相交线ppt

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51相交线PPT课件

51相交线PPT课件

C
C
C
A
BA
B
A
B
2. 学校要测出一块三角形空地的面积,以便计算绿
化成本,现在已经测量出 AC = 5 cm,还要测量出哪些
量,才能计算三角形的面积?
B
解:根据三角形的面积公式,
只要测量出点 B 到线段 AC 的距 C
AD
离即可计算三角形的面积. 我们作出点 B 到 AC 的垂线
段 BD,再测量出 BD 的长度即可.
D
A
1
4
2
3O
B
C
例题
1. 如图,直线 a, b 相交,∠1 = 40º,求∠2 , ∠3,
∠4 的度数.
b
解: 由邻补角的定义,可得 ∠2 = 180º- ∠1 = 180º- 40º= 140º; a
12 43
由对顶角相等,可得
∠3 = ∠1 = 40º,∠4 = ∠2 = 140º.
2. ∠1 = 90º时,∠2, ∠3, ∠4 的度数各是多少?
= 90º,则称为 AB 与 CD 垂直,记作 AB⊥CD,交点 O
叫做垂足. A
CO
D
A D
O
C
B
B
1. 经过直线 l 上一点 A 画 l 的垂线,这样的垂线能 画出几条?
2. 经过直线 l 外一点 B 画 l 的垂线,这样的 垂线能画出几条?
结论:在同一平面内,过一点有 且只有一条直线与已知直线垂直.
∠AOE 的对顶角.
如图所示,∠BOF 是∠AOE 的对顶角.
小结
1. 对顶角的概念及性质; 2. 邻补角的概念及性质; 3. 利用对顶角以及邻补角的数量关系解决相关问题.
5.1.2 垂 线

《相交线》PPT教学课文课件

《相交线》PPT教学课文课件
3. 邻补角与补角的区别: (1)互为邻补角是互为补角的特殊情况. 互为邻补角的两个
角除具备两角互补这一数量关系外,还要具备两角相邻 的位置关系. (2)一个角的邻补角有两个,但一个角的补角可以有多个.
感悟新知
例 1 如图5.1-1,直线AB,CD,EF相交于点O,请找出图 中∠ AOC,∠ EOB 的邻补角. 解题秘方:根据邻补角 定义的“两要素”找已 知角的邻补角.
相交线
感悟新知
知识点 1 邻补角
1. 相交线:只有一个公共点的两条直线是相交线,这个公 共点叫交点. 特别提醒: (1)相交指的是同一平面内两条直线的一种位置关系; (2)两条直线相交有且只有一个交点.
感悟新知
2. 邻补角:两个角有一条公共边,它们的另一边互为反向 延长线,具有这种关系的两个角,互为邻补角.
感悟新知
2. 性质:对顶角相等. 特别提醒:(1)两个角互为对顶角,它们一定相等; (2)相等的两个角不一定是对顶角.
感悟新知
特别解读 对顶角的位置关系和数量关系: ●位置关系:有公共顶点,两边分别互为反向延长线. ●数量关系:对顶角相等.
感悟新知
例2 如图5.1-2,直线AE 与CD 相交于点O,OC 平分 ∠ AOB.
感悟新知
(1)请找出图中∠ 3 的对顶角; 解题秘方:根据对顶角的位置特征找对顶角; 解:∠ 3 的对顶角是∠ 2;
感悟新知
(2)若∠ 3=25°,求∠ 1 的度数. 解题秘方:根据对顶角的数量关系求未知角的度数. 解:由对顶角相等,得∠ 2= ∠ 3=25°, 因为OC 平分∠ AOB,所以∠ 1= ∠ 2=25°.
感悟新知
2-1. [中考·安顺] 如图,直线a,b相交于点O,如果∠ 1+ ∠ 2=60°,那么∠ 3 是( A ) A. 150° B. 120° C. 60° D. 30°

《相交线》相交线与平行线PPT优秀课件

《相交线》相交线与平行线PPT优秀课件
所以∠BOD=12∠DOE=35°.
探 (2)若∠DOE∶∠EOC=2∶3,求∠AOC的度数.

与 解:因为∠DOE∶∠EOC=2∶3,
应 用
∠DOE+∠EOC=180°,
所以∠DOE=180°×25=72°.
又因为OB平分∠DOE,
所以∠BOD=1∠DOE=36°,
2
图5-1-7
所以∠AOC=∠BOD=36°.
检 所以∠AOC=∠BOD=40°.

因为OA平分∠EOC,
所以∠EOC=2∠AOC=80°, 所以∠EOD=180°-∠EOC=180°-80°=100°. 图5-1-12

用 互为邻补角.图中的邻补角 有: ∠3和∠4
∠1和∠2,∠1和∠Hale Waihona Puke ,∠; 2和∠3,图5-1-1
探 ②有一个公共顶点,并且一个角的两边分别是另一个角的两

与 边的反向延长线,具有这种位置关系的两个角,互为对顶角.
应 用
图中的对顶角有: ∠1和∠3,∠2和∠4
.
图5-1-1
探 例1 (教材补充例题)如图5-1-2,直线AB,CD,EF相交于点O.

与 ∠4的度数.

用 解:由邻补角的定义,
得∠2=180°-∠1=180°-40°=140°;
由对顶角相等,
得∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°.
图5-1-5
探 变式1 如图5-1-6,直线AB,CD相交于点O,射线OE把∠BOD

与 分成两部分.
应 用
(1)图中∠AOC的对顶角为 ∠BOD
相交线与平行线
相交线
探 究
理解邻补角和对顶角的概念,会识别邻补角和对顶角

相交线ppt课件

相交线ppt课件

总结词
利用相交线的性质进行判定。
详细描述
相交线具有一些性质,如对顶角相等、邻补角互补等。根据这些性质,可以间接判断两条线是否相交。例如,如果两条线所形成的对顶角相等或邻补角互补,则这两条线必然相交。
通过添加辅助线来帮助判断两条线是否相交。
总结词
在某些情况下,直接观察两条线可能无法确定它们是否相交,此时可以通过添加辅助线来帮助判断。例如,可以过两条线的公共点作第三条辅助线,如果第三条线与已知的两线分别有一个交点,则原两条线必然相交。
解析几何
在线性代数中,相交线是研究向量空间和线性变换的重要工具。
线性代数
在微积分学中,相交线可以帮助我们理解函数的增减性、极值等问题。
微积分学
04
CHAPTER
相交线的作图
绘制直线
根据交点和给定的直线,使用直尺和圆规等工具绘制相交线。
确定交点
首先确定两直线的交点,这是作图的关键。
标注角度
如果需要,可以在图上标注相交线的角度。
利用平行线性质
在作图时可以利用平行线的性质,如交替内角相等、同位角相等等来辅助作图。
以两条直线相交为例,演示如何确定交点、绘制相交线和标注角度。
展示多条直线在同一平面上相交的情况,并说明如何利用平行线和量角器等工具进行作图。
多条直线相交
两条直线相交
05
CHAPTER
相交线的练习题与解析
总结词:巩固基础
找出两条直线的交点,并计算出交点到直线上任一点的距离。
挑战解题技巧
总结词
在复杂的几何图形中,判断多条直线是否平行或相交,并说明理由。
练习题7
根据给定的条件,找出多条直线的交点,并计算出它们的坐标。
练习题8

人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)

人教版七年级数学下册 5.1.1相交线 课件(共18张PPT)

变式2:若∠2是∠1的3倍,求∠3的度数? 解:设∠1=x°,则∠2=3x°
根据邻补角的定义,得 x+3x=180 所以 x=45 则∠1=45°
根据对顶角相等,可得 ∠3=∠1=45°
今天我们学了什么?
邻补角、对顶角概念 邻补角、对顶角性质
今天我们学了什么?
两直线相交
C
2
B
1
3
4
A
D
位置 特征
1、两直线相交,形成小于平角的角有哪几个?
2、以∠1和∠2为例分析这两个角存在怎样的
位置关系和大小关系?像这样的角还有哪些?
3、以∠1和∠3为例分析这两个角存在怎样的
位置关系?像这样的角还有哪些?
C
2
B
1 o3
4
A
D
动手画出两条相交直线
1、两条直线相交,形成的小于平角的角
有哪几个?
C
2
B
1
o3
4
A
1 2
(1)不是
1 2
(2) 是
1 2
(3) 不是
1
2
(4) 不是
2 1
(5)是
7、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
C
2
B
动动手:(1)、用量角器测
1
o3
量对顶角∠1和∠3,比较他们
4
的大小
A
D
(2)将对顶角∠1和∠3
进行翻折,比较它们的大小?
4、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
猜猜看:若直线CD绕点O转 C
例、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求
∠2、∠3、∠4的度数。
b
解:由邻补角的定义可知 ∠2=180°-∠1

相交线与平行线复习ppt课件

相交线与平行线复习ppt课件
• 解答:当两条直线被第三条直线所截,会形成各种角。其中, 位于两条直线同一侧且在被截直线的同一方的两个角叫做同位 角;位于两条直线内侧且在被截直线两侧的两个角叫做内错角 ;位于两条直线内侧且在被截直线同一方的两个角叫做同旁内 角。
2024/1/28
24
常见疑难问题解答
问题3
相交线与平行线有哪些性质?
两平行直线永不相交,且距离保 持不变。
一条直线平行移动时,其斜率不 变。
两平行直线可以确定一个平面。
2024/1/28
17
判定定理和性质定
05
理应用举例
2024/1/28
18
判定定理介绍及证明过程回顾
判定定理1
同位角相等,两直线平 行。
2024/1/28
判定定理2
内错角相等,两直线平 行。
判定定理3
2024/1/28
11
平行线性质探讨
性质1
两条平行线被第三条直线所截,同位 角相等。
性质3
两条平行线被第三条直线所截,同旁 内角互补。
性质2
两条平行线被第三条直线所截,内错 角相等。
2024/1/28
12
典型例题解析
例题1
已知直线a∥b,直线c和直线a、 b分别交于点C、D,若∠1=40°
,则∠2的度数为____。
策略3
规范书写和作图
建议
在考试中,规范书写和作图是非常重要的。要保持卷面 整洁,字迹清晰,作图准确。对于需要作辅助线的题目 ,要标明辅助线的名称和作用。
27
THANKS.
2024/1/28
28
确性。
20
综合应用举例
举例1
利用判定定理证明两直线平行 ,并应用性质定理求解角度问

《相交线》课件

《相交线》课件

利用平行线性质作图
总结词
操作复杂,适用于特定情况
详细描述
利用平行线的性质,通过平移、旋转等方法进行作图。这种方法操作较为复杂,适用于 需要绘制特定形状的相交线。
05
相交线的定理与证明
对顶角相等定理
总结词
对顶角相等定理是相交线的基本定理之 一,它表明在两条相交的直线中,相对 的两个角是相等的。
VS
要点二
详细描述
在两条相交的直线中,除了对顶角外,还会形成一些相邻 的角。这些相邻的角被称为邻补角。根据邻补角互补定理 ,这些邻补角的和总是等于180度。这个定理对于证明其 他相交线定理和解决几何问题也非常重要。
同位角相等定理和内错角相等定理
总结词
同位角相等定理和内错角相等定理是相交线 定理中的重要组成部分,它们分别表明在两 条平行线和被截线相交的情况下,同位角和 内错角是相等的。
详细描述
交通信号灯利用相交线的原理,通过不同颜色的灯光来控制交通流量的方向和速度。红灯表示停止,绿灯表示通 行,黄灯则作为警告信号,提醒行人和车辆注意安全。交通信号灯的设置有效地减少了交通事故的发生,保障了 交通秩序。
剪刀的交线
总结词
剪刀的交线是相交线在机械制造中的实例,通过两片剪刀的 交线形成剪切力,实现材料的剪切。
详细描述
根据两条直线相交形成的角度,可以将相交线分为垂直相交和平行相交两种类型 。此外,根据两条直线的位置关系,还可以将相交线分为一般位置和特殊位置两 种类型。这些分类有助于我们更好地理解和应用相交线的性质和特点。
02
相交线的角度关系
对顶角
对顶角
证明
如果两条直线相交,相对的两个角就 是对顶角。
可以通过全等三角形的性质来证明对 顶角相等。

【新】人教版七年级数学下册《相交线》公开课课件.ppt

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并把它们想象成两条直线,就得到一个相交

线的模型.你能说出其中的一些邻补角与对顶
点 二
角吗?两根木条所成的角中,如果∠α=35°, 其他三个角各等于多少度?如果∠α等于 90°,115°,m°呢?
四、归纳小结
1、两个角有一条___公_共__边,且它们的另一边互为 __反__向_延__长__线,这样的两个角称作互为邻补角. 2、两个角有一个__公__共__顶点,且其中一个角的两边 分别是另一个角的两边的___反__向__延_长____线,这样的 两个角称作互为对顶角.




1、互为邻补角的两个角的和等于180°. 2、如图, ∵∠1+∠2 = 180,° ∠2+∠3 = 180.° (邻补角的定义) ∴∠1=180°- ∠,2 ∠3=180°- ∠2, (等式的性质)
∴∠1=∠3 (等量代换) 由上面推理可知,对顶角的性质: 对顶角相等 .
三、研读课文
例1 如图,直线a、b相交,∠1=40°,求
∠2,∠3,∠4的度数.

解:∵∠1+∠2=___1_8_0_°
识 点 二
(邻补角的定义) ∠1=40° ∴∠2=180°- __∠_1 =180°- _4_0_°
=140°;
∴∠3=∠ 1= 40,°
∠4=∠ 2= 140.°
(对顶角相等)
三、研读课文
练一练
如图,取两根木条a、b,将它们钉在一起,
其中互为邻补角的有 ___∠_1_与__∠_2___、 __∠__2_与_∠__3___、 __∠_3_与__∠_4___、 __∠_4_与__∠_1___;
互为对顶角的有 ___∠_1_与__∠_3__、 __∠__2_与_∠__4__.

相交线ppt课件

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2、试根据它们的位置和度数的关系将这几对 角进行分类
3、分别用量角器量一量4个交角的度数,各
类角的度数有什么关系?
任意画两条相交直线,在形成的四个角(如图)中,两两 相交共组成几对角?各对角存在怎样的位置关系?
两直线相交 所形成的角
分类
C 2(O B ∠1 ∠2
1() )3 A4
D
∠3
∠4
∠1和∠2 ∠2和∠ 3 ∠ 1和∠ 4 ∠ 3和∠ 4
解:因为直线AB与CD相交于O点, 所以∠1+∠2=180°、 ∠2+∠3=180° 所以∠1=∠3 同理可得:∠2=∠4
练一练
1、若∠1与∠2是对顶角,∠1=160,则∠2=____1_6_0; 若∠3与∠4是邻补角,则∠3+∠4 =__1__8_0_0
2、若∠1与∠2为对顶角,∠1与∠3互补,则
如∠1与∠2
做一做
1、下列图中的∠1与∠2是邻补角吗?为 什么?
12
12
(1)

(2)

邻补角的特点:
1、顶点相同,
2、有一条公共边,另一边互为反向延长线,
3、是成对出现的。
有关概念:
C 2(O B
对顶角(1):如果一个角的两边
是另一个角的两边的反向延长线,
那么这两个角互为对顶角。
A
1() )3 4
∠4=∠2=140°
若∠1= m°,求各角的度数。 若∠1+∠3=50° ,求各角的度数。
例题讲解
2、如图,若∠1:∠2=2:7 ,求各角的度数。
解:设∠1=2x°,则∠2=7x °
根据邻补角的定义,得 2x+7x=180 x=20
a
b

相交线PPT课件PPT课件

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若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.
A.1个
B.2个
Hale Waihona Puke C.3个D.4个知1-练
感悟新知
知识点 2 同位角
知2-讲
如图,直线AB,CD与EF相交(也可以说两条直线
AB,CD被第三条直线EF所 截),构成八个角. 我们
看那些没有公共顶点的
两个角的关系.
感悟新知
没 同位角
1、都在被截直线AB、CD 知2-讲
D 的角叫内错角.
F ∠4和∠6
感悟新知
特别解读:
知3-讲
1. 内错角是成对出现的,并且是由三条直线组成的,即一对边
共线,另一对边不共线.
2. 内错角的顶点不是公共的.
3.“内”可理解为夹在两直线之间,“错”可理解为交错,即位
于第三条直线的两侧. 内错角的位置关系具有“同内、异侧”
的特征.
感悟新知
感悟新知
4. 如图,图中共有( B )对同位角. A.2 B.4 C.6 D.8
知2-练
感悟新知
知识点 3 内错角
知3-讲
感悟新知


公A 共






置 关
C

E
内错角
知3-讲
之间(之内)
21
2、在截线EF的
34
B
_两__侧__(_交__错__)_.
65
我们把具有∠3和 ∠5这种位置关系
78
指名朗读片段,听评朗读效果。 1.生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.朗读课文,读出感情。
我会读
xiù
绣花
xiāo

5.1.1相交线(共35张ppt)

5.1.1相交线(共35张ppt)

所以 ∠1 =∠3(同角的补角相等).
同理 ∠2 =∠4 .
例 如图,直线 a,b 相交,∠1 = 40°,求 ∠2 ,∠3 ,∠4 的度数.
解:由邻补角定义,可得
∠2 = 180°- ∠1
b
= 180°- 40°
= 140°;
a
由对顶角相等,得
12 43
∠3 = ∠1 = 40°,∠4 = ∠2 = 140°.
如果把剪子的构造抽象成一个几何图形,会 是什么样的图形?请你在笔记本上画出.
探究
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1 与∠2 有怎样的位置关系?
C
∠1 与∠2 的顶点所 在的位置有什么特点? A
23
1 4O
B
D
探究
仔细观察你所画的图形,当两条直线相交时, 所形成的四个角中,∠1 与∠2 有怎样的位置关系?
(5)对顶角有__∠__1_和__∠__3_,__∠__2_和__∠__4_,_
_∠__5_和__∠__7_,__∠__6__和__∠__8__.
2.如图,直线AB、CD 相交于点O,∠AOE= 90°,如果∠1=20°,那么∠2=__2_0_°__,∠3= __7_0_°__,∠4=_1_6_0_°__.
(2)当 a 与 b 所成角 α 为 90° 时,其余的
角分别为多少? 均为90°
误区一 不能准确判断对顶角 1.下列图形中,∠1 与∠2 是对顶角的是( )
错解 A或C或D 正解 B
错因分析 不理解互为对顶角的条件:(1)有公 共顶点;(2)角的两边互为反向延长线. A,C 或 D 中的∠1 和∠2 不符合对顶角的条件.判断对顶角 一定要抓住对顶角形成的前提条件是两直线相交.

人教版初中数学《相交线》_PPT-优秀版

人教版初中数学《相交线》_PPT-优秀版

则∠AOE等于
( B)
A. 180° B. 160° C. 140° D. 120°
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达标检测
2. 如图5-1-11,直线a,b相交于点O,若∠1等于40°
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课堂讲练
新知1 邻补角的定义与性质 典型例题
【例1】如图5-1-5,已知直线AB与CD交于点O,ON平分 ∠DOB,若∠BOC=110°,则∠AON的度数为 145° .
(D)
A. 1个
B. 2个 C. 3个 D. 4个
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新知2 对顶角的定义与性质 典型例题
【例3】如图5-1-8,直线AB,CD相交于O点,若∠1= 30°,求∠2,∠3的度数.
举一反三 1. 下列各图中,∠1和∠2是对顶角的是
( B)
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2.已知如图5-1-9,直线AB,CD相交于点O,∠AOC=
60°,OE把∠BOD分成两部分,且∠BOE∶∠EOD=1∶2,
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D
B
C ∠1与∠2有一条公共边OA,它们的另一 边互为反向延长线.
知识要点
邻补角
如果两个角有一条公共边,它们的另一边 互为反向延长线,那么这两个角互为邻补角.
A 1 2 O 4 D 3 B
C
图中互为邻补角的有:∠1与∠2, ∠2与∠3, ∠3与∠4, ∠1与∠4.
判断两个角是不是邻补角:
(1)有一个公共顶点; (2)有一条公共边.
书写形式1:
因为∠AOD=90°(已知) 所以AB⊥CD(垂直的定义)
C
B
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,那 么,∠AOD=90°. 书写形式2:因为AB⊥CD (已知) 所以∠AOD=90° (垂直的定义)
应用垂直的定义:∠AOC=∠BOC=∠BOD=90°
判断两条直线互相垂直的关键:
只要找到两条直线相交时四个交角 中一个角是直角.
C
判断两个角是不是对顶角:
(1)两个角是由两条直线相交而形成的 (由两条直线相交保证了所形成的角有公 共顶点);
(2)两个角的两边无公共边.
下列各图中∠1、∠2是对顶角吗?为什么?
1
1
1
2
2
2
A
1 C
2 O 4
D 3 B
A
2 O
D
O 4 B
C
对顶角是成对出现的.上图中,∠2和∠4它们 是相互的,∠2是∠4的对顶角, ∠4是∠2的对顶 角,而单独的一个∠2或一个单独的∠4都不能叫 对顶角.
新课导入
生 活 中 的 相 交 直 线
生 活 中 的 相 交 直 线
知识要点
相交线的定义
2
O ●
3 4
二线四角图
1
有一个公共点的两条直线形成相交直线.
请你画出任意两条相交直线,看看这 四个角有什么关系?
两条相交直线形成的小于平角的角有几个?
如图1所示,∠1与∠2有什么特点?
A
2 1
3 O 4
当∠BOD=α°( α≠90°)时. ∠AOD=( 180- α )° ∠AOC=( α )° A ∠BOC=( 180- α )°
O
B
D
当α ≠90°时,AB与CD不垂直,此时我们说 AB与CD斜交.
两条直线相交
斜交
垂直——相交的特殊情况

知识要点
垂直
当两条直线相交所成的四个角中,有一个角 是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫 另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足.
1
2
1
2
1
2
如图1所示,∠1与∠3有什么特点? A
1 C
2 O 4
D
3 B
∠1与∠3是直线AB与CD相交得到的, 它们有一个公共顶点O,没有公共边.
知识要点
对顶角
如果一个角的两边是另一个角的两边的反向 延长线,那
1
2 O 4
D 3 B
∠1与∠3; ∠2与∠4.
随堂练习
1.判断
(1)有公共顶点且相等的两个角是对顶 角.( × ) (2)两条直线相交,有两组对顶角.( √ )
2.如右图直线AB、CD交于点O,OP为 射线,那么( C )
A.∠AOC和∠BOC是对顶角 B.∠BOC和∠AOP是对顶角 C.∠BOC和∠AOD是对顶角
D.∠AOC和∠DOP是对顶角 C B O A P D
3.如图,直线a,b相交于点O,若∠1= 40°,则∠2=( D )
A.60°
B.100° C.120°
D.140°
1
O
2
a
b
2.直线AB、CD交于点O,OP是∠BOC的 平分线,已知∠AOC=54°.求∠BOP的度数. P B 解: 由邻补角的定义可得: C ∠BOC=180°-∠AOC =180°-54° O A =126°; D
m
图中m与n互相垂直, 其 中,m叫n的垂线, n叫m的 垂线,垂足为O.

n
O
垂直的表示:
用“⊥”和直线字母表示垂直
m ┓ O n
例如,如图,m、n互相垂直, 垂足 为O,则记为: m⊥n或n⊥m.
若要强调垂足,则记为:a⊥b, 垂足为O.
垂直的书写形式:
A
O
D
如图,当直线AB与CD相交于O点, ∠AOD=90°时,AB⊥CD,垂足为O.
生活中常见的互相垂直的例子
例2 如图.直线AB、CD相交于点O, OE⊥AB于O,OB平分∠ DOF,∠DOE=50°, 求∠AOC、 ∠ EOF、 ∠ COF的度数. E 解: 因为AB⊥OE (已知) D
所以 ∠EOB=90°(垂直的定义) 因为∠DOE= 50° (已知) B A O 所以 ∠DOB=40°(互余的定义) C F 所以∠AOC= ∠DOB=40°(对顶角相等) 又因为OB平分∠DOF 所以∠BOF= ∠DOB=40°(角平分线定义) 所以∠EOF= ∠EOB+ ∠BOF=90°+40°=130° 所以∠COF=∠COD-∠DOF=180°-80°=100° (邻补角定义)
对顶角相等.
知识要点
对顶角性质
对顶角相等.
例:如图所示,直线m,n相交, ∠1=60°,求∠2,∠3,∠4的度数.
解:由邻补角的定义,可得:
∠2=180°-∠1
=180°-60° =120°;
1 4
2 3 m n
由对顶相等,可得:
∠3=∠1=60°, ∠4=∠2=120°.
角的 名称 对 顶 角 邻 补 角
2 组对顶角. 两条直线相交,有____
6 组对顶角. 三条直线相交于一点,有____
12 组对顶角. 四条直线相交于一点,有____
n(n-1)组对顶角. n条直线相交于一点,有_________
A
1 C
2 O 4
D 3 B
∠1与∠2互补, ∠2 与∠3互补
∠ 1= ∠ 3 ∠2=∠4
(同角的补角相等)
一对邻补角一定互补吗? 一对互补的角一定是邻补角吗? A 2 O 4 D A 1 B C O C O 4
1
C
3
B
图中,∠1和∠2、∠2和∠3、∠3和∠4,∠1 和∠4都是邻补角,它们是相互的、成对出现的, 如∠2是∠3的邻补角,∠1是∠4的邻补角,单独的 一个∠1或单独的一个∠4都不能叫邻补角.
下列图中∠1、∠2还是邻补角吗?
因为OP平分∠BOC, 所以∠BOP=
1 2
1 2∠AOD
= ×126°
=63°.
生活中的垂线
生 活 中 的 垂 线
C 当∠BOD=90°时.
90° ; ∠AOD=_______
A O
B
90° ; ∠AOC=_______
90° ; ∠BOC=_______
D
此时我们说,AB与CD互相垂直.
C


课堂小结 性 相 同


不 同 点
①两条直线相 对顶 ①都是两条 ①有无公共边 交形成的角; 直线相交而 角相 ②有公共顶点; 成的角; 等 ②两直线相 ③没有公共边 ②都有一个 交时,对顶 ①两条直线相 公共顶点; 角只有两对 交而成; 邻补 邻补角有四 ②有公共顶点; 角互 ③都是成对 对 ③有一条公共 补 出现的 边
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