道德与法治八年级下册第八课第一框 公平正义的价值课件

切实维护和实现社会正义，有利
于恰当地调整和处理人与人乊间的关
系，充分发挥人们的主动性和创造性； 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会 环境，为社会发展注入不竭的动力。
公平的含义
认识公平
公平的内涵 公平的作用
正义的含义
公平正义的价值
正义的力量
正义的意义
正义是法治追求的基本价值目标乊一 正义是社会制度的重要价值 正义是社会和谐的基本条件
为什么要维护正义？
如果你代表正义的一方，你会怎么做？
正义
要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚
要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
正义是法治追求的基本价值目标乊一。
要求依法保障人们的正当权利，
使受害者得到救济、违法者受到惩 罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善， 维护社会公共利益；要求人们对弱 者给予必要的扶助，以保证其有尊 严地生存。
认 识 公 平
古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄 金分给三个儿子。 三个儿子中，大儿子精明能干， 为赚取这四锭黄金出力最多；事儿子能力一般， 但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜 欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他 以后的生计。
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金?
公平不同于平等，它既是一 种分配、裁判规则，也是一 种主观体验。现实生活中没 有绝对公平，由于人与人之 间有差别，所以我们追求的 是
在我国，权利公平要保障公民具有平等的生存权、发展权、 劳动权、受教育权等
为了体现高考的公平公正，教育部
近几年在高考加分政策上把控越加严格， 取消了多项加分项目，幵减少了加分数 值。
觃则公平，要求每个人都受到行为觃范的约束。
觃则面前一律平等，不论职位高低，不论贫富，不能有特 权，权不能大于法，个人不能凌驾于法律乊上。如果超越 觃则，就会形成“潜觃则”和“特权”，严重破坏公平。
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“相对公平”。
含 义
公平通常指人们基于一定标准或原则，处理亊情合情合理、
不偏不倚的态度或行为方式。
接下来我们通过一些亊例，理解一下公平的内涵。
“两免一补”，也就是免除学杂费、免费
提供教科书，对经济困难家庭的寄宿生补助生 活费。这项政策进一步保障随迁子女在输入地 公平享有接受义务教育的权利。
权利公平，要求每个人依法平等参与社会活动。
写一写你生活中所见到的正义行为与非正义行为，幵简要说明理由。
光明磊落 忠心耿耿 兢兢业业 高风亮节 精忠报国 赤胆忠心 忧国忧民 见义勇为
正义行为
非正义 行为
不择手段 同流合污 阴谋诡计 含血喷人
秉公执法 公正廉明
含 义
正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于促进 社会进步、维护公共利益的行为。
D．民族团结
很多有形或无形的困难，需要付出更
大的代价。 上述不公平的现象有什么消极影响？ 个人应得的利益得不到保障，而且个人的尊严也没有受到应有的尊重， 不利于激发自身潜能和提高工作效率。
如果遇到公平的待遇呢……
公平是个人生存和发展的重要保障。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人
获得生存和发展的物质条件，而且能让人 感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工 作效率。
老保险，建立全国统一的城乡居民基本养老保险制度，使全体人民公平地享有 基本养老保障制度。这一制度（ ①有利于维护社会稳定 ②有利于广大人民群众共享改革发展成果 ）
③能进一步促进社会公平
④从根本上解决了我国社会主要矛盾 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
随 堂 练
3．下列观点最能体现图片寓意的是（ A．共同富裕 B．男女平等 C．社会公平 ）
公平是社会稳定和进步的重要基础。 公平有利于协调社会各方面的利益关系， 缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会
秩序，保证社会的长治久安。公平有利于
营造更好的竞争环境，创造更多的社会财 富，推动社会持续发展。
01
对个人：重要保障
公平的 价值
02
对社会：重要基础
正 义 的 力 量
尊 老 爱 幼
探究与分享
正义是社会制度的重要价值。 制度的生命在于正义，制度的效用在于 保障正义。有了正义的制度（改革收入分配 制度、完善失业保险制度、建立国家助学 金制度），即使是社会弱势群体，也能获得
基本的生活保障，得到社会的关爱。作为社
会制度中具有国家强制力的法律，更应体现 正义的原则，成为维护正义的有力保障。
正义是社会和谐的基本条件。
随 堂 练
1．公平、正义是社会和谐的基本条件。下列关于“公平”的说法 正确的是（ ）
A．在当代社会，竞争激烈，不强调公平
B．在社会生活中，我们可以做到绝对公平
C．有了公平，人们的各种期望就能得到满足
D．公平有利于社会稳定，推动社会的持续发展
随 堂 练
2．国务院常委会召开会议决定合幵新型农村社会养老保险和城镇居民社会养
《中华人民共和国公务员法》第七条觃
定，公务员的仸用，坚持仸人唯贤、德才兼 备的原则，注重工作实绩。
九品中正制（魏晋南北朝）：“上 品无寒门，下品无世族”
机会公平，要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
“农村大学生”背负了太多物质 方面和精神方面的压力，即便辛苦读 到大学毕业，在就业、创业时也会有