华民族的觉醒》
课标：
2-4（运用各种资料，描述我国自然和人文环境的
总体特征）
2020/12/10
10
教材主要内容：
第三单元《中华各族人民的家园》
第一课第一目：《辽阔的疆域》 第二目：《行政区划》
第二课全部：《山川秀美》 第一目：《多样的地形》 第二目：《季风的影响》 第三目：《母亲河》
2020/12/10
11
❖区域差异
第一课《改变世界的工业革命》（其中主要二目） 第一目《工业革命的兴起》 第三目《工业革命的新阶段》
2020/12/10
18
❖历史上的重要事件与人物
1.知道春秋战国时期的著名思想家及主要成就 2.了解秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要政绩 课标：4-2 （列举古代历史上的重要事件与人物……）
教材主要内容
第四单元《农耕文明时代下—绵延不断的中华文明》
2020/12/10
21
❖中国历史上的政权更替
了解中国古代主要王朝的兴替
课标：6-1（了解中国历史上的疆域变化与政权
更替概况,认识统一是中国历史发展的大趋势）
地区之间文化交流的结果）
3-4（列举事例，说明历史上交通和通信手段的不
断进步，使区域之间的联系日益密切）
2020/12/10
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教材主要内容 第四单元《农耕文明时代下—绵延不断的中华文明》
第二课第一目：《新的大一统》 第六目：《丝绸之路与大运河》
第五单元《工业文明的来临》
第三课《世界开始走向整体》（共三目）
比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的 差异，认识加强区域交流和合作的重要性
课标： 2-5（通过典型实例，比较我国不同地区在各自的
自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面 的特点，以及人地关系方面的主要问题）
2020/12/10
12
教材主要内容
第三单元《中华各族人民的家园》
第三课第一目：《秦岭—淮河分南北》 第二目：《东西部差异显著》 第三目：《交流与互补》
2020/12/10
2011.12.15
1
1.重视学生对知识与技能的掌握情况
2.注重与社会实际和学生生活的联系， 特别是在具体情境中运用所学知识 分析和解决问题的能力
3.突出综合性和人文性
4.注重研读课标中的内容目标及相应的教 学活动建议
2020/12/10
2
三大主题重点复习建议
（七年级）——我们生活的世界
第二单元《人类共同生活的世界》
综合探究二：《从地球仪上看世界》
查
1.知道社会调查的常用方法 2.学会设计调查问卷 课标：
1-6（根据具体条件和需要，选用适当的社会调查
方法获取社会信息）
综合探究三：《游历华夏》
第四单元《各具特色的区域生活》
相应各课中的有关我国南北方、东西部的区域特征
2020/12/10
13
（八年级）——我们传承的文明
2020/12/10
14
❖历史上不同地区之间文化交流
1.知道张骞通西域和丝绸之路的主要内容 2.知道郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用
课标： 3-3（列举文化传播的一些途径，了解历史上不同
《发现新大陆》《全球联系的加强》《黑人是怎样来到美洲的》
第五课第四目《来自海上的挑战》 综合探究五《郑和下西洋与哥伦布航海的比较》
2020/12/10
16
❖历史上有代表性的科技发明
1.知道中国古代重要的科技成就和重要发明 2.知道近代工业革命中有代表性的成就
课标：
4-1（列举历史上有代表性的科技发明，了解它们
第一课第三目：《百家争鸣》 第四目：《秦朝一统》 第二课第一目：《新的大一统》第三目：《帝国新政》
2020/12/10
19
3.知道英国和法国革命、美国独立战争标志性事 件和代表人物 4.知道新文化运动和五四运动的概况 5.了解两次世界大战的主要史实
课标：
4-3 （列举近代历史上的重要事件与人物……）
第二单元《人类共同生活的世界》
第一课第一目：《人类的栖息地》 第二目:《海洋对人类的影响》 及图2-4；教材最后附图
第二课第二目：《气象万千》 及图2-11；2-12；2-13
2020/12/10
9
❖中国自然和人文环境
1.知道中国的地理位置 2.知道中国省级行政区划单位名称及浙江省的位 置 3.了解中国地形和气候的特点 4.了解长江和黄河的概况
2-2（参与调查活动，了解本地的自然条件和社会
生活的主要特点及显著变化）
2-3 （参与调查活动，了解本地与其他地区在人员、
物资和信息等方面的联系）
2020/12/10
6
教材主要内容：
第一单元《生活在社区里》
第一课第二目：《在社区中生活》 第二课全部：《多种多样的社区》
第四单元《各具特色的区域生活》
是如何推动历史前进的）
建议： 古代（选择轮子、铁农具、牛耕、造纸术、印刷术等） 近代（选择蒸汽机、电能、原子能的应用等）
2020/12/10
17
教材主要内容 第四单元《农耕文明时代下—绵延不断的中华文明》
第一课第二目：《变革与争霸》 第三课第二目：《传统城市的新气象》
第五目：《古代科技的典范》
第六单元《席卷全球的工业文明浪潮》
2020/12/10
3
❖地图和地球仪
1.知道地图的主要特点和功能 2.知道地球仪的主要特点和功能
课标：
1-1（使用地球仪、地图等工具，知道它们的主要
特点和功能）
1-2（恰当地运用表示地理方位的位置的术语）
3.学会从地图和图表中获取信息 课标：1-3
2020/12/10
4
教材主要内容： 第一单元《生活在社区里》
综合探究四：《来自家乡的报告》
第五单元《社会生活的变迁》
综合探究五：《探寻身边的历史》
2020/12/10
7
❖世界自然和人文环境
1.知道七大洲、四大洋的名称和分布 2.知道世界主要气候类型的名称和分布
课标： 2-6（运用各种资料，描述世界自然与人文环境的
总体特征）
2020/12/10
8
教材主要内容：
4-4 （列举现代历史上的重要事件与人物……）
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教材主要内容 第五单元《工业文明的来临》
第四课：《资产阶级革命：新体制的创立》 （ 共三目）第一目：《议会对王权的胜利》
第二目：《历史上第一位总统的产生》 第三目：《忘我献身的法国公民》
第七单元《走向现代世界》
第一课第一目《规模空前的战争浩劫》 第三课第一目《中华民族的觉醒》
课标：
2-4（运用各种资料，描述我国自然和人文环境的
总体特征）
2020/12/10
10
教材主要内容：
第三单元《中华各族人民的家园》
第一课第一目：《辽阔的疆域》 第二目：《行政区划》
第二课全部：《山川秀美》 第一目：《多样的地形》 第二目：《季风的影响》 第三目：《母亲河》
2020/12/10
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❖区域差异
第一课《改变世界的工业革命》（其中主要二目） 第一目《工业革命的兴起》 第三目《工业革命的新阶段》
2020/12/10
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❖历史上的重要事件与人物
1.知道春秋战国时期的著名思想家及主要成就 2.了解秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要政绩 课标：4-2 （列举古代历史上的重要事件与人物……）
教材主要内容
第四单元《农耕文明时代下—绵延不断的中华文明》
2020/12/10
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❖中国历史上的政权更替
了解中国古代主要王朝的兴替
课标：6-1（了解中国历史上的疆域变化与政权
更替概况,认识统一是中国历史发展的大趋势）
地区之间文化交流的结果）
3-4（列举事例，说明历史上交通和通信手段的不
断进步，使区域之间的联系日益密切）
2020/12/10
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教材主要内容 第四单元《农耕文明时代下—绵延不断的中华文明》
第二课第一目：《新的大一统》 第六目：《丝绸之路与大运河》
第五单元《工业文明的来临》
第三课《世界开始走向整体》（共三目）
比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的 差异，认识加强区域交流和合作的重要性
课标： 2-5（通过典型实例，比较我国不同地区在各自的
自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面 的特点，以及人地关系方面的主要问题）
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教材主要内容
第三单元《中华各族人民的家园》
第三课第一目：《秦岭—淮河分南北》 第二目：《东西部差异显著》 第三目：《交流与互补》
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2011.12.15
1
1.重视学生对知识与技能的掌握情况
2.注重与社会实际和学生生活的联系， 特别是在具体情境中运用所学知识 分析和解决问题的能力
3.突出综合性和人文性
4.注重研读课标中的内容目标及相应的教 学活动建议
2020/12/10
2
三大主题重点复习建议
（七年级）——我们生活的世界