计算机网络专业课程体系改革

计算机网络专业课程体系改革

网络专业开设几年来，通过不断努力，探索出一套较为适合我校网络专业教学的课程体系，下图为整体结构：

整个体系共分为三个阶段，分别为：“基础－知识”阶段、“岗位－技能”阶段、“发

展－素养”阶段。相对应的课程分为八大模块，分别为：“德育与素养”模块、“职业基础

能力”模块、“网络工程岗位”模块、“网络管理岗位”模块、“网页设计岗位”模块、“智

能安防岗位”模块、“专业证书”模块、“企业实习”模块。

第一阶段：

特色：加快文化基础课的校本开发（公共课程内容的构建采用模块化、层次化的整合，

突出课程的应用目标，便于不同专业及不同学时要求的课程选择相应教学内容），增设专业引

领课程（开学伊始），加强专业认同教育。

途径：切合专业开设文化基础课，加强课程改革；到实训基地进行认知实习、了解网络

与安防施工与管理过程等

第二阶段：

特色：“网络工程”、“网络管理”、“网站设计”、“智能安防”这四大模块的专业

核心课程均实现了以项目为载体，“做、学、教、练、评”一体的课堂教学模式，强调实现

专业学习与实际工作所需要技能的“同步”，达到：素养、知识、技能“三位一体”的课程

教学目标。

途径：采用项目教学，充分利用现有的实训平台，采用“理实一体化”的教学方法。

第三阶段：

特色：该环节主要培养学生的职业发展能力。主要进行专业拓展课程的学习，采取模块、项目整合成综合化课程的方式设置。

途径：注重课程的整合，开发综合模拟实训课程，采取团队项目配合，个人不同分工的方式，培养学生的综合职业能力和职业发展能力。通过对四大模块的校内综合性学习，并结合校企合作，并安排学生参与合作单位的工程，完成由学生到准职业人的转变，为最后一年的校外实习打下坚实基础。