第六课矛盾观点与人生动力修订版
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种蛋
经过21天的孵化
外部矛盾
内部矛盾
（外因）
（内因）
○ 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？ ○ 两个条件的作用各是什么？ ○ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力 是什么？ ○ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小 乌龟或其他小动物？
2.事物的发展是内因外因共同作用的结果（板书）
温 作用于 度 发生
37℃~39.5℃
同化— 异化 遗传—变异
讳疾忌医
思考： 蔡桓公的故事说明了什么？ 矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？ 我们应该怎样看待矛盾？
给国王画像
• １．有个国王，一只眼睛 • ２．第一个画家把国王画得很
是瞎眼，一条腿是瘸腿。 像，国王有一只瞎眼，一条瘸
一天，他召来三个画家， 腿。国王一看气得直骂，说画
命令他们给他画像。
家出他的丑，把画家杀了。
• 自身存在的 缺点与优点
• 社会生活中的 美与丑、真与假、善与恶、福与祸、 正气与歪风、自由和纪律、先进与落 后、战争与和平
• 自然界中的 排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、 作用力与反作用力
1.人生发展中的矛盾不能回避（板书）
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度 过的。（标记） 生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各 种各样矛盾的过程。（标记）
• ３．第二个画家把国王画 • ４．眼看前两个画家都被处死， 得很美，好眼好腿，很有 第三个画家直冒冷汗，他急中 精神。国王一看气得更厉 生智，想出一个主意，结果不 害，说画家讽刺他，第二 但未死，还得到很多钱。 个画家也被杀了。
５．他把国王画成正在打 猎，那只瞎眼闭着，一只 好眼瞄准，一条好腿站着， 那条瘸腿跪在石头上。
2.矛盾是事物发展的源泉和动力（板书）
阅读P70： 两个相互对立和斗争的方面是什么？ 他们彼此斗争带来了什么结果？
1.什么是矛盾
事物自身包含的这种即对立又统一的关系叫做 矛盾。（标记）
对立：互相排斥，互相斗争 统一：互相依存，互相转化
1.张三要剪李四头上 的绳子说明什么?
2.请问张三敢剪吗? 为什么？
你应该怎么劝导她，让老太太变得快乐？
学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求 我们：
• 第一，要坚持两点 论，学会一分为二 地全面的看问题。 （标记）
• 第二，要坚持从对 立统一的相互作用 中把握和解决矛盾， 促进事物的发展。 （标记）
3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发 展（板书）
讳疾忌医
思考： 蔡桓公的故事说明了什么？ 矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？ 我们应该怎样看待矛盾？
• 名医扁鹊，有一次去见蔡桓公。他在旁边立了一会儿对桓公说：“你有病了，现 在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听了笑着说： “我没有病。”待扁鹊走了以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的 人把这个当做自己的功劳” 十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会 加重。桓公不理睬他。扁鹊走了以后，桓公很不高兴。 再过了十天，扁鹊又去见桓公，说他的病已经转到肠胃里去了，再不从速医 治，就会更加严重了。桓公仍旧不理睬他。 又过了十天，扁鹊去见桓公时，对他望了一望，回身就走。桓公觉得很奇怪， 于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达 到的；病在肌肤是针石可以治疗的；在肠胃是火剂可以治愈的；病若是到了骨髓 里，那是司命所掌管的事了，我也没有办法了。而今在骨髓，我不再请求了。 五天以后，桓公浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊却早已经逃到秦国了。 桓公不久就死掉了。良医治病，病在表皮时就及时医治。这是为了在刚显露苗头 时及时处理。
矛盾是由彼此对立的双方构成的，正因为矛盾的 双方在一定条件下共处于一个统一体当中，这个 事物才能存在和发展。（标记）
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物之中， 无论在自然界、人类社会 或是在人们思维领域事事 有矛盾。矛盾的这个特点 成为矛盾的普遍性。（标 记）
世界上的事物虽然都有 矛盾，但是每个事物的 具体矛盾却各不相同。 矛盾的这一特点叫做矛 盾的特殊性。 （标记）
二、坚持内外因结合，促进人生发展（板书）
1. 人生发展不能只靠外部环境。 2. 事物的发展史内因外因共同作用的结果， 3. 正确处理自身努力和外部条件的关系。
1.人生发展不能只靠外部环境（板书）
阅读P75： 促成丁俊晖成功的原因都有哪些？ 只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的 成功？
矛盾是事物发展的动力，矛盾着的双方既对立 又统一的关系，推动了事物的运动、变化、和发 展。（标记）
1. 人生发展中的矛盾不能回避 2. 矛盾是事物发展的源泉和动力 3. 积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
生活中我们还能找到哪些这样的事例 和现象？
小组竞赛活动：
2分钟之内，以列举的生活中具有两面性 的事物或现象最多为胜。
我们身边存在着具有两面性的事物或现象
• 足球比赛中的 攻与守
• 学习过程中的 苦与乐、成功与失败
６．这幅画既真实又没有 暴露国王的残疾，所以国 王很高兴。可见有些问题， 只要转换一个角度就能解 决。
在对矛盾进行分析的时候要做全面的分析，要看 到矛盾的两个面，不能只看一面而忽略另一面。
（标记）
在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特点， 对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确 方法。（标记）
天 敌
猫的眼可以随光线的阴暗而改变 瞳孔的大小，夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫，走起 路来无声无息
猫会“假眠”
老鼠昼伏夜出
老鼠的听觉极为灵敏，稍有动 静就藏得无影无踪
老鼠会“装死”
有战斗机
就有雷达
练功就得流汗，你打它，它也在打你
第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力（板书）
• 从前，有一位老太太，她有两个儿子，大儿子在卖雨 伞，小儿子开染坊。有一天下雨，老太太就发愁地说： “唉！我小儿子染的布往哪儿去晒呀！要是晒不干， 顾客就该找他的麻烦了。”天晴时，老太太还发愁： “唉！看这个大晴天，哪还有人来买我大儿子的雨伞 呀！”就这样，老太太一天到晚，愁眉不展，吃不下 饭，睡不好觉。
经过21天的孵化
外部矛盾
内部矛盾
（外因）
（内因）
○ 由鸡蛋变为小鸡的过程必须具备的条件是什么？ ○ 两个条件的作用各是什么？ ○ 其中起最根本的作用的条件是什么？发展的动力 是什么？ ○ 为什么鸡蛋在一定条件下孵出的是小鸡而不是小 乌龟或其他小动物？
2.事物的发展是内因外因共同作用的结果（板书）
温 作用于 度 发生
37℃~39.5℃
同化— 异化 遗传—变异
讳疾忌医
思考： 蔡桓公的故事说明了什么？ 矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？ 我们应该怎样看待矛盾？
给国王画像
• １．有个国王，一只眼睛 • ２．第一个画家把国王画得很
是瞎眼，一条腿是瘸腿。 像，国王有一只瞎眼，一条瘸
一天，他召来三个画家， 腿。国王一看气得直骂，说画
命令他们给他画像。
家出他的丑，把画家杀了。
• 自身存在的 缺点与优点
• 社会生活中的 美与丑、真与假、善与恶、福与祸、 正气与歪风、自由和纪律、先进与落 后、战争与和平
• 自然界中的 排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、 作用力与反作用力
1.人生发展中的矛盾不能回避（板书）
人的一生是在不断产生矛盾、不断解决矛盾中度 过的。（标记） 生活本身充满矛盾，人生就是一个必定要经历各 种各样矛盾的过程。（标记）
• ３．第二个画家把国王画 • ４．眼看前两个画家都被处死， 得很美，好眼好腿，很有 第三个画家直冒冷汗，他急中 精神。国王一看气得更厉 生智，想出一个主意，结果不 害，说画家讽刺他，第二 但未死，还得到很多钱。 个画家也被杀了。
５．他把国王画成正在打 猎，那只瞎眼闭着，一只 好眼瞄准，一条好腿站着， 那条瘸腿跪在石头上。
2.矛盾是事物发展的源泉和动力（板书）
阅读P70： 两个相互对立和斗争的方面是什么？ 他们彼此斗争带来了什么结果？
1.什么是矛盾
事物自身包含的这种即对立又统一的关系叫做 矛盾。（标记）
对立：互相排斥，互相斗争 统一：互相依存，互相转化
1.张三要剪李四头上 的绳子说明什么?
2.请问张三敢剪吗? 为什么？
你应该怎么劝导她，让老太太变得快乐？
学习唯物辩证法关于矛盾对立统一的观点，要求 我们：
• 第一，要坚持两点 论，学会一分为二 地全面的看问题。 （标记）
• 第二，要坚持从对 立统一的相互作用 中把握和解决矛盾， 促进事物的发展。 （标记）
3.积极面对和解决人生矛盾，促进自身发 展（板书）
讳疾忌医
思考： 蔡桓公的故事说明了什么？ 矛盾会因为我们否认它、回避它而消失吗？ 我们应该怎样看待矛盾？
• 名医扁鹊，有一次去见蔡桓公。他在旁边立了一会儿对桓公说：“你有病了，现 在病还在皮肤的纹理之间，若不赶快医治，病情将会加重!”桓公听了笑着说： “我没有病。”待扁鹊走了以后，桓公对人说：“这些医生就喜欢医治没有病的 人把这个当做自己的功劳” 十天以后，扁鹊又去见桓公，说他的病已经发展到肌肉里，如果不治，还会 加重。桓公不理睬他。扁鹊走了以后，桓公很不高兴。 再过了十天，扁鹊又去见桓公，说他的病已经转到肠胃里去了，再不从速医 治，就会更加严重了。桓公仍旧不理睬他。 又过了十天，扁鹊去见桓公时，对他望了一望，回身就走。桓公觉得很奇怪， 于是派使者去问扁鹊。扁鹊对使者说：“病在皮肤的纹理间是烫熨的力量所能达 到的；病在肌肤是针石可以治疗的；在肠胃是火剂可以治愈的；病若是到了骨髓 里，那是司命所掌管的事了，我也没有办法了。而今在骨髓，我不再请求了。 五天以后，桓公浑身疼痛，赶忙派人去请扁鹊，扁鹊却早已经逃到秦国了。 桓公不久就死掉了。良医治病，病在表皮时就及时医治。这是为了在刚显露苗头 时及时处理。
矛盾是由彼此对立的双方构成的，正因为矛盾的 双方在一定条件下共处于一个统一体当中，这个 事物才能存在和发展。（标记）
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾存在于一切事物之中， 无论在自然界、人类社会 或是在人们思维领域事事 有矛盾。矛盾的这个特点 成为矛盾的普遍性。（标 记）
世界上的事物虽然都有 矛盾，但是每个事物的 具体矛盾却各不相同。 矛盾的这一特点叫做矛 盾的特殊性。 （标记）
二、坚持内外因结合，促进人生发展（板书）
1. 人生发展不能只靠外部环境。 2. 事物的发展史内因外因共同作用的结果， 3. 正确处理自身努力和外部条件的关系。
1.人生发展不能只靠外部环境（板书）
阅读P75： 促成丁俊晖成功的原因都有哪些？ 只有家人、经纪人、赞助商的帮助能否带来他的 成功？
矛盾是事物发展的动力，矛盾着的双方既对立 又统一的关系，推动了事物的运动、变化、和发 展。（标记）
1. 人生发展中的矛盾不能回避 2. 矛盾是事物发展的源泉和动力 3. 积极面对和解决人生矛盾，促进自身发展
生活中我们还能找到哪些这样的事例 和现象？
小组竞赛活动：
2分钟之内，以列举的生活中具有两面性 的事物或现象最多为胜。
我们身边存在着具有两面性的事物或现象
• 足球比赛中的 攻与守
• 学习过程中的 苦与乐、成功与失败
６．这幅画既真实又没有 暴露国王的残疾，所以国 王很高兴。可见有些问题， 只要转换一个角度就能解 决。
在对矛盾进行分析的时候要做全面的分析，要看 到矛盾的两个面，不能只看一面而忽略另一面。
（标记）
在分析和解决不同矛盾的时候，要依据其特点， 对具体问题进行具体分析，找出解决矛盾的正确 方法。（标记）
天 敌
猫的眼可以随光线的阴暗而改变 瞳孔的大小，夜间仍可看见东西 猫则在脚下生成了肉垫，走起 路来无声无息
猫会“假眠”
老鼠昼伏夜出
老鼠的听觉极为灵敏，稍有动 静就藏得无影无踪
老鼠会“装死”
有战斗机
就有雷达
练功就得流汗，你打它，它也在打你
第六课 矛盾观点与人生动力
一、矛盾是人生发展的动力（板书）
• 从前，有一位老太太，她有两个儿子，大儿子在卖雨 伞，小儿子开染坊。有一天下雨，老太太就发愁地说： “唉！我小儿子染的布往哪儿去晒呀！要是晒不干， 顾客就该找他的麻烦了。”天晴时，老太太还发愁： “唉！看这个大晴天，哪还有人来买我大儿子的雨伞 呀！”就这样，老太太一天到晚，愁眉不展，吃不下 饭，睡不好觉。