七年级科学上册科学并不神秘(上课)ppt课件

三、科学技术改变了世界
4.登月，探索海底、地球内部
中国在载人飞船技术的发展，一方面体现 了中国在航天技术方面的实力
5、科学技术给人类带来的负面影响
科学技术在推进人类文
明进步的同时，也会给人类带 来负面影响，科学技术的发展 必须保护环境、协调人与自然 的关系。
科学技术给人类带来的负面影响
你对克隆人是赞成还是反对？
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
核潜艇正是运用了鱼鳔的原理， 使得它才能在海洋中升降自如的。
三、科学技术改变了世界
1.交通工具的变化
三、科学技术改变了世界
2.通讯方式、工具的变化
三、科学技术改变了世界
3.家用电器给生活带来的便捷
三、科学技术改变了世界
4.登月，探索海底、地球内部
1969年美国宇航员登上月球“虽然对个人来说，那只 是小小的一步；但对人类来说，却是一次巨大的一步。”
调查问卷
1.七年级期末科学总分？八年级期末科 学总分？中考科学总分？
2.小学就学过科学，你认为进入初中后 应该注意哪些问题？
3.你想参加科学兴趣小组吗?
4.对科学课你有什么建议？
同学们下课啦
授课老师：xxx
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
秘
草
太
空
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
夏
冬
天
天
的
的
雷
雷
鸟
鸟
竹
枯节Biblioteka 叶虫蝶一、科学在我们身边
为什么会有绚丽的烟火？
一、科学在我们身边
老鼠背上怎么会长出人的耳朵？
一、科学在我们身边
鱼的身体为什么会发出萤光？
探究活动 吹纸片的实验
请同学们手握两张纸，让纸 自然下垂，在两张纸中间向下 吹气，会出现什么现象。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
当吹气时，两纸条＿内＿侧 气体的流速较大，＿外＿侧 气体的压强较大。
结论：气体的流速越大，压强越＿小＿；
流速越小，压强越＿大＿＿。
“覆杯”实验
1.将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住， 并倒置过来，放手后看到什么现象？
硬纸片掉下
样会使因纸为片杯上内下有压空强气抵，消杯，外纸也片有由空于气空自，杯身这 的重力作用而下落．
2.将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯 口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什 么现象？
硬纸片没有掉下来 ，水不流出． P水
大气向上有压强，托住了纸板P和大气水
大气压
一、科学在我们身边
筷子在水中“弯折”
每一个小小的疑问都有可能引发科学的发现
牛顿 苹果落地—万有引力
瓦特 水的沸腾顶起壶盖
— 改进蒸汽机
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
学习科学不能只记住书本中 的结论.学科学的中心环节是学 会科学研究的方法.
想象明天
• 进入太空时代,身边的一 切都会发生大变化，请你 想象一下我们未来的生活 会发生哪些变化？
我们未来的生活
2009年，服装可根据天气的变化自动调温， 家庭普遍使用能打扫卫生和看家的机器 人。 2010年，动物器官移植人体的医疗技术 取得突破性进展。2011年，微型生物医疗器 材技术取得突破。2016年，研制成全息摄影 式可视电视。2025年，制成人造子宫，妇女 可望免去生育之苦。2030年，可服用药物， 避免酒精中毒或使醉酒人在数秒钟内恢复清 醒。2040年，有利的氢化合物作为重要能源。
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一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
2020-2021学年秋季 ·七年级科学上册
科学并不神秘
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
春
夏
秋
冬
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
火
龙
山
卷
喷
风
发
流
日
星
食
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
雨 后 彩 虹
秋 天 雁
南 飞
种
葵
子
花
萌
向
发
太
阳
一、科学在我们身边－－奇妙的大自然
指
小
间
鸡
蜂
孵
猴
化
含
神
羞
1、在气球里装20克 左右的小石子； 2、往里吹足气，用细 线绑好； 3、放入装有水的脸盘 中，观察气球浮沉状 态，并记下；
4、把里面的气 放出一些，然后 再观察，并作好 记录；
5、重复步骤4， 观察气球在水缸 里的位置变化情 况；
6、通过这个实验你有什么结论或感想?
鳔
鳔的大小在不同水层中会发生变化
四、怎样学习科学
1、仔细观察 2、积极实验 3、认真思考
课堂教学学习方法指导 1、记好笔记 ①在书上做记号 ②记在笔记本上 ③课后整理等
2、多提问（提有价值的问题）
3、错题集 必做错题和选做错题 A.格式 ①错题：可抄（作业本、上课讲解典型错
题等）可贴（试卷等） ②原因分析（不懂，看错等） ③正确答案 ④视觉舒适度（字书写，笔颜色） B.定时检查
科学的定义
科学是一门研究各种自然现象,
并寻找它们产生、发展的原因 和规律的学问。
科学的研究对 象
只要留心观察，从探究身边 的问题着手，科学就在我们身 边
你最感兴趣的自然现 象是什么呢？
爱因斯坦说： “提出问题比发 现问题更重要”。 你能对你最感兴 趣的自然现象提 出问题吗？
金鱼为什么会在 水里上升下沉？