题解二战 学法寻踪教案

题解二战学法寻踪

——初三历史解题方法训练

【设计思路】

本课是一节初三历史解题方法训练课，以第二次世界大战为切入口，通过四种

类型材料的解读，带领学生巩固主干知识，并在解析问题的过程中，体会并总结解

题的基本方法，课程设计凸显了社会主义核心价值观，宣扬了民族精神，在设计过

程中，以《考试说明》为核心，注重考察学生三个层级的学科能力，即了解、理解

和运用，问题设计由浅入深，层层推进。本课通过时空定位、史料研读、数据分析

等体现了历史学科的核心素养，训练并提升了学生运用知识和解题方法解决历史

问题的能力。

【学习目标】

1.了解第二次世界大战的历史进程，学握世界反法西斯同盟、斯大林格勒战役等重

要史实，知道第次世界大战是场全球性战争，抗日战争是世界反法西斯战争的东

方主战场。

2.掌握地图、宣传画、文字和数据四种历史材料的基本解题方法，能够从多种类

型的历史材料中获取有效信息，并进行分析判断，提高解答历史问答题的基本能力。

3.知道抗日战争为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献，彰显了中国人民英勇

顽强、不怕牺牲的民族精神;感受第二次世界大战中各国人民共同抵抗法西斯侵略的

合作精神以及人性之美，从而铭记历史，诊惜捍卫和平。

【教学重点与难点】

教学重点:第二次世界大战的历史进程: 四种类型历史材料的基本解题方法。

教学难点：理解解并掌握四种类型历史材料的基本解题方法。

第一篇 坤舆堪变

第二次世界大战是人类历史上规模最大的-场战争，对世界影响深远。阅读材料，回答问题。

材料一

A.该战役发生在苏德战场上，苏军获胜，粉碎了德军不可战胜的神话。

B.美军击退日本海军，获得战场主动权，该战役是太平洋战场上的转折点。

C.该战役不仅是欧洲战场的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点

D.美、苏、英三国首脑参加，会议达成了战后建立联合国等重要决议。

E.中国共产党第七次代表大会，会议通过了《论联合政府》的报告。

(1)将方框中描绘的二战期间的战役或会议的地点标示在地图上。

(2)如果在地图上再补充一个重要的地点，你补充的地点是

；补充的理由是

第二篇画里玄机

材料二

二战时期盟军宣传画

（3）宣传画是战争时期舆论宣传的重要形式，从这幅画中，你能获取哪些信息？

解读宣传画之方法:

第三篇文以载道

材料三为参观中国人民抗日战争纪念馆，同学们翻阅书籍，整理了以下资料：

1.1931年9月22日，中共中央作出《中央关于日本帝国主义强占满洲事变的决议》，提出组

织东北游击战争，直接给日本帝国主义以严重打击。

② 1937年7月17日，周恩来等与蒋介石在庐山进行第二次国共合作谈判，19日，蒋同意红

军主力改编为国民革命军第八路军，设立总指挥部。

③ 1937年7月28日，南苑被日军攻陷，第29军副军长佟麟阁、第132师师长赵登禹殉国。

④ 1937年8月13日，淞沪抗战爆发，中国军队前后有70个师参战，战役历时3个月，给日

军以沉重打击。

⑤ 1939年11月12日，白求恩大夫因治疗伤员感染，在河北唐县逝世。

⑥ 1940年5月30日，爱国侨领陈嘉庚率“南洋华侨回国慰劳视察团”到延安。

⑦ 1940年8月20日，百团大战开始，至12月15日结束。八路军在华北同时出动105个团

40万兵力及20万民兵，向以正太铁路为中心的日占主要交通线进行总破袭。

⑧ 1945年，美、英、苏、中四个发起国联合邀请各国参加旧金山会议。中国为《联合国宪

章》规定的联合国安理会五个常任理事国之一，中国为签署《联合国宪章》的第一签字国。

⑨ 1945年9月5日，《解放日报》社论中写道：“中华民族已从日本帝国主义的压迫下解放出

来了，这的确是我中华民族百年来未有的大事。”

（4）从下表中选择一项

．．学习内容，运用上表中两则

．．资料（示例除外），分别说明该资料与学习内容之间的关系。（4分）

学习内容序号说明

示例：抗战精神1. 九一八事变后，东北组织了各种抗日武装，体现了中国人

民抵抗侵略、英勇顽强的精神。

③七七事变爆发后，佟麟阁和赵登禹率众杀敌，以身殉国，

表现出中国人民浴血奋战、不怕牺牲的民族精神。

抗日战争胜利的原因抗日战争胜利的意义

署了《联合国家宣言》，保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家。1944年诺曼底登陆作战，开辟了欧洲第二战场，加速了德国法西斯的失败。日本投降前夕，日军在中国战场兵力为186万人，占其海外总兵力的50%以上；抗日战争中，中国军队毙、伤、俘日军150余万；中国军民伤亡3500万以上，其中军队伤亡380余万，占各国伤亡人数总和的三分之一。

（5）依据材料四，概括中国抗日战争在第二次世界大战中的贡献，（2分）并指出二战胜利的原因。（1分）

我的手机13:02:29

第171中学初三历史复习课北京市第

历史好比艘船，装载若现代人的记忆驶向未来。

青境

文以载道1

[第三篇材料三

1935年12月9日，北平上千名学生高唱着《义勇军进行曲》，举行杭日敘国情愿大游行。

抗日战争中，义勇军进行曲是八路军、新四军喜爱的战斗之歌。美国《时代周刊》记者爱泼斯坦记下了中国官兵高唱《义勇军进行曲》，前赴后缩，取得台儿庄大捷的悲壮一幕。

回国参加抗战。1944年7月，美国国务院拟定反法西斯盟军凯旋的广播节目单中有《义勇军进行由》《美丽的美利坚》《斯拉夫进行曲》《哈利路亚》《马赛曲》等。

1949年9月21日，在人民政协第一次全体会议上，无党派人士徐悲鸿

最先提议《义勇军进行曲》作为新中国国歌。

摘自刘丽英，郭鲁川《义勇军进行曲》的文化象征意义》

(4) 结合材料和所学，下面的表述中，若是从以上材料中得出的，

请在相应的括号内划“J”;若违背了以上材料所表达的意思，请在括号内划“X”;

若是以上材料没有涉及的，请在括号内划“O”。

①《义勇军进行曲》创作于抗日战争期间( )

②《义勇军进行曲》体现了中国人民反抗外来侵略的爱国精神。

( )③抗日战争是一一场全民族的抗战。()

④盟军认同中国在反法西斯战争中的贡献。()

⑤1944年盟军取得了反法西斯战争的最终胜利。( )

⑥《义勇军进行曲》体现的民族精神在抗战后继续得到了传承。( )

5) 请从以上表述中选择一一个符合材料表达意思的，说明判断的依据。

学兴越

通

提问引

观地图掌地类题基解方法并用论合方

答题

解读文字材料之方法: