习作:漫画的启示PPT完美版1

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部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)

部编版五年级语文下册单元作文习作漫画的启示课件(共22张PPT)
怎样运用对照的手法? 对照手法是作文重要的写作方法之一,它是通过对不同人、事、物的对 照描写或说明,以突出其各自的特色,或者将同一人、事、物在不同时空和境 况下的情景进行对照,以彰显其变化。在行文中恰当使用对照的手法,能使文 章内容丰富而厚实,形象生动而鲜明,中心明确而集中。
运用方法
下面以《假文盲》中的句子为例:
确定写作对象
选择一幅你觉得有趣,感受深刻的图画,作为写作对象。
选择描写的方法
1.回顾课文,学习方法。 《手指》一课,作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的那些人?
选择描写的方法
2.仔细视察,描写画面。 漫画作文中,画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服 饰等,弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作,估计人物的思想感 情,以及他在干什么;还要视察周围环境,弄清事件产生的时间、地点以及和事 件有关的物品。
看完这幅画,我想到生活中一些类似的画面:有些同学经 常将没用完的铅笔、作业本随便丢弃,或者用小刀在桌椅上乱 涂乱刻。有些人去超市购物时,不自带购物袋或者不用可降解 塑料袋。
破坏大自然等于害自己,保护环境,人人有责!美丽的环 境要用我们的双手去创造,让我们行动起来,一起创造美好的 未来!
联系生活实际,揭 示生活中破坏环境的现 象,深化主题。
长出细细的小树枝,放眼望去一片荒凉。在三棵树桩上,有三只啄木
鸟站在上面。有一只紧闭双眼,好像在闭目养神;另外两只目光呆呆
的,其中一只正对着树桩,远处的一只背对着树桩,好像在思考着什
么。也许它们在想:树没了,没有工作可做了;巢没了,家也没了。
漫画中的树桩是怎么回事呢?我想应该是一些人为了暂时的利益,破
运用方法
其实,在这个社会,假文盲太多了。比如垃圾箱旁的醒目标志“垃圾入箱 ”,可箱外的垃圾比箱里的多;公园里的爱心木牌“爱惜花草”,可还有人我 行我素,随便折花踏草,甚至连牌子也给踢倒了这样的事屡见不鲜,公德何在?

部编版五年级语文下册《习作:漫画的启示》优质课件

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习作内容
选择课本中的一幅漫画或其他漫画, 写一写从漫画中获得的启示。
议论文
写的时候注意以下几点: 观察 看看漫画画的是什么内容,可笑之处在哪里。 思考 借助漫画的标题或简单的文字提示,联系生 活中的人或事,思考漫画的含义,获得启示。 撰写 先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考。
可以分成观察、思考、撰写三个步骤去梳理。
拟题思路
本次习作让写漫画的启示,可以直接用漫画的启 示拟题,如《漫画<文明只差一步>的启示》《<这段木 头里有“虫”>的启示》等。还可以用漫画的题目拟题, 如《文明只差一步》《两只小狗》等。还可以用《从 <……>说起》拟题,如《从<假文盲>说起》,《从<妈 妈,水开了>说起》等。
和老师一起来观察课 本中的两幅漫画,看看漫 画画了哪些有趣的内容, 可笑之处在哪里。
辨认 包括 沿途
大概 检查 陌生
阻力 准确无误 超常
生词过关
实验 尽管
阻力 陌生
推测 沿途 准确无误
认识多音字
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面 ·
飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,
·几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌 ·
生的景物,但它们确确实实飞回来了。
在医院,墙上写着“禁止吸烟”字样,但 “吞云吐雾”的现象还是十分严重;
联系生活实际: 在草坪上,随处可见立着一块“禁止践踏草
坪”的牌子,但有的人还是在上面踢足球、放风 筝等等。
启示:假文盲可耻, 我们不要做假文盲,要做 遵守社会公德的文明人。
你打算如何安排习作 的内容呢?
先写清楚漫画的内容, 攥写 再写出获得的启示。

习作:《漫画的启示》ppt课件

习作:《漫画的启示》ppt课件
看了这幅漫画,你是不 是想要轻蔑一笑?世间 竟然有如此可笑的人,不想付出汗水,却又想得到 安逸。只有付 出了努力,才会得到收获, 这是亘古 不变的真理 。好吃懒做的人永远也不会有好的结果, 正如守株待兔的农夫一样。那名农夫得到撞死的兔 子后,便不再劳作,最后不也是落得个农田荒废,
详略得当:对 植树男子的动 作、语言、神 态做了详细的 描写,对戴眼 镜的男子的描
了解内容
同学们,漫画中的每一个细 节都对表达漫画的寓意有提示作 用。我们可以先整体观察,说清 楚漫画的主要内容,再观察画面 的细节部分,还可以猜猜人物内 心的想法。
发现提示 第一幅漫画中还有两句对话
:“你在干什么?”“等着乘凉。” 想想对话里隐含了什么意思。这 可是我们领悟漫画寓意的金钥匙
O
聚焦主题 结合漫画内容,联系生活中的人或事,思考漫画
④为过渡 段,由漫 画转入现 实生活。
天窗”,不将图书送回原处;无视“请勿 | ⑤列举生活
吸烟”的标牌,在公共场所吞云吐雾 …… 中常见的“
这些人都是“假文盲”!当然,我们不能 假文盲”现
因此说这样的人道德败坏,但至少他们是
象并加以批 判,引起关
缺乏公德意识的。⑤
注和反思。
在一个文明的社会里,每个人的行为 ⑥呼吁人们 也应是文明的。知识上的“文盲”固然可 遵守社会公
③通过观察人物的 衣着推测他们的身
却让真正该享受上车优待的母子俩无 份,批判他们的
奈地站在一旁。他们闭着眼,那是因 “假文盲”行为。
为不敢看标志牌上醒目的字和那对母子。他 们缺乏最起码的同情心和最起码的公德意识。
在我们身边,这样的事是不少的。④公 园里无视警示牌,随意踩踏小草;人行道上 无视“爱护环境”的牌子,随地吐痰、乱扔 垃圾;公交车上无视“老、弱、病、残、孕 专座”的标志,占用特需乘客的座位;图书 馆里无视“爱护图书”的提示,给图书“开

人教部编版习作:漫画的启示ppt完美课件1

人教部编版习作:漫画的启示ppt完美课件1
记得这个假期里,我和妈妈一起去超市, 看到两个操着外地口音的一男一女来到超市门前, 男的拉着二胡,女的唱起了歌。他们配合着唱了一 阵,说了几句恭喜发财的话,就开始向超市要钱。 看看这两个人,衣着华丽,身体都没有残疾,而他 们不愿工作,就这样走街串巷地卖唱。殊不知,只 有脚踏实地努力、奋斗,才能得到自己心安的收入
例文欣赏
种树与乘凉
一个阳光明媚的日子,丁丁拎着水壶来
到自己辛勤栽种的小树旁,正准备给树浇水
习。

这时,丁丁却看见小树下坐着另一
个人。你看,他背靠着小树,阳光照在他身
上,脸上一副愜意的神情。
丁丁心想:这树才这么点大,禁不
住你倚靠啊!这树还光秃秃的,没个枝叶,
坐这儿干吗呢?这倒有点莫名其妙啊!
“嘿,朋友,你坐在这里干什么呢
例文欣赏
而我们有的同学呢,上课时,总在做与 课堂无关的事,老师讲的内容一问三不知, 课后还不好好完成作业。考试的时候,他只
习 能东张西望,心想着抄写别人的答案。最终 作 呢,学习越来越落后,永远跟不上同学们前
进的脚步。 抛开一切不劳而获的想法,做一个
有尊严有志气的人吧!勤奋而不懒散,努力 向目标迈进,才能收获成功的果实。
体会到因 为海面 上波涛 起伏, 船身前 后晃荡 ,小高 担心纸 箱被损 坏;另 外纸箱 里装着 的小昆 虫,在 小高心 中比什 么都重 要,他 要保护 它们。 而且小 高在晕 船,身 体极不 舒服的 情况下 紧紧抱 着纸箱 的。) (2. 两年 前,战 士们来 到荒芜 人烟的 小岛上 ,垒出 “海岛 田”撒 下蔬菜 籽、西 瓜籽, 由于没 有昆虫 授粉, 一个西 瓜也没 有结。 今年战 士们用 人工授 粉,结 出小瓜 ,谁知 又被暴 风雨袭 击。那 个唯一 残存的 小瓜在 战士们 精心的 照料下 ,才结 出了第 一个大 西瓜。 体会到战 士们为 了西瓜 的生长 ,付出 了许多 心血。 它凝结 着战士 们建岛 、爱岛 的深情 。) (3. 好像 一股甜 丝丝的 甘浆, 流进了 每个战 士的心 田。 体会到这 个西瓜 是战士 们对祖 国、对 小岛无 限热爱 的结晶 ,是战 士们在 艰苦的 生活中 创造出 来的美 好果实 。) (4.我就 不信, 这些小 精灵会 不爱我 们祖国 的宝岛 ,会不 愿在这 里安居 乐业。 体会到战 士相信 小昆虫 会在岛 上愉快 地生活 、劳动 。这段 话充分 地表明 边防战 士们早 已作出 了在海 岛扎根 的打算 ,并努 力地在 这里建 设着自 己的家 园。同 时,又 反映出 他们为 保卫祖 国而不 怕艰苦 ,自觉 在那“ 比大陆 苦得多 差得多 ”的环 境中生 活的高 尚品质 。) 教学说明 :教学 过程中 ,学生 谈到什 么地方 就一起 体会那 个地方 ,体会 以学生 所体会 到的为 主,体 会表达 出来后 ,让学 生带着 这样的 体会读 书,其 它同学 在这个 同学理 解的基 础上可 以补充 自己的 体会, 加深理 解,再 集体朗 读。 (五)交 流表达 ,朗读 深化, 归纳总 结。

部编人教版五年级语文下册《习作:漫画的启示》完整课件

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转眼间 刹那间
一刹那 一眨眼
一瞬间 眨眼间
默读课文。说说海上日出的景象。
(课后第1题)
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小 半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷 似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲 破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一 刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光, 射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
互动课堂
朗读课文第1、2自然段,说说 日出前的景象是怎样的?
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮, 周围非常清静,船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。 我知道太阳要从东边升起来了,便不转眼地望着那里。
日出前
词语积累(表示时间短的词语)
16 海上日出
第一课时 第二课时
第一课时
巴金,原名李芾甘。中
国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、
南京等地求学,从此开始了他 长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品:《家》《寒夜》 《随想录》等。
巴金1927年到法国留学,1928 年底回国。1927年1月,巴金从上 海乘船赶巴黎留学,他把旅程见闻 整理成《海行杂记》39篇,《海上 日出》就是其中一篇。
fàn

重难点字书写指导
“氵”在“艹”的下面。
字义:范本指一种草(见 《说文》),现多用作姓氏。本 指出行前祭路神的仪节,古代文 献中多用来表示模子、法则。
xiāng

此处是三横。
组词:镶嵌 镶边 镶牙
乘船看日出
识字游戏
重荷 扩大 代替 灿烂 刹那 镶边

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部编版习作:漫画的启示 ppt课件完美
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一, 也是成 功的利 器之一 。没有 它,天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ,徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿.丘吉 尔。 30、我奋斗,所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿

60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。

部编版《习作:漫画的启示》课件-完美版1

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习作指导
1. 首先选择一幅漫画进行细致地观 察,看看图中画了些什么。
2. 通过观察,结合漫画的题目或图 中的文字,思考漫画的意义,并从中获得启 示。
3. 写作时,先介绍漫画的内容,再 写从中受到的启示。
4. 写启示时,要联系生活实际。
部编版《习作:漫画的启示》课件-完 美版1
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这幅漫画,令我感慨万千。为什么人们那样懒惰, 只要走一小步,绕道而行,就能让小草不疼,却专门
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踩草坪,把小草踩疼。在踩草坪的同时,为什么他们不 想一想如果有人在他们身上踩来踩去,他们难道不疼吗? 这引起了我的深思,我想最关键的是人们缺乏保护环境 的意识。美好的环境是需要大家来创造的,只凭几个人 是不能做到的,大家应该一起行动起来,从自己的一点 一滴做起,这样才能创造出美好的世界!
习作例文
漫画的启示
今天,我看了一幅漫画,我深受启迪。 这幅漫画主要讲述了:在草坪上,有一块木牌, 上面写着“小草怕疼,请不要从它身上踩过去。”可是 有些人却视而不见,还专门踩草坪。第二天,木牌上的 标语变成了“小心地雷。”大家都不敢踩草坪了,都绕 道而行。 看了这幅漫画,我感到很愤怒,为什么人们第一 次
文明只是一小步,或许这一小步,能让小草不 “疼”;文明只是一小步,或许这一小步,能减少垃圾; 文明只是一小步,或许这一小步,能让世界变得更加美 好……
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部编版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习作:漫画的启示》课件-完 美版1
看到“小草怕疼,请不要从它身上踩过去。”这块标语 没有走草坪旁边。而第二次标语变成“小心地雷”时, 就会绕道而行。小草也是生命,人们那么爱自己的生命, 为什么只为了一点点的方便,就去伤害一条生命呢?何 况踩草坪是一种不文明的行为,只要迈出一小步,就能 拯救一条生命。在我们的生活中有许多人都会做不文明 的行为,比如:把垃圾倒在河里,污染河水;乱扔垃圾; 随意吐痰;讲脏话……

部编版教材《习作:漫画的启示》完美PPT1

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激趣导入
漫画:用简单而夸张的手法 来描绘生活或时事的图画,一般 运用变形、比拟、象征的方法, 构成幽默、诙谐的画面,以取得 讽刺或歌颂的效果。所以欣赏漫 画时,我们不能光用眼看,还要 用心看,努力思考漫画的深意。
激趣导入
这个单元我们徜徉在生活这本大书中,捡拾了许多 生活给予的馈赠。漫画,也是其中不可或缺的一项馈赠。 今天,让我们一起来欣赏华君武的漫画《假文盲》,看 看它又能给我们什么启示。
五年级下册语文课件-习作:漫画的启 示 部编版 (共2等着乘凉》。
①谁能说说图上画的是什么?
A.树低矮,枝叶稀少,树干较细。说明树是刚刚栽种的。 B.一人靠着树,树干变得弯曲。 C.一把铁锹:说明这棵树刚刚被栽上。
五年级下册语文课件-习作:漫画的启 示 部编版 (共27张PPT)
学习写作
3.独立构思,完成初稿: 学生选择自己最感兴趣的漫画, 运用学到的习作方法,独立构 思,并完成习作初稿。
赏析范文
从漫画《假文盲》说起 今天,我在语文书上看到了一幅漫画,内容其实很简单,却让我感触 很深。① 漫画中,寒风凛冽的冬天,车站里设有一块很醒目的牌子,上面写着: “母子上车处”。一位包着头巾的妇女抱着一个孩子,站在牌子的旁边, 而牌子下站着四个大男人。站在最前面的那位好像是个国家干部,他双手 插在大衣口袋里,一动不动;第二位好像是名年轻军人,身材魁梧,穿着 暖和的大衣,他比前面的那位高得多,站在那里紧闭着双眼;第三位好像
五年级下册语文课件-习作:漫画的启 示 部编版 (共27张PPT)
学习写作
2.明确习作要求。 (1)观察:看看漫画画的是什么内容,可笑之处在哪里。 (2)思考:借助漫画的标题或简单的文字提示,联系生活中的人 或事,思考漫画的含义,获得启示。 (3)撰写:先写清楚漫画的内容,再写出自己的思考。 (4)写完后,同学互换习作读一读,看看从漫画中获得的启示是 不是写清楚了,再根据同学的建议,认真修改。

《习作:漫画的启示》PPT完美版1

《习作:漫画的启示》PPT完美版1

间的教训,庸庸碌碌,无所作为;他们把今天所要干的事情
推到明天,蹉跎岁月,一点也不为虚度年华而悔恨,也不为
碌碌无为而羞耻。他们或诱惑他人,浪费别人的时间,更没
范 想到“耽误别人的时间等于谋财害命”的道理。


“一寸光阴一寸金,寸难买寸光阴”,时间对于每个人
例 都是平等的,它不因你是勤奋者而多给,也不因你是懒惰者
例 学习,利用一切可以利用的时间来工作。毫无疑问,这正是每
一位对社会有卓越贡献者的共同品质。伟大的文学家鲁迅先生
有句格言:“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的时间都用在写
作上”。他为我们留下了五百多万字的精神财富,正是由于他
把别人喝咖啡的时间都用在写作上的缘故。
可是,在我们中间总还有少数人不能吸取前人不珍惜时
丰子恺的漫画多以单幅形式 出现,笔调简洁而流畅,不论 是生活场景、人情世态,还是 自然风貌、诗词意境都能信手 拈来,散发着浓浓的生活气息。
丰子恺的漫画一般运用变形、 比拟、象征的方法,构成幽默, 诙谐的画面,以达到讽刺或歌 颂的效果。
漫画是绘画艺术的一个品种,常采用夸张、比喻、象征等手 法,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有较强的社会性,也有纯 为娱乐的作品,有较强娱乐性,娱乐性质的作品往往存在搞笑型 和人物创造型。直接或隐晦、含蓄地表达作者对纷纭世事的理解 及态度,是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其他绘 画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽 默的艺术特点以及认识、教育和审美等社会功能。
“时间是一个常数,但对于勤奋着来说,是个变数,用
范 ‘分’来计算时间的人比用‘时’来计算时间的人,时间
文 多59倍”。

古往今来,有不少人惋惜时间的易逝,于是长叹“黄河

习作 漫画的启示|(共22张PPT)(完美版课件)

习作 漫画的启示|(共22张PPT)(完美版课件)

素材积累
感动 惭愧 幸福 讽刺
热泪盈眶 无以言表 声泪俱下 泣不成声 感天动地 感人至深
内心有愧 深感内疚 无地自容 又愧又悔 知愧必悔 于心不安
溢于言表 喜形于色 眉飞眼笑 心花怒放 欣喜若狂 喜笑颜开
话中带刺 冷嘲热讽 旁敲侧击 借古讽今 夹枪带棒 败军之将
好开头
每人口中的“文明”在哪里?当我看到这组 漫画时,总会想起“文明”。
偶尔的一次,这张漫画映入了我的眼帘。它似 乎具有强大的引力,吸引着我的眼光。
好结尾
只要人人都从我做起,从生活中做起,那我们 的生活环境将会越来越好!
虽然这是一张简单的漫画,可是它却含有非常 深的意义,深刻地刻在我的心里。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦; 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍, 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩, 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上�

部编版五年级语文下册习作《漫画的启示》精品课件(共56张PPT)

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文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多; 文明只差一步,或许这一步,能让你、我、他会 心一笑;文明只差一步,或许这一步,能让世界 变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我 们去创造!
⑤运用排比的修 辞手法,说明文 明的重要性。
⑥呼吁人们行动 起来,讲文明。
文明只差一步
开头:写“我”看了一幅漫画,感慨万千。(总起式)
在放学回家的路上,我也经常发现一 些垃圾桶的周围散落着烟头、纸巾之类的 垃圾。我每次看见了,都会在心里默默地 谴责那些乱丢垃圾的人,却从未想过自己 可以将垃圾捡起来丢进垃圾桶。与漫画中 的两位同学比起来,我是多么惭愧啊!把 垃圾捡起来丢进垃圾桶,只是举手之劳, 我却嫌脏不愿动手做,这和那些乱扔垃圾 的人比起来,又好到哪里去呢?
限制词:“选择一幅”或“其他漫画” 中心词:“生活的启示”
写作重点
1.要读懂漫画,准确概括漫画内容。 仔细观察漫画,看看漫画画了
什么内容,有什么深意。
比如此漫画大体由三部分组成。 画的右边是一个坐在草地上的人,戴 着金丝眼镜,双手捧着一本书,正聚 精会神地看着书。他身体左侧放着一 个盛满水的桶。
4.在现实生活中,文明只是一个动作。如果我们不随意吐 痰,不乱扔垃圾,不讲脏话,那么文明之花就会绽放在我们身 边的每一个角落。
5.“这段木头里一定有虫……”这是指森林里的某一棵树 上有虫吗?不是的,这是指不懂得爱护树木、不懂得保护环境 的人脑袋里有“虫”。什么虫?是贪婪之虫、无知之虫和自私 之虫。
同流合污 滴水石穿
茅塞顿开 如释重负
繁花似锦 黄沙漫天
半途而废 志存高远
1.站在提示牌下的四名男子真的不认识字,是文盲吗? 显然不是,他们只是选择对提示牌上的字视而不见,选择 了做道德的文盲。

习作:漫画的启示ppt课件

习作:漫画的启示ppt课件

对这些人可笑之处的突出描写,你们知道是 使用了什么样的写作手法吗?
夸张
他们身穿貂皮大衣,头顶棉帽 ,眼睛眯成了一条缝,不屑一 顾地看着前方。这些大男人, 穿得很体面,为了自己方便, 假装不识字,装模作样。对在 寒风中等车的母子俩,视而不 见。等到车一来,大踏着步伐 走进车内,心安理得。这种丑 态,怎么能不可笑。
漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考
漫画配文比赛有两个要求
(1)看清漫画内容,写出漫画的可笑之处。 (2)写出漫画带给我们的启示、思考。
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的图画。
常用手法 ◎夸张 ◎比喻 ◎象征
画面特点
幽默 风趣
创作目的
(讽刺、批评或是表扬某些人或事) 引人深思 给人启示
习作:漫画的启示
同学们,启示思考部分的写作一般分为 三个步骤,哪三个步骤?
(1)联系生活类比 (2)分析产生原因 (3)提出美好希望
题目 看清楚漫画内容
启示思考
夸张放大可笑 之处
揭示主题
联系生活类比
分析产生原因
提出美好希望
①小树都被 他压弯了 ②靠着小树 的人身子一 动也不动, 慢悠悠地转 过头“等着 乘凉。”
素材阅读
①只顾自己的利益而不顾他人感受(表层原因) ②不遵守公共规则的不道德行为(深层原因)
第三步
进行劝诫提醒,说出漫画的启示
第三部分写的是改变漫画中的现象,提 出美好的希望。
③假如世界上没有了“假文盲”现象,每一个 人都可以遵守社会公德,那么我们的社会就会更加 安全、有序,没有争吵,没有交通事故……所以, 让我们多一些谦让,多一些关心,多一些爱护,让 世界变得更加美好吧!
有些人整日游手好闲,把 父母当成“提款机”;
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1.抓关键词语,定准写作范围。 先说一说这幅漫画是什么内容?注意它应该是我们比较熟悉 的场景,能够引起大家的共鸣。 2.仔细分析,确定写作内容。 说出你的理解(好笑、教育意义、警示作用) 3.注意附加条件,明确写作要求。 写出这幅漫画的启示作用,同学你从中学习到了什么,把你 的感受说出来。
我应该怎么来写,才能描写 出漫画的内容?
你可以仔细观察,用心体会,用上一些修 辞手法,比如:比喻、拟人等加以辅助。
我不想只写漫画的内容,我还 想出自己对它的感受。
这样也可以,注意语气,加上一些感 叹词,显得更有真情实感,发人深省!
1.选取给你印象最深的一幅漫画。
那是一年的今天,我看了著名漫画家华君武爷爷所画的一幅漫画。 该漫画的画面 虽然简单,但内容却让人深思。
2.讲清楚这幅漫画的内容是什么。
在一个车站旁有 两个上车处,其中一个是普通乘客上车处,而另一个则是母子上 车 处.可奇怪的是:在母子上车处站的都是一些四肢健全、衣冠 楚楚的“绅士”,而真正 的母子却被挤到了“荒无人烟”的普 通乘客上车处。
3.说出自己的真实感情,理解这幅漫画的意义。
漫画上面的那些“绅士”真没公德心。他们的行为是那么的 令人鄙夷啊!所以 我呼吁:作为新一代的小学生,从现在开始我们要学会 关心他人、帮助他人的好学生 。
漫画的启示
部编 RJ·五年级下册
你能读懂下面的漫画吗?从中受到什么启示?
这幅漫画讽刺了那些自私 而又不思进取的人,只等坐享其 成,却不付出劳动,让人鄙视。
这幅漫画讽刺了那些自私、 没有公德心,更没有爱心的人, 给世人以警示作用。
本次习作的主题是“漫画中的启示” 。我们看多许多的漫画书,也看过许多的 漫画图片,找出你认为让你印象深刻的漫 画写一写,并说出为什么让你印象深刻。

2.小组内交流本组课文中让你印象深 刻的人 和事。 选出交 流的好 的同学 参加全 班交流 。

3.小组代表在全班交流

在综合性活动中,有不少同学在查阅 资料或 调查访 问的过 程中遇 到了不 少麻烦 ,可他 们发挥 自己的 聪明才 智,克 服了一 个个困 难,你 想了解 他们解 决问题 的锦囊 妙计吗 ?想知 道他们 辛苦后 的收获 吗?那 就请你 们听听 他们的 精彩发 言吧!

4.抽生交流

听了你们的发言,我被你们刻苦好学 的精神 所感动 ,为你 们的聪 明而赞 叹,为 你们的 收获而 高兴, 那所有 的同学 在综合 性学习 活动中 都那么 令人骄 傲吗? 我们组 内的同 学互相 评价一 下活动 中的表 现吧!
②描绘漫画内容
那样做的也是大有人在,但是也有许多人都有把垃圾丢 在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道,其实文明离他们 仅有一步之遥。③
看完这幅漫画,我懂得了一个道理:我们要保护环 境,要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出文 明的一小步,我们的居住环境将会变得更加美好,更加 清洁!④
③联系实际生活。
④结尾:说出启示, 点明主题。
好开头
每人口中的“文明”在哪里?当我看到这组漫画时,总会想起 “文明”。
偶尔的一次,这张漫画映入了我的眼帘。它似乎具有强大的引力, 吸引着我的眼光。
好结尾
只要人人都从我做起,从生活中做起,那我们的生活环境将会越 来越好!
虽然这是一张简单的漫画,可是它却含有非常深的意义,深刻地 刻在我的心里。
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《小王子》是法国作家安托 万·德·圣·埃克苏佩里于1942年写成的 著名儿童文学短篇小说。本书的主人 公是来自外星球的小王子。书中以一 位飞行员作为故事叙述者,讲述了小 王子从自己星球出发前往地球经历了 各种风险。
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作者以小王子的孩子式的眼光, 透视出成人的空虚、盲目,愚妄和死 板教条,用浅显天真的语言写出了人 类的孤独寂寞、没有根基随风流浪的 命运。同时,也表达出作者对金钱关 系的批判,对真善美的讴歌。

1.阅读交流平台的内容,说说交流的 内容。

(1.本组课文中让你印象深刻的人和 事,2.综 合性学 习开展 的活动 、活动 中遇到 的困难 、问题 和解决 办法, 活动的 收获。 3.同学 互评活 动中的 表现。 )

学完这组课文后,许多同学都被中华 儿女的 爱国情 深深地 打动, 莎士比 亚曾说 :“一 千个读 者眼中 有一千 个哈姆 雷特。 ”那么 ,本组 课文哪 个人或 哪件事 让你铭 记在心 呢?说 的时候 注意说 出印象 深刻的 理由。 请同学 们先在 组内交 流。
①开头简练,引 出下文。
垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后,他们 一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。②
看完了这幅漫画,我想到了许多。在现实生活中, 那些不讲文明、破坏环境的人又很多,他们为了贪图方 便,就把垃圾随意扔在垃圾桶旁,有些人甚至更过分, 不管有没有垃圾桶,随便一处地方都可以丢垃圾。他们 没有想过,就是因为自己贪一时的方便,而对环境造成 了多大的危害,而且垃圾还会对健康造成影响。最后, 深受其害的也是自己。在社会上,真正能像两个小同学
文明只差一步
今天,我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》 。看了之后,我深有感触。①
漫画里面的大概内容是这样的:一个女同学和一个 男同学走在放学的路上,突然看到路边的一个垃圾桶旁 堆了许多垃圾,还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提 议说要把垃圾捡回垃圾桶里,而男同学望着女同学的书 包,突然灵机一动,便从自己的书包里取出笔和纸,用 笔在纸上端端正正地写上:文明只差一步。女同学则把
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