初一语文周四课件《阿长与山海经》第二课时

先抑后扬：
这种写法可以使文章有层次，收 到跌宕起伏的艺术效果。使描写的人 物形象给人意外的惊喜和惊叹，起到 出乎意外的效果，使人物形象更加真 实可感，鲜明突出。
写作借鉴
我们要学习本文选取典型事例表现人物 性格以及详写与略写相结合写法。
简析过渡与照应在本文结构中所起的作用。
过渡和照应是记叙文结构的重要组成部分。过渡， 是连接段落、层次之间的纽带。一般来说，内容上 的转折、叙述中的总分、行文中的起讫都要安排过 渡。
第二课时：
学习目标：
一：了解鲁迅对阿长的深厚感情。 二：总结阿长的人物形象。
自学指导一：
读课文探究：
作者写了阿长的哪些令“我”讨厌 的生活习惯？可看出长妈妈什么 样的性格特点？在作者眼里，阿长是
怎样的一个人？
1.长妈妈喜欢切切察察
自学指导二
长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从 对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样 的性格特点？
但那后来也“逐渐淡漠”了
是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正“使我发生新的敬意了”，甚至 连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”
文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了 作者对阿长的深切怀念之情。
本文以作者对阿长的感情变化为线索
“我”对阿长的感情是怎样变化的？
讨
空 前 的
是指文章有些内容前后呼应，前面讲了，后面也 有着落。如文中在开头写道“也终于不知道她姓 什么”，后文是这样照应的，“我终于不知道她 的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，
她大约是青年守寡的孤孀”。
通过照应强调了阿长的不被人 重视，地位低下。文中照应的 例子很多。照应不是重复，而 是对前文内容的补充，前后映
愿今天发生的一切，成为你人生的疫苗
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请相信，我们对这个世界所做的一切，最后可能会落到每
一个人的身上。
很多年后，无论你从事什么工作，请从人的角度去换位思 考，去用心感悟，去身体力行。
在考虑后果时，在做出选择时，在付诸行动时，希望你永
远心存敬畏、永远热泪盈眶，永远满怀深情，真正去体察
每一个人的处境，关心每一个人的冷暖，共情每一个人的
1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外 形的特点
2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察” 的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等
围 绕 中 心 详 细
3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比 如元旦说恭喜话吃福橘
略 写
4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老
掉了”等 5、讲述“长毛”的故事
回顾
了解鲁迅对阿长的深厚感情。
“我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些 词语或句子体现了作者的感情色彩？
读懂阿长：
——透视鲁迅眼中的阿长
标出表明“我”对阿 长感情变化的语句。
作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她
对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她”
对于阿长所懂得的许多规矩，‘我”也是‘不耐烦的” 尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾“发生过空前的敬意”，
敬 意
新 的怀
厌 不
敬完 敬 念
憎 不耐
意全 意
恶 大烦 佩
淡消 薄失
服
从课文的情感基调来讲，作者对“阿长” 的感情是怎样的？
尊敬 喜爱 感激 怀念
为何前文作者要大写他如何“憎恶”“讨厌” 阿长？
欲扬先抑
作者怎样刻画的阿长？
1、欲扬先抑的手法 2、详略得当的选材特点 3、人物描写的多样性
写人记事的文章采用恰当的写法可以 做到生动传神、事半功倍的效果
得
6、谋害了我的隐鼠
当
7、阿长为"我"买《山海经》详的写事
欲扬先抑
作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母 啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样 理解作者的感情的？这是什么写法？
文章运用了欲扬先抑的写法，是为了突出 作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了 她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我” 的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都 是为了反衬后文“我”对她的敬佩和怀念。
文章中有过渡性语句，如文中“但是她懂得许多规矩”，“然而我有一时也对 她发生过空前的敬意”，“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕 着绘图的《山海经》了”等。
也有过渡性段落“这种敬意……我惧惮她什么呢！”这些过渡使文章能够很自然地 由一件事写到另一件事，行文紧凑，结构严谨，浑然一体。
照应：
命运。每一个人，背后都有一个家庭；每一个人，是父母
的孩子，是孩子的父母。他伤心，一家人伤心；她快乐，
一家人快乐；他的幸福，是一家人的幸福；她的不幸，是
一家人的不幸。在宏大的历史叙事中，每一个生命都渴望
点滴温情。请用你的温度给他以温暖，用你的爱心给她以
信心。纵然生活充满艰辛，让心灵不要麻木。人性的光辉 ，会化作深夜最闪亮的星。
根据课文内容，完成下列表格。
事
阿长性格
“我”的感 情变化
写作手法
切切察察 喜欢“告状”
饶舌多事
摆成“大”字
粗俗、
实在不大佩服
先
的睡相
不拘小节
令人厌烦
抑
的规矩 教“我” 善良真诚
不耐烦
不少道理
讲“长毛” 的故事
无知、淳朴 特别的敬意
后
扬
为“我”买 《Leabharlann Baidu海经》
热爱关心 孩子
新的敬意
长妈妈给你留下了怎样的印象？
（1）元旦道恭喜、吃福橘 （2）说人死了必须说“老掉 了” ……
真诚和善良
长妈妈“逼”我吃
自学指导三
我为什么对长妈妈产生了“特别的敬意”？ 这些描写可以看出长妈妈什么样的性格特点？
“长毛”的故事，出乎我的意料，更让 我感到长妈妈的伟大神力，从此对于她
就有了“特别的敬意”。
最让“我”对她产生敬意的是什么事情？
阿长是一个很不幸而又热望一生 平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗 、好事，而又心地善良、热心帮助孩 子解决疑难。
• 详写买《山海经》一事，却令人对 长妈妈刮目相看，在作者看来“别 人不肯做，或不能做的事情，她却 能够做成功”，我们可以想到幼小 的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
自学指导四：
探究下面的问题：
衬，加深读者的印象。
写作借鉴 我们要学习本文选取典型事例表现人物 性格以及详写与略写相结合写法。
恰当的运用过渡与照应
总结：作者从多个层面、多个角度刻画了长妈 妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用60 字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。
长妈妈是一个饶舌、多事、有许多 麻烦礼节，爽朗、热情、乐于帮助别 人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的