小学-语文-湘教版-四年级上册-《语文活动6》课件
合集下载
四年级语文上册第六单元小巷人家课件2湘教版
﹒ ·
﹒ ﹒ 这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有 ﹒ 直中带曲的，有曲中带直·的。
小小的庭院， 也觉玲珑可爱。青 石板、白粉墙，后 门的河埠头，一弯 清水，显得格外雅 洁。院子里，从石 板缝中与墙角下长 出的野草闲花，更 觉娇嫩依人。
玲珑可爱 的庭院
柔橹一声，小舟 咿呀，在河埠边欣赏 往来的小舟，别有一 番情趣。环洞桥的倒 影，宛如半弯明月， 隔岸人相唤，水巷小 桥通，构成了恬静明 洁、千变万化的水乡 景色。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年5月5日星期 三2021/5/52021/5/52021/5/5
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年5月2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/52021/5/5May 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/5
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
• 小巷 日益 增多 留恋 • 玲珑可爱 宛如 恬静 几株 • 拨动 幽静 诗情画意
Байду номын сангаас
这种小巷弯 曲多变,有斜歪的， 有直中带曲的， 有曲中带直的。 有些巷中有拱门， 有过街小楼，墙 门的式样也丰富 多彩．人在巷中 行走，移步换景， 并不感到寂寞．
弯曲多变 的小巷
读读下面的句子，并用带点的字说 话。·
﹒ ﹒ 这种小巷弯曲多变，有斜歪的，有 ﹒ 直中带曲的，有曲中带直·的。
小小的庭院， 也觉玲珑可爱。青 石板、白粉墙，后 门的河埠头，一弯 清水，显得格外雅 洁。院子里，从石 板缝中与墙角下长 出的野草闲花，更 觉娇嫩依人。
玲珑可爱 的庭院
柔橹一声，小舟 咿呀，在河埠边欣赏 往来的小舟，别有一 番情趣。环洞桥的倒 影，宛如半弯明月， 隔岸人相唤，水巷小 桥通，构成了恬静明 洁、千变万化的水乡 景色。
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年5月5日星期 三2021/5/52021/5/52021/5/5
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年5月2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/52021/5/5May 5, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/5
Thank You...
You made my day!
---敢为天下先，勇争第一
• 小巷 日益 增多 留恋 • 玲珑可爱 宛如 恬静 几株 • 拨动 幽静 诗情画意
Байду номын сангаас
这种小巷弯 曲多变,有斜歪的， 有直中带曲的， 有曲中带直的。 有些巷中有拱门， 有过街小楼，墙 门的式样也丰富 多彩．人在巷中 行走，移步换景， 并不感到寂寞．
弯曲多变 的小巷
读读下面的句子，并用带点的字说 话。·
语文湘教版四年级上册教案
语文湘教版四年级上册教案语文湘教版四班级上册教案1教学目标：1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4.通过赏读课文，领悟对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
教学重点：1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学过程：一.导入课题。
二.质疑了解课题。
三.预习反馈。
我能读。
我知道。
四.欣赏课文朗读，整体感知课文。
五.引导学生赏析全文。
1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。
4.与对子沟通自己喜欢的语句：5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?六.当堂检测。
1.填一填，读一读。
2.说一说。
七.总结课堂。
语文湘教版四班级上册教案2教学目标：【知识目标】认识、会写“牌、煌、副、仙、宋、仲、忧、诵、犹、君、皇、湘”12个生字，正确读写“岳阳、潇湘、金碧辉煌、水天一色”等词语。
了解“总—分—总”的文章结构。
【能力目标】有感情地朗读课文;理解课文内容，积累好的语段。
了解的写作顺序、体会并学习课文抓住景物特点进行描写的写作方法。
【情感目标】体会岳阳楼景色的优美，了解为什么人们称岳阳楼为“江南第一楼”，从而培育学生赏美爱美的情趣，激发民族自豪感。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义;有感情地朗读课文，体会岳阳楼的壮美气势和悠久历史。
教学难点：了解的写作顺序，体会并学习课文抓住特点进行描写的写作方法并运用到自己的写作中去。
教具准备：小黑板、生字卡片。
教学内容:有感情地朗读课文;了解按游览顺序、抓住景物特点进行描写的写作方法。
四年级语文上册第六单元小巷人家PPT课件4湘教版
河埠头
下一页
我是从小生长于江南 水乡的人，小巷、水巷， 是老屋家门前的风景。这 种小巷弯曲多变，有斜歪 的，有直中带曲的，有曲 中带直的。有些巷中有拱 门，有过街小楼，墙门的 式样也丰富多彩。人在巷 中行走，移步换景，并不 感到寂寞。
小巷的特点是什么？停止 返回
有 （ 斜 歪 ） 的
有（直中带曲）的
有（曲中带直）的
有拱门
有过街小楼
返回
小小的庭院，也觉 玲（líng）珑（lóng） 可爱。青石板、白粉墙， 后门的河埠(bù)头，一 弯清水，显得格外雅洁。 院子里，从石板缝中与 墙角下长出的野草闲花， 更觉娇嫩依人。
庭院——玲珑可爱
下一页 停止 返回
后门的河埠头
洁雅
石板缝中的野草闲花
娇嫩依人
返回
柔橹（ lǔ ）一声，小舟咿呀，在河埠边 欣赏往来的小舟，别有一番情趣。环洞桥的倒影， 宛（wǎn）如半弯明月，隔岸人相唤，水巷小桥 通，构成了恬（tián）静明洁、千变万化的水乡 景色。
水乡——恬静明洁
下一页 停止 返回
碧波荡漾 小舟往来
桥影相映 垂柳轻拂
返回
水巷人家的河 埠头，用几根石条 构成，有踏步伸向 水中。从河岸边墙 角下，偶然长出几 株（zhū）垂杨，微 风吹来，细长的枝 条拨（bō）动着水 中的倒影，水面显 得更清灵了。
河埠头——幽静清灵
停止 返回
小城春色，小桥流水，小巷人家，多美的江南水 乡风光！“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”“深 巷卖樱桃，雨余红更娇”，儿时读的诗句，在高楼日 益增多，小巷、水巷渐渐减少的今天。
湘教版四年级上册语文
小巷人家
江南可采莲，莲叶何田田。
（《菩萨蛮》）
16 麻雀 课件 2024-2025学年部编版语文四年级上册
猎狗
填写表格，一起梳理文章内容。
“写清楚” 的基本信息
《麻雀》的对应内容
时间 “我”打猎回来
地点
林荫路上
人物 “我”、猎狗、小麻雀、老麻雀
起因 猎狗要攻击掉在地上的小麻雀
经过 老麻雀从树上飞下来，奋不顾身地保护小麻雀
结果
猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退，“我”将猎 狗唤回，带着它走开了
你知道如何写清楚故事的“整体”了吗？
yòu
第一个撇折较平，第 二个撇折向右上倾斜。
词语解释
zhā shā
挓挲
在文中是张开、伸开的意思。
活动2
解密如何 写清楚“整体”
读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事 的起因、经过、结果。
1 2
起因 3
4
5
经过
6
7
结果
你能补全下面的示意图吗？
老麻雀
（经过）
（结果）
拯救
逼退
(起因)
小麻雀
攻击
风摇撼着白桦树。 风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
二、联系全文，说说“一种强大的 力量”指的是什么？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救 自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗 是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在 高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它 飞了下来。
语文 四年级 上册
16 麻 雀
第二课时
活动3
解密如何 写清楚“重点”
画出描写老麻雀的句子，看看作者是如何
写清楚老麻雀的勇敢无畏的，完成表格：
突然，一只老麻雀从一棵树上飞下
老 来，像一块石头似的落在猎狗面前。它 动作
麻雀从 挓挲起全身的羽毛……老麻雀用自己的 （看到的）
四年级语文上册第六单元小巷人家PPT课件1湘教版
2.理解“移步换景”
小巷——弯曲多变
3.用“有… …有… … 有… …” 练习说话
小小的庭院，也觉玲（línɡ）珑（lónɡ） 可爱。青石板、白粉墙，后门的河埠头， 一弯清水，显得格外雅洁。院子里，从 石头缝中与墙角下长出的野草闲花，更 觉娇嫩依人。
这段具体描写了庭院里 的哪些景物？这一段写 出了庭院的什么特点？
江南水乡
• 说教材《小巷人家》这篇课文 是湘教版四年级上册的内容，本文 记述了江南水乡小巷人家的清幽， 静谧，美丽环境的描写，表达了作 者对小巷人家所特有的诗情画意的 依恋以及对故乡的怀念之情。
• 根据新课程标准和本文的具体教学内容 ，结合四年级学生的实际情况，我确定了 本课时的教学目标： 1、知识技能目标朗读课文，感受江南 水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、 形象地描写事物的方法。 2、过程与方法朗读感悟，理解课 文内容，感受江南水乡之美。 3、情感态度价值观作者通过描写 江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表 达对家乡的依恋和热爱
三、本课的教学重点是:理解课文，感受江南水乡诗情画意般 的美景 教学难点是：学习作者具体、形象地描写事物的方法 四、说教法和学法 为了达到目标、突出重点、突破难点、我 采取的教学方法如下： 1.情景设置法2.提问法3.点拨法 教给方法比教给知识更重要。学生是学习的主体，在教学中我 引导学生用自主合作学习的方式,力求最大限度地发挥学生的主 动性、合作性,学法具体如下：1.圈点标注法2.讨论法。 3.自主探究法4.朗读法，5质疑法
庭院——玲珑可爱
柔橹（lǔ）一声，小舟咿呀，在河埠边 欣赏往来的小舟，别有一番情趣。环洞 桥的倒影，宛（wǎn)如半弯明月，隔岸 人相望，小巷小桥通，构成了恬(tián)静 明洁、千变万化的水乡景色。
小巷——弯曲多变
3.用“有… …有… … 有… …” 练习说话
小小的庭院，也觉玲（línɡ）珑（lónɡ） 可爱。青石板、白粉墙，后门的河埠头， 一弯清水，显得格外雅洁。院子里，从 石头缝中与墙角下长出的野草闲花，更 觉娇嫩依人。
这段具体描写了庭院里 的哪些景物？这一段写 出了庭院的什么特点？
江南水乡
• 说教材《小巷人家》这篇课文 是湘教版四年级上册的内容，本文 记述了江南水乡小巷人家的清幽， 静谧，美丽环境的描写，表达了作 者对小巷人家所特有的诗情画意的 依恋以及对故乡的怀念之情。
• 根据新课程标准和本文的具体教学内容 ，结合四年级学生的实际情况，我确定了 本课时的教学目标： 1、知识技能目标朗读课文，感受江南 水乡诗情画意般的美景。学习作者具体、 形象地描写事物的方法。 2、过程与方法朗读感悟，理解课 文内容，感受江南水乡之美。 3、情感态度价值观作者通过描写 江南水乡特有的诗情画意，赞美家乡，表 达对家乡的依恋和热爱
三、本课的教学重点是:理解课文，感受江南水乡诗情画意般 的美景 教学难点是：学习作者具体、形象地描写事物的方法 四、说教法和学法 为了达到目标、突出重点、突破难点、我 采取的教学方法如下： 1.情景设置法2.提问法3.点拨法 教给方法比教给知识更重要。学生是学习的主体，在教学中我 引导学生用自主合作学习的方式,力求最大限度地发挥学生的主 动性、合作性,学法具体如下：1.圈点标注法2.讨论法。 3.自主探究法4.朗读法，5质疑法
庭院——玲珑可爱
柔橹（lǔ）一声，小舟咿呀，在河埠边 欣赏往来的小舟，别有一番情趣。环洞 桥的倒影，宛（wǎn)如半弯明月，隔岸 人相望，小巷小桥通，构成了恬(tián)静 明洁、千变万化的水乡景色。
女娲补天ppt课件
女娲决定冒着生命危险，把天 补上。她跑到山上，去寻找补天用 的五彩石。她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气。到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找啊找啊，终于在 一眼清清的泉水中找到了。
多音字
（lōng)轰隆隆
xiàng mù
项目
gōng jì
功绩
二、填上合适的量词。
一（ 个）窟窿 一（块）空地
一（眼）泉水 一（道）深沟
一（ 声）巨响 一（ 些）碎石
课后作业
1、用自己的话说说女娲的伟大 功绩。 2、复述整个故事，拓展阅读其 他神话故事。
字词识读
熄灭——燃烧 难过——开心 惊慌失措——从容不迫
黏稠——稀薄 巨大——渺小
反义词初读课文要源自：1.自读课文，读准字音，读通句子， 读不懂的地方多读几遍，圈出本课的 生字词。 2.思考：本课主要讲了件什么事？ 3.思考：课文可以分为几个部分？分 别讲了些什么？
课文解读
第一自然段
自从女娲创造了人类，大地 上到处欢声笑语，人们过着快乐 幸福的生活。
jiāng tā
shā
sòng
jì
石浆 塌下来 杀害 传颂 功绩
一、读故事
品读感悟
女娲是怎样补天的？
寻石 → 炼石 → 补天
天哪，太可怕了！远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。 地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是 洪水。许多人被火围困在山顶上，许 多人在水里挣扎。
统编版四年级语文上册
第四单元 15 女娲补天
部编版 小学语文 四年级上册
女娲是我国上古神话中
的创世女神，又称娲皇、女 娲娘娘，是华夏民族人文先 始。女娲不但是抟土造人的 女神，还是是补天救世的英 雄。今天我们一起来学习 “女娲补天”的故事吧！
《灰姑娘》课件(湘教版四年级上册语文课件
《灰姑娘》课件(湘教版四年级上册语文课件一、教学内容本节课我们将学习湘教版四年级上册语文教材中的《灰姑娘》一文。
具体内容包括：理解故事背景，掌握生词和短语，分析课文结构，解读故事主题，以及进行相关的语言实践活动。
二、教学目标1. 理解《灰姑娘》的故事情节，体会故事中的真善美。
2. 掌握课文中出现的生词、短语，并能灵活运用。
3. 培养学生的阅读理解能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：分析课文结构，理解故事主题。
教学重点：掌握生词、短语，培养学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《灰姑娘》课件、生词卡片、故事挂图。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事挂图，引导学生讲述自己知道的关于灰姑娘的故事，激发学生兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知故事内容。
（2）学习生词、短语，讲解重点词语。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析课文结构，理解故事主题。
（2）结合课文，讲解句子成分和语法知识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）完成生词、短语填空题。
（2）根据故事情节，回答相关问题。
5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，讨论故事中的真善美，以及自己在生活中如何践行这些品质。
6. 成果展示（5分钟）7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课文《灰姑娘》2. 生词、短语：善良、勇敢、诚实、幸运、魔法、舞会等。
3. 课文结构：起因、经过、结果。
4. 故事主题：真善美。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，复述故事情节。
（2）用生词、短语造句。
（3）谈谈自己对故事中真善美的理解。
2. 答案：（1）见课本。
（2）例：她是一个善良的女孩，总是乐于助人。
（3）见学生个人理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习效果，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他版本的《灰姑娘》故事，了解不同文化背景下的故事差异。
部编版四年级上册语文第6课《夜间飞行的秘密》PPT课件
( 荧光屏)
( 耳朵 )
问题3 为什么要把蝙蝠比作没头苍蝇？
蝙蝠到处 乱撞
相似 生动形象
苍蝇四处 乱窜
问题4 为什么课文没有具体写后两次实验？
老师参照第一次实验，把后两次实验具体写了出来， 同学们对比读一读，交流感受。
科学家做了第二次实验。在一
科学家又做了两次实 验：一次把蝙蝠的耳朵塞
间屋子里横七竖八地拉了许多绳子， 绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠 的耳朵塞上，让它在屋子里飞。
云杉和电视塔
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的 袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干 成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立 在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播 电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不 会有倒塌的危险。
课堂演练
一、选词填空。
敏锐 敏捷
1.兔子（ 敏捷 ）地一跳，躲开了老鹰的 攻击。
2.蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的 眼睛特别（ 敏锐 ）吗？
绳子上系着许多铃铛。个也没 把蝙蝠的眼睛蒙上， 响
让它在屋子里飞
证明
蝙蝠夜 行与眼 睛无关
第
一
次
实
哈！没撞到！
验
次数 目的
方法
结果
证明
第 二
蝙蝠夜行 是否依靠
把蝙蝠的耳 朵塞上，让
蝙蝠就像没头 苍蝇似的到处 乱撞，挂在绳
蝙蝠夜 行与耳
次 耳朵
它在屋里飞 子上的铃铛响 朵有关
个不停
次数 目的
方法
这个问题是根 据什么提出来的？
我们可以换个角度看这个问题， 作者写作时，为什么详细写第一 次试验，而简略介绍后两次实验。
这个问题是针对写法提出来的。因此，针对课 文的写法，我们也能够提出自己的问题。
四年级上册语文课件-6.22 美丽的兴凯湖｜湘教版 (共18张PPT)
小学语文四年级上册（湘教版）第 22 课 《美丽的兴凯湖》
在湖边一个月牙形的沙滩上，就栖息着成千上 万只鸥鸟，像一片灰白色的云，又像一团团银色的 雾，罩住整个大沙滩，连一点空隙都没有。
小学语文四年级上册（湘教版幻灯片 10）第 22 课 《美丽的兴凯湖》
它们拥挤着，喧嚷着，骚动着，仿佛在举行盛 大的集会，欢快热烈。白天，它们飞到辽阔的湖面 寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽情嬉戏 ；晚上 ，互相依 偎，共同歇息在这安宁的王国。
一道雪墙 一道道雪墙
从遥远的地平线上聚集的白色波涛，连接成一 道道雪墙，鼓动着，喧嚣着，一齐奔涌向前。
一段波涛从高处跌落了，另一段波涛又卷起来，
彼此 着呼，唤 牵着扯， 追着赶，或 迎旭着日，或 晓月驮，着一排排向岸边 。扑来
小学语文四年级上册（湘教版）第 22 课 《美丽的兴凯湖》
小组合作学习 3 、 4 、 5 自然段
小学语文四年级上册（湘教版）
22* 美丽的兴凯湖
小学语文四年级上册（湘教版）第 22 课 《美丽的兴凯湖》
1、圈出生字词，读准字音。 2、作者抓住兴凯湖的什么特点来 描写它的美丽？
小学语文四年级上册（湘教版）第 22 课 《美丽的兴凯湖》
美誉 跌落 磅礴 喧嚣 掠过 嬉戏 翱翔 栖息 骚动 素有 空隙 歇息 枯枝腐叶 互相依偎
小学语文四年级上册（湘教版）第 22 课 《美丽的兴凯湖》
在兴凯湖久了，你还会发现，无论是春天、夏 天，还是秋天，起伏的浪花永远是洁白的。只要有 一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。湖水 永远清澈透明，如云，如梦，如诗。
兴凯湖是鱼的世界，更是 鸟的天堂。在湖边一个月牙形 的沙滩上，就栖息着成千上万 只鸥鸟，像一片灰白色的云， 又像一团团银色的雾，罩住整 个大沙滩，连一点空隙都没有。 它们拥挤着，喧嚷着，骚动着， 仿佛在举行盛大的集会，欢快 热烈。白天，它们飞到辽阔的 湖面寻觅鱼虾，洗涤羽毛，尽 情嬉戏；晚上，互相依偎，共 同歇息在这安宁的王国。
湘教版小学四年级语文上册《邯郸学步》ppt课件
想想河神对 自己的认识有什 么变化？
望洋兴叹
夏天，雨水汇聚（jù）到了黄河，河面宽阔，水流 奔涌。 于是，河神便洋洋自得起来，以为天下最壮观的就 数自己了。 河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东 一望，看不到海水的边际。海洋比起自己来，真是不知 要大多少倍啊！ 河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总 以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会 永远受到人们的耻（chì）笑啊！”
yān
ห้องสมุดไป่ตู้
燕国 燕子
燕
yàn
结 束
到邯郸学走路
今天学这样走，明天学那样走
爬回燕国
机械模仿，反而把自己的优点和本领都忘了
说说这个成语 故事告诉我们一个 什么道理。
讨论： 为什么燕国少年到最后连自己 原来走路的姿势都忘了？
望洋兴叹
夏天，雨水汇聚（jù）到了黄河，河面宽阔，水流 奔涌。 于是，河神便洋洋自得起来，以为天下最壮观的就 数自己了。 河神顺着流水向东走去，一直走到了北海。他向东 一望，看不到海水的边际。海洋比起自己来，真是不知 要大多少倍啊！ 河神仰望着大海，向海神发出这样的感叹：“我总 以为自己最了不起，要是不到您这里来看一看，我就会 永远受到人们的耻（chì）笑啊！”
这则成语故事 告诉了你什么道理？
洋洋自得 望洋兴叹 仰望感叹 看到别人伟大才感到自己的渺小
写意思相近的词。
专门（ 模仿（
） ）
汇聚（ 耻笑（
） ）
燕国有个少年
“燕”字上部是“甘”不是“艹”
听说赵国都城邯郸的人走路的姿势很美
听说赵国都城邯郸的人走路的姿势很美
雨水汇聚到了黄河
我就会永远受到人们的耻笑啊
hán
dān
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桶 木桶 水桶
蚁 蚂蚁 虫蚁
通 通过 通道
议 会议 议论
痛 疼痛 痛苦
目录
1、 仿佛（好像） 赞许（ 赞同）
阻挡（阻拦） 闪烁（闪耀）
留恋（依恋） 辽阔（广阔）
2、 微弱（强烈） • 宽广（狭窄）
寂静（喧闹 ） 阴暗（明亮 ）
奇特（普通 ） 偶尔（经常 ）
目录
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来,走上了各自雇定 的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲 的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂, 只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河 边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。 静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
半夜,戏院散场了，一大群人拥出来,走上了各自 雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消 失在弯曲的河道中,传来一片哗笑和告别的声音。水 面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。高大的 石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小 的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古 老的威尼斯又沉沉地入睡了。
目录
埃及金字塔
日 本 富士 山
中国的长城
巴西狂欢节
西 班 牙 斗 牛
法 国 埃 菲 尔 铁 塔
目录
湘教版四年级语文上册第六单元
语文活动6
语文活动6
教学目标
我能写
万花筒 我能读
百宝箱
大舞台
【知识技能目标】
1、练习写好带有“义”字和“甬”字的字；掌握近义词和反 词；进一步学习读书方法，了解动态描写和静态描写。
2、朗读、背诵古代名言警句，懂得学无止境，从小树立远 大理想。
3、通过收集图片、资料和写解说词的形式，了解世界各地 名胜古迹、民俗民风，拓宽视野，培养综合实践能力。
读万卷书——是指要具有足够的知识。行万里路——是指要具有足够 的阅历。理论知识和实际经验相结合,人就会成才。
• 鸿鹄高飞，一举千里。
天鹅高高飞翔，一飞就是千里。现在多指志向远大。
• 志当存高远。
指的是一个人应当有高尚远大的志向。
你知道吗？
• 有志者能使石头长出青草来。 • 胸无大志，枉活一世。 • 有志者，事意成。 • 读书破万卷，下笔如有神。 • 彩虹风雨后，成功细节中。 • 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
静态描写
体会句子的描写 有的地方稀稀疏疏,有的地方聚成一堆,远远望去,整个
一条路是一片金黄,仿佛是一匹金黄色的绸缎。
动态描写
秋风阵阵,枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶,扇动着美 丽的翅膀；有的如蜜蜂,转着“8”字飞舞；有的如降落伞,缓 缓地打着旋儿……一片片树叶,无论是怎样飞舞,都会缓缓落 下,在地上铺成一条金色的道路。
读一读，找一找：短文中哪些是动态描写，哪些是静态描写？
前三句是动态 描写（热闹），后 两句静态描写（寂
静）
目录
读读背背
• 不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。
不登上高山，就不知道天有多高远；不走进深谷，就不知道地有多 深厚。启发我们要注重实践，凡事要自己经历了才能明白其中的道 理。
• 行万里路，读万卷书
【情感态度与价值观】
激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
【教学重点】
完成语文活动“我能写”。 学找近义词和反义词；了解动态 描和静态描写。
【教学难点】
通过收集图片、资料和写解说词的形式，了解世界各地名胜
古迹、民俗民风，拓宽视野，培养综合实践能力。
目录
仪仪 蚁蚁 议议
桶桶 通通 痛痛
仪 礼仪 仪态
读一读，想一想：短文主要写了什么内容？
夜晚，戏院散 场后,威尼斯由热 闹到渐渐沉寂 。
威尼斯简介： 威尼斯（Venice）是意大利东北部著名 的旅游与工业城市，也是威尼托地区的首府。被称作“亚 里亚海明珠”，威尼斯因“因水而生，因水而美，因水而 兴”的美誉，享有“水城”“水上都市”“百岛城”等美 称。