我与社会(教学设计)八年级道德与法治上册系列(部编版)

第一课第一框《我与社会》教学设计

一、单元素养目标

【2022新课标】

道德修养：能够了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，形成初步的道德认知和判断，能够明辨是非善恶；通过体验、认知和践行，养成良好的道德品质。

法治观念：初步具备备依法参与社会生活的能力；辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。

健全人格：理解个人与社会的关系、学会处理与社会的关系；热爱社会、热爱生活；在团队合作互动中增强合作精神和领导力。

责任意识：关心社会，服务社会，主动参与志愿服务活动、社区服务活动，具有奉献精神、担当精神；

二、课时核心素养目标

【健全人格】

1.知道了解社会生活的方式，感受社会生活的意义

2.明确个人是社会的有机组成部分，人的身份是通过社会关系确定的

3.初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利地适应社会生活:

4.培养全面、证分析问题的能力。

三、教学重点与难点

【重点】【难点】个人与社会的关系

四、教学过程