部编版小学五年级语文上册第三单元第10课《牛郎织女(一)》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第三单元

第10课《牛郎织女（一）》课后作业及答案

1.下列加点字的读音，错误的一项是（）。

A.好歹．（dǎi）

B. 瞌．睡（kē）

C.嫂．子（shǎo）

D.筛．子（shāi）

2.看拼音，写词语。

niú láng（）在哥哥家吃的是shèng fàn（），睡的chu áng pù（）是干草，但是他每天都xiào xī xī（）的，因为有老牛陪伴着他。分家时，他不xī han（）其他的家产，只要老牛这个qīn mì（）的伙伴。后来，他和织女结了婚，他们和老牛一起xiāng yī wéi mìng（）。

3.根据“挨”字在字典中的解释，完成练习。

挨āi ①靠近；②顺着。

挨ái ①遭受，亲身受到；②困难地度过（岁月）；③拖延。

（1）“……用腮帮挨挨它的耳朵……”中“挨”的读音是，意思是。

（2）“周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨”中“挨”的读音是，意思是。

4.补全下列本课出现的词语，并完成练习。

勤勤（）（）（）开（）笑无（）无（）（）（）不舍（）中不（）成（）立（）

晃晃（）（）一（）一（）

（1）下列词语与画“”的词语结构不相同的一项是（）。

A.吞云吐雾

B.捶胸顿足

C.偷鸡摸狗

D.亭台楼阁

（2）下列词语与画“”的词语意思不相同的一项是（）。A.原原本本 B.一清二楚 C.有头有尾 D.推心置腹

（3）选词填空：连续工作了两个月，一听到要放假的消息，我们个个，终于可以地玩儿上几天了。

5.读句子，完成练习。

（1）他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。

从句中可以看出牛郎的性格特点。

（2）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

从句中可以看出牛郎是一个的人。

6.阅读课内片段，完成练习。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，

牛舒服，自己也舒服。

牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。（1）用九个左右的字概括选文内容：。（2）牛郎为什么对那头牛照看得很周到呢？简单概括出来。

（3）把画“”的句子改为陈述句。并将原文这样写的好处批注在下面。

（4）文中具体写了牛郎和老牛相处的情境，对此理解错误的一项是（）。

A.写牛郎和老牛关系密切，表现了牛郎善良、勤劳的品质，为下文老牛帮助牛郎与织女结合的情节埋下伏笔

B.写老牛和牛郎关系亲密，反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸

C.写老牛和牛郎关系亲密，是为了反衬哥哥嫂子对老牛的冷漠无情

D.写老牛和牛郎关系亲密，突出了他们之间相互依靠以及老牛善解人

意的情感

7.小练笔。

牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。

结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体些。

8.选一选。

《牛郎织女》的故事深深地感动了地上的一对蜗牛夫妻，它们想了一些名句准备送给牛郎织女。下列最不适合送给牛郎织女的一项是（）。

A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B愿有岁月可回首，且以深情共白头C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通 D.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

参考答案

1.C

2.牛郎剩饭床铺笑嘻嘻稀罕亲密相依为命

3.（1）āi 靠近（2）ái 遭受，亲身受到

4.恳恳眉眼拘束恋恋美足家业荡荡五十

（1）D

（2）D

（3）眉开眼笑无拘无束

5.（1）敢于面对生活（2）不怕苦、勤劳

6.（1）示例：牛郎和老牛相依为命

（2）一是牛跟他很亲密，二是牛勤勤恳恳地干活。

（3）牛那么勤勤恳悬地干活，不好好照看它，对不起它。

示例：反问句能使感情表达得更强烈，这句反问句更能表达出牛郎的善良以及牛郎和老牛的关系亲密。

（4）C

7.示例：

牛郎说：“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待我很不好，叫我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床铺，我就睡在干草上。哥哥嫂子见着我总是爱理不理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服。我没有名字，大家都叫我牛郎。”

8.A

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第10课《牛郎织女（一）》课后作业及答案

一、读句子，看拼音写词语。

1.细雨蒙蒙，好像给大山穿上了一层shā yī（）。

2.由于diē mā（）都死了，牛郎和gē sǎo（）起生活。

3.织女最后和牛郎jié hūn（）了，成了他的qī zǐ（），要和他过一bèi（）子。

4.我们不能在没有大人的看护下下水yóu yǒng（）。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

勤恳．（kěn gēn）筛．（sāi shāi）选好歹．（dǎi xī）罕．（hǎn gàn）见监狱．（yú yù）酿．（niàng liàng）酒瞌．（kē kě）睡拘．（jū jú）束

三、写出与下面句子中加点词语意思相近的词语。

1.牛郎在草房旁边开辟

．．了一块地，种些庄稼，这就算安了家。（）

2.牛郎照看那头牛挺周到

．．。（）

3.现在能够在湖水里无拘无束

．．．．地游泳，心里真痛快。（）

4.王母娘娘拿她织的彩锦装饰

．．天空。（）

四、读句子，按要求完成练习。

1.①叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。②他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。

当我们读到①中的“吃剩饭”“穿破衣裳”等词语时，我们看到了一个的牛郎。②中写牛郎对老牛的照顾，表现了牛郎

的。

2.姑娘梳她长长的黑头发。姑娘跟牛郎谈话。（用合适的关联词语把两句话连成一句话）