(企业文化)企业文化教学大纲
企业文化》课程教学大纲
《企业文化 》课程教学大纲Enterprises Culture一、课程的性质与任务（一）本课程的性质该课程主要面向工商企业管理专业（汉堡王班）的学生，是本工商企业管理专业的一门专业基础课。
（二）本课程的任务《企业文化》课程是工商企业管理专业的一门必修课，该课程采用理论和技能培养结合的方式。
二、课程的基本要求通过这门课程的学习，使学生了解企业的基本情况、基本知识，树立学生爱岗敬业、维护企业形象的意识。
为毕业后学生更好的融入企业，参与企业经营管理打下坚实的基础。
三、课程内容（一）课程主要内容第一节走进汉堡王，让学生了解汉堡王公司、企业历史及发展、企业目前的规模等关于公司的基本情况。
第二节了解你的工作让学生了解未来在门店的工作内容、工作形式，一家门店的组织架构以及未来的发展路径，让学生认识自己的工作职责，树立起爱岗敬业的企业精神。
第三节参观门店及办公室带领学生进入他们未来的工作场所及公司在中国区的总部进行深度参观，让他们对门店运营有一个直观的印象和体会。
（二）实验、实训、实习内容市场活动体验1让学生参与体验汉堡王品牌60周年庆典活动，让学生深刻体会企业文化、增强其企业主人翁的精神，树立维护企业形象的意识。
市场活动体验2 组织学生通过问卷调查等方式了解汉堡王品牌在学生中的知名度等，并根据问卷调查得出的结论，引导学生制定如何在校园内推广汉堡王品牌的计划。
（三）教学建议1、本课程重点是让学生能够深刻体验公司的企业文化。
2、本课程建议采用课堂讲授讨论结合社会调查、市场活动等方法来实施教学，提高学生学习兴趣。
3、本课程会结合学生在课堂上和平时市场活动、社会调查等活动中的表现进行综合评分。
四、本课程与其他课程的关系本课程是工商企业管理专业的一门专业基础课，将来为第二学年及第三学年学生进入企业进行实训打好坚实的基础，本课程在专业培养计划中安排在第一学年第一学期。
五、教学时数分配课程总学时：16 学时。
序号教学内容总学时讲课实验（上机、实训）习题课、讨论课课程设计（大作业）1 走进汉堡王2 22 市场体验1 2 23 了解你的工作 2 24 参观门店 25 参观公司总部 26 市场活动2（问卷调查） 2 问卷调查分析7 市场活动3（制定计划） 2 推广计划8 考试 29101112小计（课程总学时数一般按我院教学计划的规定时数，该课程时数以06级教学计划规定时数为准，若需修改教学计划另作说明；期末考试和期中测验的学时数不必计入课程总时数。
企业文化教学大纲
企业文化教学大纲一、课程背景与目标1.1背景企业文化是一个企业的独特精神，是企业员工行为和价值观的集合体。
企业文化具有重要的影响力，能够激发员工的归属感，增强员工凝聚力，提高企业绩效。
因此，培养企业文化意识成为一个组织培训的重要内容。
1.2目标本课程旨在通过系统学习，帮助学员了解和认识企业文化的重要性，掌握构建和维护企业文化的基本方法和技巧，提升学员的企业文化意识和素养，提高组织的凝聚力和竞争力。
二、教学内容2.1企业文化的定义和作用2.1.1企业文化的概念和内涵2.1.2企业文化对组织的影响2.1.3企业文化的作用和意义2.2企业文化的要素和特点2.2.1企业文化的要素2.2.2企业文化的特点2.3企业文化的建设与传播2.3.1企业文化建设的步骤和方法2.3.2企业文化传播的渠道和方式2.3.3企业文化的培养与塑造2.4企业文化的管理与评估2.4.1企业文化管理的原则和方法2.4.2企业文化评估的指标和方式2.4.3企业文化的持续改进三、教学方法3.1理论讲授通过教师的讲解、PPT展示等方式，介绍企业文化的定义、作用、要素、特点、建设、传播、管理和评估等基本知识。
3.2案例分析通过企业文化建设的案例分析，引导学员深入理解企业文化的实际运作，培养学员分析和解决问题的能力。
3.3小组讨论将学员分成小组，针对不同的企业文化问题进行讨论和交流，促进学员之间的互动和合作。
3.4角色扮演通过角色扮演，让学员模拟不同企业文化情境，提高学员的应对能力和沟通协调能力。
四、教学评估4.1课堂问答在课程结束时进行课堂问答，检验学员对企业文化教学内容的掌握程度。
4.2个人报告要求学员撰写关于企业文化的个人报告，对所学知识进行总结和思考。
4.3小组项目要求学员以小组为单位，进行企业文化建设方案设计，并进行展示和评估。
五、教学资源5.1书籍及资料教师使用相关教材和参考资料，为学员提供学习资源和指导。
5.2多媒体工具利用多媒体投影仪，进行PPT展示，辅助讲授课程内容。
某公司企业文化大纲
某公司企业文化大纲1. 公司概述某公司是一家创新型科技公司，致力于为客户提供优质的产品和服务。
公司成立于XXXX年，总部位于XXXX，拥有多个分支机构和全球化的业务网络。
2. 企业愿景某公司的企业愿景是成为全球领先的科技公司，在技术创新和客户满意度方面为行业树立新的标杆。
我们坚信，通过持续创新和卓越的团队合作，能够实现这一目标。
3. 价值观3.1 客户导向我们视客户为最重要的利益相关方，始终以客户满意度为工作的核心指标。
我们的产品和服务始终以满足客户需求为目标，并持续提升客户体验。
3.2 创新驱动我们鼓励员工不断创新和追求卓越。
创新是某公司取得成功的关键因素之一。
我们鼓励员工提出新的想法和解决方案，并为实施创新提供必要的资源和支持。
3.3 合作共赢我们重视团队合作，相信只有通过共同努力和协作，才能实现更大的成就。
我们鼓励员工之间的信息共享和知识传递，并致力于建立良好的工作关系和社交网络。
3.4 诚信正直我们坚守诚信和道德准则，要求员工始终保持高度的职业操守和道义观念。
无论是对内还是对外，我们始终以诚信和正直的方式进行商业活动。
4. 文化建设4.1 员工培养某公司致力于员工的全面发展和培养。
我们提供丰富多样的培训和学习机会，帮助员工提升专业技能和领导能力。
同时，我们鼓励员工个人职业发展规划，并为其提供良好的晋升机会。
4.2 平等与尊重我们倡导平等和尊重的工作环境，反对任何形式的歧视和不公平待遇。
我们鼓励员工之间的互相尊重和理解，营造一个开放包容的团队氛围。
4.3 奖励与认可某公司重视员工的贡献和成就，通过各种形式的奖励和认可来激励和鼓励员工。
我们设立了丰富多样的奖励制度，包括绩效奖金、员工股权激励计划等，以回报员工的努力和贡献。
5. 公司社会责任某公司积极履行企业社会责任，关注环境保护和社会公益事业。
我们鼓励员工参与公益活动，支持环境保护项目，并致力于建立可持续发展的商业模式。
6. 结语某公司的企业文化是我们成功的基石，我们相信通过始终秉持价值观和文化建设，能够吸引和留住优秀的人才，为客户提供卓越的产品和服务，实现公司的长期发展目标。
企业文化课程教学大纲
企业文化课程教学大纲（试用）1学分学时（理论教学实践教学）：（＋）2先修课程：无3使用专业：三年制文秘（中英文秘书）4教育目标：通过对企业文化专题这门课程的学习，学生可以掌握关于西方和东南亚等一些文化（企业文化）和经济都较为发达的国家和地区的文化概貌、文化精神和企业文化的特色。
在此基础上，初步培养学生在日后的涉外文秘工作中运用外国企业文化的相关知识来处理复杂的人际关系，灵活应对和解决实际问题的能力。
作为年轻的大学生，通过对该门课程的学习，还可以培养自身的人文精神，提高自己的文化素养和综合素质。
5教学基本要求：教授本课程的教师需要具备较深的文化内涵，广博的知识，熟悉和了解文化及其渊源；教学过程中要结合实际，培养学生运用知识的能力。
学生在学习本课程要求在课堂外积极配合老师，收集各种相关资料，以进一步丰富自己对外国文化和企业文化的了解。
具体而言，通过学习本课程，学生要达到以下要求：5.1通过学习，学生应该对本门课程的研究对象、研究内容、课程结构、研究方法有了总体上的理解和掌握；同时了解了学习本门课程的要求和学习的主要意义。
除此之外，学生还应该掌握“文化”、“企业文化”等的该课程涉及到的一些概念。
5.2通过学习，学生应该了解美国多年的历史演变、地理位置、自然资源、民族种族构成、宗教信仰状况，以及衣食住行、社交礼仪、主要节日等基本文化面貌以及美国文化的特点。
在这些基础上，学生还应该掌握美国企业文化的特色,并就美国知名企业的企业文化进行案例分析。
5.3通过学习，使学生了解传统的欧洲国家英国的地理环境、历史沿革、人口、民族、宗教、王室、社会生活、主要节日、福利制度以及作为礼仪之邦的各种礼仪和禁忌，并总结英国文化的特色、英国企业文化的特点，就英国知名企业的文化进行个案分析。
5.4通过学习，使学生了解法国的文化特征、代表性的文化现象，法国文化的特色和法国企业文化的特色，并就法国知名企业的文化进行个案分析5.5通过学习，使学生了解德国的历史、自然、人口、民族、风俗习惯等方面的基本文化面貌，德国文化的特点，德国的知名企业以及它们的企业文化。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲课程名称：企业文化课程类型：必修课课程学时：32学时课程目标：1.了解企业文化的概念和作用；2.分析企业文化对企业发展的影响；3.探讨企业文化的构建和塑造；4.理解企业文化与员工行为之间的关系；5.学习如何培养和传承企业文化。
教学大纲：第一章：企业文化概述（2学时）1.1企业文化的定义和特征；1.2企业文化的作用和意义；1.3企业文化与组织优势的关系。
第二章：企业文化对企业发展的影响（4学时）2.1企业文化对企业战略的影响；2.2企业文化对组织结构的影响；2.3企业文化对员工行为的影响；2.4企业文化对组织绩效的影响。
第三章：企业文化的构建和塑造（8学时）3.1企业文化的构建过程；3.2企业文化的核心价值观；3.3企业文化的传播和落地；3.4企业文化的和创新。
第四章：企业文化与员工行为（8学时）4.1员工行为的基本特点；4.2企业文化对员工行为的引导和规范；4.3企业文化对员工满意度和忠诚度的影响；4.4员工行为对企业文化的反馈。
第五章：企业文化的培养和传承（8学时）5.1企业文化的培养方法和策略；5.2企业文化的传承和发展；5.3企业文化的评价和调整；5.4企业文化的可持续发展。
教学方法：1.授课：通过讲解理论知识和案例分析，介绍企业文化的概念和作用。
2.讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析：通过分析具体的企业案例，寻找企业文化对企业发展的影响。
4.角色扮演：模拟企业的情境，让学生扮演不同角色，体验企业文化对员工行为的影响。
考核方式：。
企业文化教学大纲
《企业文化研究》教学大纲一、基本信息课程代码：课程总学时：34 学分：2适用专业：广告学专业二、课程的性质、目的与任务本课程是广告专业的一门选修课。
广告学是一门多学科的边缘学科，管理学对广告专业的学习有着积极的借鉴意义。
通过一个学期的学习，使学生能够了解企业文化和广告之间的关系；任何通过广告作品分析企业的企业文化；企业文化对广告的影响。
结合我国的广告业界实际，最终达到兼收并蓄的效果。
（教学要求：A——熟练掌握；B——掌握；C——了解）四、教学基本内容与基本要求（一）企业文化的基本概念本章主要是对企业文化内涵全面阐释，包括企业文化的概念、结构、影响因素和类型等。
结合企业文化和经典广告案例的学习，能使学生了解什么事企业文化；哪些因素会影响企业文化的形成、发展和变革；企业文化和广告之间的关系，企业文化对广告的影响以及广告作品中体现出来的企业文化。
（二）企业文化与企业竞争力本章课程主要向学生介绍管理发展的三个阶段；文化竞争力的内容、作用；文化资本等知识点。
使学生能够认识到三种管理模式下企业的不同表现；文化何以成为作为竞争力的一部分；结合案例分析说明企业文化何以成为资本，为企业带来收益。
（三）企业文化建设概述通过对企业文化建设的各个步骤的详尽解释，使学生能够掌握在企业文化建设进程中需要做哪些事；需要注意哪些问题；以及如何运用心理机制和辩证思维来服务企业文化建设。
（四）企业文化的诊断本章主要介绍了企业文化诊断的基本内容；企业文化如何测量；以及常用的测量维度等。
通过本章的学习，应使学生掌握如何测量企业文化以及在测量的基础上进行企业文化的诊断。
（五）企业文化设计通过企业文化设计的原则、三个关键环节、三个层次的详细阐释。
努力使学生理解企业文化的三个层次；更重要的是掌握企业文化设计的三个关键环节和技术；能够独立的设计一套简单的完整的企业文化。
（六）企业文化实施本章主要介绍了企业文化实施过程中的一系列工作，包括：领导体制的确定、文化传播网络的建立、人员的保证、组织运作以及考核与奖励等。
企业文化--大纲
企业文化--大纲引言概述：企业文化是指企业内部员工所共同遵循的价值观、行为准则和工作方式。
一个良好的企业文化可以匡助企业建立良好的声誉，提高员工的工作积极性和团队合作能力，进而推动企业的发展。
本文将从以下五个方面详细阐述企业文化的重要性以及如何塑造和维护一个良好的企业文化。
一、明确企业价值观1.1 定义企业的核心价值观：企业的核心价值观是企业文化的基石，它代表着企业的使命和价值观念。
企业应明确自己的核心价值观，如诚信、创新、客户至上等。
1.2 传达核心价值观：企业应通过内部培训、员工手册、公司网站等途径向员工传达核心价值观，使他们理解、认同并践行这些价值观。
1.3 营造核心价值观的氛围：企业应通过表彰、奖励等方式鼓励员工践行核心价值观，同时建立相应的制度和流程来支持核心价值观的贯彻。
二、建立良好的沟通机制2.1 倾听员工声音：企业应建立起一套有效的沟通机制，包括定期的员工调查、意见箱、员工代表会议等，以便及时了解员工的需求和意见，并采取相应措施加以改进。
2.2 透明化信息传递：企业应及时向员工传递重要信息，包括公司的发展动态、战略调整等，使员工感到参预其中，并增强归属感。
2.3 鼓励开放交流：企业应鼓励员工之间的交流和合作，搭建交流平台，如内部论坛、团队建设活动等，以促进知识共享和团队凝结力的提升。
三、注重员工培养和发展3.1 提供培训机会：企业应为员工提供不断学习和成长的机会，包括内部培训、外部培训、岗位轮岗等，以提高员工的专业能力和综合素质。
3.2 激励员工发展：企业应设立激励机制，如晋升制度、薪酬激励等，以激励员工不断进取、提升自身价值。
3.3 关注员工福利和工作环境：企业应关心员工的生活福利和工作环境，提供良好的福利待遇和舒适的工作环境，以增强员工的归属感和幸福感。
四、强调团队合作和创新精神4.1 建立协作机制：企业应建立起协作机制，鼓励员工之间的合作与互助，促进团队的凝结力和协同效能。
企业文化工作总结大纲
企业文化工作总结大纲
一、企业文化的重要性。
企业文化是企业的灵魂和核心竞争力，对企业的发展起着至关重要的作用。
企业文化能够凝聚员工的向心力，提升员工的归属感和凝聚力，促进团队协作
和创新。
二、企业文化的建设与管理。
建设企业文化需要从领导层开始，树立正确的价值观和文化理念，以身作则，
引领全员参与。
管理企业文化需要不断强化宣传教育，加强文化建设的制度化和规范化，确保
企业文化的落地和深入。
三、企业文化的特点和表现。
企业文化应该具有鲜明的个性和独特的特点，与企业的发展战略和核心价值相
契合。
企业文化的表现形式多样，包括企业价值观、行为规范、传统习俗、员工关系
等方方面面。
四、企业文化的评估和改进。
企业文化的评估需要建立科学的评估体系和方法，了解员工对企业文化的认同
程度和满意度。
改进企业文化需要不断总结经验，及时调整和完善企业文化建设的措施和路径，使企业文化更加符合企业的发展需求。
五、企业文化的未来展望。
企业文化是一个不断发展和完善的过程，未来企业应该更加注重企业文化的建
设和管理，使之成为企业可持续发展的重要保障。
总结，企业文化工作是企业发展的基石，需要全员共同努力，不断完善和提升，才能为企业的长期发展打下坚实的基础。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲（Corporate culture，课程代码：094207000）一、前言文化之于企业，与其说是一种文化，毋宁说是一种理念，一种全方位诠释企业管理思维与行为的科学理念。
它渗透于企业管理活动及其结果的全过程之中，并彰显出以文明取胜的群体竞争意识。
正如哈佛大学佩恩教授所说："这门课是全新的"。
企业文化是全新的管理思维与行为。
是管理的最高境界，具有极强的时代精神。
它以全新的理念，全新的视角，使企业管理得到升华。
企业文化：全新的管理思维与行为；乃企业管理人化的科学，企业管理的最高境界。
1、课程概述企业文化是高等财经院校各专业基础理论课程之一。
通过本课程的教学，使学生能够运用辩证唯物主义的立场、观点和方法系统掌握企业文化的基本原理、基础知识和实际运用能力；了解企业文化这一全新管理思维与行为的科学在世界的产生与发展趋势；培养学生具有全新的思维与科学理论水平和在实践中恰当运用企业文化理论处理企业管理实践的能力，为将来从事企业管理与实践奠定扎实的理论基础和实际能力。
该课程力图系统反映当今企业文化基本理论、最新学术前沿理论与企业文化“落地”实操的实践案例，并使之有机结合，旨在使企业文化教学与研究更具理论的系统性、前沿性和实践的鲜活性、实操性、“落地”性，亦就更加具有与企业文化本身具有的生命力相匹配。
2、课程性质企业管理、市场营销、经济管理等专业选修课程3、学分与学时本课程总学分：3学分，总学时：32学时。
其中理论课学分：3学分，学时：24学时；实践要求：8学时。
4、教学目的与要求通过企业文化系统理论的传授与学习实践，使学生系统掌握企业文化理论和在企业管理中的作用与运用，使学生树立全新的管理思维与行为，在未来企业管理的实践中自觉运用，努力使成为具有先进管理思维与行为的管理者与践行者。
5、使用对象市场营销等相关专业选修课6、先修课程要求具有相关专业本科基础理论及相关文化基础；具有一定社会实践经验者更有利于深入研究该学科。
商业伦理与企业文化+教学大纲
商业伦理与企业文化+教学大纲英文回答：Business Ethics and Corporate Culture.Course Syllabus.Course Description:This course explores the ethical dimensions of business decision-making and the role of corporate culture in shaping ethical behavior. Students will learn about the major ethical theories and frameworks, and how to apply them to real-world business scenarios. The course will also cover the importance of corporate governance, compliance, and social responsibility.Course Objectives:Upon successful completion of this course, studentswill be able to:Understand the ethical principles and theories that guide business decision-making.Apply ethical frameworks to analyze and resolve ethical dilemmas in business.Identify and assess the ethical implications of corporate culture.Evaluate the role of corporate governance and compliance in promoting ethical behavior.Understand the importance of social responsibility in business.Course Outline:Module 1: Introduction to Business Ethics.What is business ethics?The importance of business ethics.Major ethical theories and frameworks.Module 2: Ethical Decision-Making in Business.Ethical dilemmas in business.Applying ethical frameworks to real-world scenarios.The role of intuition and emotions in ethical decision-making.Module 3: Corporate Culture and Ethics.The role of corporate culture in shaping ethical behavior.Ethical leadership and creating an ethical culture. The influence of organizational structure andprocesses on ethics.Module 4: Corporate Governance and Compliance.The importance of corporate governance.The role of the board of directors and management.Compliance with laws and regulations.Ethical implications of corporate governance and compliance.Module 5: Social Responsibility in Business.The concept of social responsibility.Different models of social responsibility.The benefits and challenges of social responsibility.The role of business in society.Assessment:Class participation (10%)。
企业文化教案范文
企业文化教案范文一、教学目标1.理解企业文化的概念和重要性。
2.掌握企业文化的要素和特征。
3.了解如何在企业中建立和传承良好的企业文化。
4.培养学生积极参与和创新的意识。
二、教学内容1.企业文化的概念和重要性a.企业文化的定义和内涵b.企业文化对企业的影响和意义2.企业文化的要素a.共同价值观b.组织文化符号c.组织结构和沟通d.奖励和激励机制3.企业文化的特征a.强调共同价值观b.独特和可持续c.彰显企业个性d.容易识别和传递4.建立和传承良好的企业文化的方法a.设定明确的企业价值观和使命b.培养良好的组织文化符号c.建立有效的沟通和协作机制d.设立奖励和激励机制5.学生参与建设企业文化和创新的意识培养a.培养学生的团队合作能力b.激发学生的创新意识和创业精神c.培养学生积极参与和贡献的意识三、教学过程1.导入（约10分钟）教师通过提问和图片展示，引导学生了解企业文化的概念和重要性。
例如：企业文化是指企业内部员工的共同价值观、行为规范和组织表现方式，它对企业的发展和竞争力具有重要影响，能够增强企业凝聚力和竞争力。
2.讲解企业文化的要素（约20分钟）教师通过课件和案例分析，讲解企业文化的要素，包括共同价值观、组织文化符号、组织结构和沟通、奖励和激励机制。
并引导学生思考和讨论企业文化的特征。
3.分组讨论建立和传承企业文化的方法（约20分钟）将学生分成小组，让他们就如何建立和传承良好的企业文化展开讨论。
每个小组汇报讨论结果，并与全班共享。
4.回顾总结课堂内容（约10分钟）教师对本次课堂的内容进行回顾，强调企业文化对企业的重要性和建立良好企业文化的方法。
并鼓励学生参与建设企业文化和创新的意识培养。
5.课后作业要求学生写一篇关于自己所在学校或一个有特色的企业的企业文化分析和建设建议的报告。
四、教学评价教师可以通过学生的参与度、课堂讨论和回答问题的情况，以及课后写的报告来对学生的学习效果进行评价。
同时，教师可以收集学生的反馈意见，了解课堂教学的效果和改进方向。
日本企业文化(日本企业文化) 教学大纲
《日本企业文化》教学大纲课程名称：日本企业文化课程编号：适用专业：日语课程总学时32学时课程总学分：2分理论教学学时：0 学时实践（验）教学学时：32学时先修课程：无一、课程性质、目的与任务本大纲根据2019级日语本科人才培养方案制订。
《日本企业文化》旨在培养学生听说能力，使学生掌握正确的日语，培养学生实际应用的能力，提高其综合日语水平。
《日本企业文化》的教学目的与任务是，通过本课程的听解，对话等学习，提高学生的听解能力、叙述表达的连贯性，能够做到熟练使用日语。
在本课程的教学过程中，坚持把课堂教学和市场就业紧密联系起来，把理论教学和课堂模拟演练结合起来，提高学生的听解水平，为学生今后进阶课程学习以及将来应用打下坚实基础，让学生能够真正做到学以致用。
二、教学内容、要求及教学重点和难点为适应日语专业一年级第二学期学生之特点，本课程的内容图文并茂，结合句型、语法循序渐进，注重介绍日本社会、文化、日常会话等方面的内容，题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、日本生活等方面。
在学习的同时，对日本的具体情况有一定的了解。
全书共五章，每课由图解、填空、应用文、练习题等几部分构成。
本书以听说为主、结合阅读的综合性初级听力教材。
本课程内容包括可能，请求，禁止，愿望，劝诱，假定，授受的功能的日语表达方式，听与说相结合，兼顾日常生活中可能出现的各种场景。
学习的重点及难点均在于本文、会话、应用文中所出现的单词、词语与表达、功能用语，惯用句及日语的正确表达。
让学生了解日本文化，培养其综合的日语水平。
理论课时教学内容、教学要求及教学重难点企业文化概况【教学内容】本课程包括日本企业的氛围、礼仪、习惯以及一些常用的制度等。
【教学要求】要求学生熟悉以及模拟练习日本企业的氛围、礼仪、习惯以及一些常用的制度等。
【教学重难点】怎样设场景模拟日企中出现的场景，让学生了解和习惯日企的氛围和制度。
企业常识【教学内容】本课程包括日本企业分类、常用的制度、组织、工作种类等。
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（企业文化）企业文化教学大纲企业文化教学大纲课程名称：企业文化英文名称：Corporate Culture and Management Ethics总学时：32理论学时：32总学分：2.0一、课程的性质、目的及任务1、课程性质：专业选修课。
《企业文化》属于一门管理学科，探讨的是企业的价值观、企业精神、企业伦理，核心的问题是企业的经营哲学。
通过本课程的学习，力求使学生较好地掌握企业文化学基本概念、理论与方法，并能用于分析和解决管理中的实际问题，具体要求包括：（1）掌握企业文化学的基本概念、理论与方法；（2）识别和分析企业经营中的典型文化问题；（3）理解现代管理与道德之间的内在联系；（4）认识不道德经营、道德经营与经营业绩之间的关系；（5）掌握实施道德管理的过程与方法。
通过该门课程的学习，可以使学生充分了解企业文化对于企业的发展的重要性，可以使他们懂得一个优秀的企业必须具备蕴藏于内的优秀的企业文化。
优秀的企业文化，是企业成长的根本原因。
使学生在管理工作中得以根据当今迅速发展的企业管理趋势和瞬息万变的市场形势，把握正确的文化导向，制定正确的企业战略和管理方式，有效增强企业的竞争能力，使之立于不败之地。
同时，通过企业文化建设，来促进整个社会道德水平的提高。
2、课程目的：本课程旨在揭示经营、管理与文化的内在联系，以及这种联系对管理理论与实践的深刻影响。
3.课程任务：本课程的任务包括：一、企业文化的概念及其历史发展；企业文化的学科性质；管理与文化结合之可能、机制和途径；中外企业文化思想发展的轨迹。
二、企业文化建立的人性基础、企业文化的基础基本原则、企业管理中的文化关系及其道德调节。
三、企业管理实践中的文化问题，如企业生产文化、企业营销文化、企业分配文化、以及企业现场管理中的文化、财务会计工作的文化、人力资源开发与管理中心的文化等。
四、企业主体的文化关怀与道德素质，如，企业形象中道德含量、企业管理者的道德修养、企业员工的道德素质等。
企业文化学基础（含文化、道德概念、文化与法律的关系、企业道德、企业文化的任务及作用）；企业社会责任（含密尔顿·弗里德曼的观点、阿基·B·卡罗的观点、企业社会责任的内涵、企业应该履行道德责任的主要理由、企业社会响应、履行企业社会责任与财务业绩之间的关系）；道德推理（含功利主义、权利论、公正论、关怀论、美德论、中国传统文化思想、我国现阶段文化观念、广泛性道德要求与先进性道德要求、企业决策的文化分析模型与方法）；管理（含企业文化、人本管理、团队管理、战略管理、全面质量管理、企业形象、卓越领导、学习型组织、公司治理等）与道德的关系；道德行为、不道德行为与企业经营业绩的关系，基于卓越道德的竞争优势途径与方法；道德管理（含道德管理的任务、策略与过程）。
二、课程教学基本要求1、本课程作为一门应用文化学，首先必须了解文化学的基础概念和主要理论，特别是要理解管理与文化的内在联系，学会从文化思维的高度分析问题，培养人文精神，习惯于道德关怀。
2、作为必修课，本课程针对学生的知识结构特点，遵循循序渐进、由浅入深的原则，尽量避免在课程上进行空洞的道德说教，尽量把管理学知识与文化学知识加以融会贯通，以达到增加和更新知识的目的。
3、作为应用性很强的人力资源管理课程，要在教学内容上注重理论联系实际，尤其是要结合我国目前企业管理中的文化道德问题展开教学内容，引导学生根据企业文化学原理进行正确分析与决策；在教学形式上尽可能多样化，特别要注重案例教学，尤其是中国本土化的案例，在具体的讨论中提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、要根据文化学自身的特点，本课程既要注重基本知识教学，更要注重学员道德素质的培养，使每一位工商管理学生成为新一代既有专门的管理知识和经验，又有良好素质的现代工商管理人才。
5、针对本课程教学内容多而教学时间少的特点，坚持课堂讲授与课后自学相结合、重点讲授与画龙点睛相结合。
三、课程教学基本内容第一章企业文化研究对象及相关性问题第一节企业文化学的研究对象1. 基本概念：企业管理、管理、道德与文化、文化学2. 研究对象：管理活动中的道德现象3. 管理道德现象分析第二节企业文化学的任务1. 探讨企业管理道德的基本规律2. 确立道德在企业管理中的作用3. 概括企业道德的主要内容4. 引导企业精神文明建设的方向5. 提供中国企业发展的精神支柱第三节企业文化学的学科性质及其与相邻学科的关系1. 企业文化学的学科性质2. 企业文化学与相邻学科的关系第四节企业文化学的研究方法1. 文化学传统方法的局限性2. 企业文化学研究方法群第二章中外企业文化思想的历史考察第一节西方管理化思想的发展轨迹1. 古希腊时期的企业文化思想2. 中世纪时期的企业文化思想3. 工业化时期的企业文化思想4. 古典管理理论中的文化思想5. 行为科学中的企业文化思想6. 现代管理阶段的企业文化思想第二节中国企业文化思想的理论溯源1. 诸子百家中企业文化与智慧2. 封建社会时期的企业文化思想3. 近代思想家的企业文化见解4. 民族实业家的企业文化理论与实践第三节中外企业文化思想之比较1. 专利管理与民主管理2. 义务本位与权力本位3. 法制管理与人情管理第三章人性假设：企业文化研究的理论前提第一节中国历史上的人性观对企业文化思想的影响1. 性可塑论与"为仁由己"2. 性善论与施"仁政" 三、性恶论与"化性起伪" 第二节西方管理思想中的人性假设1. "经济人"的假设与古典管理理论2. "社会人"的假设与人群关系理论3. "自我实现的人"与行为科学理论权变理论4. "复杂人"的假设与5. "自由发展的人"假设与企业文化理论第三节建立完整开放的人性观1. 人性概念及内容2. 人性特点与现代文化3. 完整开放的人性观与企业文化第四章企业文化的基本原则第一节企业管理的人道主义原则1. 人道主义的产生与发展2. 中西人道主义的差异性3. 人道主义管理的具体要求第二节企业管理中的集体主义原则1. 集体主义原则的依据和内容2. 集体主义原则的可行性分析3. 集体主义原则的现实操作性4. 集体主义与人道主义的协同第三节企业文化中的法律规则1. 企业文化中的两难问题2. 道德标准与法律标准的关系3. 企业管理中的情理法及其关系第五章企业形象第一节市场竞争与企业形象第二节企业形象概念及其主要特征第三节企业形象塑造第四节企业形象的展示和识别--CIS第五节企业形象传播第六章国际企业文化的兴起第一节国际企业文化兴起的基本标志第二节跨文化员工结构对企业文化的迫切要求第三节道德滑坡对企业文化的更高要求第七章国外优秀企业文化的典型经验第一节玛丽.凯的《用人之道》第二节松下的《经营实践哲学》第三节英特尔的企业文化特色第八章国际企业文化的基本学说第一节四指标说第二节企业文化五因素第三节Z理论第九章企业管理中的文化关系及其道德调节第一节人本与利本1. 义利关系与企业经济秩序的构建2. 西方市场经济秩序中的义利关系第二节作与竞争1. 竞争的道德价值2. 竞争的道德界限3. 善的循环与"利他经营"第三节公平与效率1. 企业管理中的公平与效率2. 市场经济内生的悖论3. 社会主义市场经济中的公平与效率4. 文化约束的必要性第十章企业经济活动中的文化道德问题分析第一节企业决策管理的文化1. 传统决策的缺陷2. 决策的文化分析3. 良好决策的条件第二节企业生产管理的文化1. 物质生产的精神气质2. 商品生产与价值选择3. 商品生产与生态环境第三节企业现场管理的文化1. 明确管理与含蓄管理2. 枯燥管理与多彩管理3. 公司管理与隐藏管理第四节企业营销管理的文化1. 营销道德的几种理论2. 营销手段的道德审度3. 商业广告的道德要求4. 绿色营销的文化意义第五节企业人力管理的文化1. 人才管理的基本原则2. 人才选拔的道德要求3. 人才考评的文化问题第十一章企业管理中的个体道德要求第一节管理者与道德1. 管理者的道德要求2. 管理者的道德品质3. 管理方式的道德评价第二节领导者与道德1. 领导者的职责与道德2. 企业领导者的道德素质与影响力第三节企业员工的自我道德管理1. 自我道德管理与人体道德意识2. 自我道德管理的目标3. 自我道德管理的方式四、学时分配表教学内容讲课时数实验时数实践学时上机时数自学时数习题课讨论时数第一章企业文化研究对象及相关性问题2第二章中外企业文化思想的历史考察11第三章人性假设：企业文化研究的理论前提1第四章企业文化的基本原则2第五章企业形象2第六章国际企业文化的兴起2第七章国外优秀企业文化的典型经验22第察第一节西方管理化思想的发展轨迹1. 古希腊时期的企业文化思想2. 中世纪时期的企业文化思想3. 工业化时期的企业文化思想4. 古典管理理论中的文化思想5. 行为科学中的企业文化思想6. 现代管理阶段的企业文化思想第二节中国企业文化思想的理论溯源1. 诸子百家中企业文化与智慧2. 封建社会时期的企业文化思想3. 近代思想家的企业文化见解4. 民族实业家的企业文化理论与实践第三节中外企业文化思想之比较1. 专利管理与民主管理2. 义务本位与权力本位3. 法制管理与人情管理第三章人性假设：企业文化研究的理论前提第一节中国历史上的人性观对企业文化思想的影响1. 性可塑论与"为仁由己"2. 性善论与施"仁政" 三、性恶论与"化性起伪" 第二节西方管理思想中的人性假设1. "经济人"的假设与古典管理理论2. "社会人"的假设与人群关系理论3. "自我实现的人"与行为科学理论权变理论4. "复杂人"的假设与5. "自由发展的人"假设与企业文化理论第三节建立完整开放的人性观1. 人性概念及内容2. 人性特点与现代文化3. 完整开放的人性观与企业文化第四章企业文化的基本原则第一节企业管理的人道主义原则1. 人道主义的产生与发展2. 中西人道主义的差异性3. 人道主义管理的具体要求第二节企业管理中的集体主义原则1. 集体主义原则的依据和内容2. 集体主义原则的可行性分析3. 集体主义原则的现实操作性4. 集体主义与人道主义的协同第三节企业文化中的法律规则1. 企业文化中的两难问题2. 道德标准与法律标准的关系3. 企业管理中的情理法及其关系第五章企业形象第一节市场竞争与企业形象第二节企业形象概念及其主要特征第三节企业形象塑造第四节企业形象的展示和识别--CIS 第五节企业形象传播第六章国际企业文化的兴起第一节国际企业文化兴起的基本标志第二节跨文化员工结构对企业文化的迫切要求第三节道德滑坡对企业文化的更高要求第七章国外优秀企业文化的典型经验第一节玛丽.凯的《用人之道》第二节松下的《经营实践哲学》第三节英特尔的企业文化特色第八章国际企业文化的基本学说第一节四指标说第二节企业文化五因素第三节Z理论第九章企业管理中的文化关系及其道德调节第一节人本与利本1. 义利关系与企业经济秩序的构建2. 西方市场经济秩序中的义利关系第二节作与竞争1. 竞争的道德价值2. 竞争的道德界限3. 善的循环与"利他经营"第三节公平与效率1. 企业管理中的公平与效率2. 市场经济内生的悖论3. 社会主义市场经济中的公平与效率4. 文化约束的必要性第十章企业经济活动中的文化道德问题分析第一节企业决策管理的文化1. 传统决策的缺陷2. 决策的文化分析3. 良好决策的条件第二节企业生产管理的文化1. 物质生产的精神气质2. 商品生产与价值选择3. 商品生产与生态环境第三节企业现场管理的文化1. 明确管理与含蓄管理2. 枯燥管理与多彩管理3. 公司管理与隐藏管理第四节企业营销管理的文化1. 营销道德的几种理论2. 营销手段的道德审度3. 商业广告的道德要求4. 绿色营销的文化意义第五节企业人力管理的文化1. 人才管理的基本原则2. 人才选拔的道德要求3. 人才考评的文化问题第十一章企业管理中的个体道德要求第一节管理者与道德1. 管理者的道德要求2. 管理者的道德品质3. 管理方式的道德评价第二节领导者与道德1. 领导者的职责与道德2. 企业领导者的道德素质与影响力第三节企业员工的自我道德管理1. 自我道德管理与人体道德意识2. 自我道德管理的目标3. 自我道德管理的方式四、学时分配表教学内容讲课时数实验时数实践学时上机时数自学时数习题课讨论时数第一章企业文化研究对象及相关性问题2第二章中外企业文化思想的历史考察11第三章人性假设：企业文化研究的理论前提1第四章企业文化的基本原则2第五章企业形象2第六章国际企业文化的兴起2第七章国外优秀企业文化的典型经验22第八第一节西方管理化思想的发展轨迹1. 古希腊时期的企业文化思想2. 中世纪时期的企业文化思想3. 工业化时期的企业文化思想4. 古典管理理论中的文化思想5. 行为科学中的企业文化思想6. 现代管理阶段的企业文化思想第二节中国企业文化思想的理论溯源1. 诸子百家中企业文化与智慧2. 封建社会时期的企业文化思想3. 近代思想家的企业文化见解4. 民族实业家的企业文化理论与实践第三节中外企业文化思想之比较1. 专利管理与民主管理2. 义务本位与权力本位3. 法制管理与人情管理第三章人性假设：企业文化研究的理论前提第一节中国历史上的人性观对企业文化思想的影响1. 性可塑论与"为仁由己"2. 性善论与施"仁政" 三、性恶论与"化性起伪" 第二节西方管理思想中的人性假设1. "经济人"的假设与古典管理理论2. "社会人"的假设与人群关系理论3. "自我实现的人"与行为科学理论权变理论4. "复杂人"的假设与5. "自由发展的人"假设与企业文化理论第三节建立完整开放的人性观1. 人性概念及内容2. 人性特点与现代文化3. 完整开放的人性观与企业文化第四章企业文化的基本原则第一节企业管理的人道主义原则1. 人道主义的产生与发展2. 中西人道主义的差异性3. 人道主义管理的具体要求第二节企业管理中的集体主义原则1. 集体主义原则的依据和内容2. 集体主义原则的可行性分析3. 集体主义原则的现实操作性4. 集体主义与人道主义的协同第三节企业文化中的法律规则1. 企业文化中的两难问题2. 道德标准与法律标准的关系3. 企业管理中的情理法及其关系第五章企业形象第一节市场竞争与企业形象第二节企业形象概念及其主要特征第三节企业形象塑造第四节企业形象的展示和识别--CIS第五节企业形象传播第六章国际企业文化的兴起第一节国际企业文化兴起的基本标志第二节跨文化员工结构对企业文化的迫切要求第三节道德滑坡对企业文化的更高要求第七章国外优秀企业文化的典型经验第一节玛丽.凯的《用人之道》第二节松下的《经营实践哲学》第三节英特尔的企业文化特色第八章国际企业文化的基本学说第一节四指标说第二节企业文化五因素第三节Z理论第九章企业管理中的文化关系及其道德调节第一节人本与利本1. 义利关系与企业经济秩序的构建2. 西方市场经济秩序中的义利关系第二节作与竞争1. 竞争的道德价值2. 竞争的道德界限3. 善的循环与"利他经营"第三节公平与效率1. 企业管理中的公平与效率2. 市场经济内生的悖论3. 社会主义市场经济中的公平与效率4. 文化约束的必要性第十章企业经济活动中的文化道德问题分析第一节企业决策管理的文化1. 传统决策的缺陷2. 决策的文化分析3. 良好决策的条件第二节企业生产管理的文化1. 物质生产的精神气质2. 商品生产与价值选择3. 商品生产与生态环境第三节企业现场管理的文化1. 明确管理与含蓄管理2. 枯燥管理与多彩管理3. 公司管理与隐藏管理第四节企业营销管理的文化1. 营销道德的几种理论2. 营销手段的道德审度3. 商业广告的道德要求4. 绿色营销的文化意义第五节企业人力管理的文化1. 人才管理的基本原则2. 人才选拔的道德要求3. 人才考评的文化问题第十一章企业管理中的个体道德要求第一节管理者与道德1. 管理者的道德要求2. 管理者的道德品质3. 管理方式的道德评价第二节领导者与道德1. 领导者的职责与道德2. 企业领导者的道德素质与影响力第三节企业员工的自我道德管理1. 自我道德管理与人体道德意识2. 自我道德管理的目标3. 自我道德管理的方式四、学时分配表教学内容讲课时数实验时数实践学时上机时数自学时数习题课讨论时数第一章企业文化研究对象及相关性问题2第二章中外企业文化思想的历史考察11第三章人性假设：企业文化研究的理论前提1第四章企业文化的基本原则2第五章企业形象2第六章国际企业文化的兴起2第七章国外优秀企业文化的典型经验22第八章第一节西方管理化思想的发展轨迹1. 古希腊时期的企业文化思想2. 中世纪时期的企业文化思想3. 工业化时期的企业文化思想4. 古典管理理论中的文化思想5. 行为科学中的企业文化思想6. 现代管理阶段的企业文化思想第二节中国企业文化思想的理论溯源1. 诸子百家中企业文化与智慧2. 封建社会时期的企业文化思想3. 近代思想家的企业文化见解4. 民族实业家的企业文化理论与实践第三节中外企业文化思想之比较1. 专利管理与民主管理2. 义务本位与权力本位3. 法制管理与人情管理第三章人性假设：企业文化研究的理论前提第一节中国历史上的人性观对企业文化思想的影响1. 性可塑论与"为仁由己"2. 性善论与施"仁政" 三、性恶论与"化性起伪" 第二节西方管理思想中的人性假设1. "经济人"的假设与古典管理理论2. "社会人"的假设与人群关系理论3. "自我实现的人"与行为科学理论权变理论4. "复杂人"的假设与5. "自由发展的人"假设与企业文化理论第三节建立完整开放的人性观1. 人性概念及内容2. 人性特点与现代文化3. 完整开放的人性观与企业文化第四章企业文化的基本原则第一节企业管理的人道主义原则1. 人道主义的产生与发展2. 中西人道主义的差异性3. 人道主义管理的具体要求第二节企业管理中的集体主义原则1. 集体主义原则的依据和内容2. 集体主义原则的可行性分析3. 集体主义原则的现实操作性4. 集体主义与人道主义的协同第三节企业文化中的法律规则1. 企业文化中的两难问题2. 道德标准与法律标准的关系3. 企业管理中的情理法及其关系第五章企业形象第一节市场竞争与企业形象第二节企业形象概念及其主要特征第三节企业形象塑造第四节企业形象的展示和识别--CIS第五节企业形象传播第六章国际企业文化的兴起第一节国际企业文化兴起的基本标志第二节跨文化员工结构对企业文化的迫切要求第三节道德滑坡对企业文化的更高要求第七章国外优秀企业文化的典型经验第一节玛丽.凯的《用人之道》第二节松下的《经营实践哲学》第三节英特尔的企业文化特色第八章国际企业文化的基本学说第一节四指标说第二节企业文化五因素第三节Z理论第九章企业管理中的文化关系及其道德调节第一节人本与利本1. 义利关系与企业经济秩序的构建2. 西方市场经济秩序中的义利关系第二节作与竞争1. 竞争的道德价值2. 竞争的道德界限3. 善的循环与"利他经营"第三节公平与效率1. 企业管理中的公平与效率2. 市场经济内生的悖论3. 社会主义市场经济中的公平与效率4. 文化约束的必要性第十章企业经济活动中的文化道德问题分析第一节企业决策管理的文化1. 传统决策的缺陷2. 决策的文化分析3. 良好决策的条件第二节企业生产管理的文化1. 物质生产的精神气质2. 商品生产与价值选择3. 商品生产与生态环境第三节企业现场管理的文化1. 明确管理与含蓄管理2. 枯燥管理与多彩管理3. 公司管理与隐藏管理第四节企业营销管理的文化1. 营销道德的几种理论2. 营销手段的道德审度3. 商业广告的道德要求4. 绿色营销的文化意义第五节企业人力管理的文化1. 人才管理的基本原则2. 人才选拔的道德要求3. 人才考评的文化问题第十一章企业管理中的个体道德要求第一节管理者与道德1. 管理者的道德要求。