冀教版小学一年级上册科学13常见材料 教案
冀人版小学科学一年级上册同步配套教案(全册)
情感态度、价值观
1.在具体的实践活动中运用多种感官多角度观察植物,激发学生参与科学学习的兴趣和热情。
2.想了解与植物有关的事情。
科学知识
1.能说出周围常见植物的名字。
2.知道植物的特征,包括顔色、气味、外形等内容。
重点难点
识别常见植物,描述常见植物的特征
教学过程
一、导入课题
注意：旁边同学最好不要走动。不要在有风的地方实验。纸片不要太厚，要细长。
汇报实验结论
教师指导学生讲述实验过程与结论。
让学生说说通过这个实验有什么感受？猜想不一定正确，需要实验验证。
（进入第三部分）
教师：我们学习科学不仅仅是为了学习知识，还可以提高我们的动手能力。下面我们来折纸飞机，放飞我们的科学梦想吧！
这些植物有什么特点？
引发学生探究的欲望。
二、探究与发现：
活动１:观察植物的颜色和形状
明确目的：植物的特点很多，我们先来观察植物的叶子、花的颜色和形状。
小组活动：学生观察，并将植物特点记录在活动手册第七页，不 会写的可以画下来贴照片。
提示：观察过程中要保持桌面卫生，爱护身边的环境。
集体交流：把观察的植物的特点如实进行描述。
教材分析：本课是“植物”单元的最后一课，与上一课是一般到特殊的关系。本课是在学生初步了解植物特点的基础上，教师引领学生运用感官、借助观察工具，以蒲公英为研究对象，通过“观察蒲公英”这个探究活动，让学生更深层次地探究具体植物的特征。
（四）交流汇报：
我们发现仙人掌。。。。
我们发现多肉植物。。。。我们发现水竹。。。。
小结：观察时我们要运用多种感觉器官认识植物，不同的植物可以选择不同的观察方法。描述时可以从植物的枝、叶、花、果实的情况或者植物的颜色、气味、外形等方面进行细致的描述。
冀教版小学科学一年级上册全册教案
冀教版二年级科学上册全册教案1、走进科学教学目标1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础难点：学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备课件 A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境：谈话导入：1、今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。
预设:科学就是科学家在研究。
2、也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。
当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。
大家想探究科学吗？二、教学活动：《活动一》、感受科学探究周围事物：课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车思考并提出问题：预设：花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的？气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？学过程集体备课谈话：你还想知道什么？你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？现在恭喜你，你已经开始探究科学了。
《活动二》、做一做科学探究出示图片：吹A4纸让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？预设：◎纸张会向两边分开◎纸张会向中间靠拢下面我请两位同学上台来做一做。
有人愿意来试一下么？通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。
这是气流的作用。
那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？折一个纸飞机，同学们这个是什么？你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？这就是我们的科学课，大家喜欢么？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？预设：知道了2、我的感官教学目标1、了解自己的感官2、学会正确使用感官重点难点重点：了解自己的感官，学会正确使用感官难点：学会正确使用感官。
小学科学冀教版一年级上册全册教案(精编版)
冀教版一年级科学上册教学设计走近科学【教学目标】1.说出科学课学习的内容和方法2.提出关于科学兴趣的问题【教学重难点】1.培养提问题的意识2.训练提问题的方法【教学过程】一、新知学习1.谈到科学，我们会想到什么？2.花儿为什么有各种颜色？3.雨是怎样形成的？4.气球为什么会飘在空中？5.火车怎样跑的更快？二、达标检测1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？2.纸飞机为什么会飞起来？3.科学课是什么？4.你喜欢科学吗？5.通过牛顿的故事，你学到了什么？【教学后记】我的感官【教学目标】1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。
2.如实描述观察到的现象【教学重难点】1.用语言准确描述观察的结果2.利用多种感官观察物体的外部形态【教学过程】一、新知学习2.耳朵能够帮助我们什么？3.鼻子能够帮助我们什么？4.舌头有什么作用？5.皮肤有什么作用?二、达标检测1.感官器官有哪些？2.如何正确使用我们的感官器官？3.为什么要正确使用我们的感官器官？4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？【教学后记】放大镜【教学目标】1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。
2.用放大镜观察物体的外部形态。
【教学重难点】1.掌握正确使用放大镜的方法2.用放大镜观察身边物体【教学过程】一、新知学习1.用放大镜可以观察什么物体？2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？4.放大镜有什么作用？5.你希望用什么工具观察细微的东西？二、达标检测1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？2.总结放大镜的特点。
3.简述放大镜的使用方法。
4.使用放大镜有哪些注意事项？5.你最想用放大镜观察什么？为什么？身边的植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
小学科学冀教版一年级上册全册教案(精编版)
冀教版一年级科学上册教学设计走近科学【教学目标】1.说出科学课学习的内容和方法2.提出关于科学兴趣的问题【教学重难点】1.培养提问题的意识2.训练提问题的方法【教学过程】一、新知学习1.谈到科学，我们会想到什么？2.花儿为什么有各种颜色？3.雨是怎样形成的？4.气球为什么会飘在空中？5.火车怎样跑的更快？二、达标检测1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？2.纸飞机为什么会飞起来？3.科学课是什么？4.你喜欢科学吗？5.通过牛顿的故事，你学到了什么？【教学后记】我的感官【教学目标】1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。
2.如实描述观察到的现象【教学重难点】1.用语言准确描述观察的结果2.利用多种感官观察物体的外部形态【教学过程】一、新知学习2.耳朵能够帮助我们什么？3.鼻子能够帮助我们什么？4.舌头有什么作用？5.皮肤有什么作用?二、达标检测1.感官器官有哪些？2.如何正确使用我们的感官器官？3.为什么要正确使用我们的感官器官？4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？【教学后记】放大镜【教学目标】1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。
2.用放大镜观察物体的外部形态。
【教学重难点】1.掌握正确使用放大镜的方法2.用放大镜观察身边物体【教学过程】一、新知学习1.用放大镜可以观察什么物体？2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？4.放大镜有什么作用？5.你希望用什么工具观察细微的东西？二、达标检测1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？2.总结放大镜的特点。
3.简述放大镜的使用方法。
4.使用放大镜有哪些注意事项？5.你最想用放大镜观察什么？为什么？身边的植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
冀教版一年级科学上册教学设计
冀教版一年级科学上册教学设计教学目标：1.激发学生对科学的兴趣，让学生从第一节课就热爱科学，为以后的科学课打下基础。
2.让学生体会到科学与人类生活的密切联系，从小爱科学、学科学、用科学。
3.初步了解研究科学的方法。
教学重点：激发学生对科学的兴趣，让学生从第一节课就热爱科学，为以后的科学课打下基础。
教学难点：让学生体会到科学与人类生活的密切联系，从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备：气球、孔明灯、课件、橘子或苹果、纸箱等。
教学过程：1.导入：今天我们要学什么课程？你们对科学有什么想法？2.探究科学：当我们对周围的事物产生好奇，并思考“为什么”的时候，我们就开始探究科学了。
大家想探究科学吗？3.活动一：感受科学探究周围事物。
出示图片，例如花朵、下雨、热气球、火车等，让学生思考并提出问题，例如花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的？气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？学生可以互相讨论并提出更多问题。
4.活动二：做一做科学探究。
出示图片，让学生猜测向两张纸中间吹气会发生什么现象，例如纸张会向两边分开还是向中间靠拢。
然后让两位同学进行实验，通过实验发现两张纸会向中间靠拢，这是气流的作用。
教师可以引导学生思考如何利用这个发现折纸飞机，学生也可以分享自己的折纸飞机经验。
5.总结：让学生回忆本节课的研究活动，分享自己的收获。
教师可以总结本节课的重点和难点，并帮助学生理解正确使用感官的重要性。
6.课后反思：教师可以让学生思考自己在本节课中掌握了哪些知识和技能，还有哪些需要加强的地方。
本节课我们研究了放大镜的使用方法和用途。
通过活动一，我们了解了正确使用放大镜的方法；通过活动二，我们发现身边有很多放大镜，可以自己动手制作放大镜来观察周围的事物。
同时，我们也了解到放大镜在科学研究中的重要作用。
预设：学会了放大镜的使用方法和用途，了解了放大镜在科学研究中的重要性。
五、关于科学，你还想研究什么？在研究中，我们发现科学无处不在，我们可以通过各种工具和方法来研究周围的事物。
冀人版(2024)小学科学一年级上册第三单元《常见材料》教学设计
冀人版（2024）小学科学一年级上册第三单元《常见材料》教学设计一、教学内容本单元主要围绕常见材料展开，包括认识生活中的各种材料，了解不同材料的特点和用途。
具体内容如下：1.《认识材料》：引导学生观察身边的物品，认识不同的材料，如塑料、金属、木头、纸等。
2.《材料的特点》：通过观察和实验，了解各种材料的特点，如硬度、柔韧性、吸水性等。
3.《材料的用途》：结合材料的特点，认识不同材料在生活中的用途。
二、整体设计思路本单元的教学设计以学生的日常生活经验为基础，通过观察、实验、讨论等活动，引导学生认识常见材料，了解材料的特点和用途。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
三、教学目标1.科学知识目标（1）认识生活中常见的材料，如塑料、金属、木头、纸等。
（2）了解不同材料的特点，如硬度、柔韧性、吸水性等。
（3）知道不同材料在生活中的用途。
2.科学探究目标（1）能够运用多种感官观察材料的特点。
（2）能够通过简单的实验比较不同材料的特点。
（3）能够与同学合作进行探究活动。
3.科学态度目标（1）对常见材料表现出好奇心和探究兴趣。
（2）能认真观察、积极思考，如实记录观察结果。
（3）愿意与同学合作交流，分享自己的发现。
4.科学、技术、社会与环境目标（1）了解材料与人类生活的密切关系。
（2）意识到合理使用材料可以保护环境。
四、教学重点1.认识常见材料及其特点。
2.了解材料的用途。
五、教学难点1.比较不同材料的特点。
2.理解材料的特点与用途之间的关系。
六、教学策略1.情境导入法：通过创设生活情境，激发学生的学习兴趣。
2.观察比较法：引导学生观察不同材料的特点，并进行比较。
3.实验探究法：通过简单的实验，让学生亲身体验材料的特点。
4.小组合作法：组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。
七、教学准备1.教师准备（1）各种常见材料的实物，如塑料杯、金属勺、木头铅笔、纸等。
冀教版科学一年级上册教学设计
教学目标： 1.能简述蒲公英的外部主要特征。 2.能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。 3.能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。 教学重点： 能简单描述蒲公英的外部主要特征。 教学难点：
能简单描述蒲公英的外部主要特征。 教学准备： 《科学活动手册》、彩笔 教学过程： 一、创设情境： 同学们，我们先来猜一个谜语， 小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。 你们知道这是什么么？ 预设：蒲公英 那你知道蒲公英是什么样的么？（那你知蒲公英有什么特点？） 二、教学活动： 《活动一》、出示课件 上节课我们认识了很多植物，大家还记得我们是怎么观察的么？ 那么我们用同样的方法来仔细观察一下蒲公英都有什么特点，同学们打开课本第 13 页，看 看书中的图片，仔细观察，花是什么颜色的?它的花是什么味道?蒲公英长在哪里？ 预设：长在地里，花是黄色的/白色的，花是香的/甜的， 同学们除了这些特点你们还知道它有什么特点? 预设：它的叶子是锯齿形的。 同学们，试着把你们观察到的蒲公英画下来吧，看看谁画的最像。同学们，下面小组讨论下 书上 14 页下面的这四种植物各有什么不同? 风仙花（指甲花），菊花，狗尾草 预设：叶子都是绿色的， 叶子的的形状不同，花的形状不同、颜色不同。 我问你答，然后评价。 白色的不是花，而是它的种子。集体备课 三、本课总结： 这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获? 预设：知道了蒲公英的花是黄色的，叶子是锯齿状的，种子像个小伞兵…… 五、关于蒲公类，你还知道什么？你还想研究什么？ 六、布置课下活动
这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？ 预设：知道了放大镜可以帮助观察小的物体，学会了放大镜的使用方法：调整放大镜与物体 间的距离直到看清楚为止。 五、关于放大镜，你还知道什么？你还想研究什么？ 六、布置课下活动 板书设计：
一年级上册科学-13常见材料冀教版-PPT课堂课件
一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
二、有机合成材料
有机合成材料(简称合成材抖)是现代 生产生活中应用极广的另一类材料，它的 诞生结束了人类只能依靠版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版） 一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版） 一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
各种材料在性能上互相取长补短，产生 协同效应，使复合材料的综合性能优于原组 成材料而满足各种不同的要求。
一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版） 一年级上册科学-13常见材料冀教版( 共15张) -PPT课 堂课件 （完整 版）
以石灰石、纯碱和石英等为原料， 经过适当的加工就可制成普通玻璃。在 制造玻璃的过程中，加入某些金属氧化 物，就能制得有色玻璃。
玻璃的品种繁多，除用于建筑和日 用器皿的普通玻璃外，还有大量特种玻 璃。如透光性和折光性良好的光学玻璃， 化学稳定性很强、膨胀系数小的石英玻 璃，能阻挡辐射的铅玻璃和变色玻璃等。
常见材料
材料分类
材料是人类文明的基石。在材料家族 中，除用途广泛的金属材料外，还有哪些 重要的材料?
一、无机非金属材料
无机非金属材料是人类使用较早、 使用范围较广的一种材料。
冀人版(2024)小学科学一年级上册《10 常见材料》教学设计
冀人版（2024）小学科学一年级上册《10 常见材料》教学设计一、教材分析《10 常见材料》是冀人版（2024）一年级上册科学教材的重要内容之一，旨在引导学生认识生活中常见的材料，了解它们的特点和用途，初步建立材料与生活的联系，培养学生对周围物质世界的观察和探究能力。
（一）教材地位本课时在科学课程体系中具有基础性和启蒙性的地位。
它是学生认识物质世界的重要开端，为后续学习材料的性质、分类以及材料在科学技术中的应用等知识奠定基础，同时也有助于培养学生的观察能力、分类能力和对生活现象的思考能力。
（二）教材内容教材主要介绍了金属、塑料、木材、纸、陶瓷、玻璃等常见材料，通过图片展示、简单文字描述以及一些生活实例，让学生了解这些材料的外观特征、常见用途以及一些基本的特点。
例如，金属具有光泽、坚硬、可导电等特点，常用于制作工具和电器；塑料轻便、防水、易成型，广泛应用于生活用品和玩具等领域；木材天然、温暖、可加工，常用于建筑和家具制作等。
同时，教材还引导学生思考不同材料在生活中的应用原因，培养学生的分析和推理能力。
（三）教材特点1. 贴近生活教材选取的材料都是学生日常生活中常见且接触频繁的，使学生能够直观地感受到科学知识就在身边，增强学生对学习内容的亲切感和认同感，激发学生的学习兴趣。
2. 直观形象通过丰富的图片和简洁的文字相结合的方式呈现教材内容，符合一年级学生以形象思维为主的认知特点，便于学生理解和观察。
3. 注重实践教材中安排了一些简单的观察和比较活动，如观察不同材料的外观、用手触摸感受材料的质地等，让学生在实践中亲身体验材料的特点，培养学生的动手能力和实践探究精神。
二、学情分析（一）知识基础一年级的学生在日常生活中已经对一些常见材料有了一定的感性认识，他们能够辨别出一些常见的物品是由什么材料制成的，如知道铅笔是木头和石墨做的，杯子有塑料的和玻璃的等，但对于材料的更深入的特点和用途的了解还比较有限。
（二）认知能力这个年龄段的学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
冀人版科学一年级上册《认识物体》教案
冀人版科学一年级上册《认识物体》教案一、教学目标1.科学观念：认识常见物体的名称和基本特征。
了解物体的性质和用途。
2.科学思维：通过观察和比较，培养学生的分类思维。
引导学生思考物体的特征与用途的关系。
3.探究实践：观察身边的物体并描述其特征。
对物体进行分类。
4.态度责任：培养学生对周围事物的好奇心和探索精神。
增强学生的观察力和描述能力。
二、教学重点1.认识常见物体及其特征。
2.引导学生进行观察和描述。
三、教学难点1.帮助学生理解物体的不同特征。
2.培养学生的分类思维。
四、教学准备1.教师准备：各种常见物体，如球、铅笔、书本、杯子等；分类卡片；多媒体课件。
2.学生准备：铅笔、橡皮、科学活动手册。
五、教学过程第一课时：认识物体的名称和特征1.导入（5分钟）谜语导入：“弯弯藤儿架上爬，串串珍珠上边挂。
”（葡萄）引出物体的话题，然后展示葡萄实物，问学生这是什么物体。
提问引导：同学们，你们在生活中还见过哪些物体呢？它们都长什么样子呢？2.新课学习（30分钟）常见物体展示（15分钟）教师展示：教师逐一展示准备好的各种常见物体，如球、铅笔、书本、杯子等。
学生观察：让学生观察这些物体的外观，说一说它们的颜色、形状、大小等特征。
物体的基本特征（15分钟）教师讲解：讲解物体的基本特征，如固体、有一定的形状、大小等。
举例说明：针对每个物体，举例说明它的特征。
3.课堂小结（5分钟）回顾内容：回顾常见物体的名称和特征。
布置作业：让学生回家后观察一种身边的物体，并记录下它的特征。
第二课时：观察物体的性质1.复习导入（5分钟）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生常见物体有哪些？物体的基本特征是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。
2.新课学习（30分钟）观察物体的性质（15分钟）教师引导：教师引导学生观察物体的其他性质，如软硬、轻重、光滑粗糙等。
学生实验：学生分组进行实验，用手摸、掂一掂等方法感受物体的性质，并记录下来。
一年级上册科学课件-13 常见材料 冀教版(共12张PPT)
塑 感觉比较轻， 遇火容易变形， 料 时间长了就会
融化。
• 遥控小汽车
合 成 品
A
BCΒιβλιοθήκη D金属塑 料
纸
玻 璃
1.研究教室里的物品是用什么材料制作的。 2.作业 （1）除了我们今天学的这些材料以外还有 很多，课下同学们搜集一下，看谁搜集的多， 记得一定要将它的特点研究一下呦！ （2）还可以选一些自己喜欢的材料做一个 小制作，下一节课要看看谁的小制作最吸引 人。
书
它所用的材料是
我了解得纸： 纸拿起来感觉比较轻，容易 折起来，放到水里时间长了可以 团成一团，还会很容易的被点燃。
水
杯
勺
子
积 木
遥控汽车
小组讨论要求： 每组选择一种物品来研究， 研究这些物品都是用什么做的， 做成的材料有哪些特点。
玻璃：一种透明的不容易折起来
容易碎的物品。
金属: 拿起 来感觉 比较重， 不易折 起来， 遇火会 热得很 快。
(2024)冀人版科学一年级上册(10)常见的材料PPT课件
找一找，身 边常见的物 体是用什么 材料制成的？
说一说，下面的物体是用什么材料制成的？
窗户是用玻 璃和金属做的。 窗帘是用布做的。 桌子是用木 头做的。 书 是 用 纸做的。
小组讨论：观察到的物体使用什么材料制成的，有什么特点。
探究与发现 1 认识常见的金属
生活中许多物体是 用金属材料制成的，铜、 铁、铝是常见的金属。 它们有哪些特征呢？
怎样区软硬
把本组观察到的铜、铁、铝的特征与其他同学进行交流。
判断下列物品是用什么金属制成的。
判断下列物品是用什么金属制成的。
应用与拓展 各有不同
比较和分析不同杯子的特性、优点与不足。
玻璃杯透明，但易碎，盛热水时还烫手。 保温杯结实、保温，但比较重。 塑料杯不易碎，轻便，但不太保温。
10
情境与问题 水杯是什么材料制成的
观察下面的水杯分别是用什么材料制成的。
探究与发现 1 认识常见材料
观察下面的物品分别是用什么材料制成的。
观察下面的物品分别是用什么材料制成的。
观察下面的物品分别是用什么材料制成的。
把这些物品按照材料的 不同来分类吧。
观察下面的物品分别是用什么材料制成的。
将自己的发现与同学交流，看谁分析得全面。
应用与拓展 准确投放
垃圾分类
你能把下面的垃 圾正确的分类吗？
冀教版小学一年级上册科学13 常见材料 课件
小
卫
士
wŏ huì biǎo dá 我 会 表 达
wŏ fā xiàn shì zuò de 我 发 现（）是（）做的。
我发现
桌子是木头和金属做的。
请圈出每组中不同材料的物体
huŏ yǎn jīn jīng zhǎo yi zhǎo 火 眼 金 睛 找 一 找
小猪温馨提示：
请你找一找身边的物品， 观察它们是什么材料做的？
金 属 塑 料
1、轻拿轻放，一定要保
护好观察的物体！ 2、注意课堂纪律！
3、有的物体不止使用了
一种材料哦！比如：转 笔刀是金属和塑料两种 材料做的。
kē xué shōu huò
科 学 收 获
mù tó 木 头 bō lí 玻 璃 táo cí 陶 瓷 zhuān 砖 jīn shŭ 金 属
sù liào
bù 布
zhĭ 纸
塑 料
wŏ néng xíng 我 能 行
zhāo yi zhǎo jiā zhōng dē wù tĭ shì yòn 找 一 找， 家 中 的 物 体是 用 shén men cái liào zuò chéng de 什 么 材 料 做 成 的？
冀教版一年级上册科学
精品课件
只本 供课 免件 费来 交源 流于 使网 用络
常 见 材 料
猪 大 哥
猪 二 哥 猪 小 弟
物体都是由材料制成的，快来和我认 识一下生活中常见的材料吧！
视频\认识材 料.swf
huŏ yǎn jīn jīng quān yi quān 火 眼 金 睛 圈 一 圈
请给废旧物体找家
可回收材料
jiù wù pǐn
bū luàn diū 乱 丢。
冀教版小学科学一年级上册科学全一册教案
冀教版一年级科学开学第一课1、生活中的科学教学目标：激发孩子对科学的兴趣。
教学重点：调动孩子的积极性，能够主动融入课堂。
教学过程：一、谈话导入：师：孩子们，欢迎来到科学世界！！我就是带你们探索世界的科学老师。
（介绍自己，引入科学课程）师：那孩子们，你们知道什么是科学吗？科学都要学习哪些知识？学生回答，老师总结。
科学啊就在我们身边，只要我们细心观察，都能发现科学的影子。
你们平时是不是会问很多为什么，我是从哪里来的啊？为什么天会黑呢？为什么我们要睡觉呢？小狗、小猫睡不睡觉呢？我们的身体都有那些器官呢？这些问题都会慢慢学到。
二、提问激思：师：那孩子们，我要来考考大家了。
提出问题。
1.有没有外星人？外星人在哪？2.彩虹有几个颜色？为什么呢？3.大家知道地球为什么叫地球呢？地球是什么形状的？4.小猫小狗晚上谁不睡觉呢？老师提问，引出问题，孩子们之间讨论，老师维持秩序，正确引导，让孩子们课后对有兴趣的问题进行探究，引发兴趣。
三、实验探究：师：孩子们，我们刚才谈论的问题能不能验证？那用什么验证呢？师：我们科学还需要有严谨的科学精神，什么是严谨呢？就是用实验来验证。
做实验，比如彩虹有几种颜色？是不是我们看到彩虹了数一数，或者我们自己制造彩虹出来我们数一数才能真正知道彩虹到底有几种颜色。
师：那好，我们来做几个小实验。
（一）实验一：《有孔纸片托水》道具：硬纸片、大头针、玻璃瓶、水、颜料实验过程：1.在空瓶内盛满有色水；2.用大头针在白纸上扎许多孔；3.把有孔的纸片盖住瓶口；4.用手压着纸片，将瓶倒转，使瓶口朝下；5.将手轻轻移开，纸片纹丝不动地盖住瓶口，而且水也未从孔中流出来。
原理：大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会流出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成了水的薄膜，使水不会流出来。
如同布做的雨伞，仍然不会漏雨一样。
（二）实验三：《神奇巫师的泡沫特饮》《火山爆发》道具：小苏打、白醋、杯子、洗洁精若干实验过程：现在容器里倒好小苏打，然后把白醋滴进色素，变成彩色白醋，然后倒进容器，等神奇的事情发生吧。
冀人版(新)小学一年级科学上册 《常见材料》原创课件
课外延伸
可以做一件装饰品。
课外延伸
也可以做一个实用物品。
谢谢观看
应用与拓展
很多物品是由多种不同的材料做成的， 有很多物品由于我们生活的消耗，结 束了他的使命，成为了我们生活中的 垃圾。但是你知道吗？这些垃圾中有 些材料是可以回收再利用的。
应用与拓展
今天我们学会了辨别物体的材料，大家可以根据所学 知识，将这些垃圾分分类吗？
应用与拓展
小小材料真奇妙，能辨好认记得牢。 塑料软，金属硬，玻璃易碎还透明。 纸张脆，布料轻，身边木头最常见。 常见材料再利用，环境保护我能行。
认识材料
红领巾是 布 做的。 铅笔是木头做的。
认识材料
有的物体不止使用了一种材料。
门是用木头和金属做的。
认识材料
有的物体不止使用了一种材料。
眼镜是用金属和 玻璃
做的。
认识材料
找一找，我们身边的物品是用什么材料制成的？并
完成表格。
观察记录表
物品名称
可能使用的材料
杯子
玻璃
把观察结果记录下来，与同学进行交流。
冀人版一年级上册
常见材料
教学课件
01 新课导入
目录
02 新课教学 03 典型习题
04 课堂小结 05 课外延伸
新课导入导入同学们，你喜玩玩具吗？谁认识下面这些玩具？
导入
你知道它们是用什么材料制作的吗？
毛绒玩具熊
是用布做的
导入
你知道它们是用什么材料制作的吗？
积木是用塑料
做的
导入
你知道它们是用什么材料制作的吗？
玩具青蛙是
用金属做的
导入
你知道它们是用什么材料制作的吗？