《日本社会文化》课程整体教学设计

《日本社会与文化》课程整体教学设计

1．课程目标

本课程旨在通过一定的理论讲解，帮助学生把握正确的日本历史与文化方向；帮助学生获得较丰富的日本历史与文化知识信息。通过本课程的学习增加学生对日本人意识形态和日本社会文化的理解，以达到运用日语顺利地进行跨文化交际的目的。

能力目标：

在系统性地学习日本文化的同时，将以在日本的生活中每天所面对的场景为主题进行交流，并使学生能够叙述与自己有关联的事或自己有兴趣的话题。

1.能够用日语正确地表述与日本社会和文化相关的知识点。

2.能够围绕日本社会和文化方面的知识进行演讲和与人沟通。

3.能够运用日本社会与文化相关的知识来理解中日社会文化的差异。

4.能够流利地就某个与日本社会和文化相关的内容演讲自己的观点和参与相关的讨论。

知识目标：

1.掌握有关日本的地理、历史、经济、节日及习俗等的词汇、表达方法。

2.掌握日本文化相关对话或场景中经常使用的日语词汇、语法、句型及常用语言表达方

式。

3.掌握日本的代表性文化的相关词汇及表达方法，如能、歌舞伎、插花等，

4.理解并记忆每个历史时代背景下有代表性的文化现象，

5.理解日本人的民族性格。

6.了解日本的著名作家及其代表作品

其它目标：

通过该课程的学习，使学生从多角度获取新的语言知识和社会文化知识，提高知识量的积累。通过采取启发式、互动式和讨论式等教学方式，促进学生提高自主学习和思考能力，以达到综合素质的提高。

2．课程教学活动设计

2．1课程内容设计

2．2能力训练项目设计

3．教学进度表

三、教学材料

教材：《日本事情》佐佐木瑞枝原著，陆泽军赵军民编译，外语教学与研究出版社 2007年11月

参考资料：《日本历史与文化》贺静彬编著，大连理工大学出版社

《菊与刀》鲁思·本尼迪克特，商务印书馆，2002年。

《武士道》新渡户稻造，商务印书馆，2001年。

《日本文化中的恶与罪》中村雄二郎，北京大学出版社，2005年1月

《东亚文明撞击—日本文化的历史与特征》高增杰，广西教育出版社，2001年5月

《日本·日本人·日本文化》李雪梅，浙江大学出版社，2005年3月

《纵观日本文化》井上光贞，哈尔滨工业大学出版社，2003年1月

四、教学组织形式：

以课堂讲授为主，并且适当在网上下载日本最新的文化，社会，风俗等方面的资料来补充。根据情况使用录象机，电脑等。

六、需要说明的其他问题

（1）整个教学过程要求全部用日语进行。

（2）课堂内补充内容及课堂外要求学生阅读的内容涉及日本的经济、文化、社会、文学各个方面。（3）进度和难度将视学生的具体情况而做一定程度的调整。