议论文的多角度立意方法指导

议论文的多角度立意方法指导

常用立意方法陈国源陈汉文主编

1、定向思维立意法。

2、发散思维立意法。

3、逆向思维立意法。

4、科学归纳立意法。

材料一：

从前有一个人看见一只大雁飞来，正要拿箭射它，说：“射下来就炖着吃，”他的弟弟争执着说：“鹅炖着好吃，雁要烤着才好吃。”兄弟俩各执一词，互不相让。只好请土地公来判断。土地爷要他们把雁剖开，烤一半炖一半。然后俩人再去找雁。雁早已远远地飞走了

定向立意四步骤：一、找出材料中的因和果。二、根据结果定褒贬感情。三、依据原因定褒贬对象。四、综合因果，准确立意。

发散思维立意法：一、从不同人物来立意。二、从不同情节来立意。三、从不同侧面来立意

材料二：东施效颦

东施效颦的角度：1、盲目模仿要不得。2、要有自知之明。

发散思维：

西施角度：看问题要透过现象看本质，否则准会出差错。乡邻们的角度：应该热情帮助、关心他人。

逆向思维：1、东施有自知之明。2、东施勇于改变现状、大胆模仿精神值得提倡。

材料三：

A、司马迁：常奋不顾身，而殉国家之急。

B、李白：国耻未雪，何由成名。

C、陆游：位卑未敢忘忧国。

D、陈毅：祖国如有难，汝应作先锋。

求同法：身份——古今的伟大人物。精神——爱国主义精神。

观点：爱国是古今伟人的美德。

求异法：陈毅把“爱国”与“作前锋”联系。其余把“爱国”与“殉”、“名”联系。

观点：同样是爱国，无产阶级革命家最乐观、最有进取精神。

材料四：

A、近朱者赤，近墨者黑。

B、出淤泥而不染，濯青莲而不妖。

分析：这两个观点是对立的。A、强调客观环境的作用。B、强调人有主观性两者都有道理，但都有片面性。

观点：环境对人影响很大，但人也有主观能动性。

阅读下面的材料，根据要求作文：

有两个青年人谈人生志向，一个说：“古代词人李清照有句名言：‘生当作人杰，死亦为鬼雄。’我愿以‘生当作人杰’为座右铭，要轰轰烈烈干一番事业，默默无闻有何意义？”另一个听后，不以为然地说：“如果人人都想当人杰，名扬于世，那么，平凡之事，谁去干呢？我愿以‘甘做铺路石’为座右铭。”

多角度立意：

给材料作文的立意和拟题，可以从材料的中心思想出发，也可以从材料的次中心思想出发，不存在哪一个更正确、更容易得高分的问题，关键是要看联系实际是否恰当、观点是否正确、说理是否清楚、透彻。

立意之一：生当作人杰，是一种崇高的人生追求，追求高，付出的努力才可能大，取得的成就也就可能大。

立意之二：默默无闻，是绝大部分普通人很现实的一生，只要敢于默默无闻，照常活得充实而自在。

多角度拟题：

题目之一：生当作人杰

题目之二：甘愿默默无闻地度过一生

题目之三：目标高远，才可能取得辉煌的成就

题目之四：默默无闻的一生，也会是充实而幸福的

题目之五：甘做铺路石

题目之六：出类拔萃，拒绝平庸

题目之七：实实在在做人，拒绝好高骛远

提纲举例之一：

题目：生当作人杰

一、论点部分：生当作人杰

二、论证部分：

1、正面论述：a、目标远大，动力才大b、建功立业，是人性中最辉煌的部分。c、时代呼唤人杰。d、没有“人杰”意识，就会在竞争中被淘汰。

2、反面批驳：a、都要默默无闻，谁来建功立业b、甘做铺路石会导致平庸甚至麻木。

c、没有追求，难得充实、幸福。

d、是一种缺乏竞争意识的“缩头哲学”。

三、结论部分：目标不可不远大，当然要适时调整自己的目标

提纲举例之二：

题目：甘做铺路石

一、论点部分：甘做铺路石

二、论证部分：

1、为什么要甘做铺路石：a、普通人是绝大多数。b、实实在在地做普通人也是充实的

c、普通人的默默无闻并不是无聊和空虚。

2、怎样做铺路石：a做好自己的工作。b、保持自己的自尊。c、支持超过自己的人。d、乐于为别人铺路。

三、结论部分：铺路石也是社会所需要的，甘做铺路石也是一种追求，一种境界。

就以上的样版任选一个角度写一篇不少800字的议论文。

2009-2-21

作文评讲陈国源梁婷主编2009.3.6

误区：事例与中心观点不吻合

例一：我们敬爱的霍英东先生，虽然他现在已经离开了我们，但是他的一生中留下给人们的有很多，而他也将永远留在人民的心里。霍英东先生从一无所有到家财万贯，而他一生的努力与拼搏并不是为了自己有安稳的生活，而是去帮助许多有困难的人，他捐建英东体育馆、英东学校多间，希望工程……在他的一生中他完全表现了人间的爱，他给了许多人的希望，他不愧是一代人杰。

还有我们敬爱的叶欣同志，在2003年非典期间，叶欣同志一直在抗战非典的前线，面对惨无人道的恶魔，她无所畏惧，最后被这个可怕的病魔夺去了她年轻的生命。虽然叶欣的生命是短暂的，但是她的精神，她的勇敢却永远地活在人们的心中。（《生当作人杰》）评价：两个例子都是好例子，也都很典型，但与题目“生当作人杰”并无直接关系。他们都是“人杰”，但是题目中有个“当”，这是应当的意思，就是说做人应该要有远大目标，但两个例子根本没有提到他们怎样树立远大的目标。而是直接写他们的功绩，却没有说明他们的功绩是怎样取得的，取得的过程中与“树立理想”有什么关系。

改版：

我们敬爱的霍英东先生，年轻时并非什么天才，他白手起家，没有背景，没有资金，但他立下了远大的志向，要闯出一番事业，为了这个理想，他勤奋努力地工作，抓住机遇，创立了霍氏王国。他的一生中留下的并不是仅有那令人惊叹的财富，而是更让世人铭记的“爱”，对祖国的爱，对祖国人民的爱，这些都与他立志高远有着密切的关系，假如霍英东没有远大的志向，只是甘于温饱，没有锐意进取的精神，今天中国就会少了许多令世人惊叹的财富故事和那些数不清的英东希望工程和英东体育设施了。

还有我们敬爱的叶欣同志，在2003年抗非典期间，她一直站在抗战前线，她谨记着自己作为白衣天使的使命和责任，从立志做一名“南丁格尔”式的护士，为病人全心全意地服务那一刻开始，她就没有忘记过自己的承诺，当她倒在抗非典的阵线上时，全国人民都心碎了，我们都看到她为了自己的理想而奉献的精神。其实，在生死关头，她可以选择退缩，但她没有忘记自己当初的志向，并用行动忠实地去履行了。虽然在和平年代，并非每个人都会遇上这样的生死关头，但我们可以看到，只有树立远大的志向，才可能成就一番成绩。

例二：

爱迪生也是一个例子。爱迪生并非干了什么大事，只是爱迪生他有自己的人生目标，坚信自己，永不放弃的信念，他经过无数次失败，经历了多少次人们的劝说，但他依然不听，坚信自己是行的，他的付出不需要别人知道，他只是默默地付出，从中有多少的辛酸，又有谁能体会得到呢？最后他发明了灯泡，奉献他的一生。（《默默无闻的一生，也会是充实的》）

评价：首先，爱迪生怎么说也不能归类为“默默无闻”这一类人，作者一直强调他默默地付出，但主题是“默默无闻的一生”，与付出无关，另外，他并未为发明灯泡奉献一生，他是为科学发明奉献一生。像这种例子，是与主题完全不能吻合的，不但没有帮文章加分，反而成为扣分点。