生活中的小数(教案)

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生活中的小数

汪少宝

教学目标:

1、初步体会小数就在我们的日常生活中,小数产生于日常生活、生产实践的实际需要。

2、知道小数的读写方法,并能正确读写小数。

3、在分类过程中知道小数的结构是由整数部分、小数点、小数部分组成;知道小数的小数部分确定了小数的位数;小数依据整数部分是否零可分成纯小数和带小数。

4、在探索新知的过程中获取成功的体验和求知的乐趣。

教学重点:掌握读写小数的方法,正确读写小数。

教学难点:能根据不同的分类依据对小数进行分类。

教学过程:

一、谈话引入

1、数学课通常研究什么呀?这节课我们就来研究生活中的数。

2、生活中我们经常逛超市,请写出超市中的一些数。

3、尝试将这些数分类。

整数小数

4、小数的结构。

小数与整数比较,看上去有什么不一样?

整数部分。小数部分

5、揭示课题:

这节课我们着重研究像这样的生活中的小数。

二、探究新知

1、小数的产生。

原来小数就在我们的生活中,而且常常因为我们的生活需要而产生。

你看,这是我们熟悉的学校生活。这些小朋友在干什么呢?(测量)

如果统一成用米作单位,你能写出这张桌子的长与宽吗?

2、小数的写法。

(1)刚才我们写了许多小数,现在你能说说写小数的方法是怎样的

呢?

(2)再写一写。

3、小数的读法。

(1)观看录像。

(2)试写小数。

(3)小结读小数的方法。

(4)练一练。

4、总结小数的读写方法。

5、小数的分类。

(1)将小数分成两类。

尝试分类:小结;练一练。

(2)根据小数的小数部分位数再次分类。

三、练习

1、学生举例生活中的小数。

2、找朋友。

3、判断。

4|、分一分

5、看谁写得正确。

四、总结。

这节课我们学习了什么?

五、拓展

比一比,谁写得多。

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