《力的分解》人教版高一年级物理必修一说课ppt课件
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《力的分解》人教版高一年级物理必修一说课课件(20张)优质课件
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3.后面一系列的情节都是老人的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。
•
4．结构上的单纯性，人物少到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。
（1）经历寻找力的作用效果的过程，体会力按作用效果分解的意义。 （2）通过实验探究和和实际操作，深化利用平行四边形定则进行力的分解 的方
德育目标
（1）通过寻找力的作用效果培养发现问题和解决问的的能力 （2）通过小组合作，培养团队意识和相互在帮助一同成长的团队精神
关于学生
02
关于学生
1
学情 2 分析
教学程序
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05
教学过程
教学 过程
新课引入 概念建立 难点突破 自主交流 总结提升
创设情境 引入新课
任务驱动 自主分解
小组合作 自主探究
规律总结 构建体系
课前释疑 总结升华
《力的分解》人教版高一年级物理必 修一说 课课件 （20张 ）优质 课件
05
教学过程
自主交流
利用虚线做出效 果方向，确定分 力方向
利用三角函数，计 算得到分力大小。
根据实际情况，找到力的 作用效果，一般有两个
利用平行四边形定则， 一直对角线，求出邻边
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《力的分解》人教版高一年级物理必 修一说 课课件 （20张 ）优质 课件
人教版高中物理必修1 第三章第5节《力的分解》课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
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F 5N 模型
转换
3
F1
30o
F1 = _F_/_s_in_3_0°=10N
F1
F2
30o
F2 = __F_/_ta_n_30=5 N
4
能解决什么问题
探究3：合力一定,两等大分力随它们之间的 夹角变化而如何变化?
F1
F2
120o
F=G
分力随夹角增大而增大
F=G
4
能解决什么问题
若
将
斧
头
磨
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解 什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足 迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好 的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇 观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人， 一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对 公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的 声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东 西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。 生活不是让你用来 妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！ 如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己 的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的 时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚
物理必修1人教版3.5力的分解(共14张PPT)
1、什么叫力的分解？ 2、为什么要进行力的分解？ 3、通常如何进行力的分解？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作业
1、教材66页: “问题与练习” 2、《限时训练》
G
1、当变大时，G1和 G2的大小如何变化？
2、在车辆上桥和下桥时，G1各起到什么作用？ 3、现在你知道汽车为什么爬不上斜坡了吗？
高 大 的 桥 要 造 很 长 的 引 桥 ， 来 减 小 桥 面 的 倾 角
思考：塔吊为什么会被拦腰折断呢？
模拟塔吊工作：
1、当塔吊拉起重物时，作用在三角支架 上的力F 的作用效果怎样？ 2、力F对竖直钢架有力的作用效果吗？ 3、力F应如何分解呢？
4、如果两轻杆间夹角为30o，钩码质量 为50g，那两个分力多大呢？
5、你知道塔吊拦腰折断的原因了吗？
二、力的分解的方法：
★尽管力的分解没有 确定的结果，但在 解决具体的物理问 题时，一般都按需 要或者是力的作用 F2 效果来分解．
思考：你会 把重力这样 分吗？
F1 G
力分解的步骤：
1、分析力的作用效果;
F
F1
F2
二、力的分解的方法：
不加限制条件，一 个力可分解为无数 组不同的分力．
F2
F2
F2
F
F1
F1
F1
思考：如果想让地犁的浅一点，F要怎样变呢?
F
F
F2
F1
G
F1 F cos F2 F sin
见过汽车爬坡吗？ 思考：汽车为什么会滑下来呢？
G1
G1=Gsin
G2 G2=Gcos
2、据力的作用效果定分力的方向; (画两个分力的方向)
3、用平行四边形定则定分力的大小; (把力F作为对角线，画平行四边形得分力)
物理人教版必修1 3.5力的分解 (共26张PPT)(优质版)
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
人教版高一物理必修一-力的分解(43张)-PPT优秀课件
2、力的分解法则：力的分解是力的合成的逆运 算同样遵循平行四边形法则。
F2
F F2
F
F1
F1
3、力的分解不唯一。 不加限制条件，一个力可分解为无数组不同的分力。
F
4、力的分解的唯一性条件 （1）已知合力和两分力的方向 （2）已知合力和一个分力的大小和方向
θ G
5、按力的作用效果分解力应遵循的原则：
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
12.如图所示，三个共点力的大小分 别是F1=5N，F2=10N，F3=15N， θ=37°，则它们在x方向的合力 Fx= 18 N，在y方向的合力Fy= N，三个力的合力F= 6 N.（计算 时取，cos 37° =0.8 sin 37° =0.6
F
FN
F2
F
30°
ff
F1
G
据平衡条件：竖直方向：FN+F2=G 水平方向：F1=f
而 F1=Fcos30
F2=Fsin30 所以 FN＝G- Fsin30
f= Fsin30
返回
探究2
放在斜面上的物 体所受重力G产生怎样 的作用效果？如何分 解？
θ G
θ G
F1=G sinθ
F1
θ
θ
F2
G
F2=G cosθ
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
人教版高一物理必修一：3.5 力的分解(共43张PPT)【PPT优秀课 件】-精 美版
4.质量为M的木块在与水平方向斜向 上成θ角的拉力作用下，沿地面作匀 速直线运动，木块对地面的压力大小 是 （D） A.Mg B.Mg－Fcosθ C.Fsinθ D.Mg－Fsinθ
新人教版高中物理必修一课件：第三章 第五节 《力的分解》(共41张PPT)
力的分解
一个力 (合力)
力的合成 效果相同 力的分解
几个力 (分力)
一、力的分解
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
【牢记】力的分解是力的合成的逆运算。
二、矢量相加的法则
二、矢量相加的法则
1. 平行四边形定则在位移运算中的应用
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F2
F
F1
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F4
F2
F
F1 F3
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
2. 三角形定则
把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。
[说一说] 一个物体的速度v1在一小段时间内发
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
矢量: 有大小，又有方向，相加时遵循平
典例精析
F
[例]一个质量m=10kg
的物体放在水平地面上，
物体与地面间的动摩擦因
数μ=0.4。轻弹簧的一端系在物体上，如图
所示，当用力F与水平方向成θ=37°角拉弹
簧时，弹簧的长度由10cm伸长到13cm，物体
沿水平面做匀速直线运动，g取10m/s2,求弹簧
一个力 (合力)
力的合成 效果相同 力的分解
几个力 (分力)
一、力的分解
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
一、力的分解
【定义】求一个力的分力的过程叫做力 的分解。
【牢记】力的分解是力的合成的逆运算。
二、矢量相加的法则
二、矢量相加的法则
1. 平行四边形定则在位移运算中的应用
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F2
F
F1
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
F4
F2
F
F1 F3
4. 若没有其它限制，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的分力。
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
2. 三角形定则
把两个矢量首尾连接求出合矢量的方法。
[说一说] 一个物体的速度v1在一小段时间内发
生了变化，变成了v2，你能根据三角
形定则找出变化量v吗？
v2
v
3. 矢量和标量
v1
矢量: 有大小，又有方向，相加时遵循平
典例精析
F
[例]一个质量m=10kg
的物体放在水平地面上，
物体与地面间的动摩擦因
数μ=0.4。轻弹簧的一端系在物体上，如图
所示，当用力F与水平方向成θ=37°角拉弹
簧时，弹簧的长度由10cm伸长到13cm，物体
沿水平面做匀速直线运动，g取10m/s2,求弹簧
人教版高一物理必修一3.5《力的分解》课件(共24张PPT)
T1 θ
T2
(
·O
θ/2
?
θ/2
G/2
F1
F2
F1
G
解:
G 2
F1
cos
2
G T1 = T2 = 2cos θ
2
4
交流讨论1:★为什么刀刃的夹角越小越锋利？
斧
F1
F2
F
4
赵州桥是当今世界上跨径最大、建造最早的单 孔敞肩型石拱桥。距今1400多年。
G
4
议一议:★请问索道设计的绷直还是松驰一些?
★通过力的分解， 可以求出一个力 的两个贡献
★通过力的分解， 可以使关系由复 杂变得简单
3
力应该怎样分解
1、遵循平行四边形定则【或矢量三角形法则】 把已知力F作为平行四边形的对角线，与力F
共点的平行四边形的两个邻边表示力F的两个分力。
F
F2
O·
F1
F
F2
O·
F1
3
力应该怎样分解
O·
A·
F
F2
F2
交流讨论:
思考：为什么高大的桥要造 很长的引桥？
减小倾角，使向下的分力减 小，车辆上坡比较容易，下 坡比较安全。
思考：公园的滑梯倾 角为什么比较大？
主要增大倾角，使向下 的分力增大，更容易滑 下来。
4
能解决什么问题
例2：小球放置在斜面和挡板之间处于静止,试分析球对挡板 和斜面的压力?（忽略一切摩擦）
例3:质量为m的物体悬挂在轻质支架上，斜梁OB与竖直方向的
夹角为θ.设水平横梁OA和斜梁OB作用于O点的弹力分别为F1和 F2,试求出它们的大小?
F1
F1＝mgtanθ
人教版高中物理必修一第三章第五节力的分解共20张PPT含视频
人教版 必修1 第五节
力的分解
1
观看视频
2
一名女生为什么能拉动多名男生？
3
一、力的分解
既然几个力的效果可以用一个力
温故知新：来代替，那么一个力的效果可不
什么是力的合成？ 可以用几个力来代替？
F1
F合
F2
4
一、力的分解
定义：求一个已知力的几个分力的过程叫力的 分解。
遵循的法则：平行四边形定则
思考： 若不加F限1 制条件，同一个力F合可以分 解为多少对大小、方向不同的分力？
课前视频揭密 一名女生为什么能拉动多名男生？
18
【课堂总小结】 结本节课的收获、感悟和启发：
定义
力的分解
运算法则
方法（按效果）
19
1.探究作业：矢量合成的法则（必选）
2.巩固提高作业： A组（全体） B组 (自选）
20
Байду номын сангаасF2
F
θ
F1
F1 F cos
F2 F sin
9
10
拉力产生的效果：使耙克服泥土的阻力前进， 同时把耙向上提，使它不会插得太深。
F
11
跟踪练习1：一个物体放在水平面上，受到一个斜向 下方的推力F，力F与水平方向的夹角为θ，请将推 力按实际作用效果分解，并求出分力的大小。
θ F
将力按实际作用效果分解的步骤是怎样的？
F2
5
实际问题中,应 该如何进行力 的分解呢？
若不加限制条件，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的力。
6
二、力的分解方法
在一个具体问题中，为使力的分解有 意义，对一个已知力的分解可根据力 的实际作用效果来确定。
7
力的分解
1
观看视频
2
一名女生为什么能拉动多名男生？
3
一、力的分解
既然几个力的效果可以用一个力
温故知新：来代替，那么一个力的效果可不
什么是力的合成？ 可以用几个力来代替？
F1
F合
F2
4
一、力的分解
定义：求一个已知力的几个分力的过程叫力的 分解。
遵循的法则：平行四边形定则
思考： 若不加F限1 制条件，同一个力F合可以分 解为多少对大小、方向不同的分力？
课前视频揭密 一名女生为什么能拉动多名男生？
18
【课堂总小结】 结本节课的收获、感悟和启发：
定义
力的分解
运算法则
方法（按效果）
19
1.探究作业：矢量合成的法则（必选）
2.巩固提高作业： A组（全体） B组 (自选）
20
Байду номын сангаасF2
F
θ
F1
F1 F cos
F2 F sin
9
10
拉力产生的效果：使耙克服泥土的阻力前进， 同时把耙向上提，使它不会插得太深。
F
11
跟踪练习1：一个物体放在水平面上，受到一个斜向 下方的推力F，力F与水平方向的夹角为θ，请将推 力按实际作用效果分解，并求出分力的大小。
θ F
将力按实际作用效果分解的步骤是怎样的？
F2
5
实际问题中,应 该如何进行力 的分解呢？
若不加限制条件，同一个力可以分解为 无数对大小、方向不同的力。
6
二、力的分解方法
在一个具体问题中，为使力的分解有 意义，对一个已知力的分解可根据力 的实际作用效果来确定。
7
物理必修1人教版力的分解(14张)-PPT优秀课件
F
F2
F
F1
两个分力的大小为： F1=F cosθ F 2=F sinθ
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
2、小球静止在斜面和挡板之间，请分解小球所受的重力。
F1 α
α
G
F2
F1/G = tgα G/F2 = cos α
F1=G tg α F2 = G/ cos 边行定则
把一个已知力F作为平行四边形的对角线,那么与力F 共点的平行四边形的两个邻边,就表示力F的两个分力.
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
如果没有其它限制，对于同一条对角线，可以 作出无数个不同的平行四边形．
五、力的分解
复习引入：
1、力的合成 2、力的合成遵循平行四边形定则
力可以合成，是否也可以分解呢？
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
一、力的分解法则
分力F1、F2
力的合成
合力F
力的分解
1、力的分解是力的合成的逆运算
注意:几个分力与原来那个力是等效的,它们可以互相代替， 并非同时并存!!!
4、矢量在运算中用什么法则？ （三角形定则 or 平行四边形定则）
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT) 物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
如图所示，将力F沿力x、y方向分解，可得：
Fx F cos
Fy
F sin
F Fx2 Fy2
物理必修1人教版3.5力的分解 (共14张PPT)
人教版必修1 物理：3.5 力的分解 课件(共36张PPT)
处于静止状态。已知轻绳OB处于水平状态， OA与水平面的夹角为45°。 求OA和OB绳上的拉力分别是多大？
例5:如图所示，用细线OA、OB悬一重物，
OA和OB与天花板的夹角分别θ1＝30°和 θ2＝60°，它们所能承受的最大拉力分别 为F1＝1000N和F2＝1500N， 求悬挂物的最大重力.
F 产生的两个作用效果
竖直向上提物体
按作用效果分解力
例4：按力的作用效果分解并根据图示求分力的大小。
60o
30o
F2
F1
G1
30o
sin 30o G1 G
G1
G sin 30o
G 2
F1
G2
cos30o
G2 G
G2
G
cos30o
3G 2
F1
G
合力一定,两等大分力随它们之间 的夹角变化而如何变化?
分力随夹角增大而增大
F1
F2
F
·O
F
力的分解的实际应用
刀刃劈物时力的分解
分析力的作用效果：
刀刃在物理学中称为“劈”,它的截面是一个夹角很小的锐角三角形。
用蛮力，不如巧用力
F
F
θ/2
1
1
F
θ
F 2
F1 sin 2
F1
F
2 sin
2
θ角越小，F1越大。
用钢索把载重卡车和大树 栓紧，在钢索的中央用较 小的垂直于钢索的侧向力 就可以将载重卡车拉出泥 坑，你能否用学过的知识 对这一方法作出解释。
F
F1
·O
F2
F
例5:如图所示，用细线OA、OB悬一重物，
OA和OB与天花板的夹角分别θ1＝30°和 θ2＝60°，它们所能承受的最大拉力分别 为F1＝1000N和F2＝1500N， 求悬挂物的最大重力.
F 产生的两个作用效果
竖直向上提物体
按作用效果分解力
例4：按力的作用效果分解并根据图示求分力的大小。
60o
30o
F2
F1
G1
30o
sin 30o G1 G
G1
G sin 30o
G 2
F1
G2
cos30o
G2 G
G2
G
cos30o
3G 2
F1
G
合力一定,两等大分力随它们之间 的夹角变化而如何变化?
分力随夹角增大而增大
F1
F2
F
·O
F
力的分解的实际应用
刀刃劈物时力的分解
分析力的作用效果：
刀刃在物理学中称为“劈”,它的截面是一个夹角很小的锐角三角形。
用蛮力，不如巧用力
F
F
θ/2
1
1
F
θ
F 2
F1 sin 2
F1
F
2 sin
2
θ角越小，F1越大。
用钢索把载重卡车和大树 栓紧，在钢索的中央用较 小的垂直于钢索的侧向力 就可以将载重卡车拉出泥 坑，你能否用学过的知识 对这一方法作出解释。
F
F1
·O
F2
F
新人教版高中物理必修一课件 3.5力的分解 (共19张PPT)
4.三段不可伸长的细绳OA
、OB、OC能承受的最大拉力
相同，它们共同悬挂一重物
，如图所示，其中OB是水平 T2
的，A端、B端固定．若逐渐
增加C端所挂物体的质量，
则最先断的绳（ A） A.必定是OA
T
T1
B.必定是OB
C.必定是OC
D.可能是OB，也可能是OC
T=TOC=mg TOA=T1 TOB=T2
A
θO G
T2
θO
Bθ
Ｔ=G
θ T1
四、归纳总结
一、力的分解的定义和遵从的法则 二、分解的无数性和唯一性 三、按力的作用效果分解的方法
确定要分解的力 分析力的作用效果 根据力的作用效果定分力的方向 画出平行 四边形 根据数学知识求分力的大小和方向 四、实际应用
五、当堂检测
1、下列有关说法正确的是 （ ＢＣ ） A．一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力 B．一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力 C．一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力 D．一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 9:35:06 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
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关于学生
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
02
关于学生
1
学情 2 分析
3
4
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知识储备
对力的作用效果已经有一定的认识，并且有了力的合 成遵循平行四边形定则的理论基础
思维特点
思维还是比较形象的，对于抽象的力学不能立刻掌握 和理解
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05
教学过程
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总 结 提 升
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力的分解是 力的合成的 逆运算 力的分解遵 循平行四边 形定则
Education experience
概念建立
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3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
05
教学过程
难点突破
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小组合作 自主探究
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
板书设计
力的分解
具体步骤 1.根据实际寻找 效果 2.根据效果确定 方向 3.根据平行线四 边形定则做出分 力 4.利用三角函数 求出力的大小
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谢谢观看
03
重点难点
重点
难点
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利用平行四边形对力的作用效果进 行分解
寻找力的作用效果
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ） 3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
教学策略
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
04
教学策略
体验式教学法 自主探究学习法
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教
演示实验法
法
学
小组合作学习法
法
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05
教学过程
Education experience
新课引入
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05
教学过程
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张源自PT ）05教学过程
自主交流
利用虚线做出效 果方向，确定分 力方向
利用三角函数，计 算得到分力大小。
根据实际情况，找到力的 作用效果，一般有两个
利用平行四边形定则， 一直对角线，求出邻边
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01
关于教材
教材 选取
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01
关于教材
教学 目标
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知识目标
（1）知道力的分解市里的合成的逆运算。 （2）知道力的分解遵循平行四边形定则 （3）掌握在具体的分解时要按照力的作用效果来分解
能力目标
（1）经历寻找力的作用效果的过程，体会力按作用效果分解的意义。 （2）通过实验探究和和实际操作，深化利用平行四边形定则进行力的分解 的方
德育目标
（1）通过寻找力的作用效果培养发现问题和解决问的的能力 （2）通过小组合作，培养团队意识和相互在帮助一同成长的团队精神
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ） 3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
教学程序
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05
教学过程
教学 过程
新课引入 概念建立 难点突破 自主交流 总结提升
创设情境 引入新课
任务驱动 自主分解
小组合作 自主探究
规律总结 构建体系
课前释疑 总结升华
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《力的分解》人教版高一年级物理必 修一说 课ppt课 件
力的分解
人教版高中物理必修一第三章第五节
《力的分解》人教版高一年级物理必 修一说 课ppt课 件
关于 教材
目录
板书 设计
关于 学生
重点 难点
教法 学法
教学 过程
关于教材
3.5《力的分解》人教版高一年级物理 必修一 说课课 件（20 张PPT ）
学习兴趣
有很高的学习兴趣，但是需要进行合理的教学设计， 对兴趣加以正向引导。
理解难度
力的作用效果在寻找上有一定的难度
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重点难点
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