三角形的内角和导学案.doc

三角形的内角和导学案

学习目标：

1. 学生动手操作，通过多种方法，探索并发现三角形内角和的规律。

2. 在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。

3. 体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程,激发求知欲和探索兴趣。

体验学习：

一、猜想：

三角形的内角和可能是______ 度。

二、验证：

］、量一量

2、你还能用什么方法验证?

3、我发现：三角形的内角和是______ 度。

当堂检测：

1.算出下面各个未知角的度数。

(1)

(2)

(3)

2 •求出三角形各个角的度数。

(1)

(2)

(3)

3•爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70° ,它的顶角是多少度？

［我是等腰三角形, J顶角是96。。

（我三边相等;）

1/