数学认识单数双数 ppt课件
第12讲:单数双数的认识(最新数学课件)
例题二
体育课上老师让15位同学站成一列依次报数,老师让报 单数的同学向前走一步,报双数的同学向后退一步,有多少 名同学向前走了一步?
双:1+1+1+1+1+1+1=7(名)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
单:15-7=8(名) 答:有8名同学向前走了一步。
练习二
傍晚天色昏暗,阿博士让阿派去开灯。阿派淘气,一连按 了7下开关。请你想想,这时灯是亮了还是没亮?如果按8下 呢?按9下呢?按10下呢?甚至按100下呢?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
开关 开 关 开 关 开 关 开 关
答:按7下亮,8下灭,9下亮,10下灭, 100下灭。
小结
个位数字是1、3、5、7、9的数是 单数;
4个小朋友都是双数,四个双数相加等于双数, 不可能等于11,所以不能分。
练习四
阿博士将11个苹果拿给米德,阿派和卡尔,让他们自己 分配,要求他们分到的个数都是单数,该如何分呢?阿博士 又拿来10个苹果给他们三个人,要求每人分到双数个苹果, 又该如何是好?
3个人都是单数,3个单数相加得单数, 所以可以分。 3个双数相加,得双数,也可以分。
20以内:
单数:1、3、5、7、9、 11、13、15、17、19
双数:2、4、6、8、10 12、14、16、18、20
例题一
【例题1】数数看,哪些组的个数是单数,哪些组的个数是 双数。
(1)
(2)( 双)(3)来自( 双)(4)
(单 ) ( 双)
练习一
火眼金睛找到双数圈起来。 1. 3、5、2、6、14、55、36、89 2. 76、34、80、44、33、97、45 3. 85、34、54、76、92、31、62
单数和双数备课讲稿ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
傍晚小明做作业的时候,本来 拉一次开关,灯就应该亮的, 但是他连拉了5次开关。请你们 说说这时灯是亮的还是不亮的? 拉6次呢?
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中8
2+4=6
双数+双数=双数
(2)12-2=10 6-2=4 双数-双数=双数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(3)11+5=16
7+3=10
单数+单数=双数
(4)13-9=4 7-5=2 单数-单数=双数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(5)6+5=11
9+4=13
双数+单数=单数
(6)9-4=5 8-5=3 双数-单数=单数 单数-双数=单数
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
有一筐苹果,2个2个地拿, 最后还剩下1个,问这筐苹果的 个数是单数还是双数?
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大班数学《认识单双数》课件
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大班数学活动 ——《认识单双数》
大班数学《认识单双数》课件
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135 7 9 2 4 6 8 10
大班数学《认识单双数》课件
谁能把这10个数字宝宝按从小到大的顺序排排队呢?会发现什么秘密?
3 10 52
1 7
86 49Biblioteka 大班数学《认识单双数》课件
游戏活动:双数抱朋友。
2
大班数学《认识单双数》课件
游戏活动:单数抱自己。
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游戏活动:单数抱自己。
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游戏活动:双数抱朋友。
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人教版一年级上册数学单数和双数(课件)
像什么
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1像铅笔细又长, 6像豆芽裂嘴笑, 2像小鸭水中游, 7像镰刀割青草, 3像耳朵听声音, 8像葫芦能做瓢, 4像红旗迎风飘, 9像勺子能吃饭, 5像秤钩来卖菜, 10像小棒打鸡蛋。
单数
在数学上,1、3、5、7、9……有时候也叫 做单数
双数
有一筐梨,2个2个地拿, 最后还剩1个,你知道 这筐梨的个数是单数还 是双数?
Hale Waihona Puke 数在数学上,1、3、5、7、9……有时候也叫 做单数
双数
2、4、6、8、10……叫做偶数,有 时候也叫双数
谢谢
2、请两队的两位小朋友找出 1—10中所有的双数
1、 请说出1—10中最大的单数。 2、 请说出1—10中最大的双数。 3、 请说出1—10中最小的单数和双数。 4、 请说出比5大的单数。 5、 请说出比8小的双数。
在我们的生活中,许多
地方都用到了数字。那你们 知道哪些地方用到了单数和 双数呢?
2、4、6、8、10……叫做偶数,有 时候也叫双数
用数群的概念来解释的 话,把东西两个两个地 数,最后正好数完,这 样的数就是双数,如果 两个两个地数,还多1, 这样的数就是单数。
单数
1 5
3
7
9
双数
2
4
6
8
10
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小组PK 1、请两队的两位小朋友找出
1—10中所有的单数
2024年大班数学《认识单双数》完整课件.
2024年大班数学《认识单双数》完整课件.一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章第二节《认识单双数》,详细内容包括:1. 单数与双数的定义及特征;2. 10以内单数与双数的识别;3. 列举生活中常见的单数与双数现象;4. 单数与双数在数学运算中的应用。
二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握单数与双数的概念,能够识别10以内的单数与双数;3. 情感目标:激发学生对数学的兴趣,培养学生合作交流的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:单数与双数的概念理解,以及在实际生活中的应用;2. 教学重点:10以内单数与双数的识别,以及单双数在数学运算中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:单数与双数卡片、磁性黑板、数字卡片;2. 学具:学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师展示一系列图片(如:手套、袜子、自行车轮子等),引导学生观察并提问:“同学们,你们在生活中还见到过哪些有单数和双数的事物?”2. 新课导入(10分钟)教师讲解单数与双数的定义及特征,出示数字卡片,引导学生识别10以内的单数与双数;学生跟随教师一起读数,加强记忆。
3. 例题讲解(10分钟)教师出示例题,引导学生运用单数与双数的知识解决问题;学生独立思考,教师巡回指导,解答学生疑问。
4. 随堂练习(10分钟)教师出示练习题,学生独立完成;教师挑选部分学生展示答案,并给予评价。
学生分享学习心得,教师给予鼓励。
六、板书设计1. 板书认识单双数2. 内容:单数与双数的定义及特征;10以内单数与双数的识别;单数与双数在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目:(1)找出10以内的单数和双数;(2)在生活中找出3个单数和3个双数,并说明理由;5个苹果分给3个小朋友,每人分几个?8个气球,分成两组,每组几个?2. 答案:(1)单数:1、3、5、7、9;双数:2、4、6、8、10;(2)答案不唯一,合理即可;(3)问题1:每人分得2个,剩下1个;问题2:每组4个。
《认识单数和双数》PPT课件小班数学
1, 3, _, 5, _, 7 中,幼儿需判断出缺失 的数字为2和6。
游戏规则
展示一个数字序列,其中部分数字被 隐藏,幼儿需根据已显示的数字判断 隐藏的数字是单数还是双数,并填写 正确的数字。
游戏二:你问我答,快速判断单双数
01
02
03
游戏目的
通过问答形式,快速判断 给定数字是单数还是双数 。
游戏规则
目的
通过本次PPT课件的学习,使幼 儿能够初步认识和理解单数和双 数的概念,并能够在实际生活中 进行简单的应用。
教学目标与要求
知识目标
掌握单数和双数的定义及基本性质,能够 区分单数和双数。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和分类能力,锻炼 他们的逻辑思维和数学表达能力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心,培养他 们的自信心和合作精神。
适用对象及年级
01
适用对象:小班幼儿,年龄3-4岁。
02
年级:幼儿园小班。
03
在后续的PPT内容中,可以设计各种 丰富多彩的教学活动,如游戏、动画 、互动练习等,以吸引幼儿的注意力 ,提高他们的学习兴趣和参与度。同 时,要注意结合幼儿的生活经验和认 知水平,采用直观、形象的教学方式 ,帮助他们更好地理解和掌握单数和 双数的概念。
02
单数和双数概念解析
单数定义及示例
定义
单数是普通数目不能被2整除的整数,或者说该数除以2余1的数。
示例
1、3、5、7、9等。
双数定义及示例
定义
双数是普通数目能被2整除的整数,或者说该数除以2余0的数。
示例
2、4、6、8、10等。
单双数关系探讨
对立关系
单数和双数是两个对立的 数学概念,一个数要么是
大班数学《认识单双数》ppt课件-2024鲜版
减法各部分名称
“-”是减号,减号前面的数是被减数 ,减号后面的数是减数,“=”是等于 号,等于号后面的数是差。
减法运算规则
减去一个数,等于加上这个数的相反数 。
示例
8 - 3 = 5,(-8) - (-3) = -5,8 - (-3) = 11。
13
乘法运算规则及示例
01
乘法定义:求几个相同加数的 和的简便运算叫做乘法。
算式简化
利用奇偶性质进行算式简化,如 偶数与偶数相乘结果必为偶数。
2024/3/28
问题解决
在解决某些数学问题时,判断数字 的奇偶性能帮助快速找到答案或解 题思路。
数学证明
在数学证明中,奇偶性质可以作为 推理的依据,帮助证明某个结论的 正确性。
18
05
游戏化学习:互动环节设 计
2024》ppt 课件
2024/3/28
1
目录
2024/3/28
• 课程介绍与目标 • 认识单数和双数概念 • 掌握基本运算规则 • 拓展思维训练:奇数偶数性质探讨 • 游戏化学习:互动环节设计 • 总结回顾与作业布置
2
01
课程介绍与目标
2024/3/28
3
课程背景与意义
2024/3/28
04
任意两个偶数的和或差是偶数 。
05
奇数与偶数的和或差是奇数。
06
2024/3/28
16
奇数偶数关系探讨
相邻关系
奇数和偶数总是相邻出现 ,没有间隔。
2024/3/28
互补关系
对于任意整数n,n和n+1 中必有一个是奇数,一个 是偶数。
特殊关系
0是唯一的既是正偶数也是 负偶数的数。
2024版大班数学《单双数》课件
2024/1/25
1
目录
2024/1/25
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 深入探究单双数性质 • 互动环节:游戏与练习 • 评价与反馈机制建立 • 拓展延伸:趣味数学世界探索
2
课程介绍与目标
01
2024/1/25
3
课程背景与意义
数学是基础教育的重要学科,对于培 养幼儿的逻辑思维、分析能力和解决 问题的能力具有重要意义。
2024/1/25
6
基础知识讲解
02
2024/1/25
7
数字概念回顾
01
02
03
04
自然数
自然数是从1开始的正整数, 自然数包括1、2、3、4、5等。
整数
整数包括正整数、0和负整数, 整数包括...、-3、-2、-1、0、
1、2、3、...等。
偶数
能被2整除的整数,如2、4、6、 8等。
奇数
不能被2整除的整数,如1、3、 5、7等。
19
学生自评报告呈现
学生对自己在课堂上的表现进行 自我评价,包括听讲、思考、发
言等方面。
学生针对自己在《单双数》学习 过程中的进步和不足,进行反思
和总结。
学生提出自己在学习过程中遇到 的问题和困难,并寻求解决方案。
2024/1/25
20
小组互评结果展示
小组内成员之间相互评价,针 对彼此在《单双数》学习过程 中的表现进行交流和讨论。
2024/1/25
16
分组竞赛活动开展
2024/1/25
分组方式 根据学生的数学能力和性格特点,将学生分成若干小组, 每组人数相等。分组时应注重异质分组,让不同水平的学 生能够相互帮助、共同进步。