蘑菇森林里
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作业布置： 根据今天学的内容，完成一幅关于蘑
菇森林的作品！
Baidu Nhomakorabea蘑菇森林里
❖ 图片+故事导入：
蘑菇身上有什么？
参考图片（与知识点相关的)
蘑菇的形状，特点，颜色
参考图片（与重点相关的）
教案编写
蘑菇森林里
❖ 教案编写
❖ 一、教学对象：年龄5-6岁 畅想班
❖
时间（2课时）
❖ 二、教学材料：8K浅色珠光纸纸（规格）、小黑头笔、12色马克笔
❖ 三、教学目的（根据课题定）：1了解蘑菇的多样性，色彩的丰富性2 让小 朋友通过故事情节进入角色绘画出属于自己的蘑菇森林
❖ 四、教学重点：了解蘑菇的形状，色彩，结构，并加入自己的想象
❖ 五、教学过程：1导入：图片+故事导入（出示图片，哇，你们看，我们来 到哪里~我好像看到了蘑菇森林里有好多小动物在玩耍~)
❖ 故事引导并提问（引发小朋友对蘑菇产生联想）
❖ 如果我们走进真的的蘑菇森林里，你会看到什么？
❖ 提问刚才看到的蘑菇身上都有什么？有怎样的形状？（加深学生对蘑菇的印 象）
❖ 2操作：老师示范，画面要求：注意蘑菇的各种形状，花纹装饰，遮挡关 系，加入自己的联想，如：动物们制作的蘑菇房子，蘑菇王国的国王邀请它 的好朋友来他城堡 等
❖ 3指导
❖ 六、点评：学生自评，互评，老师点评
❖ 七、作业布置：家庭作业
一、教学对象：年龄 学段
特别的。。二 。。。（课题名称）
课题名称
菇森林的作品！
Baidu Nhomakorabea蘑菇森林里
❖ 图片+故事导入：
蘑菇身上有什么？
参考图片（与知识点相关的)
蘑菇的形状，特点，颜色
参考图片（与重点相关的）
教案编写
蘑菇森林里
❖ 教案编写
❖ 一、教学对象：年龄5-6岁 畅想班
❖
时间（2课时）
❖ 二、教学材料：8K浅色珠光纸纸（规格）、小黑头笔、12色马克笔
❖ 三、教学目的（根据课题定）：1了解蘑菇的多样性，色彩的丰富性2 让小 朋友通过故事情节进入角色绘画出属于自己的蘑菇森林
❖ 四、教学重点：了解蘑菇的形状，色彩，结构，并加入自己的想象
❖ 五、教学过程：1导入：图片+故事导入（出示图片，哇，你们看，我们来 到哪里~我好像看到了蘑菇森林里有好多小动物在玩耍~)
❖ 故事引导并提问（引发小朋友对蘑菇产生联想）
❖ 如果我们走进真的的蘑菇森林里，你会看到什么？
❖ 提问刚才看到的蘑菇身上都有什么？有怎样的形状？（加深学生对蘑菇的印 象）
❖ 2操作：老师示范，画面要求：注意蘑菇的各种形状，花纹装饰，遮挡关 系，加入自己的联想，如：动物们制作的蘑菇房子，蘑菇王国的国王邀请它 的好朋友来他城堡 等
❖ 3指导
❖ 六、点评：学生自评，互评，老师点评
❖ 七、作业布置：家庭作业
一、教学对象：年龄 学段
特别的。。二 。。。（课题名称）
课题名称