古诗词三首PPT课件

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《古诗词三首》课件PPT

《古诗词三首》课件PPT

在绿草如茵的郊野,一个孩子头戴斗笠,身披蓑衣,在那里放牛。天晚了,他骑着牛回家,偶尔拿出竹笛迎着晚风,吹出几支悠扬的曲子。回到家里,饱饱地吃一餐晚饭。天近黄昏,他连蓑衣也不脱,就露宿在明亮的月光下面。——作者把放牛娃的生活写得如此优美、如此快活,目的是劝告钟弱翁与其去追名逐利、巧用心机,倒不如过他这种悠闲自在的生活。
句意
一叶渔船两小童, 收篙停棹坐船中。 一叶渔船上,有两个小孩子, 他们收起了撑船的竹竿,停下了船桨,坐在船中。 怪生无雨都张伞, 不是遮头是使风。 怪不得没下雨他们就张开了伞, 原来他们不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进。
我仿佛看到了………………
01
一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。
“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”
诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景,没有伙伴嬉戏的情景,吃饱了饭的牧童,连蓑衣都不脱,就躺在月夜里的草地上。是累了,想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色,想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿,牧童心里会想些什么?或者什么都没想,就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来,却让我们不禁浮想联翩。
这真是一个____的村居! 这更是一个____的村居!
上片
村中环境: 村中人(老夫妇):
茅檐低小,溪上青青草
醉里吴音相媚好
秀丽 恬静
下片 (动作)

部编版五上语文21 古诗词三首【PPT课件

部编版五上语文21 古诗词三首【PPT课件
语文 五年级 上册
21 古诗词三首
第一课时 第二课时
第一课时
你会背诵哪些写景的古诗?
《望庐山瀑布》
《春晓》
初读课文
点击图标,听范读
山居秋暝
[唐]王 维 空山/新雨/后,天气/晚来/秋。 明月/松间/照,清泉/石上/流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
作者简介
诗人感受到了什么?眼前的景色又给你 怎样的感觉?
孤独 凄凉
场面清冷、寂静,能感受到诗人因为避难 他乡、远离故土而产生的孤独感。
你觉得诗中的哪一个字最能表达诗人此 时此刻的情感?

枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天, 静景 江枫渔火对愁眠。 所见
姑苏城外寒山寺, 动景 夜半钟声到客船。 所听
所见 所感 所闻
诗人忧愁地对着 江枫渔火,满心 愁绪,难以入眠。
夜半钟声到客船。
尝试着说一说诗句的意思。
枫桥夜泊
[唐]张 继
月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
漫天寒霜里,月亮在乌 鸦的啼叫声中慢慢西沉。江 边枫叶摇曳,渔船上的灯火 点点,面对这些景象,诗人 心中充满愁绪。此时,姑苏 城外寒山寺半夜敲响的钟声 传入客船。
品读古诗,边读边想象画面:这首诗写 在什么时间?诗人看到了什么?
这首诗写在深秋夜半,诗人 抬头仰望,看到月亮逐渐沉落, 江边的枫树与点点的渔火默默相 对,江边停着一只孤单的来自他 乡的客船。
诗人听到了什么?诗中描写了哪些声音?
月落乌啼霜满天 夜半钟声到客船
听到几声乌鸦的啼叫,寒山寺一阵阵悠 长的钟声传到客船上。
➢ 第二联“一照一流”
明月松间照,清泉石上流。

六上3古诗词三首课件(共18张PPT)

六上3古诗词三首课件(共18张PPT)
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 语文要素,联系 生活实际想开去。
词的下阕向人们展示了一幅怎样的画面?试着用优 美的语言进行描画。
乌云骤起,月光消失,天边只剩几颗暗淡的星,田野变得 昏暗了,慢慢地,雨飘落下来,词人知道骤雨将至,想找个避 雨的地方,说来也巧,曾经见过的茅店,依然在社林边,词人 此时的心里是何等的高兴呀! 与《宿建德江》比,都描写了月景,
回顾课文内容,巩固基础知识
六月二十七日望湖楼醉书 《六月二十七日望湖楼醉
西江月·夜行黄沙道中
[宋]苏轼
书》写的是疾雨急来急去的变幻 风景,表现了西湖奇特的风景,
[宋]辛弃疾
黑云翻墨未遮山,同时也表达了诗人乐观、豁达的
心态。
别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
白雨跳珠乱入船。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
卷地风来忽吹散,
聚焦语文要素,助力能力提升
望着一片丰茂的稻田,你听,青蛙好像在说:呱呱呱,丰收有我的功劳。呱呱呱,我要保护好庄稼! 哈哈!今年是个丰收年啊,我的食粮一定能卖个好价钱!
农民 伯伯
聚焦语文要素,读写结合拓展思维
七八个星天外,两三点雨山前。 结合本单元
题目
词牌西江月·夜行黄沙道中
①别枝:横斜的树枝。
[宋]辛弃疾
②丰年:丰收的年景。
/


/

鹊①

què


/


/



chán

花 香 里 / 说 丰 年 ,②听 取 / 蛙 声 / 一 片 。
七八个星/天外,两三点雨/山前。




/

五年级上册语文课件21古诗词三首ppt人教部编版共37张PPT

五年级上册语文课件21古诗词三首ppt人教部编版共37张PPT

-9-
1.最后一句中“王孙”指谁?表达了作者怎么样的思想感情 ?
诗人曾属“王孙”,来自官场、来自社会,而今别居辋川。从“误入尘 网中”到“复得返自然”,一个“自”字表达出诗人独特的“山居”领悟, 更显秋韵之图乃是对羁绊人性的官场社会的强烈反驳。“留”者“居”也, 而“山居秋暝”之“居”不仅有自然的深情召唤,更是诗人心灵的驻足。正 是在这种精神背景下,为世人所景慕的“春芳”在诗人眼中就显得不足为怪 了。
-24-
课堂小结:
人生不是一帆风顺的,有欢声笑语,也会有忧 郁哀愁。李白在愁苦时写下了“白发三千丈,缘愁 似个长”,孟浩然在愁苦时也写下了“移舟泊烟渚 ,日暮客愁新”的诗句,请大家课后去收集更多有 关愁苦的诗句,用心体会诗人表达的情感。
-25-
长相思
“长相思”既是 这首词的题目,也 是词牌名。长相思 分为上阙和下阙两 个部分,内容多为 思念家乡或者思念 亲人。
-16-
解题
夜:夜晚;泊:停泊。 “枫桥夜泊”的意思是夜晚把船停泊在枫桥 边。
泊 寺
-17-

-18-
枫桥夜泊
【唐】张继
月落/乌啼/霜满天, 江枫/渔火/对愁眠。 姑苏/城外/寒山寺, 夜半/钟声/到客船。
-19-
1.再读古诗,用一个字来表达你此刻的感受, 你想到的是什么呢?
愁 2.在诗中找一找,你都看到了什么,听到了什 么?并用笔把它圈出来。 看到“月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺” ,听到“乌啼、钟声”。
-26-
作者简介
纳兰性德,字容若,是清代大学士纳兰明珠的儿子,被 称为满清第一词人。他深得康熙皇帝的喜爱,曾两次随康熙 皇帝远行。
这首词就是纳兰性德陪同康熙皇帝出征山海关,祭祀长 白山的途中写的。

部编版六年级语文上册3古诗词三首课件(共55张PPT)

部编版六年级语文上册3古诗词三首课件(共55张PPT)

2.填空。
从视察顺序来看,诗人苏轼视察的地点先在_楼___上__,后 在__船__中__;从写作内容上来看,这首诗描画了西湖上的四幅 画面:__云__翻__、_雨___泻__、_风___卷__、__天__晴__。
3.结合注释,根据你的理解分别说说两联诗的意思。
(1)黑云像打翻了的黑墨水一样,还没来得及把山给遮挡住, 白花花的雨点落在湖面像跳珠一样,溅起无数水花,乱纷纭地跳进 了船舱。
2.“卷地风来忽吹散”中“忽”字体现了夏季怎样
的特点?
“忽”字显示了风的巨 大威力,体现了夏天天气 变化快的特点。
3.诗人描写了哪些景物?抓住了景物的哪些特点来描 写在楼上所见的雨景的?
诗人描写了云、雨、风、水、山、船、楼等景物。
“未遮山”“乱入船” “忽吹散”“水如天”
“翻”“遮”“跳” “入”“吹”
4.找出诗中的对偶句,并作赏析。
对偶句:野旷天低树,江清月近人。
这两句诗一方面抓住了日暮时分建德江畔的风景特点, 写出了自然之美:野旷、天低,写远景;江清、月近写近 景。另一方面,以野旷、江清之景烘托诗人羁旅的新愁旧 忧,情景交融:原野空旷,方显得远天低于树;江水清澈, 才见近人。旷野无限,乡关万里,诗人更觉寂寥凄凉;月 来相伴,平添安慰,却始终驱散不了那羁旅之人暮宿江舟 的种种愁绪。
西江月•夜行黄沙道中
辛弃疾
作者简介
辛弃疾(1140—1207),字幼安,号 稼轩,历城(今山东济南)人,南宋爱国 词人,是宋词豪放派代表人物之一。他一 生坚决主张抗金,力图恢复中原。其词抒 写力图恢复国家统一,倾诉壮志难酬的悲 愤,对当时执政者的屈辱求和颇多谴责, 也有不少吟咏祖国山河的作品。主要作品 有《清平乐·村居》《永遇乐·京口北固 亭怀古》等。

部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件

部编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》PPT课件
2024/3/2
层次梳理
明月松林

山居之景
(动静结合) 明月清泉

清幽

秋 暝
浣衣之女
(隐居)
山居之人
(以动衬静)
渔舟之人
2024/3/2
主旨概括
此诗描绘了秋日傍晚雨后山林柔和美好的风光和 山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情__山__水__田__园____ 并对隐居生活怡然自得的满足心情。
2024/3/2
2024/3/2
味摩诘之诗,诗中有画; 观摩诘之画,画中有诗。
——苏轼
2024/3/2
山居秋暝 唐·王维
空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。
2024/3/2
注释: 【暝】日落时分,天色将晚。
【空山】空旷、空寂的山野。 【新】刚刚。 【喧】声音喧哗。 【浣女】洗衣物的女子。 【随意】任凭。 【春芳】春天的花草。 【歇】尽。 【王孙】原指贵族子弟,此处指诗人自己。
举头望明月,低头思故乡。 ——【唐】李白《静夜思》
露从今夜白,月是故乡明。 ——【唐】杜甫《月夜忆舍弟》
海上生明月,天涯共此时。 ——【唐】张九龄《望月怀远》
春风又绿江南岸,明月何时照我还。 ——【宋】王安石《泊船瓜洲》
明月几时有,把酒问青天。 ——【宋】苏轼《水调歌头》
2024/3/2
泊船瓜洲
王安石
2024/3/2
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
下阕以“风一更,雪一更”气候上的转变来细致描写将士们的心理。夜的 静谧更显出风雪的声音之聒耳,睡梦被无情地打断,睡意全无,思乡之情油然 而生。听着帐外的风声雪声,感受着阵阵寒意,更加怀念故乡的温暖、宁静和 祥和。“故园无此声”虽寥寥几个字,却是把将士的内心世界袒露无余,使思 乡之情自然酣畅地流淌出来。

古诗词三首精品PPT课件

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望洞庭
思考:诗人是站在什么角度看洞庭湖的? 你从哪个字看出来? 诗人是从远处看洞庭湖的,从 “望”字可以看出来。
书写庭
湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
相:相互。 和:和谐,这 里指水色和月 色融为一体。
潭面:指湖面。
湖光秋月相互辉映,显得多么和谐, 平静潭水无风,如一面没经过打磨的迷蒙 的铜镜。
独坐敬亭山
独坐:单独地坐。 敬亭山:安徽省 郊外的一座大山。
单独地坐在敬亭山上。
[唐] 李白
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌,
只有敬亭山。
根据注释,结合插图,逐 句说说诗意。
众鸟高飞尽,孤云独去闲。
尽:没有了。 闲:形容云彩
孤云:孤单的云。也 飘来飘去悠闲 就是只有那一片云。 自在的样子。 仰望天空,只见几只鸟儿向远处飞去,直 到看不到影子;一片白云也慢悠悠地越飘越远, 四周一片寂静。
独坐 敬亭山
(唐)李白
众鸟 高飞 尽, 孤云 独去 闲。
动静结合
相看两不厌,只有敬亭山。
厌:满足。
我静静凝视着山,觉得山也在看着我, 好像在互相交流,彼此总是看不够 。此 时此刻,我的心里似乎只有那座敬亭山了。
采用了什么修辞
手法?
独坐 敬亭山
(唐)李白
拟人 相看 两不厌,
只有敬亭山。
多诵读,悟诗情
课外知识抢答
• 1、诗圣—— 杜甫 • 2、诗仙—— 李白 • 3、诗佛 —— 王维 • 4、大李杜—— 李白、杜甫 • 5、小李杜—— 李商隐、杜牧
《独坐敬亭山》
这是李白于天宝十二年(公元753年) 秋游安徽省宣州时所作。当年,诗人被 迫离开长安已整整十年,世态炎凉,长 期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋 味,孤寂之感倍生。

21古诗词三首 课件(共61张PPT).ppt

21古诗词三首 课件(共61张PPT).ppt

这两句诗描绘了怎样的画面?
诗中描写的画面有哪些景物?
看到
月、江枫、渔火 (静)
听到
乌啼 (动)
姑苏城外寒山寺, 夜﹏﹏半钟声到客船。
半夜
诗意:姑苏城外的寒山寺,半夜里 敲钟的声音传到了客船。
听到
钟声 (动)
以动衬静,表现出诗 人孤苦忧愁的心情。
小结
这首诗描写了哪些景物?表现出诗人 怎样的情感?
想象诗句描绘的画面。
明月
松林
清泉
石头
竹林中笑语喧哗。
竹喧归浣女, 莲动下渔舟。
洗衣物的女子。
诗意:竹林里传来喧笑声,一群洗衣的女子归来 了;莲叶晃动,原来是渔船顺流而下。
竹喧 莲动
浣女归来 渔船顺流而下
动态描写
月夜山村的清幽宁静
任凭。 尽
随意春﹏芳﹏ 歇▲,王孙自可留。
春天的花草。
指诗人自己。
四时景物皆成趣。
◎初步体会课文中的静态描写 和动态描写。
◎学习描写景物的变化。
21 古诗词三首
山中的居所。点明地点。
日落时分,天
山居秋暝
色将晚。点明

具体时间。
[唐] 王 维 点明季节。
王维(约701-约761),字摩诘 [jié],号摩诘居士,世称“王右 丞”。唐代山水田园诗人,著有《王 右丞集》等。 因笃信佛教,又被称 为“诗佛”。苏轼评价其:“味摩诘 之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中 有诗。”
♪ 朗读诗歌,划分节奏。
山居秋暝
[唐]王维
空山/新雨后,天气/晚来秋。 明月/松间照,清泉/石上流。 竹喧/归/浣女,莲动/下/渔舟。 随意/春芳/歇,王孙/自/可留。
左右结构,“子”加“小”

部编版语文六年级上册 3 古诗词三首 课件(共32张PPT)

部编版语文六年级上册 3 古诗词三首   课件(共32张PPT)
惊鹊 鸣蝉
明月别枝③惊鹊,清风半夜
鸣蝉。稻花香里说丰年,听取
蛙声一片。


注释
③[别枝]横斜的树枝。
明月升上树梢惊飞 惊 了枝头喜鹊,清凉的晚 鹊
风中传来蝉鸣声声。在 稻花的香气里人们谈论 着丰收的年景,耳边传 来阵阵蛙声。
七八个星天外,两三点雨 山前。旧时茅店④社林⑤边,路转 溪桥忽见⑥。
注释
3 课后小结
课 后 小 结
在学习这三首古诗的过程中,我收获颇丰。首先,我深入了解了古代文人的生活和情感世界,感受到了 他们面对自然景观和人生境遇时的思考与感悟。其次,通过学习这三首古诗,我对唐诗、宋词等中国古 代文学经典有了更深刻的理解和认识,体会到了它们在历史长河中所承载的文化价值和艺术魅力。
此外,在学习过程中,我还意识到了自己在古诗鉴赏方面的不足之处。例如,在理解古诗含义、分析诗 歌主题等方面还需要加强,需要更加注重语言文字的表达和运用技巧。
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《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙 道中》都写了月夜的景色,表达的情感却 不一样,结合诗句说一说。
诗(词)
景物
宿建德江 西江月·夜行黄沙道中
孤舟 烟渚 旷野树江月④[茅店]用茅草盖的旅舍。 ⑤[社林]社庙丛林。
社,社庙,土地庙。
天上的星星时隐时现, 山前落下稀疏的雨点。过 去在土地庙树林旁边的茅 店,拐了个弯就忽然出现 在眼前。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰 年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨 山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。

六年级语文上册3古诗词三首课件(共59张PPT)

六年级语文上册3古诗词三首课件(共59张PPT)

课前导读
什么是词?
词是诗的别体,最初是配乐唱的,有长短 句之分,所以词也叫长短句。
理解词题
西江月• 夜行黄沙道中
西江月是词牌名,夜行黄沙道中是词的题目。
从词题中,你知道了 什么?
这首词写了作者夜晚在黄沙 道中的所见所闻。
疏通字词
听范读
疏通字词
自读课文
自读要求: 1.注意读准字音,读通句子。 2.读不好的地方可以多读几遍,有疑问
学习《宿建德江》
朗读古诗
宿建德江 唐 孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
学习《宿建德江》 拓展古诗
举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》 露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸,明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
学习《宿建德江》
初读古诗
宿建德江 唐 孟浩然
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
学习《宿建德江》
读出节奏
宿/建德江 唐 孟浩然
移舟/泊烟渚, 日暮/客愁新。 野旷/天低树, 江清/月近人。
学习《宿建德江》 理解诗意
理解古诗的方法:看注释、看插图、 想象画面、联系生活等
学习《宿建德江》 关键词的意思
现方面独具风格。词开豪放一 派,对后代很有影响。
学习《六月二十七日望湖楼醉书》
理解古诗
黑云翻墨:形容乌云很黑,来势凶猛。 忽吹散:忽然就吹散了,时间很短暂。 水如天:形容雨过天晴,湖水像天空一样清澈明净。
学习《六月二十七日望湖楼醉书》
古诗大意
乌云翻滚像泼翻的墨汁,尚未遮住青山,白色的雨点 好似蹦跳的珍珠,已经打入游船。卷地而来一阵大风忽 然间把雨吹散,风雨后望湖楼下波光粼粼水天一片。

部编版五年级上册第七单元21古诗词三首21《古诗词三首》课件(共16张PPT)

部编版五年级上册第七单元21古诗词三首21《古诗词三首》课件(共16张PPT)

交流讨论
1.纳兰性德的心在哪儿?从哪些词语看出? 从“乡心”“故园”可看出,他身在征途,
心却在思念故乡。
2.“故园无此声”的“此声” 指什么声音? 指征途中的风雪声:风一更,雪一更。
再度品味
长相思 [清] 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
21《古诗词三首》
长相思
“长相思”是词牌名
作者简介
纳兰性德,叶赫那拉氏,字容若,号楞 伽山人,清朝初年词人。他的词以“真”取 胜,写景逼真传神,词风“清丽婉约,哀感 顽艳,格高韵远,独具特色”。著有《通志 堂集》《侧帽集》《饮水词》等。
读一读
长相思 [清] 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
gēng(更鼓)(三更) 更
gèng(更好)(更加)
理解诗意
长相思
【榆德 山一程,水一程,身向 榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪一更,聒碎 乡心梦不成,故园无此声。
将士们跋山涉水,向山海关那边进发。夜里, 住宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。
【聒】声音嘈杂,这里指风雪声。 入夜,又是刮风,又是下雪,将士们从睡梦 中醒来,再也睡不着了,不禁思念起故乡来,因 为故乡温暖、XXX,是没有寒风朔雪之声的。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
指点书写
“榆”在书写时,“木”的末笔捺变点, “俞”第一笔撇行笔到“木”的短横下,“月” 的第一笔是竖,不要写成竖撇。
“畔”在书写时,左部“田”要写得窄小, 右部“半”的第四笔横和“田”的收笔横持平。
课堂小结

部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)

部编版六年级语文上册第3课古诗词三首课件(18张PPT)
辛弃疾 (1140—1207)字幼安,号稼轩。历城(今山东历城)人。 南宋豪放派词人、将领,与苏轼合称“苏辛”,与李清照并称“济南二 安”。其词艺术风格多样,以豪放为主,风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚 之处。现存词六百多首,有词集《稼轩长短句》等传世。
会写的字
词语解释
建德江 别枝 茅店 渚 社林 望湖楼 西江月 见
词语解释
馥郁 摇曳 硕大无朋 琼浆 婆娑起舞 顾影自怜
书面词,形容香气浓厚。 轻轻地摇荡。 形容无比的大。 美酒。 形容盘旋跳起舞来飘速优美的样子。 回头看看自己的影子,怜惜起自己来。
佳句赏析
我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
运用了比喻的修辞手法。散开在绿茵中的花朵,就像 天上的星星一样繁多、耀眼,想象大胆而又奇丽,让人眼 前一亮。
赏析: 下片四句写得波涛变幻,林荫路曲。 前两句与上片的清幽夜色.恬静气氛和村野成趣 的乡土气息相吻合。后两句笔锋一转,小桥一过, 乡村树林边“茅店”的影子意想不到地展现在人 们的眼前。
《宿建德江》描写的是诗人停船夜宿建德江边时看到的景象, 抒发了诗人对故乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。
《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了骤雨急来急去的变 幻景象,表现了夏日西湖的气象万千,表达了诗人对西湖风景的 爱好之情。
《西江月•夜行黄沙道中》描述了作者夜行黄沙道中所见到 的美好景象及所感受到的乐趣,展现了夏夜乡村田野的幽美风景, 表达了作者对农村生活的热爱和对丰收在望的喜悦之情。
2.《宿建德江》《西江月•夜行黄沙道中》都写了月夜的风 景,表达的情感却不一样,结合诗句说一说。
《宿建德江》中,“野旷天低树,江清月近人”两句按照 由高到低的顺序写景,先写天空的广阔,再写高悬,映在水中 与人是那么近,此刻,人孤月单,互相安慰,更突出了诗人的 孤独、寂寞以及思亲之情。而《西江月•夜行黄沙道中》所描写 的月夜风景以明快为主。上片中的“别枝惊鹊,清风半夜鸣 蝉”,月明以致惊醒鹊儿,夜半鸣蝉则更令人感到环境的清幽, 这两句中动中寓静,把月下风景描画得令人悠然神往。“稻花 香里说丰年,听取蛙声一片”,把关注点从长空转移到田野, 由稻花香联想到来年的丰收景象,写出作者内心充满的喜悦。

部编版六年级语文上册第3课《古诗词三首》优质课件(共170张PPT)

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移舟泊烟渚,
这句诗介绍了诗人观赏景物的地点, 为下文的写景作铺垫。
日暮客愁新。
诗眼
“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在 烟雾迷蒙的小洲边,眼见又是日落黄昏时,诗人 触景生情,一段新的忧愁油然而生。
思考
“日暮客 愁新”中的 “新”字有什 么特殊的内涵?
一个“新”字,让人觉得原来诗人本 有无尽的旧愁,今日在此停泊,又生出更 浓的新愁。
景物: 小舟 烟雾 沙洲 日暮
空旷的原野。
亲近。
野旷天低树,江清月近人。
诗意:旷野无边无 际,远处天空比树木还 低;江水清澈,明月来 和人相亲相近。
景物: 旷野 低树
江水
明月
移舟泊烟渚
这一句诗有什么作用?
行船停靠在江中烟雾迷蒙 的小岛,不仅点了诗题,而且 点明了诗人观赏景物的立足点, 为后面写景抒情做了准备。
西江月·夜行黄沙道中
词牌名。
时间
[宋]辛弃疾
地点
辛弃疾(1140—1207),
字幼安,号稼轩。南宋著名豪 放派词人。在文学上,他与苏 轼并称“苏辛”,与李清照并 称“济南二安”。作品有《清 平乐·村居》《青玉案》等。
默读诗词,读准字音。
西江月·夜行黄沙道中
辛弃疾 què
chán
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
字面意义——月亮的倒影映在清澈的江水里,仿 佛与人接近。
情感意义——精神、情感上的接近。
诗人当时孤身在外,举目无亲,思乡之情油然而 生,而月亮虽然远在天边,却像朋友一样陪伴着他, 所以作者感觉它非常之近,这是一种情感上的亲近。
移舟泊烟渚
宿 建
所感
日暮客愁新
触景生情 寓情 情景
德 江
所见

六年级语文上册3古诗词三首课件(共34张PPT)

六年级语文上册3古诗词三首课件(共34张PPT)

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
诗意:突然,狂风席卷大地,湖面 上顿时雨散云飞,凭栏而望,只见 湖面水天映照,碧波如镜。
明诗意
《六月二十七日望湖楼醉书》每一句诗都是一幅画,说说你看到了 怎样的画面。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
风吹云散图
雨后水光图
板书设计
黑云——翻墨 雨 急
六月二十七日 白雨——跳珠
望湖楼醉书
大意:抬眼望去,远处旷野中的天空显 得比近处的树木还要低,清清的江水倒映的 明月仿佛和舟中的人十分亲近。
你还知道哪些诗人对月亮抒发情感的诗句? ✓举头望明月,低头思故乡。(李白) ✓露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)
✓海上生明月,天涯共此时。(张九龄) ✓春风又绿江南岸,明月何时照我还?(王安石)
主题概括
土地庙
下阙大意:天空中星星时隐时现,山前落下 稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店,拐 了个弯就忽然出现在眼前。
明词意
从下阙的内容中你体会到的诗人怎样的心情?
七八个星天外,两三点雨山前。旧
时茅店社林边,路转溪桥忽见
山重水复疑无路, 柳暗花明又一村。
惊喜 放松 兴奋
对比阅读
《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》 都写了月夜的景色,表达的感情一样吗? 请结合诗句说一说。
狂风——卷地 景 湖水——如天 奇
忽雨忽晴 景象壮观 变幻迅疾 令人惊叹
西江月•夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
走进诗人
辛弃疾(1140—1207)字幼安,别 号稼轩居士,历城(在今山东济南)人, 南宋豪放派词人、将领,有“词中之龙” 之称。与苏轼合称“苏辛”,与李清照 并称“济南二安”。现存词六百多首, 有词集《稼轩长短句》等传世。
明词意

统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共118张PPT)

统编版五年级语文上册第21课《古诗词三首》优质课件(共118张PPT)

写秋景的诗句
◎ 秋风起兮白云飞,草木黄落兮雁南归。
——【西汉】刘彻《秋风词》
◎ 人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
——【唐】李白《秋登宣城谢脁北楼》
◎ 山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。
——【唐】刘禹锡《秋词二首(其二)》
词牌名。
长相思
[清]纳兰性德
纳兰性德(1655—1685),
清代词人。本名成德,字容若。 文学成就以词为最,共存词三百 四十二首,时人誉为“清代第一 词人”。词集名为《纳兰词》。
塞外风雪交加 声音嘈杂
故园宁静美好
“故园无此声”,是真的无此声吗?在词人 的梦境中,故园有什么?
叙事 山水重重、行军艰难 上阕
写景 灯火点点、声势浩大
写景 风雪交加、声音嘈杂 下阕
叙事 思念故乡、难以入眠
这是纳兰性德作为康熙帝御前侍卫随 驾出行时写下的一首词。作者用质朴的语 言描绘出将士长途跋涉的情景,抒发了思 乡之情。
这两句诗描绘了怎样的画面?
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
所见 所闻 所感
月、江枫、渔火 (静) 乌啼 (动)
霜满天
理解诗句中的“对”字。
诗人面对江枫、渔火难以入眠。

诗人忧愁,景物也忧愁,二者 相对无眠。
姑苏城外寒山寺, 夜﹏﹏半 钟 声 到 客 船 。
半夜。
诗意:此时,姑苏城外寒山寺半夜敲钟 的声音传入客船。
诗词名 作者 朝代 时间
描写的景物
作者的情感
山居秋暝
王维
唐 代
秋 夜
山雨月松泉石 竹 浣女 莲 渔舟
远离 尘俗
枫桥夜泊
张继
唐 代
泊愁寺
左右结构
上下结构
♪ 朗读诗歌,划分节奏。

统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共33张PPT)

统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共33张PPT)
德的一段。
[唐]孟浩然
bó zhǔ
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
水中间的小块陆地。
野旷天低树,江清月近人。

读 宿建德江

词[ 唐 ] 孟 浩 然
移舟泊烟渚,
日暮客愁新。
野旷天低树,
请同学们静静地默读这首《宿 建德江》,结合书上的插图和注释, 想一想:
这首诗大概讲的什么意思? 诗里的哪个字、哪些词在向
《宿建德江》一诗写于诗人因求仕失 败而漫游于吴越之时。730 年,诗人告别 隐居生活,犹豫满志地来到长安参加科举 考试,想实现为国效力的政治抱负,结果 科举未中。他孤身一人失意东归,开始了 漫游吴越的生活。面对迷漫的江中小洲, 诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡 之忧。
住宿,留宿。
宿 建 德 江 新安江流经建
“忽见” 显露出一种“山重水复疑无路,
柳暗花明又一村”的惊喜之情。
《西江月·夜行黄沙道中》通过 写乡村夏夜月明风清,稻花飘香,蛙 声和鸣,表现了作者对丰收之年的喜 悦和对乡村生活的热爱。
有一种月光叫淡泊——“松间照,清泉石上流”; 有一种月光叫乡愁——“举头望,低头思故乡”; 有一种月光叫惆怅——“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”; 有一种月光叫祝福——“但愿人长久,千里共婵娟”。
黑云翻墨图
白雨跳珠图
卷地风来图
碧水如天图
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
辛弃疾(1140—1207),字幼
安,号稼轩,历城(今山东济南) 人。南宋豪放派词人,与苏轼合称 “苏辛”。
写作背景
这是辛弃疾中年时代经过江西上饶黄沙岭 道时写的一首词。宋孝宗淳熙八年(1181年), 辛弃疾因受奸臣排挤,被免罢官,开始到上饶 居住,并在此生活了近十五年。在此期间,他 虽也有过短暂的出仕经历,但以在上饶居住为 多,因而在此留下了不少词作。这首词即为其 中之一。

统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共47张PPT)

统编版语文六年级上册3《古诗词三首》课件(共47张PPT)

理解诗意
前两句诗的意思:乌云翻滚像泼洒的墨汁, 尚未遮住山,就下起了倾盆大雨,一颗颗雨 点就像跳动的珍珠一样,杂乱地落入船中。
后两句诗的意思:忽然间狂风卷地而来,吹 散了满天的乌云。望湖楼下,水面平静如镜, 远远望去,水天一色。
六月二十七日望湖楼醉书
[宋]苏轼
结合你的发现想 象一下这是一幅怎样
黑云/翻墨/未遮山, 的画面?
理解词意
上阕的意思是:天边的升上了树梢,惊 动喜鹊飞离树枝。清凉的晚风中传来远 处的蝉叫声。一阵阵浓浓的稻花香扑鼻 而来好像在告知(行人)“今年又是一 个丰收年”,这时耳边传来一阵阵青蛙 的欢叫声。
理解词意
下阕的意思是:闪烁的星星时隐时现,山 前下起了淅淅沥沥的小雨。往日土地庙附 近树林旁的茅屋小店哪里去了?拐了弯, 茅店忽然出现在眼前。
月亮的光影里,我们看到诗的背影如 此美丽;在月亮的光影里,每一个诗人都 曾经陶醉,每一次陶醉都是一幅美的画面, 它以如此的凄凉带我们到那诗人的编织的 清幽淡雅的诗的境域之中。只要我们用心 体会,一定可以跨过时空,体会古诗的无 限境域。
第二课时
六月二十七日望湖楼醉书 时间 地点 事件
6月27日,苏轼在西湖边的 望湖楼上醉酒题诗。
日暮
日暮是日落黄昏、夕阳西下之时, 这个时候你在干什么呢? 现在我们 再回到诗人所处的建德江,你又看到 了什么? 如果这时候你是诗人,你 会想到什么呢?
野旷天低树,江清月近人。
满怀的愁绪向谁诉说呢? (月亮)
孤人对月是何等的凄凉、孤寂, 让我们带着这种感受再读课文,如 果你是诗人,你会向月亮诉说什么 呢?月亮又会怎样安慰他呢?
词中说伴随着清风吹佛,传来阵阵稻花香 和蛙鸣声,好像是青蛙们在争说丰年,那他们 会说些什么呢?这儿的“说”字,只是青蛙在 说吗?还会有谁在说?
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洛 阳 城 里 见 秋 风 ,jiàn 欲 作 家 书 意 万 重 。chónɡ 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
17
【注释】
1.行人:此处指送信的使者。 2.发:出发。 3.意万重:思绪万千。 4.开封:打开信封。
18
洛 阳 城 里 见 秋 风, 欲 作 家 书 意 万 重。
诗意:客居洛阳,又见秋风。心中涌
起千愁万绪,觉得有说不完、写不尽的话 需要倾吐,而一时间竟不知从何处说起,也 不知如何表达。
19
复 恐 匆 匆 说 不 尽, 行 人 临 发 又 开 封。
诗意:带信的人将要出发的时候,我
却又打开了封好的信。
书成封就之际,似乎已经言尽;但当捎信的 行人就要上路的时候,却又忽然感到刚才由 于匆忙,生怕信里漏写了什么重要的内容, 于是又匆匆拆开信封。
6
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
7
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
8
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
9
京口瓜洲一水间, 钟京京钟京钟山口口山口山瓜只瓜只瓜只洲隔洲隔洲隔一数一数一数水水重重水重间间山间山山,,。,。。
钟山只隔数重山。
10
汴京 京 杭 大 运 河
11
从京口到瓜洲仅是一江 之隔,而京口到钟山也只隔着 几座山。
古 诗 三 首
1
泊船瓜洲
[宋]王安石
京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。
2
**诗人简介**
王安石(1021—1086)北宋时期著名的政 治家、文学家,江西临川人。他的诗歌、散文都 很出色,是“唐宋八大家”之一。青少年时代随 父亲在钟山(今南京)居住,视钟山为第二故乡。
纳兰性德自幼勤于修文习武。 18岁中举,22岁赐进士出身。 选授三等侍卫,后晋为一等, 扈从于康熙身边。康熙非常赏 识他的才干,曾委派他到黑龙 江呼伦,查勘沙俄侵扰情况, 并安抚达斡尔边民。辑有《全 唐诗选》和《词韵正略》。擅 书法,精于书画鉴赏。
39
性德少聪颖,读书过目即能成诵,继承满人习武传统,精于骑射。在书法、 绘画、音乐方面均有一定造诣。最终被封为御前侍卫。
说:“等一下,让我再看一遍,可能有什么内容写落了
,好吗?”邮差把信又给了张籍,打开已经封好的信封
,张籍便仔细看了一遍,又把信封封好交给了邮差,邮
差上马,扬鞭而去,诗人注视着他,直到邮差从他的眼
线中消失,习习秋风吹拂着张籍那张沧桑的面庞,泪水
又从张籍眼中流出。

回到家中,他提笔写下了《秋思》。
29
• 从前有个叫张籍的人,客居在洛阳。
15
写作背景:
张籍,唐代诗人。张籍是韩愈的学生,他 出身贫寒,常年过着四处奔波,漂泊异乡的 生活。在唐朝安史之乱是兵荒马乱,民不聊 生,离家十年的诗人深陷洛阳城,却不知战 乱中的家人的信息。正在此时他在洛阳城里 遇到了故人,并托他捎信给家人 。在此情此 景下,写下了这首诗。
16
秋思
[唐]张 籍(jí)

他在信中写:

爹,娘,你们在家乡过得好吗?我在洛阳一切都好
,只是耳边没了娘那虽然喋喋不休但充满关爱的唠叨,
眼前没了爹那慈祥的笑容。你们不用挂念我,我很好。
我很想你们,你们一定也很想我吧?我保证,我有时间
就会来看你们的!

中秋节快到了,这是我离家第几个中秋了?

30
• 爹娘,最近天气转凉了,你们多加些衣服、被子,千万 别病了。还有,平时不要太劳累了,如果缺什么的话, 给我捎个信,我会办好的!一定要保重身体啊!
上京赴任途中到瓜洲时的心情 。 4
bó 泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间,jian 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。huán
5
【注释】
1. 泊船:停船靠岸。 2. 瓜洲:在长江北岸,扬州市南,和京口相对。 3. 京口:在长江南岸,现在江苏省镇江市。 4. 钟山:现在南京紫金山。 5. 数重:几层。 6. 绿:本是形容词,这里用作动词,有“吹绿了” 的意思。 7. 何时:什么时候。
40
41
康熙二十年,三潘之乱平定。竖年三月, 玄烨出山海关至盛京告祭祖陵,纳兰性 德扈从。本篇即作于词人由京城(北京) 赴关外盛京(沈阳)途中,抒写词人羁 旅关外,思念故乡的情怀,柔婉缠绵中 见慷慨沉雄。整首词,无一句写思乡, 却句句渗透着对家乡的思念。
42

聒一
碎更
乡 心 梦 不

感 慨
雪 之 夜
妻两广总督卢兴祖之女卢氏,赐淑人,诰赠一品夫人,婚后三年,妻子亡 故,继娶官氏,赐淑人。纳兰性德死时,年仅三十一岁,“文人祚薄,哀动天 地”葬于京西皂荚屯。有三子四女。一女嫁与骁将年羹尧。 一生著作颇丰:《通志堂集》二十卷、《渌水亭杂识》四卷,《词林正略》; 辑《大易集义粹言》八十卷,《陈氏礼记说补正》三十八卷;编选《近词初 集》、《名家绝句钞》、《全唐诗选》等书,笔力惊人。
22
一年一度的秋风, 又吹到了洛阳城中, 催我写一封家书, 将万重心意与亲人沟通。 捎信人即将出发, 我又拆开了缄jiān上的信封, 赶快再添上几句, 说不尽的心事, 无奈太匆匆。
23
古诗小擂台
洛阳城里见秋风,
欲作家书意万重。
第一句说秋天来到了洛阳城, 平平叙事,不事渲染。第二 句中的“欲作家书”, 一下 子使我们感到了平淡的秋风 中所蕴涵的游子情怀。这平 淡而富于含蕴的“见”字, 给予读者多么丰富的想象啊!

他接过信后,认认真真地读了好几遍,才双手颤抖
着郑重的交给了仆人。并嘱咐道:“一定要把信送到啊
,一定要一定……”

仆人走了,他望着仆人远去的身影,口中不知道在
嘀咕着什么。他的眼泪终于像断了线的珍珠,流了下来


那信中藏着一颗怎样的思乡之心啊!
31
静夜思 (唐) 李白
床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。
秋天是最令人思乡的季节。 见秋风而起乡思,古来有之。 江夔“平生最识江湖味,听 得秋声忆故乡”。 张翰“因见秋风起,乃思吴 中菰菜、莼羹、鲈鱼脍”。
26
想象《秋思》中描绘的画 面,把《秋思》改写成一个小 故事。
27
• 诗人张籍在街上闲逛。

是清早了。忽然一阵萧瑟的秋风送来阵阵寒意,此
刻,一排大雁从诗人张籍的 头顶飞过,飞向南方,诗
35
乡愁
—余光中
小时候,
乡愁是一枚小小的邮票。
我在这头,
母亲在那头
长大后,
乡愁是一张窄窄的船票。
我在这头,
新娘在那头。
后来啊,
乡愁是一方矮矮的坟墓。
我在外头,
母亲在里头。
而现在,
乡愁是一湾浅浅的海峡。
我在这头,
大陆在那头。
36
故 聒风 园 碎一 无 乡更 此 心, 声 梦雪 。 不一
成更 ,,
夜身山
32
九月九日忆山东兄弟 (唐) 王维
独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
33
《望驿台》 (唐)白居易 靖安宅思当窗柳, 望驿台前扑地花。 两处春光同日尽, 居人思客客思家。
34
天净沙 秋思 (元)马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
这样又过了一夜。在这一天一夜中张籍从未吃饭喝水心 心念念的而是那封信。

天亮了,公鸡开始打鸣了,这时,张籍不再睡觉,
而是把信封好,早早地来到街口,来等待邮差,张籍现
在心急如焚,希望邮差早点到来,亲人就能早日看到这
封信。忽然街上传来马踢声,张籍便知道是邮差来了。
邮差下马,从张籍手中接过了信,正要上马,忽听张籍
24
古诗小擂台
复恐匆匆说不尽 ,
行人临发又开封 。
“复恐”二字,对诗人的心 理刻画入微。而这种并不确切 的“恐”,促使诗人不假思索 地作出“又开封”的决定。正 显出他对这封“说明书万重” 家书的重视和对亲人的深切思 念——千言万语,惟恐遗漏了一 句!
25
秋风:是无形的,可闻、 可触、可感,却不可见。

一年一度的秋天又到了,树叶都枯黄了,一片片地
飘落下来,在旁人眼中,落叶好似一只只纷飞的、充满
生机的彩蝶,装点着快乐的金色的秋天。而在张籍眼中
,却一片荒凉、落寂。他已经离家很多年了,好久没有
见到自己的亲人了,真思念他们啊!

张籍想给远在家乡的亲人写一封信,但是想说的话
实在太多了,一下子不止到从何说起。
1042年王安石入朝为官,1069年调王安石 任参知政事,第二年升任宰相。王安石任宰相期 间,大刀阔斧地推行新法。但王安石推行的变法 因触犯了大地主、大官僚的利益,所以遭到朝廷 内外保守势力的极力反对。他们千方百计地排斥 他,打击他。皇帝也逐渐对王安石失去了信任。 王安石万般无奈,三年后,他辞去了宰相的职务, 回到了南京的家中,从此寄情于山水。
纳兰性德以词闻,现存349首,哀感顽艳,有南唐后主遗风,悼亡词情真 意切,痛彻肺腑,令人不忍卒读,王国维有评:"北宋以来,一人而已"。 朱祖 谋云:"八百年来无此作者" ,潭献云"以成容若之贵……,而作词皆幽艳哀断,所 谓别有怀抱者也",当时盛传,“家家争唱饮水词,纳兰心事几人知”。《纳兰 词》传至国外,朝鲜人谓“谁料晓风残月后,而今重见柳屯田”。 纳兰词初名《侧帽》,后名《饮水》,现统称纳兰词。
雪 一
万 千



乡 之
异 家故 情
地 他 乡
衬 托
庭的温园无
的 冷
暖此 声
对仗


山 海

关关
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