新时期全日制工程硕士研究生“双导师制”解读

新时期全日制工程硕士研究生“双导师制”解读

近日，教育部、国家自然科学基金委员会、中国工程院三部门联合下发了《关于在新

时期全日制工程硕士研究生培养中推进双导师制改革的通知》，正式推动全日制工程硕士

研究生“双导师制”改革。这一改革的推行将会对全日制工程硕士研究生培养模式和质量

产生深远影响，下面将就双导师制的意义、实施方案、效果评估等核心问题进行解读。

一、双导师制的意义

全日制工程硕士研究生“双导师制”的推行意味着将正式导师与企业导师结合起来，

通过建立导师团队，共同指导学生的论文选题、项目研究，加强校企合作，提高工程硕士

教育的实际效果。这一改革的意义主要体现在以下几个方面：

1. 强化了工程实践能力培养。通过与企业合作，让学生接触真实的工程项目，从而

提高学生解决实际问题的能力。

2. 提升了工程硕士培养的针对性。企业导师可以通过帮助学生确定研究方向和选题，使研究内容更具实用性，更符合企业需求。

3. 促进了校企合作的深入发展。通过与企业建立长期合作关系，为学校提供实践机会，为企业提供人才培养渠道。

4. 提高了工程硕士培养的质量。双导师制的实施可以提供更多、更全面的指导和支持，提高学生的研究水平和学术造诣。

二、双导师制的实施方案

根据《通知》的要求，全日制工程硕士研究生“双导师制”改革将按照以下步骤进行：

1. 学校选派企业导师。学校需要与工程硕士研究生的实践基地、合作企业等建立联系，选派具有工程实践经验和专业研究能力的企业导师。

2. 确定双导师制导师团队。学校与企业导师共同组建导师团队，合理分工，明确双

导师的职责与权责，确保双导师制的顺利实施。

3. 审定双导师制的实施细则。学校需要制定相关管理规定，明确双导师的工作内容、评价标准、考核方式等，为双导师制的实施提供具体操作指南。

4. 实施双导师制。学校和企业导师需配合进行工程硕士研究生的开题报告、中期考核、论文撰写等工作，共同指导学生的研究和实践。

5. 各部门监督评估。教育部、国家自然科学基金委员会、中国工程院等相关部门将

组织对双导师制的实施情况进行评估，并提出改进意见和建议。

三、双导师制的效果评估

1. 导师团队建设。评估将重点关注学校是否建立了导师团队，导师团队的质量和数量是否符合要求。

2. 学生培养质量。评估将重点关注学生的研究成果、学术水平和工程实践能力等，以确定双导师制是否对学生的培养产生了积极影响。

3. 校企合作效果。评估将重点关注学校与企业的合作情况，包括学校与企业的合作项目数量和质量、人才培养成果等。

通过评估结果，相关部门将会采取相应的措施和政策，促进双导师制的进一步优化和改进，提高全日制工程硕士研究生培养质量。

全日制工程硕士研究生“双导师制”的推行是一项重要的改革举措，将提高全日制工程硕士研究生培养的实际效果，促进校企合作的深入发展，提升工程硕士培养的质量。相关部门将通过评估和监督，推进双导师制的全面实施，并不断优化改进，为工程硕士研究生的培养提供更好的支持和保障。