七年级语文下册第三单元9骆驼寻宝记练习新版语文版

9 骆驼寻宝记

1.走近作者

陈伯吹（1906-1997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。他把毕生精力都奉献给了儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉，被誉为“东方安徒生”。著有短篇小说集《中国铁木儿》，童话集《幻想张着彩色的翅膀》《一只想飞的猫》，评论集《儿童文学简论》等。

2.关于童话

童话是一种用丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行教育的文学体裁。它以叙事的手法来表现中心，故事中的人物和情节都是虚构的，常采用拟人、象征、夸张、比喻等手法，深入浅出地给儿童以教益和启迪。

3.主题解说

本文通过对比的手法，用各种动物在寻宝路上的纷纷攘攘而又无功而返，衬托骆驼以坚韧不拔的毅力、百折不挠的精神，战胜千辛万苦，终于找到自己的宝贝——改造沙漠的植物，赞扬了骆驼高尚的思想境界。

4.难点攻克

本文的题目是《骆驼寻宝记》，作者为什么花了大量的篇幅写那么多的动物都去寻宝？

提示：作者用将近一半的篇幅写各种动物急切寻宝的情景，从中可以看出众多动物寻宝的动机和目的都是自私的，写其他动物寻宝的目的是为下文刻画骆驼做铺垫，并且使文章前后两部分构成对比。其他动物对骆驼起着衬托的作用，主要是为了突出骆驼高大的形象。5.结构图解

不畏艰险

骆驼坚忍努力得宝人活着不应

无私奉献该只为了自

反己，而应为

衬大多数人更

自私自利好地活着而

其他动物浮躁怕苦失宝努力。

半途而废

6.学法点津

如何整体感知文章的内容

阅读文章，首先要整体感知文章的大概内容。这里所说的“整体感知”就是通过初步阅读对文章的基本内容和面貌有一个大致的了解。所谓“字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇”就是“整体感知”的几个要点。

【典型例题】阅读《骆驼寻宝记》第17-19段，用一句话概括文章内容。

【参考答案】骆驼带着宝贝回到了自己的家乡。

【技法点睛】(1)写人的文章，一般侧重分析人物的思想性格。从描写人物时所写的事件中分析人物，通过人物的言行概括出人物的思想感情及性格特点，其中包括对人物的正面描写(外貌、语言、动作、心理等)和侧面描写。(2)记事的文章，要抓住记叙的六要素，分析事件的意义和影响。(3)写景状物的文章，要抓住景物的特征，总体把握作者在景物描写中蕴涵的思想感情，理解作者抒情的方式。

7.拓展延伸

有关毅力的名句

①骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（《荀子·劝学》）

②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》）

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

对峙．（）惭．愧（）跛．子（）涨．红（）

水tǎ（）狼huān（） qué（）子干biě（）2.找出下列词语中的错别字并改正。

火烧火缭豁然开朗水泻不通花团锦促

高瞻远瞩恼羞成怒养尊处悠一瘸一拐

错别字

正确字

3.结合语境解释下列加点词语的意思。

（1）他（大象）还叫上老伴，好助他一．“鼻．”之力

．．。

（2）长颈鹿是个巨人，一向“高瞻远瞩

．．．．”，可是他已经跑了两天，这条路还是望不到尽头。

4.下面句子标点符号运用正确的一项是( )

A.“在那遥远的地方有一件无价之宝！”好消息轰动了整个禽兽国。

B.尘雾中声音嘈杂：狮吼、狼嗥、虎啸、马嘶、驴鸣，牛哞哞，羊咩咩……

C.燕子愣住了，嘘——这算什么宝？

D.忽然哗啦一声，湖面涌起一股水柱，从里面走出一位十分标致的仙女。

5.（2014·百银）下列句子有语病的一项是( )

A.据了解，我省汉简发现早、数量多、研究历史长、在海内外影响大。

B.第二届“中国汉字听写大会”甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代

表队、张掖代表队分别获得团体组前三名。

C.随着Windows XP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次

机会。

D.2014年索契冬季奥运会暨第22届冬季奥林匹克运动会，于2月7日至23日在俄罗斯

联邦索契市举办。

6.根据语境仿写句子。

梦想有多远，心灵的疆域就有多宽广；热爱有多深，成就就有多深。把目标向前延伸一步，就是要把心灵的路基再铺得厚一些，这样成功的车辆才能平稳地抵达辉煌；把目标向前延伸一步，就是要把心灵的风筝放得再高一些，这样成功的视角才能更加开阔；_____________________，_______________________________，___________________。

7.你所在的班级准备开展“动物趣谈”的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。【活动一：成语中的动物】请根据解释写出带有动物名称的成语。

(1)比喻捕捉的对象已在掌握之中。( )

(2)比喻给坏人做帮凶。( )

(3)希望儿子能成为出人头地的人物。( )

(4)比喻用惩罚一个人来吓唬另外一个人。( )

(5)比喻坏人抢占别人的住处。( )

(6)比喻藏身的地方多，便于逃避灾祸。( )

【活动二：歇后语中的动物】请在横线上填写动物的名称。

(1)__________扑火——自取灭亡

(2)__________过街——人人喊打

(3)杀______用宰牛刀——大材小用

(4)秋后的_____________——蹦跶不了几天

【活动三：古诗词中的动物】请从备选词中选择某一动物填写在下面的横线上。

备选词语：雁蝉燕马鸟莺鹤

(1)______噪林逾静，________鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)

(2)征蓬出汉塞，归________入胡天。(王维《使至塞上》)

(3)晴空一________排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

(4)几处早__________争暖树，谁家新________啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》)

阅读课文选段“现在，这条寻宝的大道上没有什么热闹可看了……又像一张‘万绿丛中点点红’的风景画……”，完成下面的题目。

8.骆驼在寻宝的旅途中遇到了哪些困难？他是怎样做的？

9.骆驼是以哪种形象出场的？作者为什么这样设计他的出场呢？

10.品味句子“你去寻你的宝贝，我看护我的森林。我的宝就在这儿”，说说啄木鸟心目中的“宝”是怎么样的。

11.鹦鹉以貌取人，最终没有找到朋友。为了帮她改变这种处境，请你向她提几条合理的建

议。

柠檬蝶

曹文轩

一只柠檬蝶在寻找花田。它的颜色非常鲜艳，飞行的样子也十分漂亮。“我一定要找到花田！”

因为它是蝴蝶。对于一只蝴蝶来说，这世界上最美丽的景色就是花田。一路上，它的眼前总是闪现着花田:花光灿烂。可是，它现在飞行的地方，是一片景色荒凉的旷野。