2016届吉林东北师大附中高三上第二次摸底考语文试卷

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2016年吉林省东北师大附中净月校区高考语文考前模拟试卷(解析版)

2016年吉林省东北师大附中净月校区高考语文考前模拟试卷(解析版)

2016年吉林省东北师大附中净月校区高考语文考前模拟试卷一、现代文阅读(9分,每小题9分)1.阅读下面的文字,完成下列各题。

自魏晋以来,在玄学思潮的推动下,开创了在文学创作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨趣。

中国古代诗歌理论对此有大量论述,这是众所周知的。

由此,许多人认为这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征,因而不同于西方美学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析,不重视以有限的形式容纳无限的内涵。

但事实并非如此。

现代西方接受美学理论指出,一部文学作品中总是存在许多意义空缺部分。

德国康士坦茨学派的伊瑟尔认为,作品本身是作家有意识活动的产物,只能部分地左右读者的理解和反应,其中总包含一些“空白”或“不明确的因素”。

这一点在现代文学中尤其明显。

伊瑟尔在《隐含的读者》一书中,从对英国古典作家班扬到现代作家贝克特的作品进行的历史考察中,发现这几个世纪以来,西方文学作品总的趋势是“空白”和“不确定性”越来越多,因而要求读者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。

西方现代接受美学也把追求空白和不确定性,作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度。

上述事实都说明,重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多,并不只是中国古典美学和诗学的特征,而可以说是人类审美的普遍现象。

这一人类经验的普遍特征,同人类语言的特点有着内在的联系。

正是由于人类语言在表达意义和情感时普遍存在局限性,因此无论怎样详尽的语言描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前,而必须以形象去调动人们的想象,来弥补自然语言在表意方面的不足,“穷理析义,须资象喻”,形象可以启示联想,“作者得于心,览者会以意,殆难指陈以言也”。

作者把自己对生活的体验熔铸在形象里,欣赏者又通过形象唤起对同类情景的联想,来补充抽象、概括的词语所舍弃的细节、关系、情境。

正如清代刘熙载指出的,“文所不能言之意,诗或能言之;山之精神写不出,以烟雾写之;春之精神写不出,以草树写之。

【百强校】2016届吉林东北师大附中高三上第二次摸底考语文试卷(带解析)

【百强校】2016届吉林东北师大附中高三上第二次摸底考语文试卷(带解析)

绝密★启用前【百强校】2016届吉林东北师大附中高三上第二次摸底考语文试卷(带解析)试卷副标题考试范围:xxx ;考试时间:106分钟;命题人:xxx学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项.1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第I 卷(选择题)一、选择题(题型注释)1、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)一如胡应麟所说“独钓寒江雪,五字极闹”,这个“闹”字很刁,一下子点化了柳宗元《江雪》一诗中的昂扬活力。

所谓的枯寂,不过是一种表象。

_________,__________,__________。

或许,___________,___________;____________,_____________。

那片苍茫的空阔,并非一无所有,而是如国画中留出的空白,意味深远。

①诱人的芭蕉正在雪天里挺立 ②只有雪野的空旷③君不见,恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动 ④才能凸显生命的充实 ⑤方能反衬人心的温热 ⑥只有雪天的凄冷 ⑦江上小舟,亦正在无声中悠然地划行A .①⑦③②④⑥⑤B .③①⑦②④⑥⑤C .①⑦③⑥⑤②④D .③①⑦⑥⑤②④2、下列各句中,没有语病的一项是(3分)A .马克思、恩格斯、列宁的著作不容易译好,它要求翻译人员具有相当高的政治水平试卷第2页,共11页和业务水平才能胜任。

B .中国大量的音乐暴发户不惜自掏腰包也要在维也纳金色大厅献演,是因为金色大厅的权威性,足够蒙骗不知底细的中国人和音乐新秀。

C .《澄衷蒙学堂字课图说》是中国近代教育史上非常具有代表性的教材,它对每一个与人精神状况有关的字的解释,都是合乎情理的。

D .作家喜欢把相反的力量、个性加诸一人身上,让他面目不清、身份游移,现实生活中许多人就是这样。

3、依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)①在那荒唐的十年中间,说谎的艺术发展到了____________的程度,谎言变成了真理,说真话倒犯了大罪。

2016年吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试语文

2016年吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试语文

2016年吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试语文第Ⅰ卷一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字,回答问题。

警惕视觉文化对美育的负面影响曹晖所谓“视觉文化时代”,也称“读图时代”,是指全球化以来,文化出现了一种从以文字和语言为中心的理性形态,转向以图像为中心、特别是以影像为中心的感性形态的变迁。

20世纪最后十年,伴随着电子媒介广泛深入地向人类社会渗透,审美日益摆脱精英姿态而向社会生活领域渗透和泛化,最终结果是艺术和审美的生活化、普泛化,而其伴随的表现形态就是生活世界的视觉化、图像化。

可以说,图像的展现方式、价值取向、审美趣味正在深刻地影响和规范着现代人的思堆方式与现代生活的逻辑形式。

然而应该引起注意的是,在视觉文化时代这一大背景下,作为促进人的全面发展、增强人的创造力的美育,却面临着诸多困难。

我们以当代视觉文化的重要表现形式——电影中“奇观”效果以及“暴力美学”为例,分析美育在内容和方法上面临着何种冲击与影响。

在视觉文化时代,电影格外青睐一种被称为“奇观化”的艺术表现方式。

“奇观化”主要指电影借助高科技手段而创造出来的一种奇幻影像,作为一种电影表现手法,它轻叙事而重场景,因此契合了视觉文化时代影像的诸多特征。

视觉文化时代的电影更将奇观效应作为电影构成的主要支撑,注重场景的铺陈和空间的展示,弱化时间,突出空间,大幅度地削弱情节和叙事。

如张艺谋导演的《英雄》,该片给观众留下最深印象的就是电影所呈现的场景奇观:在色彩上运用红、黄、蓝、白、黑五色交替铺陈画面来营造视觉交响,黄叶漫天、红衣舞动、湖面如镜、武者交流;粗犷的敦煌沙漠、壮阔的内蒙古胡扬林,秀美的九寨沟风景。

在《英雄》中,一切都是视觉的震撼以及对于高科技媒介的顶礼膜拜。

奇观虽然带来了审美的震撼,满足了观众追求视觉刺激的猎奇心理,但它往往忽视了这种奇观表面下人们对精神和文化的审美需求,忽视了一部作品所蕴涵的深层次的文化力量。

“奇观化”带来了对美育的消解,因为以图像来传达意义,注重眼睛的“可视”而忽视了人脑的“可思”,审美停留在视听享乐中,将导致当代大众思维方式的退化,形成被动思维和平面思维,这对美育的负面影响是巨大的。

第05课时 简明连贯得体(限时测试)-2016届高三语文二轮复习(原卷版)

第05课时 简明连贯得体(限时测试)-2016届高三语文二轮复习(原卷版)

第一章语言文字运用第五课时简明连贯得体限时测试(时间:45分钟,分数:50分)1.(2016届山东寿光现代中学高三上10月考)下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发来的短信,其中有四处不得体,请找出并加以修改。

(5分)恩师无恙,毕业之后,学生垂念师恩。

曾经我是您的高足,现在学生也没让恩师失望!值此教师节到来之际:谨祝恩师节日快乐,万事如意!以后还请恩师继续斧正我的不足,如有事需要学生效劳,我当鼎力相助!2.(2016届四川雅安中学高三9月考)下面一则文稿在表达上有五处不妥当,请指出并改正。

(5分)通告为提高电话网的通讯能力,我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造,现依据《中华人民共和国电信条例》,将有关事项宣布如下:敝工程将于6月10日20时至11日8时施工,在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。

交换机升级后,用户原有的一些业务功能(如闹钟、呼叫转移等)需要重新设置;热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问,欢迎提出。

本公司客服电话:87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便,我们深表不安。

请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司2015年6月7日3.(2016届江苏扬州中学高三上开学考试)选出下面几个话语情境中表述准确的一项是()(5分)A.萧峰对段正淳说:“大理段王爷,令千金在此,你好好的管教吧!”说着携起阿紫的手,走到段正淳身前,轻轻将她推过去。

(小说《天龙八部》第四十一回)B.“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论,汉献帝在历代帝王中可算中上水平,如果按照大众对贤君的惯常定义,汉献帝也完全可以忝列其中。

”(某电视节目评价汉献帝)C.参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示:“明天的对手是江维杰,他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座,希望他明天能承让。

”(腾讯体育消息)D.这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的,依法应认定无效。

(某律师向法庭呈送的上诉状)4.(2016届东北师大附中高三上第二次摸底)古人有名有字。

吉林省东北师范大学附属中学2016届高三年级第二次摸底考试(语文)资料

吉林省东北师范大学附属中学2016届高三年级第二次摸底考试(语文)资料

吉林省东北师范大学附属中学2016届高三年级第二次摸底考试(语文)学科试题考试时间:150分钟试卷满分:150分命题人:孙立权洪伟王迎新审题人:王瑞一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

“历史”一词的建构实际上包含着四个层次:一是真实的历史,二是记录的历史,三是传播的历史,四是接受的历史。

“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。

“真实的历史”具有两大特点:一是唯一性,二是不可重复性。

“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史,比如《史记》。

当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗?当事人的口述一般来说是可信的,但是,当事人的口述与回忆有时也会存在问题。

比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且,当事人只是历史事件的部分经历者,任何当事人都不可能知道历史的全貌,不可能了解历史事件的全过程。

至于历史事件发生的独特背景、原因,更难为每一位当事人所知晓。

这样,当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。

如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件,差别会更大。

旁观者呢?当事者迷旁观者清吗?有时候恰恰是当事者清旁观者迷。

因为当事者知道事件的真相,知道事件的全过程。

旁观者只凭自己的见闻了解历史事件,而获得见闻的五官常常会欺骗我们。

并非所有眼见都是真实,并非所有耳闻都是真实。

史学家书写“记录的历史”,必然要对自己依据的文献进行选择,没有选择的历史记录是不存在的。

这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂,历史文献太复杂、太庞杂,没有选择就无法记写,更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约,这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等,这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。

我们从《史记•司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。

“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距,至于这个差距有多大,我们已经无从考评了。

【东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)】2016届高三第二次模拟语文试题-答案

【东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)】2016届高三第二次模拟语文试题-答案

东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)2016届高三第二次模拟语文试卷答案1.D2.C3.C4.B5.B6.C7.(1)君主遭忧是臣子的耻辱,按道义应当如此(或“这样”),反而凭借这个接受赏赐吗?(2)高宗不断告知辅弼大臣宽慰爱惜民力,大概是惩戒于秦桧的苛刻政治,希望这样使百姓安定。

8.首联运用用典、对比手法。

(2分)首先,诗人借司马相如的典故来写老友的才华横溢;整联又将高才与不遇形成鲜明的对比,一是“凌云”,一是“陆沉”。

(2分)从而表达了作者对朋友怀才不遇的同情和愤懑(或对执政者的谴责)。

(1分)9.①才华横溢,位沉下僚:首句说老友有像司马相如那样的才华却只是身处下僚。

(2分)②迫于生计,委身官场:“头白眼花”却仍奔走仕途,“儿婚女嫁”之后,才可挂冠归去。

写友人为官是迫于生计,非其本愿,见出他的品格。

(2分)③壮心犹在,盛年已逝:“心犹未死”,说明内心仍有所追求;“春不能朱镜里颜”,春天能使万物复苏,但不能恢复他青春的红颜。

(2分)10.(1)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎(2)所守或匪亲,化为狼与豺(3)瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。

11.(1)①小说采取插叙方式,以公司的六个小伙子之所以约“德哥”去关外一日游为主线,插叙了多年前主人公当兵时的一段故事。

(2分)②平缓客观的叙述语调使小说看似水波不兴,但与追忆人的世事沧桑的主观情绪交织,却使小说暗涌波澜,别有意味。

(2分)③小说把笔墨多用于概述六个小伙子的故事,却更能衬托出主人公“德哥”的心境。

(1分)(2)①为人热心诚恳,古朴开朗。

看他下了长途汽车,主动问他去哪,在他等待过程中热心相待等。

②兢兢业业,责任心强。

已是寒冷的初冬,天色已晚,环境恶劣,依然坚守。

③做事讲方法、有条理。

经过汉子的“调教”,驴子训练有素,每头驴专管前往一个村子,把客人送到后,自动返回。

④坚守原则。

知道“他”是解放军,说什么也不肯收脚力钱。

(3)第一处:①交代了故事发生的时间、季节以及严寒的气候条件。

【百强校】2016届吉林大学附中高三二模语文试卷(带解析)

【百强校】2016届吉林大学附中高三二模语文试卷(带解析)

绝密★启用前【百强校】2016届吉林大学附中高三二模语文试卷(带解析)试卷副标题考试范围:xxx ;考试时间:234分钟;命题人:xxx学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________注意事项.1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第I 卷(选择题)一、选择题(题型注释)1、填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )藏舞是中国民族歌舞园地里一朵绚丽多彩的奇葩,它的旋律优美,风格独特,舞蹈动作有的轻盈舒缓,有的粗犷奔放。

;另外,还有圆润舒展的弦子舞、金玲银鼓相伴的热巴舞、后藏大鼓舞和前藏腰鼓等。

藏族人民能歌善舞,可以说“家家有舞,人人能跳”。

每逢节假日,不论你走到哪里,都能看到男女老少随歌起舞。

A .圆圈歌舞、踢踏舞、宫廷歌舞等舞蹈是西藏民间歌舞的主要形式 B .西藏民间歌舞种类繁多,主要有圆圈歌舞、踢踏舞、宫廷歌舞等 C .圆圈歌舞、踢踏舞、宫廷歌舞等舞蹈构成了种类繁多的西藏民间歌舞 D .西藏民间歌舞种类繁多,不仅有圆圈歌舞、踢踏舞、宫廷歌舞等试卷第2页,共12页第II 卷(非选择题)二、作文(题型注释)2、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

某高中举行“微时代的利与弊”辩论会。

正方:微时代滚滚而来,微博、微信在我们生活中已不可或缺。

寥寥数十字或短短1分钟,便可以传递信息、交流感情,也可表明观点、启迪思想。

微,让表达门槛变低;人人都可走上前台、展示自我、分享生活,很多平凡的人生在微时代焕发出别样的光彩。

反方:微时代繁荣背后,便是隐忧。

网络上擅长“微新闻”的标题党,每每断章取义;沉迷“微媒体”的低头族,看的不是知识而是花边新闻……往往缺乏整体思考,懒于深刻认识。

当只言片语的吐槽变成众生喧哗的狂欢,价值观被“微”成肤浅化!你作为正方或反方(任选)的主辩手,做总结性发言,写一篇辩论稿。

【东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)】2016届高三第二次模拟语文试题附答案与解析

【东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)】2016届高三第二次模拟语文试题附答案与解析

东北三省三校(哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学)2016届高三第二次模拟语文试卷第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

经典的定义也无须再做论证,套用库切《何谓经典》中说的话,那些“历经最糟糕的野蛮攻击而得以劫后余生的作品就是经典”。

当然,撇开其讲演的特殊语境,那些历经后人最诚挚的颂扬而光景常新的作品,无疑也在其列。

越是越出惯常的理解,不能仅将经典局限在古今中外的文学名著上,许多人文社科类著作,包括一部分自然科学著作,因对人的处境有真切的关心,对人生在这个世界上的命运有深刻周彻的肯认,对人内心经验有感同身受的体谅,并精鹜八极,鞭辟入里,也都是经典,都应成为我们阅读的重点。

传统人文社科类经典大多着力于揭示人与世界的终极奥旨,字里行间,洋溢着个人与人类及宇宙深切的同体感。

那种既重视个体世间安顿,又时时仰望精神天空,不懈追索两者相携相成的执着与热忱,还有让一己放心落下的同时,努力让人类全体身心和谐的高尚追求,是人自身全部尊严的最好注释。

其中,作为“知识之王”的哲学经典,尤其具有范式意义,尤应认真阅读和了解。

一方面,它强调主体的自由出场和自我证明,故在根本处与文学艺术相近。

好的艺术经典以形象诠释人生,好的哲学经典(有时包括宗教经典)则以抽象演绎人生。

它们探讨的虽是“宇宙秩序”,但归结在“生活秩序”,面对同一个世界,回答同一个问题,所以可相资相益,相互参证。

这也是许多时候,一个哲学家同时又是一个诗人的原因。

另一方面,又不能不认识到,这个出场和证明有其更决绝的姿态和更犀利的表达。

它不以叙述性的描写渲染为满足,而重在反思与究问,并且在本原性的究问方面有时还远胜于科学,故更能体现主体思考的问道特性。

对科学来说,主要是答案;对哲学来说,主要是问题。

它提出和究原这些问题,并让你在这种追究中做成一个真正的“知识分子”,以自己的自由意志来裁量事理,度衡一切,有解构的冲动和批判的本能,是为“君子不器”。

吉林省吉大附中2016届高三第二次模拟考试语文试卷

吉林省吉大附中2016届高三第二次模拟考试语文试卷

长春吉大附中实验学校2016届高三年级第二次模拟考试语文试卷试卷满分:150分考试时间:150分钟命题人:荣旭光、夏文浩、赵秋羽、张悦审题人:焦建华注意事项:1.请考生将姓名、班级、考号与座位号填写在答题纸指定的位置上;2.客观题的作答:将正确答案填涂在答题纸指定的位置上;3.主观题的作答:必须在答题纸上对应题目的答题区域内作答,在此区域外书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。

大学教育的文化价值文化作为一种亘古绵久的社会现象与教育相伴而生、相随而长。

大学是一种文化机构,其教育目的在于通过继承、传播和创造文化促进受教育者的社会化、个性化和文明化,从而塑造出健全的、完善的人。

因此,文化是大学教育的生发之根、立命之本,大学教育是文化繁荣与兴盛的承载与依托。

广义文化是指人类后天获得的并为一定社会群体所共有的一切事物,包括物质、制度和精神三个层面。

狭义文化是指一定社会群体共有的一切观念和行为,更多指一个受价值观和价值体系支配的系统。

文化通过介入和渗透,在潜移默化中将社会规则、规范内化为自己的行动,具有“教化人、塑造人、熏陶人”的功能。

在这种天然禀赋下,自大学这种教育形式诞生之日起,大学便具有了文化属性,并在文化的交往和互动中获得永恒的精神动力,形成独有的精神品格。

教育是文化的社会遗传和再生机制,文化传承、文化创造、文化引领和文化融合是自大学诞生之日起就被赋予的永恒使命。

大学教育是高深文化的传承,具有深层次、系统化、学科化的特点。

大学教育要求探索、追求、捍卫、传播真理知识,其本质是一个创新的过程,特别是在文化以知识的形式内化到学生的认知结构的过程中,能够实现文化的再生和新文化的涌现,这是大学教育的文化创造使命最为集中的体现。

大学之所以为大学,还在于它的文化品位和文化追求高于一般的社会组织。

大学教育的内容仅仅能够回应社会的变化是远远不够的,还必须通过教育活动从知识和制度以及道德和精神的层面上,有针对性地引领文化的发展方向。

适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-东北师范大学附属中学长春十一高和松原实验中学2016届高三三校联考

适应性摸底考试-高三语文月考试题带答案-东北师范大学附属中学长春十一高和松原实验中学2016届高三三校联考

吉林省东北师范大学附属中学、长春十一高和松原实验中学2016届高三三校联考语文试题本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,共5页,满分150分,考试时间150分钟。

注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、条形码填涂写在答题卡上。

2.作答时,将选择题答案按照题号用2B铅笔涂在答题卡上。

将主观题答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将答题卡交给监考教师。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。

鲜花贯穿于宋人生活中的繁忙景象。

但冬夏揖别,秋去冬来,四季的花样年华在时间的秩序里却永无聚首之日,于是宋人把四季的花样叠拼起来,让每一个好景致定格在一个瞬间里。

这便是宋代流行的“一年景”。

“一年景”源于簪花。

宋制:新进士赴闻喜宴时,要由皇帝赏赐鲜花簪戴。

宋太宗在宴会上曾赐千叶牡丹给寇准簪戴,宋真宗也常常赐花给大臣簪戴,以示恩宠。

皇家风尚,必风行民间,虽然品质层色渐次下流,不过,这正是民本主义所带来的从众的社会心理所致。

欧阳修在《洛阳牡丹记·风俗记》里写道:春时城中无贵贱皆插花,虽挑担走街串巷者亦然。

《武林旧事》也有这样的记载:“妇人簪戴,多至七插,所直数十券,不过供一饷之娱耳。

”宋代女子还把应季的鲜花夹在书册中间,使之渐渐缩水为干花瓣,留作冬天簪发髻插花之用,宋人称之为“花蜡”。

不过,干花易碎,亦不够鲜美,于是女子们仿制鲜花,称作“像生花”。

“像生花”暗喻了一种努力对自然生命状态的模仿,对生命形式的尊重与审美,对自我与对自然外在的细腻体贴与平视。

“像生花”可以做出一年四季的各色花朵,如果喜欢,就把一年四季的花朵都簪戴起来,“一年景”花冠便被热宠。

然而,“像生花”也有贵贱之分。

皇家花冠上的“像生花”大多用罗娟、金玉、玳瑁制成,《历代帝王图》所描绘的皇后服饰、仕女花冠恐怕是最昂贵的“一年景”了,最普通民女也恐怕只能自选力所能及的花料了。

2016吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟语文试题

2016吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟语文试题

2016吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟语文试题【参考答案】1.【答案】A 【解析】(“记录的历史”很难等同于“真实的历史”,因为当事人的口述与回忆难免会存在一些问题,此外还与史学家在选择文献、记载历史时难免受到种种限制有关。

)2.【答案】D 【解析】(原文是“历史文献本身的多义性为传播历史带来了神话与丑化的现实可能。

)3.【答案】C 【解析】(绝大多数读者是通过小说、戏剧知道这个美丽的爱情“神话”,对《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻真相的人少之又少。

)4.【答案】C 【解析】做此题时一是要注意文句的连贯性,不割裂文句,保持句子的整体性。

二要注意每句表达时的主语。

“天子闻君王王南越,不助天下诛暴逆,将相欲移兵而诛王;天子怜百姓新劳苦,且休之,遣臣授君王印”5.【答案】A 【解析】“前倨后恭”应该改为“倨傲无礼”。

6.【答案】B 【解析】根据原文“今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王”。

B项中“且南越君民同心,足以与汉王朝分庭抗礼”系无中生有。

7.(1)现在您背弃本性,抛弃汉人的衣帽巾带,想要凭借小小的南越和大汉相对抗,成为敌对国家,灾祸将要降临到您的身上了!(采分点:弃反、捐、以、且各1分,句意1分)(2)我没能在中原起兵,所以在这里称王;假如我身处中原,怎么就比不上汉王!(采分点:中国、王、使、遽各1分,句意1分)【参考译文】陆贾跟随高祖平定天下,当时人们都称他是很有口才的说客,所以伴随在高祖的身边,常常出使各个诸侯国。

在高祖刚把中国平定的时候,尉佗平定了南越,于是在那里自立为王。

高祖派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。

陆贾到了南越,尉佗梳着一撮椎子一样的发髻,像簸箕一样地伸开两腿坐着,接见他。

陆贾就此向尉佗说道:“您本是中原人,亲戚、兄弟的坟墓都在真定。

现在您背弃本性,抛弃汉人的衣帽巾带,想要凭借小小的南越和大汉相对抗,成为敌对国家,灾祸将要降临到您的身上了!况且秦朝暴虐无道,诸侯豪杰都纷纷而起,只有汉王首先入关,占据咸阳。

2016届吉林省东北师范大学附属中学高三上学期第二次模拟考试文数试题 解析版

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一、选择题:(本大题共12个小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.212log log 2=( ) (A )12 (B )12- (C )32(D )32- 【答案】B考点:对数的运算性质.2.命题“2,320x R x x ∃∈-+=”的否定是( )(A )2,320x R x x ∀∈-+= (B )2,320x R x x ∃∈-+≠(C )2,320x R x x ∀∈-+≠ (D )2,320x R x x ∃∈-+>【答案】C【解析】试题分析:含有量词的命题的否定,先改变量词,再对结论进行否定.则上式的否定是“023,2≠+-∈∀x x R x ”,故选C.考点:命题的否定.3.若0.23a =,3log π=b ,3log cos 4c =,则( ) (A )b c a >> (B )b a c >>(C )a b c >> (D )c a b >>【答案】C考点:指数与对数的大小比较.4.已知函数()sin cos ,(0,)f x x x x π=+∈,且'()0f x =,则x =( )(A )4π (B )34π (C )3π (D )6π 【答案】A【解析】试题分析:对函数求导得x x x f sin cos )('-=,令0sin cos )('=-=x x x f ,又1sin cos 22=+x x ,解得4π=x ,故选A.考点:函数求导. 5.已知幂函数{}(),2,1,1,3nf x x n =∈--的图象关于y 轴对称,则下列选项正确的是( ) (A )(2)(1)f f -> (B )(2)(1)f f -<(C )(2)(1)f f = (D )(2)(1)f f ->-【答案】B【解析】试题分析:由于幂函数n x x f =)(的图象关于y 轴对称,可知nx x f =)(为偶函数,所以2-=n ,即2)(-=x x f .则有41)2()2(==-f f ,1)1()1(==-f f ,所以)1()2(f f <-,故选B. 考点:1、幂函数的简单性质;2、偶函数的性质.6.“a b >”是“22a b >”的( )(A )充分非必要条件. (B )必要非充分条件.(C )充要条件. (D )既非充分又非必要条件.【答案】A【解析】试题分析:由||||||||22b a or b a b a b a >->⇒>⇔>,所以“||b a >”是“22b a >”的充分不必要条件.故选A.考点:充分条件、必要条件的判断.7.曲线()(,)n f x ax a n R =∈在点(1,2)处的切线方程是42y x =-,则下列说法正确的是( )(A )函数()f x 是偶函数且有最大值 (B )函数()f x 是奇函数且有最大值(C )函数()f x 是偶函数且有最小值 (D )函数()f x 是奇函数且有最小值【答案】C考点:1、导数的几何意义;2、二次函数的性质.8.若()f x 是R 上周期为5的奇函数,且满足(1)1,(2)2f f ==,(23)(14)f f +-=( )(A )1-(B )1 (C )2- (D )2【答案】A【解析】试题分析:奇函数)(x f 的周期为5,则1)1()2()1()2()14()23(-=+-=+-=-+f f f f f f ,故选A.考点:1、函数周期性;2、函数奇偶性.9.函数2()1x f x x =-的图象大致是( )【答案】B考点:函数图象的判断.【方法点睛】给出函数解析式判断函数图象是考试中常见的题型,我们一般使用排除法,根据如下方法进行解题:①判断函数定义域,对选项进行排除;②观察函数的性质(单调性、奇偶性、周期性、对称性),再根据性质对选项进行排除;③代入特殊点,根据特殊点的取值对选项进行排除;④判断函数在某区间上值的正负,据此对选项进行排除等.10.已知函数22()22,()f x x x g x ax bx c =-+=++,若这两个函数的图象关于(2,0)对称,则 ()f c =( )(A )122 (B )5 (C )26 (D )121【答案】A【解析】试题分析:使用相关点法,求解)(x f 关于)0,2(对称的解析式,再与)(x g 对比,即可求出)(x g 中参数的值.设)(x g 上的一点))(,(00x g x ,点))(,(00x g x 关于)0,2(对称的点))(,4(00x g x --在)(x f 上,则有⎩⎨⎧+---=-=-++=2)4(2)4()4()()(020000200x x x f x g c bx ax x g ,得106)(020020+-=++-x x c bx ax ,从而⎪⎩⎪⎨⎧-==-=1061c b a ,1222)10(2)10()10()(2=+---=-=f c f ,故选A.考点:函数关于点对称的性质.11.如果一个正方体的体积在数值上等于V ,表面积在数值上等于S ,且0V S m --≥恒成立,则实数m 的范围是( )(A )(,16]-∞- (B )(,32]-∞- (C )[32,16]-- (D )以上答案都不对【答案】B考点:1、函数恒成立;2、导数求解函数最值.【思路点睛】在对题干进行分析时,面对“0≥--m S V 恒成立”这一条件,好多学生可能会感到棘手,不等式中含有三个变量,要如何求解?其实当我们仔细分析就会发现,不管是体积V ,还是表面积S ,都是正方形边长a 的函数.我们用边长a 来表示体积V 和表面积S ,这样就把问题转化成了我们所熟知的函数恒成立问题,从而达到解题目的.12.若函数)(x f 满足:在定义域D 内存在实数0x ,使得)1()()1(00f x f x f +=+成立,则称函数)(x f 为“1的饱和函数”.给出下列五个函数:①x x f 2)(=;②x x f 1)(=;③21()lg()2f x x =-;④21()xx f x e -=. 其中是“1的饱和函数”的所有函数的序号为( )(A )①②④ (B )②③④ (C )①②③ (D )①③④【答案】D考点:新定义类型问题.【方法点睛】本题属于新定义类型问题,定义了“1的饱和函数”,然后判断给出的函数是否是“1的饱和函数”.对于这种类型的问题,我们一般有三种方法:①举反例——根据题干中的定义,从函数中找出一个不满足定义的例子,从而确该函数不符合定义;②反证法——假设函数满足定义,再对函数进行分析求解,若无解或结论明显错误,则假设不成立;③根据定义,判断函数是否满足.第Ⅱ卷(非选择题共90分)二、填空题(本大题共4小题,每题5分,满分20分.)13.已知2,,ma eb e -==且1a b ⋅=,则m = .【答案】2【解析】试题分析:2122=⇒==⨯=⋅+--m ee e b a m m .考点:指数的运算性质. 14.已知集合{}{}23,,0,,1A a B b a ==-,且{}1A B = ,则A B = . 【答案】{}0,1,2,3【解析】试题分析:因为{}1A B = ,得12=a ,又因为01≠-a ,所以1-=a ,1=b .即}1,3{=A ,}2,1,0{=B ,所以}3,2,1,0{=B A .考点:集合与集合的基本关系.15.若命题“2,20x R ax ax ∀∈--<”是真命题,则实数a 的取值范围是 .【答案】(8,0]-考点:含参“二次”不等式恒成立.【易错点睛】本题主要考察含参“二次”不等式问题.对含有参数尤其是二次项系数含参的“二次”函数,我们首要分析的是二次项系数是否为0,若系数为0,函数就不是二次函数,就不能直接使用二次函数的知识进行求解;当系数不为0时,函数为二次函数,就能根据二次函数的特点就行求解.故在处理这类问题时,必须要对系数是否为0进行讨论,之后才能解题.16.若函数22()243f x x a x a =++-有三个不同的零点,则函数()()(1)g x f x f a a =-++的零点个数是________个.【答案】4【解析】试题分析:⎩⎨⎧<-+-≥-++=0,3420,342)(2222x a ax x x a ax x x f ,可以看出)(x f 为偶函数,由偶函数性质知,其中一个零点必为0=x ,即0)0(=f ,解得432=a .当0≥x 时,对称轴在y 轴右侧,即0<a ,)(x f 在此区间有零点,从而满足函数)(x f 在整个定义域上有三个零点,综合可知23-=a .则31||3)(2+--=x x x g ,)(x g 为偶函数.当0>x 时,313)(2+--=x x x g ,对函数分析⎩⎨⎧>--=∆>+-=0)13(4)3(031)0(2g ,对称轴为023>=x ,)(x g 在区间),0(+∞上有两个零点;又)(x g 为偶函数,在区间)0,(-∞上有两个零点,所以函数)(x g 共有四个零点.考点:1、偶函数的性质;2、函数零点的判断.【思路点睛】题目中我们要求解的是)(x g 的零点,而)(x g 与)(x f 有关,所以我们需要先对)(x f 进行分析.根据)(x f 解析式知)(x f 为偶函数,且有三个零点,那么其中一个零点必为0=x ,即0)0(=f ,解得432=a .另外两个零点在y 轴的两侧,讨论后可得出23-=a .此时函数)(x f 就是已知的,再代入到)(x g 中,对)(x g 进行分析讨论即可. 三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17.(本小题满分10分) 已知函数27(),(4).2m f x x f x =-=且 (Ⅰ)判断()f x 的奇偶性;(Ⅱ)写出不等式()1f x >的解集(不要求写出解题过程).【答案】(Ⅰ)()f x 为奇函数;(Ⅱ)(1,0)(2,)-+∞ .考点:1、函数奇偶性的判断;2、解不等式.18.(本小题满分12分)已知函数()2sin(2)1f x x φ=++的图象过点(0,0),且02πφ-<<. (Ⅰ)求φ的值;(Ⅱ)求函数()f x 的最大值,并求此时x 的值.【答案】(Ⅰ)6πφ-=;(Ⅱ)2()3x k k Z ππ=+∈. 【解析】试题分析:(Ⅰ)根据已知)0,0(在函数图象上,把坐标代入函数解析式中,求出φ的值,再由02<<-φπ,得出符合条件的φ即可;(Ⅱ)由三角函数的性质知3)(max =x f ,再令31)62sin(2)(=+-=πx x f ,求解出x 即可. 试题解析:(Ⅰ)由已知得1sin ,2φ=-又02πφ-<<,所以.6πφ=- (Ⅱ)由(Ⅰ)得 ()2sin(2)16f x x π=-+,所以 max ()3,f x = 此时由222,().623x k x k k Z πππππ-=+=+∈得 考点:三角函数性质.19.本小题满分12分)已知等比数列{}n a ,253,81a a ==.(Ⅰ)求7a 和公比q ;(Ⅱ)设3log n n n b a a =+,求数列{}n b 的前n 项的和.【答案】(Ⅰ)7297=a ,3=q ;(Ⅱ)2312n n n +--.考点:1、等比数列的性质;2、数列前n 项和求解.20.(本小题满分12分)设关于x 的方程2220()x ax a R --=∈)的两个实根为()αβαβ<、,函数14)(2+-=x a x x f . (Ⅰ)求()f α,()f β的值(结果用含有a 的最简形式表示);(Ⅱ)函数)(x f 在R 上是否有极值,若有,求出极值;没有,说明理由.【答案】(Ⅰ)216)(2a a f ++-=α,216)(2a a f -+=β;(Ⅱ)极小值为216)(2a a f ++-=α,极大值为216)(2a a f -+=β.(Ⅱ)设2()22g x x ax =--, 2222222(4)(1)(4)(1)4(1)2(4)'()(1)(1)x a x x a x x x x a f x x x ''-+--++--==++ 222222(22)2()(1)(1)x ax g x x x ---==-++. 因为当x α<时, ()0g x >,所以'()0f x <;当x αβ<<时,()0g x <,'()0f x >当x β>时,()0g x >,'()0f x <.∴函数)(x f 在(,)α-∞是减函数.在()βα,上是增函数.在(),β+∞上是减函数.所以()f x 有极小值()f α=极大值()f β=. 考点:1、方程根与系数的关系;2、函数极值点.21.(本小题满分12分)已知)2M 是椭圆22221(0)x y a b a b +=>>上一点,椭圆的离心率12e =. (Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)过点(0,3)P 的直线m 与椭圆交于,A B 两点.若A 是PB 的中点,求直线m 的方程.【答案】(Ⅰ)13422=+y x ;(Ⅱ)323+±=x y .考点:1、椭圆的简单性质;2、直线与椭圆的位置关系.【方法点睛】在第二问中,由条件“A 是PB 的中点”知这是与中点有关的问题,这类问题有两种常见类型.①已知其中两个点的坐标,求解未知点——直接使用中点坐标公式求解;②已知其中一个点的坐标,求解其他未知点——设出其中一个点的坐标,再根据中点坐标公式表示出另外一个点的坐标,然后由已知条件进行求解.要牢记在与中点有关的问题中,中点坐标公式是最常用的公式.22.(本小题满分12分)已知函数2()ln ,()(1)1()f x x x g x ax a x a R ==-++∈.(Ⅰ)当0a =时,求()()f x g x +的单调区间;(Ⅱ)当1x ≥时,()()ln f x g x x ≤+,求实数a 的取值范围.【答案】(Ⅰ)()()f x g x +的单调递减区间是(0,1),单调递增区间是(1,)+∞;(Ⅱ)1a ≥.(Ⅱ)由()()ln f x g x x ≤+,得(1)ln (1)(1)x x ax x -≤--, 因为1,x ≥所以:ⅰ)当1x =时,.a R ∈ⅱ)当1x >时,可得ln 1x ax ≤-,令()l n 1h x ax x =--,则只需()ln 10h x ax x =--≥即可.ⅰ)当0a ≤时,'()0h x <,得()h x 在(1,)+∞单调递减,且可知()20h e ae =-<这与()ln 10h x ax x =--≥矛盾,舍去;ⅱ)当1a ≥时, '()0h x >得()ln 1h x ax x =--在(1,)+∞上是增函数,此时()ln 1(1)10h x ax x h a =-->=-≥.iii )当01a <<时,可得 ()h x 在1(1,)a 单调递减,在1(,)a+∞单调递增,min 1()()ln 0h x h a a==<矛盾. 综上:当1a ≥时,()()ln f x g x x ≤+恒成立.考点:1、函数单调区间;2、含参函数恒成立.【一题多解】参变分离:由()()ln f x g x x ≤+,代入化简得)1)(1(ln )1(--≤-x ax x x .当1=x 时,得00≤,则R a ∈都能满足)1)(1(ln )1(--≤-x ax x x ;当1>x 时,得1ln -≤ax x ,即x x a 1ln +≥.令x x x G 1ln )(+=,只需证xx x G 1ln )(+=在),1(+∞上的最大值a x G ≤max )(.0ln )(2'<-=x x x G ,则)(x G 在区间),1(+∞上单调递减,1)1()(max ==G x G ,故1≥a .综上可知,当1a ≥时,()()ln f x g x x ≤+.。

吉林省东北师大附中2016年高三数学上学期第二次摸底考试试卷 文(含解析)

吉林省东北师大附中2016年高三数学上学期第二次摸底考试试卷 文(含解析)

2016年吉林省东北师大附中高三上学期第二次摸底考试文科数学试卷一、单选题(共12小题)1.()A.B.C.D.2.命题“”的否定是()A.B.C.D.3.若,,,则()A.B.C.D.4.已知函数,且,则()A.B.C.D.5.已知幂函数的图象关于轴对称,则下列选项正确的是()A.B.C.D.6.“”是“”的()A.充分非必要条件B.必要非充分条件C.充要条件D.既非充分又非必要条件7.曲线在点处的切线方程是,则下列说法正确的是()A.函数是偶函数且有最大值B.函数是奇函数且有最大值C.函数是偶函数且有最小值D.函数是奇函数且有最小值8.若是R上周期为的奇函数,且满足,()A.-1B.1C.-2D.29.函数的图象大致是()A.B.C.D.10.已知函数,若这两个函数的图象关于对称,则()A.122B.5C.26D.12111.如果一个正方体的体积在数值上等于,表面积在数值上等于,且恒成立,则实数的范围是()A.B.C.D.以上答案都不对12.若函数满足:在定义域内存在实数,使得成立,则称函数为“的饱和函数”.给出下列四个函数:①;②;③;④.其中是“的饱和函数”的所有函数的序号为()A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④二、填空题(共4小题)13.已知且,则.14.已知集合,且,则.15.若命题“”是真命题,则实数的取值范围是.16.若函数有三个不同的零点,则函数的零点个数是________个.三、解答题(共6小题)17.已知函数(Ⅰ)判断的奇偶性;(Ⅱ)写出不等式的解集(不要求写出解题过程).18.已知函数的图象过点,且.(Ⅰ)求的值;(Ⅱ)求函数的最大值,并求此时的值.19.已知等比数列,.(Ⅰ)求和公比;(Ⅱ)设,求数列的前项的和.20.设关于的方程)的两个实根为,函数.(Ⅰ)求,的值(结果用含有的最简形式表示);(Ⅱ)函数在上是否有极值,若有,求出极值;没有,说明理由.21.已知是椭圆上一点,椭圆的离心率.(Ⅰ)求椭圆的方程;(Ⅱ)过点的直线与椭圆交于两点.若是的中点,求直线的方程.22.已知函数.(Ⅰ)当时,求的单调区间;(Ⅱ)当时,,求实数的取值范围;答案部分1.考点:对数与对数函数试题解析:故答案为:B答案:B2.考点:全称量词与存在性量词试题解析:因为特称命题的否定为全称命题,所以的否定是: .故答案为:C答案:C3.考点:对数与对数函数指数与指数函数试题解析:0<因为,所以故。

吉林省长春市东北师大附中高三第二次模拟考试新高考语文试卷及答案解析

吉林省长春市东北师大附中高三第二次模拟考试新高考语文试卷及答案解析

吉林省长春市东北师大附中高三第二次模拟考试新高考语文试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面的文字,完成下面小题。

炖马靴(节选)迟子建父亲说借着雪地的反光,依稀看见敌手开始隐蔽。

为了让敌手主动出击,他不顾严寒,将里层的秋衣脱下,用树杈将秋衣挑起来,还故意大声咳嗽几声,敌手果然连着两发子弹打过来。

父亲丢下树杈,使对方以为他中弹了。

当敌手走了十多米准备察看战果时,父亲扣动扳机,可是手冻得麻木了,子弹打飞了。

对峙了近半个小时,敌手背后传来凄厉的狼嚎,危机使敌手终于起身了。

父亲一直全神贯注盯着敌手,就在敌手露头的一瞬,打了最后一枪。

父亲很镇定,撤退时没忘了将中弹的秋衣拿上。

父亲说自己太走运了,后来才知道最后一枪,击中了敌手的左肩,而那人开的最后两枪,都成了献给夜的小礼花。

雪越下越大,敌手无路可走,紧追父亲。

父亲手握钢刀,做好了决战准备。

可是敌手踩着父亲趟出的脚印,趔趔趄趄靠近他时,一头栽倒在雪地上,父亲先缴了他的枪。

敌手挣扎了最后一程,死了。

父亲在灌木丛划拉了一抱干枯的树枝,生起火来。

父亲说作为火头军,他总是背着一口铁锅;靠近胸口的地方,还缝了两个布袋,一个装盐,一个盛火柴。

篝火太美了,将它周围飘舞的雪花,映照得像一群金翅的蝴蝶!父亲饿得肚子咕咕直叫,可没有可煮食的东西。

父亲突然有了救命的发现:敌手穿着的马靴,是长靴。

马靴被炖了一段时间后,终于嚼得动了,父亲吃了两块,体力恢复了,他将剩下的牛皮捞出来分别揣进裤兜。

父亲本不想天亮前出发的,可是狼逼得他必须走,因为它们窸窸窣窣地冲出灌木丛,朝向篝火了。

父亲借着残余的篝火,望见了一生难忘的情景,两条狼一前一后,呈一条直线,前面的狼高大威猛,后面的狼矮小瘦削。

吉林省高三第二次模拟考试语文试卷

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吉林省⾼三第⼆次模拟考试语⽂试卷 考试卷的内容能够检测出学⽣们对⾃⼰的学习内容的掌握程度。

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2016届吉林省⾼三第⼆次模拟考试语⽂试卷 选择题 下列各句中,加点的成语使⽤恰当的⼀项是( )(3分) A.模仿秀《王者归来》播出以来,观众对主持⼈赵忠祥的质疑声与收视率⼀样,⼀浪⾼过⼀浪。

⾯对⾮议,年近七旬的赵忠祥认为不⾜挂齿,⾃⼰⼀点都不⽼,70岁正是事业的旺季。

B.船⼉随波逐流,江⾯上时⽽惊涛拍浪,时⽽豁然开朗。

当清凉的⽔花,出奇不意地扑⾯⽽来,清凉舒爽的感觉,令⼈呼之欲出。

C.为推动⽉饼出⼝,帮助⽉饼企业渡过难关,同时让世界各地的华⼈华侨顺利品尝到祖国的传统⾷品,感受节⽇⽓氛,⼴东有关部门在监管⽉饼⽣产和服务出⼝⽅⾯可谓不遗余⼒。

D.现实空间与⽹络世界已互相涵盖,⾝体与机器已⽔乳交融,哪个才是⽣活的主场已模糊不清。

“电⼦⼈”的⽣活是躯体⾛再远,⼼也在终端。

依次填⼊下⾯⼀段⽂字横线处的语句,衔接最恰当的⼀组是( ) __________,__________,__________。

__________。

__________。

__________。

画家、诗⼈为了把⾃⼰的感受传达给别⼈,⼀定要苦⼼经营意匠,才能找到打动⼈⼼的艺术语⾔。

①齐⽩⽯有⼀印章“⽼齐⼿段”,说明他的画是很讲究意匠的 ②杜甫说“意匠惨淡经营中”,⼜说“语不惊⼈死不休” ③意匠即表现⽅法、表现⼿段,简单地说,就是加⼯⼿段 ④画画要有意境,否则⼒量⽆处使 ⑤意境和意匠是⼭⽔画的两个关键,有了意境,没有意匠,意境也就落了空 ⑥但是有了意境还不够,还要有意匠A.④⑥①③②⑤B.④⑥③①⑤②C.②④⑤①⑥③D.④⑤②①⑥③ 下列各句中,没有语病的⼀句是(3分) A.今年6⽉以来,斯诺登踢爆的美国监听门事件⼀直在发酵。

除滥⽤法权和先进技术外,这事件也反映出美国的⾃信已出现危机。

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2016届吉林东北师大附中高三上第二次摸底考语文试卷学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________一、现代文阅读1. 阅读下面的文字,完成后面的题。

“历史”一词的建构实际上包含着四个层次:一是真实的历史,二是记录的历史,三是传播的历史,四是接受的历史。

“真实的历史”是指曾经发生过的历史事件和已经逝去的历史人物。

“真实的历史”具有两大特点:一是唯一性,二是不可重复性。

“记录的历史”是历史学家根据当事人与旁观者的口述、回忆、文字记录下来的历史,比如《史记》。

当事人与旁观者的口述和回忆可靠吗?当事人的口述一般来说是可信的,但是,当事人的口述与回忆有时也会存在问题。

比如记忆本身的多寡、误记、有意掩盖和无意选择等;而且,当事人只是历史事件的部分经历者,任何当事人都不可能知道历史的全貌,不可能了解历史事件的全过程。

至于历史事件发生的独特背景、原因,更难为每一位当事人所知晓。

这样,当事人的口述和“真实的历史”之间已经有了误差。

如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件,差别会更大。

旁观者呢?当事者迷旁观者清吗?有时候恰恰是当事者清旁观者迷。

因为当事者知道事件的真相,知道事件的全过程。

旁观者只凭自己的见闻了解历史事件,而获得见闻的五官常常会欺骗我们。

并非所有眼见都是真实,并非所有耳闻都是真实。

史学家书写“记录的历史”,必然要对自己依据的文献进行选择,没有选择的历史记录是不存在的。

这不仅因为历史事件的本身太复杂、太庞杂,历史文献太复杂、太庞杂,没有选择就无法记写,更由于史学家书写历史的本身必然受到种种制约,这种制约包括政治倾向、价值判断、逻辑鉴别、文艺修养、心理倾向、个人好恶等等,这些因素都会影响到史学家对历史事件和历史人物记载的详略和褒贬。

我们从《史记·司马相如列传》看到的司马相如和卓文君的故事是司马迁“记录的历史”。

“记录的历史”和“真实的历史”之间已经有了差距,至于这个差距有多大,我们已经无从考评了。

有时候,“记录的历史”和“真实的历史”竟然会截然相反。

就司马相如和卓文君的故事而言,司马迁在《史记·司马相如列传》中重点记录了司马相如的辞赋,对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护,只是在个别叙述文字上透露了“真实的历史”的部分原貌。

我们只有细心阅读文本,才能发现琴挑文君绝不是一件简单的事,而是一场周密计划和安排的事件。

“传播的历史”更为复杂。

它存在两个极端:一是神话,二是丑化。

神话是对历史事件和历史人物的偶像化。

偶像,包括政治偶像、娱乐偶像、学术偶像等。

宋元明清直至今天,大量的戏剧、小说演绎着司马相如和卓文君的爱情故事,说明此类故事塑造的卓文君的形象受到了观众和读者的热烈追捧。

但是,这些演绎都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节,使得相如“琴挑”文君从“历史”演变成一个美丽的爱情神话。

神话也是一种对历史解读的方法,不过它是一种极端的解读。

为什么这些远离了历史真实的故事能够如此受到追捧?因为现实需要偶像。

现实并不完美,现实本身具有太多不尽如人意的地方,偶像恰恰弥补了现实的不足。

比如说现实中的爱情与婚姻存在着太多的不足,因此人们特别需要有爱情与婚姻的偶像。

司马相如与卓文君作为一对艺术偶像满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往,尽管这种理想只是一种神话,但是这种神话的本身也是一种现实的诉求。

历史文献往往具有多义性。

历史文献本身的多义性也为传播历史带来了神话与丑化的现实可能。

特别是“文君夜奔”的多义性更加丰富:第一,浓烈的自由爱情与自由婚姻;第二,不以贫富论婚姻;第三,才子与佳人的完美结合;第四,女儿的慧眼与父亲婚恋观的冲突等等。

事件本身的多义性为“解读的历史”带来了两种倾向:批判琴挑和神话琴挑。

丑化和神话一样是对“记录的历史”的另类解读。

出于某种现实诉求,传播的历史也会出现神话的反面——丑化。

从“历史”一词建构的四层意义来看,“接受的历史”是“历史”一词的终极意义。

历代百姓从《史记·司马相如列传》了解司马相如和卓文君婚姻真相的人少之又少,绝大多数读者是通过小说、戏剧知道了这个美丽的爱情“神话”。

所以,经过数百年的沿习,今天我们如果讲出《史记》中记录的司马相如和卓文君的婚姻故事,反而会被许许多多的读者和观众看成是有意翻案,刻意颠覆。

(选自《历史建构与文学阐释》,有删节)【小题1】下列与“记录的历史”有关的表述,不符合原文意思的一项是(3分)A.“记录的历史”若是历史学家根据当事人可信的口述与回忆记录下来的,也就是“真实的历史”。

B.如果若干或者一批当事人回忆一个复杂的历史事件,据此记录的历史与真实历史之间往往有较大差别。

C.因为历史事件本身的复杂性和史学家书写历史本身受到的种种制约,史学家记录的历史必然是有所选择的。

D.《史记·司马相如列传》重点记录了司马相如的辞赋,而对司马相如与县令王吉算计卓文君、卓王孙一事进行了回护,可见其是“记录的历史”,并不是“真实的历史”。

【小题2】下列与“传播的历史”有关的表述,不符合原文意思的一项是(3分)A.传播的历史存在“神话”和“丑化”两个极端,这两个极端是对“记录的历史”的一种另类解读。

B.传播的历史中的“神话”是对历史事件和历史人物的偶像化,偶像能弥补现实的不足,因而受到大众的追捧。

C.寄托了人们某种理想的“神话”本身也是一种现实的诉求,而其反面——“丑化”的出现也是出于某种现实的诉求。

D.历史文献本身的多义性使历史在传播过程中必然会走向神话和丑化两个极端。

【小题3】根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3分)A.宋元明清直至今天,演绎司马相如和卓文君的爱情故事的大量戏剧、小说都删掉了司马相如和王吉算计卓文君、卓王孙的相关情节。

B.司马相如和卓文君的故事从“历史”演变成一个美丽的爱情神话,满足了广大百姓对理想爱情和理想婚姻的向往。

C.今天的许多读者和观众很难接受司马相如和卓文君的美丽爱情“神话”背后的婚姻真相,因为他们都对《史记·司马相如列传》的记载深信不疑。

D.“文君夜奔”本身的多义性为这个故事的解读带来了两种倾向:批判琴挑和神话琴挑。

二、文言文阅读2. 阅读下面的文言文,完成下列小题。

陆贾从高祖定天下,名为有口辩士,居左右,常使诸侯。

及高祖时,中国初定,尉佗平南越,因王之。

高祖使陆贾赐尉佗印,为南越王。

陆生至,尉佗椎结①箕踞见陆生。

陆生因说佗曰:“足下中国人,亲戚昆弟坟墓在真定。

今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!且夫秦失其政,诸侯豪杰并起,惟汉王先入关,据咸阳。

项籍倍约,自立为西楚霸王,诸侯皆属,可谓至强。

然汉王起巴蜀,鞭笞天下,劫诸侯,遂诛项羽灭之。

五年之间,海内平定,此非人力,天之所建也。

天子闻君王王南越不助天下诛暴逆将相欲移兵而诛王天子怜百姓新劳苦且休之遣臣授君王印,剖符通使。

君王宜郊迎,北面称臣。

乃欲以新造未集之越,屈强于此。

汉诚闻之,掘烧君王先人冢墓,夷种宗族,使一偏将将十万众临越,越则杀王已降汉,如反覆手耳。

”于是尉佗乃蹶然起坐,谢陆生曰:“居蛮夷中久,殊失礼义。

”因问陆生曰:“我孰与萧何、曹参、韩信贤?”陆生曰:“王似贤。

”复问:“我孰与皇帝贤?”陆曰:“皇帝起丰、沛,讨暴秦,诛强楚,为天下兴利除害,继五帝、三王之业,统理中国,中国之人以亿计,地方万里,居天下之膏腴,人众车舆,万物殷富,政由一家,自天地剖判,未尝有也。

今王众不过数十万,皆蛮夷,崎岖山海之间,譬若汉一郡,何可乃比于汉王!”尉佗大笑曰:“吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!”乃大悦陆生,留与饮数月。

曰:“越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。

”陆生拜尉佗为南越王,令称臣奉汉约。

归报,高祖大悦,拜为太中大夫。

(节选自《说苑·奉使》)南越王尉佗者,真定人也,姓赵氏。

秦时已并天下。

至二世时,南海尉任嚣病且死,召龙川令赵佗。

即被佗书,行南海尉事。

嚣死,佗因稍以法诛秦所置长吏,以其党为假守。

秦已破灭,佗即击并桂林、象郡,自立为南越武王。

高帝已定天下,为中国劳苦,故释佗弗诛。

汉十一年,遣陆贾因立佗为南越王。

(节选自《史记·南越列传》)[注]①椎结:同“椎髻”,发髻梳成一撮,形状如椎。

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.天子闻君王王/南越不助天下/诛暴逆/将相欲移兵/而诛王天子/怜百姓新劳苦且休之/遣臣授君王印B.天子闻君王王/南越不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新/劳苦且休之/遣臣授君王印C.天子闻君王王南越/不助天下诛暴逆/将相欲移兵而诛王/天子怜百姓新劳苦/且休之/遣臣授君王印D.天子闻/君王王南越不助天下/诛暴逆将相/欲移兵而诛王/天子怜百姓/新劳苦且休之/遣臣/授君王印【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.箕踞,坐时两腿前伸,形如箕,是一种前倨后恭的表现。

《战国策?燕策三》:“轲自知事不就,倚柱而笑,箕踞以骂曰……”B.足下,敬词。

古代下称上或同辈相称都可用。

《战国策?秦策二》:“愿为足下扫室布席,幸无我逐也。

”C.剖符,符,凭信。

古代分封诸侯或封赏功臣时,将符一分为二,一留帝王处,一授诸侯或功臣,称为“剖符”。

《史记》:“仆之先非有剖符丹书之功……。

”D.北面,面北,面向北。

指臣服于人。

古代君主面南而坐,臣子朝见君主时是面向北的。

《史记?项羽本纪》:“汉王曰:吾与项羽俱北面受命怀王……”【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.陆贾极具政治才干。

他深受高祖信任,跟随高祖平定天下;代表朝廷出使南越,成功游说尉佗归顺汉王朝,得到高祖的肯定,被任命为太中大夫。

B.尉佗自傲自大。

与陆贾会面时,他举止无礼,态度轻慢;认为自己既有将相之才,亦有帝王之能,且南越君民同心,足以与汉王朝分庭抗礼。

C.尉佗亦能审时度势。

他本为龙川令,受命于任嚣,代任南海尉,趁天下大乱统一了南越;后听从陆贾的劝导与建议,接受朝廷封赏,臣服于汉王朝。

D.陆贾游说技巧高超。

为说服尉佗,他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势,进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。

【小题4】把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣!(2)吾不起中国,故王此;使我居中国,何遽不若汉!三、古代诗歌阅读3. 阅读下面这首宋词,完成后面的题。

生查子独游西岩①辛弃疾青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生③,劝我溪边住。

山头明月来,本在天高处。

夜夜入青溪,听读《离骚》去。

【注释】①淳熙八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。

西岩就在上饶城南,风景优美。

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