高考语文 鉴赏诗歌的形象

抒情主人公形象实际上就是诗人自己的形象。鉴赏诗歌中抒情主人公 的形象，就是把我们在阅读这首诗时所感悟和想象的诗人的形象用语言准 确形象地描述出来。
诗中刻画的人物形象
在偏重叙事或诗人隐身的诗歌作品中，诗人往往借助笔下塑造的人物 或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或 者寄托自己的理想。
即学 即练
1.抓描写，分析形象： 外貌、性格描写。
1．(2013·重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。 鹧鸪天 酬孝峙①
2.结合作者简介：入 清不仕。
[清]钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。
闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。
【作者简介】 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人
举例
李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人” 杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨” 陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山” 陈子昂的《登幽州台歌》 陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》 李白《赠汪伦》、王维《九月九日忆山东兄弟》 王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》 柳永的《雨霖铃》
考点二 鉴赏景物形象
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。
1.抓关键词 “野”、“色”和 “香”。2.理解： “肯”即“不肯”。
答案：野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏 而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
萧疏凄寂 韦应物《淮上即事寄广陵亲故》“秋山起暮钟，楚雨连沧海”
安谧美好 王维《辛夷坞》“木末芙蓉花，山中发红萼”
高远深邃 晏殊《蝶恋花》“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”
淡雅幽远 秦观《浣溪沙》“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”
清冷幽静 王维《过香积寺》“泉声咽危石，日色冷青松”
考点三 鉴赏事物形象
竹轩诗兴 张镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文， 故称。 请结合全诗，简要分析诗人的形象。
①明身份：人物身份是诗人。 ②观环境：“竹轩”“柴门”“狭径”的环境可见
生活简朴。“茶碗”“篆烟”的生活用具可见闲适。 解
③抓词语：从“倦卧、闲吟”行为及“预想” 析 冬天景象“更好”“莫移梅”的心理，可看出 诗人的闲适洒脱。 ④看意象：“竹、雪、梅”的高雅。
塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。
通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清
幽的生活环境的描写 ，表现了诗人日常生活的
教材示例
积雨辋川庄作 [唐]王维
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。 野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？
1.描摹景物不能直译 2.景物意象要与感情 、技巧结合分析 3.结合背景分析
1.诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？
诗的前四句描写了阴雨、空林、迟来的烟火，农家早炊与田头野餐，水田白鹭飞行， 夏木黄鹂鸣啭的山水田园景象。表达了诗人对山水田园风光的喜爱。
03
鉴赏诗歌的景物形象
1.教材示例：积雨辋川庄作 2.即学即练：①寻南溪常山道人隐居
②[双调]碧玉箫
04
鉴赏诗歌的事物形象 1.即学即练：①咏山泉②野菊
诗歌形象 考点解读
诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体且寄寓了作者思想感情
的艺术形象，包括人物形象、事物形象和景物形象。 鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深
即学 即练
1.托物言志。 2.逐句分析原诗，抓住关键词。
1．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咏山泉 储光羲
山中有流水，借问不知名。
3.前两句突出山泉淡泊无名； 三四句说它清澈可鉴，飞落如雨； 五六句写它能使涧满池平； 七八句赞扬它恬淡自守。
映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。
恬淡无人见，年年长自清。
2.通过这首诗，诗人表达了怎样的一种意境？
诗人把自己幽雅清淡的禅寂生活和辋川恬静优美的田园风光结合起来描写，创造了 一个物我相惬、情景交融的意境，表现了诗人隐居山林、脱离尘俗的闲情逸致。
即学 即练
1．(2014·全国大纲卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居
1.审清题意。
刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。
这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？
答案：这首诗在表现山泉得天地之声色，具满涧平池之能 的同时，又表现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人 借咏山泉表现了淡泊清高、任性自然的情怀。
2.（2012·天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。 野菊【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：qiǔ，干粮。首句典出屈原《离骚》 “夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）
2.抓关键词，“莓 苔、静渚”等。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。
答案：幽静。沿途是莓苔，远望白云缭绕，近看芳草当 门。白云、静渚、春草、闲门都营造出一种静谧的气氛。
2.(2012·山东卷)阅读下面这首宋诗，回答问题。
教材示例
永遇乐·京口北固亭怀古 辛弃疾
1.看标题注释，初步揣摩形象 2.赏景物(意象)，分析形象 3.抓描写，分析形象 4.析典故，分析形象
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷
陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首
闲适自得。
答
“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活 案
态度。
“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅
的人生志趣。
知识卡片
主要人物形象
(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象 (2)心怀天下、忧国忧民的形象 (3)寄情山水、归隐田园的形象 (4)怀才不遇、壮志难酬的形象 (5)矢志报国、慷慨愤世的形象 (6)友人送别、思念故乡的形象 (7)献身边塞、反对征伐的形象 (8)爱恨情长的形象
，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
注释：①元嘉草草：元嘉是刘裕子刘义隆年号。草草：轻率。南朝宋刘义隆好大喜功，仓促北伐,遭到
对手的重创。 ②封狼居胥：狼居胥山，在内蒙古自治区西北部。公元前119年，霍去病远征匈奴，歼敌
七万余，于是“封狼居胥山，禅于姑衍”。
①结合全词，赏析词中抒情主人公形象？
吴松[注]道中二首（其二） 晁补之
晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。
分析理解景物组合的特点， 把握景物形象与诗人情感 之间的关系。
鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
请结合全诗分析开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？
答案：描写了清晨起航时，江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深 秋景色，营造了凄冷、感伤的氛围，表达了漂泊、思乡、孤寂 之感。
专题二 古代诗歌鉴赏
课案四 鉴赏诗歌的形象
濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神
课前一句话
往者不可谏,来者犹可追。 ——《论语》
课案四 鉴赏诗歌的形象
01 诗歌形象 考点解读
1.形象分类：抒情主人公和诗中的人物形象
02
鉴赏诗歌的人物形象 2.教材示例：永遇乐·京口北固亭怀古
3.即学即练：①鹧鸪天·酬孝峙②竹轩诗兴
诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有由多个景物形象组合成 的意境。命题者常常考查考生对景物形象特点的整体把握，或者对某种意境的 描述。
要注意的是，诗中的景物作为“意象”，已融入了作者的情感；诗中多个意 象的组合，已营造出某种意境。因而，对诗中景物形象的赏析，不能只停留在 景物的形态等外部特征上，还应揭示出其中蕴含的思想感情，即所谓“一切景 语皆情语”。
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事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即
被作者人格化了的描写对象。这些物象大多带有诗人的主观色 彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物言志”是其常 运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内 容，即鉴赏事物形象的两个关键要素。
高考设题的角度：一是物象的特征，二是物象所寄托的思想 感情。
，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。
【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支
架的方形渔网。③熏风：东南风。
上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？
答案 容貌病态怪异，性格坚韧不拔。用描写刻画外貌，用比 喻突出性格。
2.(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完 成后面的题目。
全词借古抒怀，为我们呈现出一位英雄暮年，壮心不已，报效祖国但又壮志难酬，报国无门的将军形象。
②塑造的人物形象有哪些？
塑造了两类人物形象：一类是孙权、刘裕和廉颇。另一类是刘义隆。 ③本词这些人物分别有什么作用？
第一类是建功立业的英雄形象，词人借此表达自己收复中原的渴望。第二类则是失败的形象，借此讽谏主 战派不要仓促北伐，否则会落个仓皇北顾的下场。
意境特点
举例
雄浑壮丽 王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”
壮阔苍茫 李白《忆秦娥》“西风残照，汉家陵阙”
苍凉悲壮 杜甫《旅夜书怀》“飘飘何所似，天地一沙鸥”
知
闲适恬淡 陶渊明《饮酒》“采菊东篱下，悠然见南山”
识
卡
清幽明净 王维《山居秋暝》“明月松间照，清泉石上流”
片
明丽清新 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》“东边日出西边雨，道是无晴还有晴”
刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。
近年来从考查题型来看，高考主要从以下三大角度命题：人物形象鉴赏、
景物形象（包括画面、意象和意境）鉴赏、事物形象鉴赏。
考点一 鉴赏人物形象
诗歌中的人物形象又分为两类：一是抒情主人公的形象，二是诗歌所刻 画的人物形象。
抒情主人公的形象