有关素质教育论文
素质教育之我见论文
素质教育之我见论文校素质教育与人的发展关系密切以及对社会发展的重要作用，使得全社会对这个问题高度关注，而在实际学校教学工作中却又倍感矛盾。
下面是店铺给大家推荐的素质教育之我见论文，希望大家喜欢!素质教育之我见论文篇一《学校素质教育之我见》【摘要】学校素质教育与人的发展关系密切以及对社会发展的重要作用，使得全社会对这个问题高度关注，而在实际学校教学工作中却又倍感矛盾，如何解决素质教育在现实教育教学实施过程中的可行性问题，是能否真正实施国家的教育方针，完成教育任务，达到教育目的关键，也是我们教育工作者不断为之探索的方向与目标。
【关键词】素质教育;应试教育;全面发展;实施什么是素质教育?首先要理解什么是素质。
从狭义上讲，生理学和心理学上的概念即指“遗传素质”，《辞海》上的解释是：“人或事物在某些方面的本来特点和原有基础。
”主要指感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，也是决定人的个性差异的重要因素。
从广义上讲，指人在先天基础上，后天通过环境影响和教育训练所获得的道德素质、智力素质、身体素质、审美素质、劳动技能素质等综合素质能力，这就是素质教育的范畴。
为什么大家一说到素质教育就会把“应试教育”作为它的对立面来看待?因为“应试教育”通常被视为一种偏重于通过文化考试，以分数来衡量学生水平，强调学校升学率，忽视学生综合素质教育均衡发展的教学模式。
设想一下，古今中外，又有哪一种办法可以不用通过考试来选拔人才，体现公平公正原则，促进人才培养与发展呢?如果没有考试需要，又哪有“应试教育”的地位呢?如果没有“应试教育”，又如何保证和评价学校教学质量与教学效果呢?其实“应试教育”不是素质教育的对立面，应该是素质教育的重要组成部分，他们之间是互相促进的关系，只是“应试教育”更强调的是对学生的智力素质的开发，更注重解决目前的实际教学质量与教学效果问题，相对投入的教学时间、师资力量、设备配置而言，远远超过德育、体育、美育、劳育综合素质的总和，使得素质教育发展不均衡。
关于素质教育论文范文
关于素质教育论文范文关于素质教育论文范文素质教育是一项系统工程,它是使人全面和谐发展的教育。
下面是小编为大家整理的关于素质教育论文，供大家参考借鉴。
关于素质教育论文范文[论文摘要]素质教育，作为一种教育理念，主旨是以学生学习特点及个性发展需要为基础，实现人的自由全面发展。
素质教育是高校实施“全员育人、全过程育人、全方位育人”的人才培养理念的基石，在开启学生的创造性思维及促进学生的全面发展等方面发挥着不可替代的作用和功能。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要培养“信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。
胡xx同志在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话中要求：积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，使学生创新智慧竞相迸发，努力为培养造就更多新知识的创新者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。
培养造就一大批素质优良、勇于创新的人才是高校人才培养的时代使命。
基础素质教育作为高校人才培养的重要途径，在开启学生的创造性思维和促进学生的全面发展等方面发挥着不可替代的作用。
一、基础素质教育的内涵和目标素质教育，作为一种教育理念，强调受教育者作为一个主体性的、完整的人而施以全面的教育，使受教育者在人格与知识、理智与情感、身体与心理各方面得到自由和谐的发展。
素质不仅包括专业素质，还包括文化素质、思想素质、身心素质及学习能力、发展能力、社会能力等基础素质。
基础素质教育的主旨是以学生学习特点及个性发展选择的要求，实现人的自由全面发展，它是高校实施“全员育人、全过程育人、全方位育人”的人才培养理念的基石。
20xx年5月2日在第四届中外大学校长论坛上，教育部部长袁贵仁强调要“提高高校人才培养与国家人才需要的契合度”，这对我国高校人才培养目标定位提出了明确要求。
基础素质教育作为人才培养工程的基础，必须满足我国经济社会发展需要的高素质人才培养规格要求，坚持理论联系实际的原则，尊重人才培养的内在规律创新素质教育模式，将基础素质教育渗透、融入大学教育的全过程，全面提高学生的思想素质、人文精神和思维能力等智力技能及综合素质。
素质议论文高中作文800【5篇】
素质议论文高中作文800【5篇】素质议论文高中作文800【篇1】“素质教育好，素质教育棒……”这是我们现在学校里最流行的一句话。
是啊，当今社会需要全方面的人才来建设，政府决定就从小学生抓起，培养他们德、智、体、美、劳全面发展，因此就有了“素质教育”这一说。
在没有施行“素质教育”之前，同学们成天学习文化课，烦都烦死了，学习成了我们的一种负担，可瑞在不一样了，学校新增了许多课程。
比如，经胶我们没学过英语、音乐、科学，还开展了很多丰富多彩的活动等一系列课程，学习的知识面广了，同学们兴趣盎然。
另外，学校还组织学生参加各种活动，如：植树、参观、冬季长跑活动等，使学生增长了见识，开阔了视野，磨练了意志。
从施行素质教育以来政府为我们盖上了宽敞、明亮的教学楼，还给学校提供了大量的`教学仪器，教学设备等。
课间同学们在老师的带领下可以领取自己喜欢的体育道具进行安全的体育活动。
课上同学们可以通过多媒体进行上课，提高学生的学习兴趣。
现在，同学们再也不会把学习认为是一种负担了。
老师曾对我们讲过，施行素质教育一是让我们将来成为德、智、体、美、劳全面发展的人才;二是让我们能劳逸结合，能在良好的学习环境中学习。
我在这儿想对各位父母给以真诚的奉劝：“要正确的教育孩子，不要让他们仅是单单的学习好，还要让他们各方面发展，国家需要这样的人才”。
我还想对各位中、小学生说：“珍惜这短暂的学习时光，认真学习，这样才对得起政府与领导对我们的关心、栽培。
”素质教育伴我们成长，让我们带着它举起双臂，去迎接美好的明天。
素质议论文高中作文800【篇2】当前，学校里社会上掀起了一阵风，那就是很多家长纷纷给孩子报了各种各样的“素质教育”或者“课外辅导”班。
学生自己怨声载道，有的抱怨占用了休息时间，有的抱怨健康状况每况愈下。
从我的感受来讲，我觉得素质教育对于我来说，却是功不可没的。
我是一个腼腆的孩子，上课的时候不爱说话，不爱回答问题。
最主要的还有一点，我上课有点心不在焉，总会不经意间走神。
【议论文】关于素质的议论文(5篇)
【议论文】关于素质的议论文（5篇）【议论文一】素质是人们的道德品质、能力水平和知识水平等方面的总和。
在当代社会中，素质已经成为影响一个人的生存和发展的重要因素。
因此，素质教育也越来越受到社会的关注。
本文将探讨素质教育的重要性。
首先，素质教育是有益于个人的。
一个人具有高素质，可以帮助其在职场、学术和社交等方面更好地表现自己。
高素质的人还具有更强的自我认知和掌控能力，便于做出正确的判断和决策。
在个人成长的同时，这些优势也会随时贯穿于生活的点点滴滴，提高了人们的生活质量。
从人类发展的角度来看，一个人的素质水平也反映出一个时代的文明和前进方向，这就更加突显了素质教育的重要性。
其次，素质教育也是有助于社会的。
过去，人们更注重学习知识，但在社会现实中，知识并不能解决所有问题。
只有素质得到提高，才能更好地适应社会和人际环境，更好地解决可能发生的问题。
同时，高素质的人们也更容易懂得他人的观点和情感需求，更容易发挥自己的社会价值，造福社会。
综上所述，素质教育具有重要的意义，可以提高个人生产生存能力，也能促进社会的稳定发展。
我们应该大力推广素质教育，让更多的人认识到其重要性，为自己和社会的发展贡献力量。
【议论文二】素质教育是当今中国教育改革中非常重要的一环，其目标是培养全面发展的人才，这种人才应该具备良好的道德品质、较高的文化素养和应有的能力。
本文将探讨在实施素质教育过程中的关键。
对于实施素质教育，关键在于培养全面素质，把握好德智体美劳这五个方面。
首先，道德素质是重中之重，可以从初中开始向学生灌输一定数量的道德知识，逐渐培养他们的良好品德。
而后，文化素质的培养，关键是增加多样性和拓展广度，将课堂扩展至社会中，充分利用多样化的媒介手段，获追求广度和深度。
培养学生基本能力也是重点之一，可以从学生最需要的技能入手，如语言表达力、分析思维能力等。
同时，体育美术的普及更能从学生兴趣出发，将其参与到身体和意识的训练之中。
最后，劳动教育也是素质教育的重要目标之一，能够让学生克服以往对劳动的单一、负面印象，使其了解劳动的重要性，提高劳作兴趣和勤奋程度。
小学素质教育论文10篇【论文】
小学素质教育论文10篇摘要：素质教育是新课程改革的核心，实施素质教育就要对教学进行改革，在改革中提高教学质量，提升学生的素质。
这就要求教育工作者积极学习先进的教学理念和新的教学方法；在丰富课堂教学的同时还要充分利用好课外活动，锻炼学生的各项能力；还要改革考评方法，激励学生的创新精神。
本文从三个方面介绍了怎样进行语文教学改革落实素质教育的。
关键词：语文；教学；素质教育新课程改革给学校教育带来了新的活力，注入新的力量。
但由于受应试教育的影响，那些“满堂灌”、“填鸭式”的教学模式和一些陈旧的教学方法很难在短时间内根除。
这样的教学下学生处于被动的学习状态，学习的积极性受到挫伤，严重阻碍了学生能力的发展，学生的整体素质难以提升。
所以，我们应加大教学改革的步伐，全面实施素质教育。
近几年来，在语文教学中我更新教学观念，不断改进教学方式、方法，在教学中落实素质教育，取得明显的效果。
下面就学实介绍一下我在教学中的一些做法，供大家参考。
1运用新的教学方法教学是一门科学，又是一门艺术，教无定法，贵在得法。
我们教师要善于学习先进的教学方法。
每学习一种新的教学方法，都要力求全面理解，抓住本质，掌握要领；通过试验，取得成效，然后组织推广。
其次，是讲究科学，坚持精讲巧导。
没有艺术的教学是低质乏味的教学，是不成功的教学；而不讲科学的教学更是盲目粗劣的教学，是肯定要失败的。
因此，我们要求教师在课堂教学中既要体现艺术性，又要体现科学性，力求做到科学与艺术性的统一。
如在教学《七律•长征》中的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”时，在黑板上用简笔画绘画了“五岭”和“乌蒙山”的山势，巧导学生理解“逶迤”、“磅礴”，再通过填比喻句：（）的五岭在红军的眼里像（）；（）的乌蒙山在红军的看来像（），加深学生对上述两诗句的理解。
苏霍姆林斯基说过：“我总是竭尽一切努力使学生相信自己的力量，如果学生愿意学习而不会学习，就应当帮助他，哪怕前进很小的一步，而迈出一步将会成为他们思维的情绪刺激的源泉。
论素质教育的参考论文
论素质教育的参考论文素质教育的成败，直接关系到民族素质的提高、综合国力和竞争力的提高。
下面是店铺给大家推荐的论素质教育的参考论文，希望大家喜欢!论素质教育的参考论文篇一《素质教育中的关键》摘要：实施素质教育是教育改革的永恒的主题。
素质教育的成败，直接关系到民族素质的提高、综合国力和竞争力的提高。
而实施素质教育的关键是提高教师素质。
素质教育要求教师必须具有正确的思想政治素质、坚实的知识能力素质和健康的身体心理素质。
要提高教师素质需要转变教师观念，提高教师待遇，加强师德教育，加大培训力度，参与教育科研和树立终身学习的理念等。
关键词：教师素质构成待遇科研终身学习一、教师素质含义及其构成教师素质，是教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的，是教师完成教书育人工作应具备的基本条件和应具有的稳定品质的总和。
全面提高教师素质，是实施素质教育的关键。
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。
在大力实施素质教育，全面推进基础教育课程改革的今天，没有一支高素质的教师队伍，就不能实现教育改革和发展的目标。
因此，我们必须重视教师素质的提高。
教师应具备哪些基本素质，才能适应实施素质教育的需要呢?现代教师必须具备以下几项基本素质。
综合分析认为，教师素质在构成内容上，应至少应包括以下成分：思想政治素质、知识能力素质与身体心理素质。
(一) 思想政治素质。
思想政治素质在教师素质中居主导地位，支配着教师的其他各项素质。
它要求教师具有较高的思想觉悟、良好的道德品质、科学的世界观和人生观、崇高的敬业精神。
学校作为社会主义精神文明建设重要阵地之一，在提高民族素质以及为社会主义建设培养合格的建设者和接班人的奠基工程中起着举足轻重的作用。
而完成这些任务，关键在于教师，教师必须具备高尚的爱国主义精神，坚实的敬业精神和适应社会主义大业的价值观。
(二) 知识能力素质。
知识能力素质可分为三个部分：文化科学素质、职业技能素质和教育科研素质。
有关素质教育的论文范文
有关素质教育的论文范文为全面推进素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才，初中思想品德课的教学目的是提高学生道德素质，形成健康的心理，增强责任感、实践能力。
下面是店铺给大家推荐的有关素质教育的论文范文，希望大家喜欢!有关素质教育的论文范文篇一《推进素质教育培养高素质人才》摘要：为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，思想品德课教师要更新教育理念，优化课堂教学结构，利用多媒体教学，切实有效地实施素质教育。
关键词：教育理念;素质教育;多媒体教学;活跃课堂为全面推进素质教育，培养新世纪所需要的高素质人才，初中思想品德课的教学目的是提高学生道德素质，形成健康的心理，增强责任感、实践能力。
为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民，我们教师要明确新的教育理念，优化课堂教学结构，有效地实施素质教育。
传统的教学模式主要是填鸭式的灌输，这种模式严重阻碍了学生的发展，把学生的思维束缚了，从而变得僵化不堪。
长此以往，将不能适应新形势下迅猛发展的社会要求。
要改变传统的教学方法，教育观念就要更新，让学生主动参与，发挥学生主体地位，达到以学生为中心，切实提高教学实效。
近几年的思想品德课教学实践表明，恰当地使用多媒体教学，能将传统教学模式变为多渠道传递教学信息的乐学情境，使学生在轻松愉快的氛围中学到知识，从而调动学生的学习积极性，增强了课堂效果。
一、多媒体教学能使课堂活起来，达到和谐统一思想品德课，蕴藏着丰富的情感，可以说每一节课进行的都是情感教学。
课堂上采用多媒体教学，可以极大地发掘学生学习的内在潜能，让他们乐学、善学，激发他们的学习兴趣。
如：我在教学人教版七年级思想品德上册第四课《欢快的青春节拍》之“感悟青春”时，一上课，我就给学生播放了校园歌曲《乡间的小路》，同学们不由自主地跟着哼唱起来：“沿着校园熟悉的小路，清晨来到树下读书，初升的太阳照在脸上，也照着身旁这棵小树，亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
关于素质教育的议论文800字5篇
关于素质教育的议论文800字5篇一个愚昧无知、粗野无礼的人是让人厌烦的。
气质之美，可以超越外表，成为最高境界的美，而没有修养和素质的人，是不可能拥有良好气质的。
下面小编给大家带来关于素质的议论文，方便大家学习。
关于素质教育的议论文1对于六年级学生来说，考试是再平常不过的事了。
但今天这场特殊的道德考试，却令我乃至全班同学愧疚、自责不已。
这些天，天气昏昏沉沉的，牛毛细雨，整个城市变成了“冰窟”。
又正值早春，流感肆虐，班上不少人都成了病号。
今天，我与往常一样走进课室，就听到好友周志聪的喊话：“小心，有人呕吐了!”凑近一看，果然，地上有一滩秽物，臭得不行。
抱着“事不关已，高高挂起”的态度，我若无其事地一脚跨了过去，回到座位上。
与我一样，其他人也是想着避之大吉，离呕吐物主人区宇轩最近的赵文轩捂着鼻子，挪着屁股想离它远点;陆颖芯或许是收作业太忙了吧，没有理会区宇轩，而其他同学也不约而同地对这滩呕吐物选择了无视。
不久，黄老师也走进了教室了，立即有人打报告：“黄老师，区宇轩呕吐了!”我本以为，黄老师肯定会让值日生打扫干净，然后开始上课。
没想到，黄老师一声没吭就拿起了海绵拖，先是拖干了地上的水，然后又扫干净了呕吐物。
老师这一无声的举动让不少冷眼旁观的同学神色有些不自然起来，有的脸上像火烧一样红;有的盯着海绵拖，神情惭愧;有的低着头，不敢正视黄老师。
而此时此刻，我的心情就像海浪一般翻滚着，久久不能平息：呀!见到呕吐物，老师的第一反应是将其弄干净，而我，却条件反射地闪开……把秽物打扫干净了，老师站上讲台，看着我们：“同学们，这，是一场道德的考试!让我来给大家出道题吧：谁该来打扫这滩呕吐物?”黄老师给了我们几个选择：A、知情者，B、班干部，C、老师，D、好朋友，E、值日生。
结果，大家几乎都选择了“知情者”，没有一个人选“老师”。
看到投票情况，黄老师斩钉截铁的说：“实际上，知情者没有一个站出来打扫，打扫的是老师!”听到这句话，同学们的头垂了下去，每个人都自责、愧疚地坐着。
有关实施素质教育的论文范文
有关实施素质教育的论文范文我们实施素质教育，就必须以学生为主体，为学生创造一个宽松愉悦的环境，充分调动他们积极主动性培养他们的良好习惯，勇于探索的精神，培养学生的创新人格，创新精神和创造能力。
下面是店铺给大家推荐的有关实施素质教育的论文范文，希望大家喜欢!有关实施素质教育的论文范文篇一《实施成功素质教育刍议》摘要:实施成功素质教育必须强化三大措施:坚持德育优先的教育理念,突出实践至上的教育方式,强调师资为本的教育示范。
关键词:成功素质教育;德育优先;实践至上;师资为本成功素质教育是我校的办学理念,也是我校办学宗旨。
成功素质教育是以促进大学生的成功为根本目的,专业素质教育与非专业素质教育同步推进,通过全面培养学生的五大体系(观念体系、品格体系、方法体系、能力体系和知识体系)素质和学生个性的充分开发,培养学生的成功素质,消除失败因子,促进学生学业成功、就业成功,并为其今后获得创业成功、事业成功奠定素质基础的教育理念和教育模式。
该怎样实现成功素质教育呢?笔者以为实施成功素质增长率必须做到:德育优先,实践至上,师资为本。
一、实施成功素质教育必须坚持德育优先为社会主义现代化建设事业培养合格人才和可靠接班人是每个教育工作者义不容辞的责任。
胡锦涛在二零零七年全国优秀教师座谈会上告诫我们“教书育人,育人为本,德智体美,德育优先”,这是我国教育的基本方针。
“立德树人”是践行成功素质教育出发点和落脚点,必须真正树立起这种教育理念。
“大学之道,在明明德”。
德育是教育者按照一定社会和阶级的要求,有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响,通过受教育者积极的认识、体验、身体立行,以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。
简而言之,德育就是教师有目的地培养学生品德的活动。
而智育则是向学生传授系统的科学文化知识和发展学生智力。
德育与智育各有其不同的特点。
智育主要引导学生认识世界,掌握知识,发展认识能力,致力于分清真假,解决科学真理观问题。
浅谈素质教育有关的论文
浅谈素质教育有关的论文在我国教育中，素质教育是当前教育领域乃至全社会关注的热点，实施素质教育极其重要。
下面是店铺为大家整理的素质教育的论文，供大家参考。
素质教育的论文篇一：《浅谈大学生素质与素质教育》论文关键词:素质知识能力素质教育论文摘要:提高大学生的素质及实施素质教育是当今高等教育(包括高等职业技术教育)的核心问题。
本文阐述了与大学生素质相关的思想道德素质、业务(专业)素质、人文素质、身体素质及心理素质等五个方面的基本内涵,指出了实施素质教育的主要内容和具体措施,对大学生进行素质教育具有较强的针对性和较高的参考价值。
一、引言素质一词我们并不陌生,在教育教学中经常被提起。
自1993年“中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”发表后,全国上下,在教育领域引发了一场大的革命。
素质教育成了根本的教育理念,并不断在推进、发展。
在我们的教学中,常常提出“传授知识,培养能力,提高素质。
”在我们的人才培养方案中明确指出:素质教育为根本。
因此,如何提高大学生的素质及实施素质教育成为当今高等教育的核心问题,是教育工作者要深入学习和研究的重要课题之一。
二、素质的内涵与内容1.素质的内涵。
素是表示本来的意思或本色。
而素质是指事物本来的性质。
在心理学上,素质是指人的神经系统和感觉器官上的先天的特点。
素质用在一个人的内在品格上是指父母先天给予的基因状态,通过后天的社会影响和教育后所形成的内在品格。
是人的知识和能力的综合表述。
素质是一个人的内在品格,并通过知识和能力表现出来。
2.素质的内容。
素质是一个人的内在品格,是知识和能力的综合表述。
因此,对于不同的人群,素质的内容也有所不同。
这里我们以大学生为对象,其总体素质要求笔者认为应包括以下五个方面内容:思想道德素质、专业(业务)素质、人文素质、心理素质及身体素质。
三、素质教育针对大学生五个方面的素质内容进行教育和影响,使学生得到全面发展,综合素质全面得到提高的过程就是素质教育。
素质教育为题的论文
素质教育为题的论文素质教育是指为发展及提高人的素质而进行的教育，也是一种旨在提高人的创造力的教育活动。
素质教育具有全体、全面、全程的特性。
下面是店铺给大家推荐的素质教育为题的论文，希望大家喜欢! 素质教育为题的论文篇一《浅谈素质教育与提高教师素质》论文关键词：教师素质;教育观念;科研创新;职业道德论文摘要：教书育人是教师的天职，教师的素质决定了所培养的人的素质。
只有树立正确的教育观念，具有较高的科研和创新能力以及高尚的职业道德，全面提高教师的综合素质，才能培养出高水平的人才。
素质教育是指为发展及提高人的素质而进行的教育，也是一种旨在提高人的创造力的教育活动。
素质教育具有全体、全面、全程的特性。
作为人的素质，则是在先天素质的基础上，通过因材施教，形成受教育者的稳定的品质和个性特征。
如人的思想、知识、身体、心理品质等。
知识可以用言传口授的方式，由一个人传递给另一个人，素质则不能用传递的方法去掌握。
人们用言传口授的方法，给予别人的是关于素质的知识，而不是素质本身。
教师素质是指教育教学工作特有的品质和能力，它不仅具有个性化的特征，而且还具有专业特征。
实施素质教育意味着对教师素质提出了更高的要求，教师不仅要有高尚的情操和对事业的热爱，还要具有现代人的素质。
它要求教师要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性;要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生;要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段;要遵循教育规律，积极参与教研科研，在工作中勇于探索创新;要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，成为教育家式的教师。
要提高教师素质必须抓好以下几个方面的工作：一、更新教育观念更新教育观念是实施素质教育的前提，也是提高教师素质的关键。
在长期的教育实践中我们认识到：观念陈旧、理论匮乏，以及教育方式、方法落后等问题，是制约素质教育的主要原因。
因为教育观念落后，不利于学生生动活泼地发展;教学模式单一，不利于学生的个性发展和优秀人才的脱颖而出;教学方法过死，使学生变成了被动的接受知识的容器; 考试方法僵死，考试内容死板，使得学生死读书本;对学生以分定优劣的评价严重束缚了学生创造意识的形成和创造力的发展。
【议论文】关于素质的议论文(5篇)
【议论文】关于素质的议论文（5篇）素质是现代社会非常重要的一个概念，它涵盖了一个人的道德、知识、能力等方面。
具备高素质的人才能在社会中获得成功，影响力和地位。
下面是关于素质的五篇议论文。
1.素质的重要性素质是一个人的品质和能力的综合体现，它决定了一个人是否能够在社会中获得成功。
有高素质的人不仅具备优秀的道德品质，还具备广泛的知识和专业技能。
这些素质使得他们能够适应各种复杂的环境和任务，并且能够发挥出自己最大的潜力。
素质的提高是每个人都应该追求的目标。
2.素质教育的重要性素质教育是提高人民素质的重要途径。
它强调的不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的品质和能力。
素质教育注重发展学生的创新精神、团队合作能力和实践能力，使得他们能够在复杂的社会环境中立足。
通过素质教育，人们能够充分发挥自己的潜力，实现个人的价值。
3.素质的培养途径素质的培养需要从小抓起。
在学校教育中，要注重培养学生的道德品质，提高他们的思维能力和创新能力。
还要注重培养学生的实践能力，让他们能够将理论运用到实际生活中。
在家庭教育中，父母要以身作则，为孩子树立正确的榜样。
社会也应该提供更多的培训和发展机会，让人们能够在工作中不断提升自己的素质。
4.素质的影响力有高素质的人通常具备良好的人际关系和影响力。
他们能够与不同的人进行有效的沟通和合作，很容易赢得别人的信任和认可。
他们的影响力也往往比较大，能够影响和改变周围的人和事物。
提高素质不仅有助于个人的发展，还有助于社会的进步和发展。
5.素质与社会进步素质的提高是社会进步的关键。
只有具备高素质的人才能适应社会的发展需求，推动社会的变革和进步。
随着经济的快速发展和科技的进步，社会对人才的要求也越来越高。
有高素质的人不仅能够适应这种需求，还能够引领潮流，为社会的进步作出贡献。
素质是一个人的品质和能力的综合体现，对于个人和社会的发展具有重要意义。
只有通过素质的提高，才能够在社会中获得成功和影响力。
关于素质教育的论文范文
关于素质教育的论文范文关于素质教育的论文范文素质教育本质上是人的素质的全面提高,我国大学生素质教育应将重点放在教会学生如何做人、激励创新精神和培养实践能力以及提高社会文化素质上。
下面是小编为大家整理的关于素质教育的论文，供大家参考。
关于素质教育的论文范文一：浅析如何实施新课程中的素质教育论文关键词：主体意识教育规律创设思维情境论文摘要：新的课改理念要求历史课堂把传授知识为主要任务，转变到以发展学生的智能为主要任务;把以教师或教材作为教学的中心，转变到学生在教学关系上占主体地位;把从封闭式的教学组织形式转变到开放式教学形式。
随着教学观念的大转变，我们在历史教学的过程中，必须重视学生的素质教育，重视学生能力的培养。
从多年实践的过程看，则要做到如下三点。
首先，注重激发学生的主体意识。
这是提高学生素质的重要途径。
素质教育的主体性原则告诉我们，要在充分发挥教师的主导作用下，广泛地让学生主动参与，积极思考、亲自实践;要培养学生的自我意识、竞争意识和创新意识;要发展学生的自我调控能力、创造性思维和适应社会的能力。
即要在充分发挥学生的主体性的基础上，不断开发学生的潜能，促进其主体性进一步发展，把被动接受“要我学”转化为主动的“我要学”，实施学生参与式的教学方法。
其次，注重提高学生的全面发展素质。
虽然历史讲得是过去的事，但它和现实关系密切，故事性较强，贯穿的人物都是有血有肉的，可以再设情境，再现历史场面，学好历史可以得到观察事物的方式、方法，增强认识事物和判断事物的能力。
改革后的教材，图文并茂，直观性强，这些都有利激发学生的学史兴趣。
针对发展水平和特点各自不同、但却有巨大潜力的学生，必须区别对待，因势利导，用爱心、责任感，开发“差生”的学习潜能，激活学史动机，并使之内化成学史动力。
区别对待不仅体现在量的方面，如知识掌握多或少的量关系上，而且体现在知识钻研的深与浅、思维能力的高与低上。
如小字部分、方框中的原始资料，都可以有弹性地增减;以某个历史事件为例，如果说差生只需掌握时、地、人、事、议，而对较高水平的学生则可要求在背景、影响或作用等问题的分析上多下些工夫。
【议论文】关于素质的议论文(5篇)
【议论文】关于素质的议论文（5篇）素质教育一直是教育界和社会关注的焦点之一，对于素质的培养与提升，不仅是学校教育和家庭教育的责任，更是整个社会的责任。
素质教育关乎国家的未来，关乎每一个家庭的幸福，我们需要以更加积极地态度和更深入的思考来推动素质教育的发展。
素质教育是综合素质的培养。
综合素质是指一个人在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，是一个人的品格、情感、意志、文化素质、审美素养、心理素质、身体素质、劳动素质等方面的综合表现。
素质教育要求学校和家庭要重视全面素质的培养，不仅要注重学生的学科知识，更要关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣、实践能力等。
素质教育是关于人生价值的教育。
在素质教育中，要培养学生的爱国主义精神、集体主义观念、积极进取的品质、科学人文精神以及对美好事物的理解和欣赏。
这些都是关于人生的价值理念，是关于人的全面发展与幸福生活的追求。
素质教育要将这些价值理念融入日常的教学和学习活动中，通过实际行动和具体案例的引导，让学生树立正确的人生观、价值观。
素质教育是培养创新能力和实践能力的教育。
在当今社会，创新能力和实践能力是非常重要的能力。
素质教育要求学校和家庭要为学生创设更多的实践机会和锻炼空间，通过项目实践、社会实践、科学实验等形式，让学生动手动脑，培养创新的思维和实践的能力，提高学生的创新素质和实践能力。
素质教育是关于个性发展的教育。
每个人都是独一无二的个体，拥有自己的优势和特长。
素质教育要求教育者要充分尊重学生的个性和特长，帮助学生找到适合自己的成长路径和个性发展方向，让每个学生都能充分展现自己的潜能和能力，实现自己的人生理想。
素质教育是全社会的责任。
素质教育不仅仅是学校和家庭的责任，更是全社会的责任。
政府、社会机构、企业单位、媒体等都应当积极参与素质教育，提供各种资源支持和服务保障，共同营造良好的教育环境，推动素质教育的发展。
素质教育是一个很复杂的系统工程，它不仅仅关乎学校教育和家庭教育，更关乎整个社会的发展和进步。
素质教育的高中议论文800字5篇
素质教育的高中议论文800字5篇素质和教育密不可分，一样都要从小培养。
不客气的说，中国一直以来实行的是“伪素质教育”，以为少留点作业，上课多提问几次就是“素质教育”，实际上最后还是为应试打基础。
下面小编给大家带来关于素质的议论文，方便大家学习。
素质教育的高中议论文1随着越来越多的共享单车的投入使用，市民们的出行条件得到了极大的改善，出行的“最后一公里”的尴尬被完美地化解。
然而，随着不断运营，一些新的问题暴露了出来，质疑之声初步显露。
那么，处于共享时代潮流下的我们，该怎样去规范自己的行为呢?将共享单车的零部件拆卸的情况屡见不鲜，而涂抹二维码、上私锁等行为也时有发生，这都可以是自私自利，甚至可能是损人利己的表现。
当修车所的毁坏自行车倚叠如山时，怎不让一个拥有正直之心的人感到心痛?国家乃至整个社会为了推行低碳出行而付出了大量的汗水，却有人为了蝇头小利而破坏公物，甚至是偷盗公物，这如何不令人扼腕?小学生骑车上路让人不禁捏了一把汗。
也许是疏忽，也许其他原因，导致了这番局面，面对此情此景，我们该怎么做?共享单车不是一个个案，而是代表了一类事件，随着社会的进步与发展，共享时代即将于不久的将来出现，目前我国整体的社会现状却还令人堪忧。
在不断前进的浪潮中，我们应如何做好准备，迎接共享时代的到来。
这要依赖于我们对自身的管制与规范，对他人的监督与劝阻，以及政府的正确引导。
我们应树立自己的行为规范，追求在法律之下的自由。
共享单车既然是集体的财产，那么我们便应该保护集体的利益先于个人的利益。
对于那些涂抹车牌，假装私锁的行为，我们应建立起正确的价值观并给予客观评判，从根本上抵制此类思想的滋生。
这样才能由己及人，维护社会的制度。
我们应对他人不良的行为给予否认并制止。
当看到身边的人对共享单车此类公有财产有破坏行为或倾向的话，我们应及时制止并阐明大义，当我们看到身边的小学生骑车上路时，我们应加以劝告并述说危害。
唯有如此，才能推动整个社会的素质发展。
素质教育论文_案例(3篇)
第1篇摘要：随着我国教育改革的不断深入，素质教育逐渐成为教育工作的核心。
本文以小学语文教学为切入点，通过分析一个具体的案例，探讨如何在素质教育背景下实施小学语文教学，以期为我国小学语文教学提供有益的参考。
关键词：素质教育；小学语文；教学案例；教学方法一、引言素质教育是以培养学生全面素质为核心的教育理念，旨在提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质和劳动技能素质。
在素质教育背景下，小学语文教学面临着诸多挑战，如何提高教学质量，培养学生的综合素质，成为教育工作者关注的焦点。
本文通过分析一个具体的小学语文教学案例，探讨素质教育背景下的小学语文教学策略。
二、案例背景某小学三年级一班，共有学生40人，其中男生22人，女生18人。
该班级学生来自不同家庭背景，学习成绩参差不齐。
在以往的教学中，教师主要采用传统的教学模式，注重知识的传授，忽视学生的个性发展和创新能力的培养。
为适应素质教育的要求，教师开始尝试改革教学方法，注重培养学生的综合素质。
三、案例实施1. 教学目标的确立（1）知识与技能：学生能够正确读写生字、词语，理解课文内容，掌握基本的阅读方法。
（2）过程与方法：通过多种教学方法，培养学生自主学习、合作探究的能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，树立正确的价值观，提高审美情趣。
2. 教学内容的选取（1）教材内容：以人教版三年级语文教材为基础，结合学生的生活实际，选取与生活紧密相关的课文。
（2）课外拓展：根据课文内容，选取一些相关的课外读物，如成语故事、名人名言等，拓宽学生的知识面。
3. 教学方法的运用（1）情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
（2）合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作精神和创新能力。
（3）多媒体辅助教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 教学评价（1）形成性评价：通过课堂观察、作业批改、学生自评等方式，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
与素质教育有关的论文
与素质教育有关的论文与素质教育有关的论文进入21世纪以来，全面推进素质教育已成为小学教育发展的重要趋势；而且全面推进素质教育的发展也是时代发展的重要方向。
接下来小编搜集了与素质教育有关的论文，欢迎查看，希望帮助到大家。
篇一：素质教育环境下的小学语文的评价改革摘要：本文对素质教育的深化进行探讨，说明素质教育环境下小学语文教学的发展，并对小学语文考试与评价的改革方向进行分析。
在此基础上，提出有关于小学语文考试与评价的改革措施，希望本文能够为小学语文教学的发展提供帮助。
关键词：素质教育；小学语文考试；评价一、素质教育环境下小学语文教学发展１．教学理念改变素质教育的主要目的是使学生得到全面的发展，这其中不仅包括学生的知识增长，还包括能力的发展。
在素质教育环境中，小学语文的教学理念发生了根本的变化，传统的教学理念重视学生语文水平的进步。
而在素质教育中，教师将更多的教学精力放在学生个性发展、心理健康和能力提升的发展上，通过语文教学使学生的性格更完善，已经是现代小学语文的教学理念之一。
现在的独生子女自私，自以为是，不合群，这就给教师的教育提出了新的要求，思想教育要比文化教育更为重要，这就要求教师改变教育理念，重新审视教育，做一名真正教师。
２．教学方法改变素质教育对小学语文教学的影响还表现在教学方法上，要使语文教学对学生成长的作用展示在学生人格和能力发展方面，则教学方法必然要多样化，灵活化，才能符合学生学习的需要，只有这样，语文教学过程中，教师才能够观察到学生的学习需要、兴趣出发点，才能够实现因材施教。
就拿一年级的识字教学来说吧，以往的“加一加”“减一减”“换一换”的方法已不能满足学生的识字要求。
素质教育的多元化要求我们改变教育理念，改变教学方法，不仅要在学校跟老师学识字，还要在生活中主动识字。
比如，认识店铺牌匾上的字，食品包装袋上的字，衣服吊牌上的字等。
让学生感受到生活皆识字，识字皆生活，在生活中感受到识字的乐趣。
素质教育论文（最终五篇）
素质教育论文（最终五篇）第一篇：素质教育论文职业学校学生良好素质的培养职业学校学生作为学生的一个特定群体，他们在思想中一些新的道德观念正在逐步形成，其效益观念、支柱意识、务实精神、民主要求等在改善和充刺着原有的道德观念体系。
在剧烈的社会转型过程中，一部分职业学校学生的道德状况却令人担忧，存在着如价值取向中的迷茫、自我意识的夸张、责任意识的淡薄、审美情趣的错位、享乐观念的膨胀以及精神失落等现象。
社会大环境中一些不良现象在校园中的渗透和影响，产生了诸多矛盾，如学校传统美德的教育与社会上某些金钱至上、追逐实惠等不正之风的矛盾。
诚然，没有了日常良好行为做基础，就很难培养成为社会所需要的高素质、高技能的人才。
对于学校，就必须加强对学生的素质教育，规范学生道德意识和日常行为。
因此，培养学生良好的素质，是职业学校学生素质教育工作个重点。
影响中职学生良好素质的养成的因素大致可分为内因和外因两部分，内因指学生的自身因素，学生本身所具有的内在品质性格，这是决定学生发展的本质因素；外因指学校在教学、管理上，教师在引导、管理上，家庭要求、教育等外在环境。
孔子曰：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后平天下”，身修，就是指良好的品格和修养，这就要求学生平时要养成良好的素质。
所以每一个职校学生，都应该养成良好的素质。
当然，除了学生本人重视这个内因之外，学校在教学、管理上，教师在引导、管理上，家庭在要求、教育上也要充分重视，让内因在外因的督促催化下达到双重效果。
学生从自身因素上改善自己，从内因上提高本身，从而更好的结合外因，实现自身素质的提高和人生理想的实现。
1.在日常的生活中，严格要求自己1.1学生要有理想、有抱负。
职校学生在学生阶段就必须要有理想、有抱负，确定自己的人生目标，只有这样，他们才能够充分利用学生时期特有的学习氛围和环境，认真地把握每一天，力求日有所新、月有所进、年有所长。
学生要根据自己的实际情况，规划自己的未来。
素质教育论文
素质教育论⽂素质教育是指⼀种以提⾼受教育者诸⽅⾯素质为⽬标的教育模式。
它重视⼈的思想道德素质、能⼒培养、个性发展、⾝体健康和⼼理健康教育。
素质教育与应试教育相对应，但也并⾮绝对对⽴的概念，因为两者在词义上本来就并⾮反义词。
我国⾃改⾰开放以来，党和国家始终把提⾼全民族的素质作为关系社会主义现代化建设全局的⼀项根本任务。
素质教育论⽂1 ⼀、充分认识培养⼤学⽣创新精神的重要性和必要性 (⼀)⾼校⼈才培养⽬标的根本诉求 我国《⾼等教育法》明确规定：“⾼等教育的任务是培养具有创新精神和实践能⼒的⾼级专门⼈才。
”1998年1⽉国家教育部制订的《⾯向21世纪教育振兴⾏动计划》中也提出：采取切实措施，把⾼等学校建设成为⾼层次创造性⼈才培养的主要基地。
20xx年6⽉中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改⾰全⾯推进素质教育的决定》强调，实施素质教育要以培养学⽣的创新精神和实践能⼒为重点。
加强对⼤学⽣创新精神的培养，既是我们对⾼等教育状况和⼈才质量状况深刻反思的结果，也是我国⾼等教育改⾰发展的必然趋势，反映了⾼校⼈才培养⽬标的根本诉求。
(⼆)提⾼⼤学⽣就业竞争⼒的现实需要 随着改⾰开放的不断深化，⼤学⽣“双向选择、⾃主择业”的就业制度已经确⽴，市场成为我国⼈⼒资源配置的基础⼿段。
市场经济体制的建⽴和完善，必然要求⼈们极⼤地增强各个经济主体的积极性、主动性和创造性。
与此同时，在⼤学⽣就业已经成为社会焦点问题的今天，如何促进⼤学⽣充分就业是⾼校⾯临的⼀项重⼤⽽⼜紧迫的课题。
只有加强对⼤学⽣创新精神的培养，提⾼他们的就业竞争⼒，才能使他们在激烈的⼈才竞争中脱颖⽽出 (三)贯彻落实科学发展观的必然要求 ⼀⽅⾯，培养⼤学⽣创新精神是“以⼈为本”发展观的要求。
“以⼈为本”的发展观必然要求⾼校在教育教学中突出学⽣的主体地位，充分尊重学⽣的个性发展，⼤⼒培养学⽣的创新精神。
另⼀⽅⾯，培养⼤学⽣创新精神是“全⾯、协调、可持续”发展观的要求。
素质教育教学论文
素质教育教学论⽂素质教育是指⼀种以提⾼受教育者诸⽅⾯素质为⽬标的教育模式。
它重视⼈的思想道德素质、能⼒培养、个性发展、⾝体健康和⼼理健康教育。
教学论⽂是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的⼀些经验或研究进⾏了总结，并综合运⽤综合理论知识进⾏分析和讨论。
素质教育教学论⽂1 素质教育关系到提⾼民族素质，这就是要求⾯向全体学⽣，实⾏“教育机会⼈⼈均等”的原则。
使每个⼈都能在他原有的基础上得到提⾼，都在他天赋允许的范围内充分发展。
素质教育的整体性有两⽅⾯的含义： ⼀是针对⼀个个体来说，它是“⼀般发展”和差别发展的统⼀； ⼆是针对班级、学校，它是“共同发展”和差别发展的协调。
只有这样，才符合提⾼民族素质的总体要求。
（１）课堂提问⾯向全体，照顾后进⽣。
（２）课堂练习设计要有层次。
练习设计⼀般要有三个层次： ⼀是最基础的练习，可以仿照例题编写，要求全体学⽣都会作，体现“⼤纲”和教材最基本的要求； ⼆是稍有变化的练习，全体学⽣都能作对８０％以上，这⼀层次的练习的完成，标志着完成“⼤纲”规定的教学任务； 三是提⾼练习，有⼀定的灵活性和综合性，使全体学⽣都能在原有的基础上得到发展。
（３）教师课堂巡视指导全⾯、深⼊。
应特别重视后进⽣，多给他们⼀点辅导，及时发现问题及时补救，避免知识缺陷的积累。
（４）教师的态度和蔼，平等待⼈，要因材施教。
素质教育教学论⽂2 ⼀、探究从哪⾥来？ 教师经常头疼的问题就是学⽣提不出问题，这给我们的探究教学提出了很⼤阻碍，为什么会这样？难道学⽣已经融会贯通，打通了全⾝经脉？当然不是，之所以存在这样的问题，最重要的原因就在于学⽣接触的知识太少。
有这样⼀个恰当的⽐喻“⼀个⼈的知识好⽐是⼀个圆，知识越多，圆就越⼤，那么他与未知世界的交接⾯就越⼴阔，他的未知⾯也就越⼴阔”，这个⽐喻⽤在我们的学⽣⾝上，最恰当不过。
所以要我们的学⽣有问题，就要给他⾜够的时间去读书，去增加⾃⼰的知识。
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有关素质教育论文有关素质教育论文1摘要：随着素质教育理念的不断推广和发展，中学音乐教育作为培养学生自动和素质和审美能力的重要课程，得到了社会的广泛关注，本文从素质教育背景下中学英语教育教学的角度出发，提出了提升中学音乐教育时效性的有效策略。
关键词：素质教育；中学音乐；时效性；策略探讨中学音乐教学是实现素质教育理念的有效途径，其教学的主要目标是激发中学生音乐学习的兴趣，提高中学生的艺术审美能力，随着教育体制的不断改革和完善，中学音乐教学也面临着新的机遇和挑战。
一、中学音乐教学对于素质教育的发展的意义中学音乐教学对于提升中学生的综合素质和艺术文化修养有着积极的作用，首先中学音乐教育能够帮助中学生树立正确的人生观和价值观，形成积极向上的生活态度，让中学生在音乐的陶冶中感受到音乐的艺术魅力，有利于其健康个性的塑造和养成。
其次音乐教育还能够培养中学生创新思维和创造能力，中学音乐教学重要是针对学生的音乐鉴赏能力和审美意识的培养，其实质就是对学生思维能力的训练，通过对音乐作品创作背景、主题思想及情感的讲解，引导学生积极阐述自己对音乐作品的理解和探讨，鼓励学生进行积极的思考，进而以提高学生的思维能力。
最后中学音乐教育最大的作用是能够提升学生的综合素质，与现代素质教育理念相符合，中学音乐作为实现素质教育的重要课程，其主要目的是为了培养学生的音乐鉴赏能力和审美意识，能够推动学生综合能力的发展，培养出适应社会快速发展的人才。
二、素质教育背景下中学音乐教学实效性提升的策略（一）转变教学理念，提升教师素质教学方法实现学生的素质教育已经成为现代教育的重点内容，教师是素质教育理念的实施者和执行者，需要充分发挥其职能，以培养和提高学生的创新能力和综合素质。
为此中学音乐作为实现素质教育的重要课程，需要音乐教师积极转变教学理念，改变传统应试教育方法，不断提高自身的教学能力和教学水平，尤其是音乐专业知识，即教师自身所具备的音乐理解能力、音乐赏析能力、音乐表达能力等，只用教师具备了扎实的音乐教学能力，才能更好的实现素质教育培养学生创新能力和创新思维的最终目标。
（二）创新教学模式，改革中学音乐教学思路和教学方案部分教师受传统应试教学理念的影响较深，在教学中形成了“一言堂”、“灌输式”的教学方法，教学的内容主要围绕教材，忽略了与学生间的互动交流，导致学生的学习效率低下。
因此中学音乐教师要主动的学习和了解教育部出台的各种最新教育方针，并根据新的教学目标和要求，创新教学模式，设计出符合学生学习和发展的最佳教学方案。
一方面中学音乐教师可以通过音乐作品创作背景、过程的讲解，让学生探讨音乐作品蕴含的丰富主题和情感思想；另一方面，在进行音乐作品演唱教学时，教师需要引导学生有感情的进行演唱，丰富学生的情感教学。
（三）改革课堂教学内容，创设丰富的教学模拟情景中学音乐教师要了解学生才是课堂的主体，课堂教学的内容要围绕学生开展，以调动和激发学生学习的积极性和活跃性。
中学音乐教师在设计教学方案时，结合学生实际的学习情况和学习能力，以激发学生的学习兴趣为主要目标，创设丰富的教学情景，加强教师与学生、学生与学生之间的活动性交流，这就要求教师对学生的学习需求有着充分的了解，选择学生当下感兴趣的题材进行音乐教学，并引导学生抒发和阐述个人对音乐作品的理解和学习心得，让学生充分了解到音乐的魅力所在，以此提升学生的综合素质。
（四）引入合作教学方法，提高音乐教学质量和水平合作教学是指教师根据班级学生的学习能力和学习水平，将学生分成若干个学习小组，通过布置学习任务，利用小组成员之间的学习交流和探讨，团结协作，共同完成教学目标的过程。
目前合作教学在我国各学校进行了广泛的推广和普及，并在实际法的教学活动中取得了显著的成效，一方面在音乐教学中引入合作教学，能够有效的提高学生的积极性和热情，激发学生音乐的兴趣，并通过小组成员间的共同努力，增强班级的凝聚力和学生的集体意识，营造出良好的班级学习气氛；另一方面积极开展合作教学模式，同时也是提高教师素质教育水平的重要表现，合作教学的主题设置要紧紧围绕教材内容，并能够适当的拓展；班级分组时要充分考虑学生个人之见的差异性，实现各小组间整体水平的相近；做好课后总结评价工作，通过教学信息的反馈工作，了解到每个学生的学习进度，并以此为基础对教学方案进行深入的改进，因而提高自身的教学能力。
（五）建立教学考核机制，激发教师工作热情由于音乐课程属于“课外性”课程教学，因此部分教师在教学过程中存在着敷衍教学现象，为此中学需要建立对音乐教师的考核制度，将学生的音乐学习侵情况、教师的教学能力进行严格的考考核，同时完善奖惩制度，对于表现优异的教师给予相应的精神和物质奖励，对于工作懈怠的教师进行头口批评或者记过处罚，充分调动音乐教师教学的积极性，有效提升中学的音乐教学整体水平。
三、结语随着现代素质教学理念的深入发展，中学音乐教学作为实现素质教育的重要载体，发挥着不可替代的作用，为了提升中学音乐教学的整个水平和效果，需要学校和教师的共同努力，不断深化教育改革，转变教学理念，创新教学内容，提升中学音乐教学的实效性，进而提高中学生的综合素质。
有关素质教育论文2【摘要】人文素质教育是医学教育的重要组成部分，可以培养医学生树立正确的人生观、价值观和高尚的职业道德，具备良好的与患者沟通能力，在日后的医疗行为中体现对患者的人文关怀，从而减少医患纠纷的发生，提高医疗质量。
文章分析了当前医学生人文素质教育中存在的问题，进而探究其培养的途径。
【关键词】医学生;人文素质教育;培养途径一、前言国际医学教育学会将全球医学教育最基本的要求归纳为七个领域，其中“职业价值、态度、行为和伦理”、“沟通技能”、“批判性思维和研究”三个方面均涉及人文素质教育的内容，且敬业精神与伦理行为是医疗实践活动的核心，由此可见人文素质教育在医学教育中的重要性。
二、医学生人文素质教育的主要内容1。
语言文字素养语言文字是社会中人与人之间交流沟通的工具，蕴含丰富的文化内涵和人文精神。
历史上许多伟大的医药大家都具有很深的文字素养，如明代医药学家李时珍所著《本草纲目》等医书中十分注意语义语法，表意专一[1]。
我们的医学生走上工作岗位后面对的不是机器，而是活生生的病人或家属，如果说话时表达不清、措辞不当，病历书写错误百出，将会影响他们的工作。
2。
人际沟通素养希波克拉底曾说过：“世界上有两种东西能治病，一是药物，二是语言”。
这句经典名言告诉我们，医生的医患沟通能力在医疗活动中起着非常重要的作用[2]。
在临床实践中，除专业的医疗技术水平外，良好的医患沟通更能帮助患者疏导心理，安定情绪，从而增强患者治愈疾病的信心。
3。
职业道德素养医生职业的崇高性决定了从医者自身是一个爱岗敬业、尊重生命、敬畏生命的人。
然而现代医学教育普遍存在着“重知识、轻态度”的倾向，在很大程度上影响了医学生职业道德素养的提升，使医疗服务被当做机械的流程，缺乏人性关怀。
三、当前人文素质教育现状1。
教育观念滞后。
长期以来，我国的医学院校教育观念落后，还存在医生只是治病救人的传统观念，只重视专业知识的灌输，忽略了人文学科的教育，忽视了学生全面素质的培养。
医学教育是培养有血有肉有情感的“白衣天使”而不是机械的培育“医疗机器”，滞后的教育观念忽略人文精神的塑造，使目前医学教育存在着严重的认识误区，人文素质教育明显不足。
2。
课程体系设置面狭窄，人文学科内容单一[3]。
随着人文素质教育的呼声越来越高，近几年，我国医学院校相应增加了人文教育课程的比重，但仍存在不足。
课程设置面偏窄而且内容单一、学时少，医学院校应该增设能够拓展学生知识面及培养人文精神和素养的人文科学、交叉学科和边缘课程[4]，以培养和提升医学生的人文素质。
3。
校园文化建设落后。
环境决定性格，学生高中毕业升入大学，可塑性很强，大学校园对学生的成长起着非常重要的作用。
但目前部分医学院校很少注重为学生营造积极向上的文化环境。
四、多途径加强医学生人文素质教育培养1。
合理设置人文课程比例。
课程教学是高校教学的主要途径，要提高医学生人文素质教育的水平，学校必须把人文素质课程加入课程体系，并使其达到一定比例。
同时开设较多的人文学科公共选修课，提高学生的文化素养。
2。
强化医学生的人际沟通能力。
一是完善相应课程设置，举办相关法律法规、职业道德等方面的专题讲座，让学生认识到良好的人际沟通能力的重要性。
二是开设临床接诊与医患沟通技能实训课程，结合我校特点融入心理学内容，使学生系统的学习医患沟通技巧。
三是利用我校实验中心心理学行为实验室、咨询室，学生分为若干小组，小组成员分别扮演特定的角色或患有某种疾病的“病人”与“医生”交流。
3。
开展志愿者实践活动，提高医学生职业道德素养。
安排学生在学习之余，开展志愿者进社区活动，为社区百姓提供医疗咨询与健康教育服务。
这样医学生能深入社会，贴近生活，牢固树立“医乃仁术”的理念，使救人性命、造福人类的医疗职业真正为人民群众带来福祉[5]。
五、讨论对医学生来说，专业技术知识和人文社会知识都非常重要，缺一不可。
如果医学生缺乏人文素养，即使拥有再娴熟的技术，也往往会在工作中遇到意想不到的麻烦和障碍。
因此，要想把医学生培养成为适应社会与医学发展需要的复合型人才，必须做到文医渗透、文医融合，注重医学教育与人文教育的整合，提高医学生的人文素质[5]。
我们应当与时俱进，不断探索，找到切实提高医学生人文素质教育的有效途径，从而为社会培养更多合格的综合型医学人才，造福广大人民群众。
有关素质教育论文3内容摘要：音乐教育是素质教育的重要内容之一，在教育改革全面推进的情况下，音乐教育也应受到必要的重视，音乐教育有利于培养被教育者的情商、审美能力、创造能力，也有助于智力的开发，能够全面提升被教育者的综合素质，是对素质教育的贯彻落实和突出影响，我国有大量人口和学生集中在农村，对农村高中的音乐教育进行分析，有利于指导下一步工作。
关键词：农村;高中音乐教育;素质教育在我国农村高中教育中，音乐教育目前存在重理论轻实践、重技巧轻文化的特点，也面临着师资力量薄弱、教学器材不足等问题，而且由于高中生面临高考压力，无论学校还是学生对音乐教育的重视程度均是不足的，这不利于素质教育的落实，对学生的全面发展也会带来一定不利影响，应在下一阶段的教育工作中加以解决。
一。
农村高中音乐教育对学生综合能力提升的影响农村高中音乐教育有助于学生综合能力的提高，素质教育的要求是德、智、体、美、劳全面发展，农村高中音乐教育有利于培养学生的情商，也有利于学生智力的开发和审美能力的提升，换言之，其可以相对全面的提升学生的综合能力。
素质教育要求下的本质是通过教育培育学生的思考能力和综合素质，这也是教育的核心所在，音乐教育可以使学生在紧张学习过后得到身心的放松，思想渐渐沉淀，在优美音乐的环境中，情商得到显著提高，情商的提高则使学生在交际中更懂得审美。