职业道德与法律第三单元第八课
第八课 崇尚程序正义,依法维护权益——崇尚程序正义(教案)-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职
第八课崇尚程序正义，依法维护权益——崇尚程序正义（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）【课题】崇尚程序正义，依法维护权益——崇尚程序正义【教材版本】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）【年级】中职【课时】1课时【教学目标】1.理解程序正义的概念和重要性；2.掌握程序正义的基本原则和要求；3.了解程序正义在我国法律中的具体体现；4.培养学生正确的法律意识和维权意识。
【教学重点】1.程序正义的概念、原则和要求；2.法律程序中的程序正义。
【教学难点】1.程序正义的具体体现；2.如何在实际生活中维护自己的合法权益。
【教学方法】1.讲授法律知识，引导学生思考与优化学生思维方式；2.课堂讨论，让学生自己模拟实际情况做出决策，提高思考与判断能力；3.案例分析，分析法律文书，让学生了解实际案例，并培养其判断力。
【教学准备】1.与程序正义相关的案例资料；2.白板、马克笔等教学工具。
【教学过程】Step1 导入（5分钟）教师与学生通过讨论提出“什么是正义？”、“什么是程序正义？”等问题，以此引出本堂课程的主题——崇尚程序正义。
Step2 讲解程序正义（20分钟）教师通过PPT或手写板书，向学生讲解程序正义的含义、特点、原则等方面的内容。
教师可以运用丰富的案例，让学生了解在实际生活中，程序正义的表现形式和重要性。
Step3 法律程序中的程序正义（30分钟）引用相关的法律文书，教师通过讲解案例，让学生了解法律程序中程序正义的表现形式、实际要求等方面的内容，并指出程序正义的保障作用。
Step4 案例分析（15分钟）老师可以提供一些与程序正义相关的案例，让学生自行分组，带着问题进行探究，结合自己的思考经验来分析这些案例，并在分析过程中注重培养学生的批判性思维和分析能力。
Step5 总结与归纳（10分钟）通过本节课的学习，总结和概括本节课讲解的程序正义内容。
中职思政《职业道德与法治》第8课 第一框《科学立法、严格执法、公正司法、全民守法》
第8课建设法治中国
第一框科学立法、严格执法、公正司法、全民守法
教案
1
其他教学提示
（一）注意事项
本课时内容是7课的延续，同样政策理论性强，与学生的实际生活距离较远，学生理解难度较大。
教师须对本课的相关政策理论有全面的了解，在实际教学中可采用体验式、讨论式等教学方法，用贴近学生实际生活的案例进行启发式教学，从而激发学生的学习热情。
（二）参考文献
（1）《习近平法治思想概论》，高等教育出版社2021年版。
（2）《中华人民共和国立法法》，法律出版社2023年版。
（3）《教师教学用书思想政治基础模块职业道德与法治》，高等教育出版社2023年版。
（4）《中央宣传部、司法部关于开展法治宣传教育的第八个五年规划（2021—2025年）》。
职业道德与法律 第八课第二节
如果你在学校与别人闹了矛盾， 对方扬言要找人教训你，你会怎么办？
选择自认倒霉或忍气吞声 纠集一帮人伺机报复 告诉学校老师或父母，寻求帮助 选择通过调解或劝解 选择通过诉讼 选择其他解决办法
朱良平今年22岁，是重庆城口县人。2003年春节过后，他 离开家乡，来到湖南省岳阳市岳阳楼区梅溪乡某砖厂打工。
王某与医院形成了医疗服务合同法律关系，适用举证责 任倒置。医院对钢板质量、折断原因负有举证责任，既 然不能证实钢板断裂是因为王某的过错造成的，就应该 赔偿王某重新取出钢板的费用和材料费。钢板断裂还给 王某带来了一定的精神痛苦，医院赔偿一定的精神损失 费也是合适的。
法律意义上的证据即诉讼证据，是指诉讼过 程中来证明案件事实的一切凭证或根据。
你知道上述案例中林新木行使的是公民的哪项权利吗？
一、公民的基本诉讼权利
(1)公民有起诉、应诉、委托他人代
理诉讼的权利
(2)公民有上诉和申请执行的权利
(3)公民有申请回避的权利
如果林新木手中没有那张欠条，诉讼结果将会怎样？ 这给我们什么警示？
你还有类似的由于缺乏证据而有理说不清的事例吗？
案例： 2005年2月，范某起诉至某区人民法院，要求与其妻 子张某离婚，同时向人民法院提交了一份借据要求张某对于 该共同债务承担连带赔偿责任。该借据的内容为“2004年4月 9日，因家中盖房特向某某借钱20000元”，落款人为范某的 妻子张某。对此，张某在庭审的过程中对于欠条的数额提出 异议，称只借过2000元。主审法官经过仔细观察，发现该借 据有涂改的痕迹，但是范某并不承认涂改。后经张某申请， 人民法院依法委托某司法鉴定中心对该欠条的真实性进行鉴 定。经过鉴定，鉴定结论为：欠条上的 “0”是后加的，跟张 某的笔迹不符。在鉴定结论面前，范某承认了伪造证据的事 实。于是人民法院依法决定对其处以1000元的罚款。
中职职业道德与法律第八课教案
〔第八课崇尚程序正义，依法维护权益〕依照程序维权教学目标了解非诉讼和诉讼的基本程序，增强证据意识，学会依法维护自己的合法权益。
教学准备教师课前制作好多媒体课件；学生课前搜集有关法院审判的程序的资料等。
教学时数1课时。
教学设计【导入】【教学过程】探究活动：1．你或家人有遇到类似这种情况吗？如果有，你们是怎么解决的？2．遇到这种情况，我们应该如何维护自己的合法权益呢？教师归纳：类似的情况在日常生活中还有很多。
遇到这种情况，我们应该怎么办呢？我们应该利用合法途径和程序，理直气壮地维护我们的合法权益。
可维权有哪些合法途径和程序呢？我们却不是太了解或了解得不够全面。
今天，我们就来学习有关内容，请看《第八课第二框：依照程序维权》。
引导学生思考：这个案例反映了什么问题？教师归纳：事实上，人们在权益受到侵害时，之所以没有依法加以保护，除一部分人不懂法、不会用法之外，相当一部分人是出于顾虑打官司的“成本”。
如果依法维权耗费的时间、精力，用于法律处理需支出的费用等超出了案件本身的经济、精神损失，人们就会觉得得不偿失，因此宁愿选择“私了”，或“自认倒霉”。
其实，发生纠纷，不是只有打官司一条路，也可以通过不打官司的方式来解决，相比打官司，通过这些方式来，具有程序简易，节省时间，成本低等优点。
下面我们来认识一下这些方式。
（一）诉讼的含义及种类1．诉讼的含义教师讲解：诉讼俗称“打官司”，是由专门的国家机关在当事人的参与下，依照法定程序解决具体争议的活动。
诉讼它的本质在于通过国家强制力对当事人之间争议的权利义务关系做出确认，并保证所确认的权利义务得以实现。
由于任何纠纷主体都无法与国家相抗衡，所以在解决纠纷，权利救济方面，诉讼具有其它纠纷解决方式不可比拟的优势。
诉讼与其它纠纷解决的方式相比，具有如下特点：（1）严格规范性。
（2）多重保障性。
（3）国家强制性。
因此从理论上讲，诉讼成为解决纠纷和对当事人进行权利救济的最终的和最权威的方式。
职业道德与法律 第八课 ppt课件
更重要；审判程序的公正要深入人心。
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程序正义的作用
最大限度地保障实体正义的实现 有效地防止权利滥用和司法腐败
有力地保障人权 促使实体结果为人们所接受，消除人们的不满情绪
整个美国宪法和司法制度 的核心是防止“苛政猛于 虎”，是注重保障公民权
利和遵循正当程序
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导入
案例探究一：“家中看黄碟 ，民警上门查”
①张林夫妻二 人在家中看黄 碟违法吗？ ②公安机关为 什么要赔偿损 失、赔礼道歉？
《中华人民共和国刑事诉讼法》第111条，公安机关
在进行搜查时，必须向被搜查人出示搜查证。
《中华人民共和国民法通则》第121条，国家机关或
者国家机关工作人员在执行公务中，侵犯公民、法人的
第88条规定：公安机关对 与违反治安管理行为有关的场 所、物品、人身可以进行检查。 检查时，人民警察不得少于2 人，并应当出示工作证件。
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名言学习
一次不公正的裁判，其恶果超过十次 犯罪。因为犯罪不过弄脏了水流，而不公 正的判决则把水源败坏了。—— 培根
大声朗读后，说 说自己的体会 。
工人，一个刚下岗的工人花2900多钱买一个水晶球呢？显
然根据你的知识，你本身就是一个上海水晶制品工代理人的思想顾虑，促进刑
精选pp事t课诉件讼202的1 顺利进行。
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第八课 崇尚程序正义 依法维护权益
依照程序维权
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导入
抱外甥跳桥讨薪 被判拘役5个月
2009年，肖某在其“表姐夫”在禅 城的制衣厂工作。8月底，他向“表姐夫” 讨要三千元工资20多次，“表姐夫”都 没给。为了要到工资，肖某将“表姐夫” 文某三岁儿子小文骗走，随后打电话给 文某，说儿子在他手上，让文某当晚发 工资。肖某还将小文带到禅城区华阳路 华阳桥中段，见文某和其妻子陈某赶到， 随即将小文举高，威胁称要将小孩扔进 桥下的河涌中。之后，肖某被制服。近 日，禅城区法院一审以非法拘禁罪，判 处肖某拘役五个月。
职业道德与法律_第8课
诉讼种类 程序
刑事诉讼
民事诉讼
行政诉讼
起诉
公诉案件 自诉案件
具备民事诉讼的 前置条件－－－
条件
行政复议
决定立案审理 决定立案审理 决定立案审理
受理
裁定不予审理 裁定不予审理 裁定不予审理
裁定驳回审理 裁定驳回审理 裁定驳回审理
开庭审理
5个阶段
4个阶段
6个阶段
判决
判决书
判决书
判决书
为什么每一种诉讼都必须经过这些法定程序？
你认为这些法定程序是否有利于判决结果的公正？ P91
▪ 公诉案件是侦查机关立案侦查，由人民检
察院立案公诉的案件，公诉案件是不允许 和解、撤诉的。
自诉案件是由法院直接立案审理，不需要 经过公安机关立案侦查，不需要检察机关 提起诉讼的案件。在自诉案件中，被害人 不告不理，告了法院才受理。当事人双方 如果和解了，是可以撤诉的。
可以依法保护和规范公平交易和有序竞争，依法惩治破坏市场 经济秩序的犯罪行为，促进社会主义市场经济的健康发展；
可以保障公民的合法权益，实现社会安定有序，促进社会主义 和谐社会建设；
可以加强对行政机关人员权力的制约和监督，推动依法行政， 促进社会主义政治文明建设。
程序正义是司法公正的保障
（三）增进程序正义观念
▪ 辛普森的名人效应，从明星到杀人嫌疑犯的戏剧性变化，以及黑
通婚，可能还有性的问题，这一切要素完全符合公众和新闻媒介 猎奇需求，于是从1994年6月17日辛案曝光开始，美国的各种媒 无一不竞相密集报道，规模空前。辛案因而被称作“世纪审判”
确保司法程序公正
引思明理
3.确保司法公正，对我国社会主义现代化 建设具有重要意义。
争议的活动。
职业道德与法律说课稿第八课
职业道德与法律说课稿第八课各位评委，大家好！我是#号选手。
我所抽取的课题为：崇尚程序正义，依法维护权益。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分：先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
本门课程配有光碟及教辅材料，主要用于学生的辅助教学及练习，本说课课件里的案例，主要是本人根据对本节课的内容的理解，收集整理的资料。
《崇尚程序正义，依法维护权益》选自第三单元《弘扬法治精神，当好国家公民》，本单元开始，主要学习法律的相关内容。
本单元学习基本的法律知识，为后面学习具体的法律打下基础。
因此，本课的主题是说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、知识目标（1）了解民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的基本程序（2）理解法律程序对于维护公平正义的作用二、能力目标通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，自觉养成遵纪守法的好习惯，主动将程序正义意识落实在行动上，学会按照法律要求规范自己的行为，在遇到不法侵害时，知道遵循法定程序依法维护自己的合法权益。
三、情感目标通过刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼基本程序的学习，引导学生明确法律程序的内涵,理解法律程序对于维护社会公平正义的重要作用，从而帮助学生增强程序正义观念。
教学重点：结合教学内容，本课的教学重点有如下：1、增强程序正义观念增强程序正义观念，有助于学生培养法律程序正义的意识，能够真正有效地运用法律维护自身和他人的合法权益，是学习诉讼法律知识的重要主旨，对学生的生活有实际的指导意义。
所以，这是教学重点。
职业道德与法律第八课完整ppt课件
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一、崇尚程序正义
创境激趣 案例1 1.诉讼的基本程序
故意抢劫杀人，徐某被判死刑
徐某抢劫杀人案件庭审现场
徐某于2007年流窜至某市，采取刀 刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作 案9起，案值一万五千余元，7月30日深 夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某， 抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀 ，致使张某失血性休克，经抢救无效死 亡。
司法公正分为实体公正和程序公正。
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一、崇尚程序正义
2.确保司法程序公正
什么是实体公正？判断标准是什么 公正，是司法工作的根本要求。实体
的公正表明司法机关依据事实和适用法律 作出的判决符合公正的要求。
判断实体公正的标准有： 第一，判决应以事实为依据。 第二，适用法律要准确。 第三，裁判的结果要公正。
38岁才喜得贵子的刘女士与某摄影公司签订了儿子 百日照的拍摄合同，并由对方在1月15日为孩子进行 了拍照。但到了1月21日上午，照相馆打电话通知她 ，因相机出现问题，孩子的百天照片已经没有了。 刘女士认为由于相馆工作失误，造成她和儿子作为 留念的“百日照”永久灭失，她和家人都受到精神 打击。她起诉要求相馆退还摄影费100元，赔礼道 歉并赔偿精神损失费5万元。 法院认为，百天照 是具有人格象征意义的特定纪念物品，因相馆的过 错致孩子的百天照永久性灭失，相馆理应赔偿刘女 士精神损害抚慰金，法院依法确定为3000元。
当地公安机关接到群众报案后迅速出 动警力，经过侦查，将四处藏匿的徐某 抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起 公诉，某市中级人民法院经审理后，认 定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，犯罪 事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死 刑。
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一、崇尚程序正义
职业道德与法律 第八课 演示
目前二页\总数二十七页\编于十点
导入
案例探究一：“家中看黄碟 ，民警上门查”
①张林夫妻二人 在家中看黄碟违 法吗？
②公安机关为什 么要赔偿损失、 赔礼道歉？
《中华人民共和国刑事诉讼法》第111条，公安机关在进行搜查 时，必须向被搜查人出示搜查证。
《中华人民共和国民法通则》第121条，国家机关或者国家机 关工作人员在执行公务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害 的，应当承担民事责任。
目前十五页\总数二十七页\编于十点
案例探究一
抱外甥跳桥讨薪 被判拘役5个月
肖某为什么会被判刑？ 如果我们的工资被拖欠， 你如何维护自己的权益？
了解、掌握维权的方法与途径；
懂得不打官司也能维权
目前十六页\总数二十七页\编于十点
研习新课 第一目：不打官司也维权
案例探究二
阅读教材P88三个案例， 结合教材P88正文，讨论、回答
上述情景涉及几种纠 纷解决方式？这些解 决方式与打官司相比 有什么利弊？
上述情景涉及不打官司
的三种方式：调解、仲
裁和行政复议。
目前十七页\总数二十七页\编于十点
方式
含
义
调解
仲裁
行政 复议
特点
有三方；依法； 自愿协商。
自愿；中立的第 三方裁决；裁决 具有法律效力， 当事人必须履行。
法定机关；依 法；提出申请
检方在庭审中提供11件证据 酒井法子表示全部认同
目前二十五页\总数二十七页\编于十点
三种诉讼的举证原则
诉讼种类 举证原则
备注
民事诉讼 谁主张，谁举证
原告举证
行政诉讼
举证倒置
被告行政机关 举政
刑事诉讼 谁主张，谁举证 司法机关举证
职业道德与法律第八课
有错。表现在不符执法程序
警察执法有错吗？ 其危害有哪些？
会导致实体的不正义，会动摇对法律信心，会使司法 制度受损、司法权威被蔑视，从而从根本上阻碍依法 13 治国的实现
为什么错？
《治安管理处罚法》第83 条规定：需要传唤违反治安 管理行为人接受调查的，经 公安机关办案部门负责人批 准，使用传唤证传唤。 第88条规定：公安机关对 与违反治安管理行为有关的 场所、物品、人身可以进行 检查。检查时，人民警察不 得少于2人，并应当出示工作 证件。
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一、崇尚程序正义 1、诉讼的基本程序
• （2）民事诉讼程序
• 是指法律规定的，人民法院审理 案件必须遵循的时限、步骤、方 式等要求的总和，即从法院立案 受理到对民事案件作出最终判决 的全部过程。 • 民事审判程序包括第一审判程序、 第二审判程序和审判监督程序。
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一、崇尚程序正义 1、诉讼的基本程序
第八课 崇尚程序正义， 依法维护权益
1
导入
•
超市非法搜身
2008年12月17日上午，原告马佳明到 夏邑县某超市购物后离开，在出口该超 市保安人员看到原告大衣里鼓鼓囊囊， 疑为盗窃了超市的东西。遂要其把大衣 脱下进行进行检查，原告不同意，双方 发生纠纷，在此过程中，原告马佳明眼 部、脸部受伤，身体也受到一定伤害。 原告住院10天，花去医疗费、交通费等 共计4000元。
一、崇尚程序正义 2、确保司法程序公正
• 司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过 程和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则， 也就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、 法人和其他组织的合法权益，真正做到有法必 依，执法必严，违法必究。
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一、崇尚程序正义 2、确保司法程序公正
职业道德与法律第三单元第八课
行政诉讼是指公民、法人和其他组织认为行政机 关及其法律、法规授权组织侵犯其合法权益，向人民 法院请求，维护其合法权益的司法活动 。
1989年颁布的《中 华人民共和国行政诉 讼法》是我国第一部 “民告官”的法律， 在新中国的法治进程 中具有划时代的意义。
《行政诉讼法》第11条的规定：“人民法院受理公民、法人和其他组 织对下列具体行政行为不服提起的诉讼：
（三）依照法律规定，应当由其他机关处理的争议，告知 原告向有关机关申请解决；
（四）对不属于本院管辖的案件，告知原告向有管辖权的人民法院起 诉；
（五）对判决、裁定已经发生法律效力的案件，当事人又起诉的， 告知原告按照申诉处理，但人民法院准许撤诉的裁定除外；
（六）依照法律规定，在一定期限内不得起诉的案件，在不得起诉 的期限内起诉的，不予受理；
（一）原告是与本案有直接利 害关系的公民、法人和其他组织；
（二）有明确的被告； （三）有具体的诉讼请求和事 实、理由； （四）属于人民法院受理民事 诉讼的范围和受诉人民法院管辖。
1. 起诉是指公民、 法人或者其他组织， 认为自己所享有的 或者依法由自己支 配、管理的民事权 益受到侵害，或者 与他人发生民事权 益的争议，以自己 的名义请求法院通 过审判给予司法保 护的诉讼行为。
第58条：行政法规在起草过程中，应当听取 有关机关、组织和公民的意见。听取意见可以 采取座谈会、论证会、听证会等多种形式。
《行政许可法》第46条：法律、法规、规章规定 实施行政许可应当听证的事项，或者行政机关认为 需要听证的其他涉及公共利益的重大行政许可事项， 行政机关应当向社会公布，并举行听证。
程序是法治和恣意而治的分水岭。 没有程序的正义就没有实体的正义。
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有错。表现在不符执法程序
会导致实体的不正义，会动摇对法律信心，会使司 法制度受损、司法权威被蔑视，从而从根本上阻碍 依法治国的实现
警察执法有错吗？ 其危害有哪些？
为什么错？
《治安管理处罚法》第83 条规定：需要传唤违反治安管 理行为人接受调查的，经公安 机关办案部门负责人批准，使 用传唤证传唤。
第88条规定：公安机关对 与违反治安管理行为有关的场 所、物品、人身可以进行检查。 检查时，人民警察不得少于2 人，并应当出示工作证件。
（二）确保司法程序公正
崇尚程序正义
司法公正，是指司法审判人员在司法和审判过程 和结果中，应坚持和体现公平和正义的原则，也 就是要进行严格的依法裁判，切实保障公民、法 人和其他组织的合法权益，真正做到有法必依， 执法必严，违法必究。
目录
•一、崇尚程序正义 •二、依法维护自己的合法权益
崇尚程序正义
•（一）诉讼的基本程序 •（二）确保司法程序公正 •（三）增强程序正义观念
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义
• 15岁的何某在放学回家的路上，经过严某门前时， 被严家的狗咬伤，住院十多天花去医疗费近2000元。
• 事后，何某的父亲找到严某要求赔偿，严某却蛮横 地说：“你儿子是被狗咬的，如果要赔你就让狗赔， 我没钱给你。”
导入
案例探究：
①案例中顾客有没 有违反法律？ ②超市为什么要赔 偿损失、赔礼道歉？
《中华人民共和国刑事诉讼法》第111条，公安机关在进行搜查 时，必须向被搜查人出示搜查证。
《中华人民共和国民法通则》第121条，国家机关或者国家机关 工作人员在执行公务中，侵犯公民、法人的合法权益造成损害的， 应当承担民事责任。
• 何某的父亲作为其儿子的监护人，要维护其合法 权益，应该到哪个机关起诉？他的起诉属于什么 诉讼？
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义
• 诉讼，俗称“打官司”。它是指人民法院对 在当事人之间争议的事实，依照法定程序进 行审理并解决争议的活动。
• 根据诉讼要解决的案件性质、诉讼的内容、 程序等因素的不同，我国的诉讼可分为：
超市非法搜身
• 法院认为，原告在被告处购物后，被告保安怀 疑原告盗窃东西，要求检查被拒绝，双方发生 纠纷，在纠纷中致原告身体及部分财物受到伤 害。
• 超市在没有证据证明原告有违法行为的情况下， 强行检查原告的物品，系违法行为，原告的身 体受到伤害，与被告保安人员的行为有直接的 因果关系，被告应对原告身体受到伤害及物品 的损害承担赔偿责任。遂作出上述判决。
犯罪事实清楚，证据确凿，依法判处徐某死刑。
1.哪些国家机关介入案件？都履行了什么职权？
2.该案件从立案到审判都经过了哪些法定程序？
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经 过
侦查，将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法 对徐
某提起公诉，某市中级人民法院经审理后，认定徐某 故意
抢劫杀人，致人死亡，犯罪事实清楚，证据确凿， 依法判处徐某死刑。
建立行机关严格依法办事。
行政诉讼的主要程序包括起诉与受理、一审、 二审、审判监督和执行程序。
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义
（3）行政诉讼程序
2003年4月12日晚8时许，陕西白水县公安局杜康派出 所的4名警察突然来到中学生马某的家，要将她父亲带走。 她要求警察出示证件，但对方并未出示任何证件，还说 “小孩子，没你的事，一边去”。她不依不饶，警察竟对 她拳打脚踢，随后又给她戴上手铐，拉进警车，闻讯赶来 的村民气愤不过，围住警车不让走。马某乘机躲了起来。 最后，警察只得开车离去。
劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某
在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺
一刀，致使张某失血性休克，经抢救无效死亡。
•
当地公安机关接到群众报案后迅速出动警力，经过侦查，
将四处藏匿的徐某抓捕归案，人民检察院依法对徐某提起公诉，
某市中级人民法院经审理后，认定徐某故意抢劫杀人，致人死亡，
超市非法搜身
• 超市保安怀疑顾客偷东西，遂对顾客进行搜身，双方 为此发生纠纷，导致顾客受轻伤，3月30日，夏邑县人 民法院判令超市赔偿原告马佳明四千元并向原告赔礼道 歉。
• 2008年12月17日上午，原告马佳明到夏邑县某超市 购物后离开，在出口该超市保安人员看到原告大衣里鼓 鼓囊囊，疑为盗窃了超市的东西。遂要其把大衣脱下进 行进行检查，原告不同意，双方发生纠纷，在此过程中， 原告马佳明眼部、脸部受伤，身体也受到一定伤害。原 告住院10天，花去医疗费、交通费等共计4000元。
（二）确保司法程序公正
崇尚程序正义
《宪法》第一百二十六条规定：“人民法院依照 法律规定独立行使审判权，不受任何行政机关、 社会团体和公民个人的干涉。”
《宪法》第一百三十一条规定：“人民检察院依 照法律规定独立行使检察权，不受任何行政机关、 社会团体和个人的干涉。”
《宪法》第一百三十五条规定：“人民法院、人 民检察院和公安机关办理刑事案件，应当分工负 责，互相配合，互相制约，以保证准确有效地执 行法律。”P95
• （1）刑事诉讼程序
• 通过刑事诉讼程序，司法机关裁决犯罪嫌疑人、 被告人是否有罪或是否承担刑事责任以及构成 何种犯罪、承担何种刑事责任。
• 根据我国《刑事诉讼法》，刑事诉讼程序分为：
• 立案、侦查、起诉、审判和执行
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义
• （1）刑事诉讼程序
•
徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢
（一）诉讼的基本程序
（2）民事诉讼程序
崇尚程序正义
是指法律规定的，人民法院审理案件必须遵 循的时限、步骤、方式等要求的总和，即从法院 立案受理到对民事案件作出最终判决的全部过程。
民事审判程序包括第一审判程序、第二审判程 序和审判监督程序。
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义
（3）行政诉讼程序
行政诉讼通俗而言，就是“民告官”，是公民、 法人和其他组织以行政机关为被告向人民法院提 起的诉讼。
• 刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义
民事诉讼：
公民、法人或者 其他组织之间
发生纠纷后
请求法院 进行裁判
刑事诉讼：
国家
行政诉讼：
公民、法人或 者其他组织
对犯罪嫌疑 人的犯罪活动
侦查、起 诉、审判
对行政机关的具体 行政行为不服
将行政机关 起诉到法院
（一）诉讼的基本程序
崇尚程序正义