小学-语文-湘教版-四年级上册-《语文活动6》课件

目录
埃及金字塔
日 本 富士 山
中国的长城
巴西狂欢节
西 班 牙 斗 牛
法 国 埃 菲 尔 铁 塔
目录
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来,走上了各自 雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消 失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水 面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的 石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小 的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古 老的威尼斯又沉沉地入睡了。
读万卷书——是Hale Waihona Puke Baidu要具有足够的知识。行万里路——是指要具有足够 的阅历。理论知识和实际经验相结合,人就会成才。
• 鸿鹄高飞，一举千里。
天鹅高高飞翔，一飞就是千里。现在多指志向远大。
• 志当存高远。
指的是一个人应当有高尚远大的志向。
你知道吗？
• 有志者能使石头长出青草来。 • 胸无大志，枉活一世。 • 有志者，事意成。 • 读书破万卷，下笔如有神。 • 彩虹风雨后，成功细节中。 • 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
静态描写
体会句子的描写 有的地方稀稀疏疏,有的地方聚成一堆,远远望去,整个
一条路是一片金黄,仿佛是一匹金黄色的绸缎。
动态描写
秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,扇动着美 丽的翅膀；有的如蜜蜂,转着“8”字飞舞；有的如降落伞,缓 缓地打着旋儿……一片片树叶,无论是怎样飞舞,都会缓缓落 下,在地上铺成一条金色的道路。
读一读，找一找：短文中哪些是动态描写，哪些是静态描写？
前三句是动态 描写（热闹），后 两句静态描写（寂
静）
目录
读读背背
• 不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。
不登上高山，就不知道天有多高远；不走进深谷，就不知道地有多 深厚。启发我们要注重实践，凡事要自己经历了才能明白其中的道 理。
• 行万里路，读万卷书
【情感态度与价值观】
激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
【教学重点】
完成语文活动“我能写”。 学找近义词和反义词；了解动态 描写和静态描写。
【教学难点】
通过收集图片、资料和写解说词的形式，了解世界各地名胜
古迹、民俗民风，拓宽视野，培养综合实践能力。
目录
仪仪 蚁蚁 议议
桶桶 通通 痛痛
仪 礼仪 仪态
桶 木桶 水桶
蚁 蚂蚁 虫蚁
通 通过 通道
议 会议 议论
痛 疼痛 痛苦
目录
1、 仿佛（好像） 赞许（ 赞同）
阻挡（阻拦） 闪烁（闪耀）
留恋（依恋） 辽阔（广阔）
2、 微弱（强烈） • 宽广（狭窄）
寂静（喧闹 ） 阴暗（明亮 ）
奇特（普通 ） 偶尔（经常 ）
目录
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来,走上了各自雇定 的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲 的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂, 只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河 边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
湘教版四年级语文上册第六单元
语文活动6
语文活动6
教学目标
我能写
万花筒 我能读
百宝箱
大舞台
【知识技能目标】
1、练习写好带有“义”字和“甬”字的字；掌握近义词和反 词；进一步学习读书方法，了解动态描写和静态描写。
2、朗读、背诵古代名言警句，懂得学无止境，从小树立远 大理想。
3、通过收集图片、资料和写解说词的形式，了解世界各地 名胜古迹、民俗民风，拓宽视野，培养综合实践能力。
读一读，想一想：短文主要写了什么内容？
夜晚，戏院散 场后,威尼斯由热 闹到渐渐沉寂 。
威尼斯简介： 威尼斯（Venice）是意大利东北部著名 的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。被称作“亚 里亚海明珠”，威尼斯因“因水而生，因水而美，因水而 兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美 称。