2018-2019高考语文总复习 专题十六 名著阅读与解析
高考名著阅读知识点
高考名著阅读知识点高考对于语文科目的考察十分重要，其中名著阅读是必不可少的一部分。
本文将为大家整理总结高考名著阅读的重点内容，希望能对大家备考有所帮助。
一、红楼梦《红楼梦》作为中国古代文学的瑰宝，是高中语文教材中必读的一部作品。
本书以贾府为背景，通过对贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等众多人物的刻画，展现了封建社会的荣辱悲欢、人性的善恶纷争，是一部集中展现了中国古代文学与社会生活的作品。
1.人物刻画《红楼梦》中的人物形象丰满、复杂而鲜活，给人留下了深刻印象。
考生在阅读时应注意把握人物的性格特点、命运、与其他人物的关系等。
2.人物关系《红楼梦》中人物关系错综复杂，考生应注重记忆各个人物之间的关联，及其对故事情节的影响。
3.意象和象征《红楼梦》中充满了丰富的意象和象征，如荷花、黛玉、宝钗等，这些形象和象征有助于作者表达主题和情感，考生需要注意体会并分析其意义。
二、《水浒传》《水浒传》是一部以宋江为首的梁山英雄的故事。
作品通过描述梁山众多英雄的事迹和命运，揭示了封建社会的黑暗和腐败，同时也表现了英雄的崛起与命运的挣扎。
1.英雄形象《水浒传》中有很多英雄人物，他们的形象各具特色，有的机智聪明，有的勇猛无畏，有的善良正直。
考生需要充分了解每位英雄的特点和成长过程。
2.反封建《水浒传》通过揭示封建统治的腐败与黑暗，展现了人民群众对抗压迫的英勇斗争，具有浓厚的反封建倾向。
考生需要理解这一主题，并分析作品中揭示出来的社会问题。
3.情节分析考生需要对《水浒传》的情节有一定的了解和记忆，重点掌握故事的起伏、转折和高潮部分，以帮助理解整个故事的结构。
三、《西游记》《西游记》是一部描写唐僧师徒四人一路西行取经的文学作品。
它以各种神仙妖魔和师徒四人的冒险经历为主线，揭示了人性的善恶、正道与邪道的较量。
1.主题思想《西游记》的主题思想主要包括佛教的智慧、人性的善恶、心魔与修行等。
考生需要理解这些主题，并通过阅读全文来体会和体认。
2.文学手法《西游记》运用了丰富瑰奇的神话、传说元素，通过夸张、想象、对白等手法，生动地表现了故事中的情节和人物形象。
高中语文高考语文名著专题复习含解析
一、高考语文名著1．下列有关名著的说明，不正确的两项是（）A. “义不负心，忠不顾死”的信条束缚了刘备的手脚，因为义，他迟迟没有夺取刘表及其子刘琦的荆州牧，对待刘璋的益州也久久不用兵。
B. 《呐喊》里《头发的故事》由女子学校里女生剪去长辫子而留短发一事引发议论，从一个侧面反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了封建思想并没有从人们心底消除的现实，启发读者：男女真正平等的道路在中国还要走很久。
C. 《茶馆》情节环环相扣，衔接巧妙，例如第二幕一开场李三向王利发的妻子抱怨工钱不涨，引出了王利发夫妻之间的口角，而李三抱怨的时候提到了城门要关了可菜还没买，又给常四爷出场做了铺垫。
D. 《边城》中作者特意在故事的发展中穿插了对歌、提亲、赛龙舟等苗族风俗的描写，展示边城的自然环境、人文环境，既是对边城的乡土性的诗意揭示，也是优美的诗意烘托。
E. 《子夜》里的玛金和蔡真是闸北丝厂总罢工的领导者，在陈月娥汇报了裕华丝厂车间的情形及姚金凤家会议之后，她们认识统一，决定让裕华丝厂先罢工再冲厂，并商讨好罢工的一切布置。
2．下列关于名著的说明，不正确的一项是（）A. 忠顺王府遣人来见贾政，说宝玉私藏了忠顺王爷的戏子，引得贾政大怒，又赶上贾环告状说宝玉逼死了王夫人的丫环金钏，贾政气急，于是打了宝玉，几乎要打死他，后被王夫人拉住，被贾母呵退。
（《红楼梦》）B. 甘果瓦来到格雷达广场，看见了正在跳舞的爱斯梅拉达，被她的美貌所吸引。
他一路跟踪，误入巴黎贫民区的“黑话王国”，险被乞丐王处死。
幸而爱斯梅拉达挺身相救，二人还奇迹般地结为名义上的夫妻。
（《巴黎圣母院》C. 高老头带着遗恨死去了，拉斯蒂涅草草埋葬了他，也埋葬了自己最后一滴温情的眼泪。
拉斯蒂涅面对巴黎的富人聚居区说：“现在咱们俩来拼吧！”此后，他有了自己的贵族头衔，成了无耻的政客，开始了自己的辉煌。
（《高老头》）D. 张飞失荆州被杀后，刘备悲愤不已，举大军伐吴，誓要“踏平东吴”。
不料被东吴的陆逊“火烧连营，蜀军大败，逃往白帝城。
高考语文考点分析名著阅读(3份打包含答案)
高考语文考点分析名著阅读-鉴赏艺术手法1．下列对课文分析理解不正确的一项是（）A．《沁园春·长沙》一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。
B．《立在地球边上放号》展现了一个站在地球边上，俯瞰地球，吹响号角的巨人形象，从中能感受到“五·四”时期狂飙突进的时代精神。
C．《劝学》列举正反面的事例层层对比，反复论证；而《师说》则以大量生活中常见的现象作比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，论述了从师学习的必要性和原则。
D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师而学”也是一种“善假于物”体现方式。
2．下列对课文理解分析有误的一项是（）A．《归去来兮辞》通过描写归家后的生活场景，表达了作者对自由自在生活的向往，以及远离官场、固穷守节的决心。
B．《师说》中采用对比、举例、引用等多种手法进行论证，批判了当时社会“耻学于师”的不良风气，提出了从师学习的必要性及择师的标准。
C．《赤壁赋》采用了主客问答的方式，苏子在客人的洞箫声中愀然感伤，生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的深切感慨，后在客的劝导下，逐渐领悟到投身自然的快乐。
D．《始得西山宴游记》以夸张的手法凸显西山的高峻雄伟，借此表达出诗人不与世俗苟同，追求自然与自我天人合一的精神境界。
3．下列对课文理解不准确的一项是（）A．《沁园春长沙》与《沁园春雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
B．《再别康桥》中诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富于特色的形象和想象中，形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调。
C．《烛之武退秦师》中，烛之武深谙“天下事以利而合者，亦以利而离”的道理，巧妙运用最有力的说辞“阙秦以利晋”，说服秦穆公，使其撤围。
D．《荆轲刺秦王》中“易水诀别”，整个送行场面的描写，有主有次，有景有情，虽不足百字，却感人肺腑，撼人心魄，这个场面描写，是全文情节的高潮。
高考语文高考语文名著知识点总结附解析
一、高考语文名著1．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A. 《三国演义》中，曹操传檄天下共讨董卓，各镇诸侯纷纷起兵响应；北上的孙坚在偶得传国玉玺后，背约引兵回江东，归途遭到袁绍的截杀。
B. 《白光》中的白光，既指白银之光，又象征着陈士成毕生追求的升官发财的欲望；白光的虚无性、虚妄性，注定了陈士成人生归宿的悲剧性。
C. “改良！改良！越改越凉，冰凉！”裕泰茶馆伙计李三的这句台词，反映了他对掌柜的不满，也道出了普通民众在时局动荡中内心的真实感受。
D. 《哈姆莱特》塑造人物形象，常以对比衬托的手法显现其性格特点，像同为反面人物，克劳狄斯阿谀奉承，波洛涅斯笑里藏刀。
E. 当得知贾宝玉将迎娶薛宝钗的消息，黛玉急忙赶往宝玉处问询，回来后，又将题诗的绢帕和一本诗稿烧毁，最终病倒在床。
2．下列关于名著的说明，不正确的一项是（）A. 在《三国演义》中有一位英雄，他曾温酒斩华雄、千里走单骑、单骑救幼主，被后人敬仰并尊奉为中国的“武圣”，这位英雄就是关羽。
B. 地藏庵的两个姑子来到贾府，受到宝钗的冷遇，便到了惜春的住处。
她们说到修善果等，见能引起惜春的共鸣，便巧言激惜春出家。
最后，惜春不顾大家的劝阻把头发剪了，执意要出家。
(《红楼梦》)C. “绞刑架让我厌恶的程度还远远不如你呢。
”当弗罗洛最后一次在绞刑架前让爱斯梅拉达选择时，虽然爱斯梅拉达非常想活下去，但面对弗罗洛的求爱，她作了上述回答。
(《巴黎圣母院》)D. 《家》中，觉慧是高家年青一代中最激进、最有斗争精神的人。
他积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫鬟鸣凤恋爱，最后奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。
3．下列各项关于名著的表述，错误的一项是（）A. 曹雪芹的祖父曹寅极受康熙的赏识，康熙六次南巡，曹寅就接驾了四次。
《红楼梦》中提到江南的甄家“独他们接驾四次”，暗示的就是这一宠信。
B. 《红楼梦》的环境描写可分为三个层面：神话层面、社会层面、大观园层面，其中大观园层面是“主体工程”，“围绕着不同人物，在政治与自然的不同气候里有着不同的景观”。
浙江专用2025版高考语文总复习专题十六文学类阅读小说阅读限时综合训练二含解析
限时综合训练二(时间：40分钟分值：40分)一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(40分)绝壁上的青羊申平老葛发觉绝壁上的那只青羊已经好几天了，但是那只青羊一点也不知道。
它每天按例在绝壁上时隐时现，在凸凸凹凹、石缝荆棘中找草吃。
这天青羊又出现了。
它在峭壁悬崖上如履平地地穿行，一点也没觉出今日和平常有什么不同。
当它跃上一个平台，欣喜地吃着上面的嫩草时，它突然觉得有点不对了，它嗅到了一股味道，对，是那种比老虎豺狼更恐怖的味道。
它惊恐地抬头四望，却什么也没有发觉。
它迟疑徘徊，猛地感到一条后腿被什么给缠住了。
它低头一看，知道大事不好。
套子！它被猎人下的套子套住了。
青羊舍命挣扎，但越是挣扎，套子就勒得越紧。
青羊只好不动，静待那最危急时刻的到来。
不知过了多久，青羊听见绝壁上面有响动，接着，一个人拽着绳子下来了。
这个人就是老葛。
老葛一看套住了青羊，不由喜不自胜。
他喊了一声：“太好了，这回我儿子有救了！”青羊听见老葛的喊声，立即回应了一声无望的哀叫。
它使出全身力气猛地一挣，未果；随后就把自己的身体弯成一张弓，把两只犄角变成两把利剑，杀气腾腾直对着老葛，做好打算给他以致命一击。
老葛一看青羊这架势，就有点胆怯。
他的脚不敢踏上平台，就那么悬在壁上想方法。
说起来老葛并不算是个猎人，只是小时跟他爹上过几次山罢了。
后来他爹死了，也禁猎了，他除了偷偷摸摸地套过几只野兔解馋外，根本就没打过什么大牲口，更没有打过青羊。
要知道，绝壁上的青羊那可是神物，凡是能挂住雪花的地方它都能上去，你说它神不神？可是为了给儿子治病，他不得不铤而走险了。
老葛端详着青年，他活到40多岁还第一次看到活的青羊。
这家伙除了毛是青黑色的，其他和常见的山羊似乎也没多大区分。
但是据说青羊浑身都是宝，它的骨肉对治疗跌打损伤有特效。
老葛记得小时候他扭了腰，只喝了一盅滴入青羊血的酒，立马就好了。
他的儿子瘫在床上好几年治不好，现在青羊给他带来了希望。
可是怎样把青羊从绝壁上弄上去却是个问题。
高三语文 高考语文名著知识点总结及答案
一、高考语文名著1．下列对有关名著的说明，不正确的两项是（）A. 张飞常因嗜酒败事，如他在安喜县鞭督邮致使刘备逃匿，在徐州痛打曹豹被吕布打败，在瓦口隘险被张岱生擒，在阆中鞭打末将遭杀害。
B. 爷爷离世，傩送离家，翠翠内心十分痛苦，但她并没有倒下；她拒绝船总的帮助，继续守着渡船，等待傩送归来，这表现了她柔中有刚的一面。
C. 《呐喊》里的“看客”，既有统治者及其帮凶如赵太爷、红眼睛阿义等，也有处于被统治地位的酒客、未庄男女等，鲁迅借此揭示国民普遍存在的劣根性。
D. 《老人与海》中老渔夫圣地亚哥独自一人在海上钓鱼以及钓到那条大鱼后返回港口的几天里，虽然带的食物足够，但极度缺乏淡水。
E. 《哈姆莱特》中，年轻美丽的奥菲利亚深爱着哈姆莱特，却因哈姆莱特的出走和父亲被杀死的双重打击而精神失常，后来失足落水而死。
2．下列关于名著内容的表述，不正确的一项是（）A. 《西游记》中孙悟空在龙宫索得金箍棒和一身披挂，惹恼了龙王四兄弟，被告到天庭。
玉帝派太白金星下界招安，封悟空为“弼马温”。
B. 《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。
C. 《家》中高老太爷死了，瑞珏也在封建礼教迫害下凄惨死去。
觉慧再也不能忍受这个家庭的一切了。
他要出走，却遭到了觉新及长辈们的反对，于是他瞒着大哥和长辈们，告别了二哥觉民，只身去了上海。
D. 《三国演义》中的“巧授连环计”写的是庞统向曹操献连环计，表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。
3．下列有关名著的说明，不正确的一项是 ()A. 巴格特漂亮的小女儿被人用一个独眼、驼背、长着罗圈腿的小怪物换走了。
她伤心过度，将自己封闭在一间叫“老鼠洞”的小屋里，成了隐修女。
(《巴黎圣母院》)B. 高老太爷临终前原谅了觉民的逃婚行为，他让觉慧把觉民找回来，并亲口告诉觉民冯家的亲事不提了，以后好好读书，扬名显亲。
高考语文课件专题十六名著阅读与解析
答题技巧总结
审清题意
认真审题，明确题目要求和考查点，避免答非所 问。
提炼信息
根据题目要求，从原文中提炼出相关信息进行整 理和归纳。
规范作答
按照题目要求的格式和规范进行作答，保持卷面 整洁和条理清晰。
名著在高考中的考查形式及应
05
对策略
历年高考真题回顾
1 2
考查内容
主要考查学生对名著基本内容、人物形象、故事 情节、主题思想等方面的掌握情况。
考查形式
选择题、填空题、简答题等，以主观题为主，要 求学生具备一定的阅读理解和分析能力。
3
命题特点
结合名著的具体内容，注重考查学生的细节把握 能力、文本解读能力和文学鉴赏能力。
命题趋势预测
强调整本书阅读
命题将更加注重对整本书的阅读和理解，而非仅仅是对名著片段的 考查。
注重思维品质
命题将更加注重考查学生的思维品质和文学鉴赏能力，鼓励学生发 表自己的见解和感悟。
跨文化背景下文学作品欣赏
可以推荐学生阅读不同国家和地区的文学作品，如中国的《红楼梦》、英国的《 傲慢与偏见》、法国的《悲惨世界》等，了解不同文化背景下的文学创作和审美 差异。
可以引导学生关注跨文化文学作品中的共同主题和价值观，如人性、爱情、自由 等，加深对人类共同情感的理解和认识。同时，通过比较不同文化背景下的文学 作品，可以培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
文化背景
阐述名著创作时期的文 化氛围，以及文化因素 对作品语言风格和审美 取向的塑造。
社会背景
概述名著创作时期的社 会状况，以及社会因素 对作品主题思想和价值 取向的反映。
02 名著内容梗概与主题思想
故事情节梳理
清晰呈现故事发展脉络
名著阅读-2019年高考真题和模拟题分项汇编语文+Word版含解析
专题：名著阅读【2019年高考】一、【2019年高考江苏卷】下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（选择两项且全答对得5分，选择两项只答对一项得2分，其余情况得0分）A．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见张飞十分勇猛，又很有智谋。
B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。
C．《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子”，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。
D．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。
E．《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。
【答案】AD【解析】本题考查识记和理解名著的能力。
解答本题，平时一定要熟读名著，识记其中的人物和情节。
对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。
A说“迅速拆断桥梁”“有智谋”错误。
如果不拆断桥，曹军害怕其中有埋伏不敢进兵。
现在拆断了桥，曹军会料定张飞心虚，必定前来追赶。
故A错误。
D“这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他”表述错误。
欧也妮发誓要永远爱夏尔的原因不止是这一点，还有信中夏尔表达的对欧也妮的好感和赞美。
故D错误。
BCE正确。
故选AD。
二、【2019年高考江苏卷】简答题（10分）（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。
请结合小说概括宝钗的“动人”之处。
（6分）（2）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他说：“正想去告诉您一声，这儿要大改良！”这里的“大改良”指的是什么？这句话表达了王利发什么样的情感？（4分）【答案】（1）容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人。
高考语文名著解读复习 题集附答案
高考语文名著解读复习题集附答案1. 《红楼梦》题目一：请根据红楼梦的情节，描述宝玉为什么选择了与黛玉相守而不是与妙玉？答案一：在《红楼梦》中，宝玉选择了与黛玉相守而不是与妙玉。
这是因为宝玉与黛玉有着更深的情感纠葛。
从小宝玉和黛玉就有着特殊的感情，他们彼此互相吸引，共同分享喜怒哀乐。
而妙玉虽然也对宝玉有好感，但她与宝玉的关系更多是朋友般的亲近。
宝玉和黛玉的情感经历了各种考验，他们能够相互理解、扶持和包容，这是宝玉与妙玉之间所没有的深入了解和默契。
因此，宝玉最终选择了与黛玉相守。
2. 《西游记》题目二：请分析《西游记》中孙悟空的形象特点，并解释他对取经任务的重要性。
答案二：孙悟空是《西游记》中最重要的角色之一，他的形象特点颇具独特性。
首先，他有着非凡的智慧和机智，能够运用各种策略解决问题。
其次，他勇敢无畏，敢于与各种妖怪恶魔进行战斗，并取得胜利。
此外，他还具备变化多端的本领，能够随意变出各种形态。
孙悟空对取经任务的重要性体现在多个方面。
首先，他是唐僧保护取经团的核心力量。
他的强大战斗力为团队提供了坚实的保障，确保了取经任务的顺利进行。
其次，他凭借着他的智慧和本领，解决了很多困难和危险，为师徒团队找到了通往西天取经的正确路径。
最后，他的忠诚和担当精神让人佩服。
他始终忠于师父唐僧，无论遇到多大的危险和困难，他都毫不犹豫地冲在最前面，为师父保驾护航。
这种精神对于完成取经任务来说至关重要。
3. 《鲁迅文选》题目三：请解释《鲁迅文选》对中国现代文学的影响。
答案三：《鲁迅文选》对中国现代文学有着深远的影响。
首先，鲁迅的作品反映了那个时代的社会现实和人民的生活状况。
他的作品以其独特的创作视角和笔触，深刻揭示了社会不公、人性的丑恶和个体的悲剧。
这些作品激发了人们对社会问题的关注，对人性的思考，并对后来的作家们产生了巨大的影响。
其次，鲁迅的文学风格开创了新的方向。
他的作品语言简洁有力，情感真挚，具有强烈的生活气息，读者能够很快地被吸引并产生共鸣。
高中语文名著精读复习 题集附答案
高中语文名著精读复习题集附答案高中语文学习过程中，名著阅读是一项重要的任务。
通过精读名著，我们可以了解历史文化，提升阅读能力，培养思辨能力，甚至是拓宽人生视野。
为了帮助同学们更好地复习高中语文名著，本文将提供一份题集，并附上答案供参考。
一、《红楼梦》题集1. 鉴于林黛玉在《红楼梦》中的命运，你认为作者所表达的女性地位观念是什么？答案：作者通过林黛玉的命运，传达了女性在封建社会中受限的命运和社会地位低下的观念。
黛玉在家族中地位低下，受尽欺凌和伤害，最终导致了她的悲剧结局。
2. 请分析贾宝玉和薛宝钗这对情侣在小说中的形象和寓意。
答案：贾宝玉和薛宝钗是《红楼梦》中的情侣。
贾宝玉被视为“草木皆知”的神仙化身，象征着纯洁和理想之人；而薛宝钗则是聪明、贤惠、美丽的代表。
他们的爱情被视为千古传世之爱，体现了传统爱情观念中的完美匹配。
二、《西游记》题集1. 描述唐僧在《西游记》中的形象和具体特点。
答案：唐僧是《西游记》中的主角之一。
他是一个有着坚定信仰和博大胸怀的和尚，与神仙共同实现取经之旅。
他的形象具有慈悲为怀、有责任感和坚持原则等特点。
他始终坚守着对佛法和正义的信仰，并通过自己的不懈努力，成功地完成了取经任务。
2. 请分析孙悟空的形象在《西游记》中的象征意义。
答案：孙悟空是《西游记》中最受欢迎的角色之一。
他象征着机智、聪明和勇敢。
他的形象传递了积极向上的精神力量，他敢于面对困难和危险，克服各种挑战。
孙悟空的形象让人们相信，只要努力奋斗，就能够战胜困难，实现自己的愿望。
三、《水浒传》题集1. 请描述宋江在《水浒传》中的角色定位和特点。
答案：宋江是《水浒传》中的主人公之一，也是梁山好汉的首领。
他的角色定位是忠肝义胆的英雄人物。
宋江具有正直勇敢、聪明睿智、正义感强烈等特点。
他带领梁山好汉抗击贪官污吏，维护正义，让人们看到了拯救社会的希望。
2. 以林冲为例，分析《水浒传》中的英雄形象。
答案：林冲是《水浒传》中的英雄人物之一。
江苏省扬州市2018年高考语文复习 名著阅读 含答案
课题第二课文科附加题之名著阅读
●教学目标
1. 了解文科附加题第二项的命题思路和题型规律。
2. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。
3. 掌握该类题型的答题策略。
●重点、难点
重点：
1. 阅读高考文科规定的名著作品，积累有关名著的常识。
难点：掌握该类题型的答题策略。
●设计思想
文科附加题的第二大项名著阅读，由于知识点极为复杂琐碎，对学生平时积累的要求较高，因此是学生之间的得分差距较大的领域，因此要重视知识的储备和方法的总结，争取在此处尽量拉开差距。
●教学资源
1．资料辑录。
1）文件夹：
茶馆（电影视频，原文，名著导读，PPT）
红楼梦（120回内容概要，练习，阅读讲义PPT，主题分析，脂评本）
呐喊（导读，高考题汇总，PPT，内容概要）
欧也妮〃葛朗台（导读，题目汇总）
三国演义（100个重点情节，导读，习题，PPT）
2）文档：
《老人与海》导读；边城；飞鸟集；哈姆雷特；子夜；江苏高考名著阅读题分析图片版
3）PPT：
江苏高考名著名片复习课件
●教学设计。
2019届高考语文江苏版一轮复习专题16名著阅读与解析学案
专题十六名著阅读与解析考纲解读分析解读近年来,名著阅读的命题表现出一定的稳定性,题型为多项选择题和简答题,每年的考题均未超出当年规定的名著目录范围。
1.名著阅读的选择题命题特点(1)概述名著中某一故事情节,要求考生对此内容的正误进行判断。
一般在时间、地点、人物姓名和关系、细节描述等方面设题。
(2)概述作品的人物形象、作品主旨、艺术特点等相关内容,要求考生对其正误进行判断。
2.名著阅读的简答题命题特点(1)以故事重要情节为命题的切入点,要求考生指出或者简明扼要地复述指定的某个或某几个相关故事情节。
如2016年江苏卷第25题第(1)小题、2013年江苏卷第23题第(2)小题。
(2)根据名著的相关内容提示,指出小说中人物的名字,或者与人物相关的住处、物件等。
(3)针对名著中重要的人物形象的某一典型性格特征进行简洁明了的分点列举描述。
分点列述的内容既可以是关于主人公的,也可以是关于次要角色的,还可以是围绕人物性格特征的事件列举。
这种题型侧重考查考生对人物思想性格的认识、理解以及对典型情节的识记和复述能力。
如2015年江苏卷第24题第(1)小题。
(4)对小说的人物形象、思想主旨、表现手法、语言风格等进行鉴赏。
此类题难度最大,考生必须在熟读名著的基础上,抓住人物、情节和环境分析小说的内涵。
如2017年江苏卷第25题第(2)小题。
命题探究核心考点名著的主要情节内容、艺术特色和主题思想等。
审题关键“不正确的两项”表明该题是选错误选项的五选二式多项选择题,需要考生明白一般设置错误的方法,如张冠李戴、先后易位等。
解题方法①逐字阅读法,因为选项设置的错误较为隐蔽,需要逐字慢慢阅读查验;②排除法,先排除一眼看出问题的错误选项;③唤醒验证法,解答该题,需要针对选项内容唤醒自己的名著记忆,细细验证。
易错警示①对名著阅读不细,记忆不牢,不懂得对名著的鉴赏分析;②对题干不能仔细辨别。
命题规律①江苏文科加考题必考内容,分值均为5分;②考查选项一般涉及五部名著,要求选出“不正确”的两项。
高考语文总复习十六文学类阅读小说阅读微专题一散文化小说的读法与答法9
散文化小说的读法与答法一、认识散文化小说散文化小说，是小说体裁和散文体裁相互渗透而形成的一种散文化的小说，是介于散文和小说之间的一种文体，即用散文的形式创作的一种小说。
散文化小说不以具体描写情节见长，甚至很少有情节，也没有更多的细节描写，这是这类小说接近散文的主要地方。
但作为小说，必须多多少少要有情节的安排，有些作品看似是散文，但人物是虚构的，事件也多以虚构为主，情节虽比一般小说真实，但也是虚构的，符合小说虚拟的特征。
这类小说往往能表现作者的一种强烈的感受，打破了小说的某些桎梏，能自由地发挥作者的思想。
其文体特征主要有以下几点：1.淡化情节在散文化小说的展开中，少有冲突，缺少悬念。
作者使小说呈现如日常生活的自然形态，主张“不装假，事实都恢复原状”，展示生活的“本色”。
让叙述者的情感，自然地融贯、浸润在色调平淡的描述中。
这类小说不以扣人心弦的情节取胜，甚至没有一个完整的故事情节，但情节又与结构不可分割。
这类小说也不存在“开端——发展——高潮——结局”式的结构模式，自然也编织不出引人入胜的故事。
2.虚化人物传统小说强调塑造“典型环境”中的“典型人物”。
而散文化小说却反其道而行之，故意淡化人物的脸谱化，呈现人物的本真原貌，小说中的人物常常无主次之分。
3.营造意境在散文化小说中，意境主要表现在气氛中。
所谓“气氛”，既包括作者情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现。
4.突出情调散文化小说的主旨往往比较含蓄，较多的是通过作者情感、情绪的自然流露，也包括自然风光、民情风俗、生存状态的客观再现，反映人与自然的关系(和谐、抗争)、人在社会中的生存状态(思考人的命运)，突出人与人之间的情感纠葛(爱与恨、情与欲)、人性的复杂多变(鲜活的、动态的)等主旨。
二、认真读好“这一个”文本考场上散文化小说阅读，首先存在一个文体确认问题。
一般而言，命题者会在题干中或以其他方式告诉你它是一篇小说，而到底是不是散文化小说，则要靠你自己判断。
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专题十六名著阅读与解析考纲解读分析解读近年来,名著阅读的命题表现出一定的稳定性,题型为多项选择题和简答题,每年的考题均未超出当年规定的名著目录范围。
1.名著阅读的选择题命题特点(1)概述名著中某一故事情节,要求考生对此内容的正误进行判断。
一般在时间、地点、人物姓名和关系、细节描述等方面设题。
(2)概述作品的人物形象、作品主旨、艺术特点等相关内容,要求考生对其正误进行判断。
2.名著阅读的简答题命题特点(1)以故事重要情节为命题的切入点,要求考生指出或者简明扼要地复述指定的某个或某几个相关故事情节。
如2016年江苏卷第25题第(1)小题、2013年江苏卷第23题第(2)小题。
(2)根据名著的相关内容提示,指出小说中人物的名字,或者与人物相关的住处、物件等。
(3)针对名著中重要的人物形象的某一典型性格特征进行简洁明了的分点列举描述。
分点列述的内容既可以是关于主人公的,也可以是关于次要角色的,还可以是围绕人物性格特征的事件列举。
这种题型侧重考查考生对人物思想性格的认识、理解以及对典型情节的识记和复述能力。
如2015年江苏卷第24题第(1)小题。
(4)对小说的人物形象、思想主旨、表现手法、语言风格等进行鉴赏。
此类题难度最大,考生必须在熟读名著的基础上,抓住人物、情节和环境分析小说的内涵。
如2017年江苏卷第25题第(2)小题。
命题探究核心考点名著的主要情节内容、艺术特色和主题思想等。
审题关键“不正确的两项”表明该题是选错误选项的五选二式多项选择题,需要考生明白一般设置错误的方法,如张冠李戴、先后易位等。
解题方法①逐字阅读法,因为选项设置的错误较为隐蔽,需要逐字慢慢阅读查验;②排除法,先排除一眼看出问题的错误选项;③唤醒验证法,解答该题,需要针对选项内容唤醒自己的名著记忆,细细验证。
易错警示①对名著阅读不细,记忆不牢,不懂得对名著的鉴赏分析;②对题干不能仔细辨别。
命题规律①江苏文科加考题必考内容,分值均为5分;②考查选项一般涉及五部名著,要求选出“不正确”的两项。
能力要求①对考纲要求掌握的名著的情节内容、主旨思想、艺术技巧具有一定识别和判断能力;②对所给选项的细节内容能仔细辨别。
答案AD A.刘备听了大吃一惊,筷子都掉在了地上;恰巧响起一阵雷声,他借雷声掩饰自己的惊慌恐惧。
曹操于是认为刘备胆小,也不再将其看作对手。
D.哈姆莱特识破了奸计,将信的内容改为杀死两位使臣,并盖上了父亲的信玺。
恰巧又被海盗劫了船,不久就把他放了。
命题技巧①材料选自《考试说明》要求考生掌握的名著;②五个选项分别针对五部名著命题,体现命题的导向性;③在错误选项中设置的错误内容一般比较细微,需要考生仔细审读。
答案黛玉在行酒令时“失于检点”,宝钗私下提醒;宝钗教导黛玉要做女性“分内的事”,“看杂书不好”;宝钗关心黛玉的身体健康。
解析“金兰契互剖金兰语”是钗黛感情生活中很重要的一个情节,是黛玉对宝钗态度变化的重要内容,应该熟知。
核心考点分析重要情节内容,并归纳概括原因。
审题关键题干表明黛玉对宝钗的认识发生了变化,但问题问的是“认识发生变化的原因”,需要从前文梳理归纳,概括的内容要能构成促使黛玉认识发生变化的原因。
解题方法①系统梳理法,对宝钗认识发生变化的原因需要对前文进行系统梳理,归纳出能够作为原因的情节;②分条概括法,对梳理出的原因应分条概括;③角度定位法,即定位准回答的角度,如本题问“黛玉对宝钗的认识发生变化的原因”,一般应分别从两人的角度回答。
易错警示①对名著情节内容不够熟悉,找不出原因;②对情节内容的概括不准确,不能针对问题去回答。
命题规律①江苏文科加考名著题《红楼梦》在简答题中为必考内容;②近五年《红楼梦》考查分值除2015年5分外,其他年份均为6分;③近五年考查内容涉及情节的归纳概括以及人物的情感、性格和态度,在备考时要充分重视这些方面。
能力要求①对《红楼梦》的情节内容、人物特征以及艺术技巧具有一定归纳概括和鉴赏能力;②对所给细节内容能仔细辨别,分析其背后的原因。
命题技巧①《红楼梦》由于有宏大的内容和高超的思想性、艺术性,在名著简答题中为首选命题材料;②针对名著中的某一具体内容设题,不泛泛设题;③在题干设置上,题目进行了较多的限定或提示,有利于限定或提示考生答题方向。
答案 民众愚昧、落伍,无法理解新思潮及其运动的意义;新思潮及其运动脆弱、不彻底,无力走入民众的世界。
解析 两个细节的共同点是:对于新思潮运动,民众不理解,甚至排斥,且他们还停留在为崇祯复仇、百日维新的旧事上。
应从“民众”“新思潮运动”两个角度概括。
核心考点 名著中的某些细节所传达出的作者的观点态度。
审题关键 ①读懂“两个细节”,揣摩小说细节所传递出的作者的观点态度;②找出两个细节所能“共同”传达出的观点。
解题方法 ①整体鉴赏法,即对两篇小说分别整体鉴赏,明晰鲁迅的观点态度,再针对细节鉴赏;②求同法,即针对两个细节共同反映的鲁迅的观点进行归纳;③唤醒记忆法,由于两篇小说学生都在课堂学过,可以唤醒平时学习的记忆;④分点概括法,由于本题为4分,一般需要从不同角度概括。
易错警示 ①对名著阅读不细,鉴赏不够深入;②对题干审读不清,看不出“共同传达”出鲁迅的观点。
命题规律 ①江苏文科加考题简答题中,2017、2016和2014年均对《呐喊》进行了考查,分值均为4分,考查频率较高;②考查涉及作者的观点、认识或心理,可见对《呐喊》的考查更倾向于鉴赏评价,要求较高。
能力要求 ①对考纲要求掌握的名著能够鉴赏评价,能够看出细节背后蕴含的作者的观点态度;②能够将课堂所学知识进行课外迁移。
命题技巧 ①材料选自《考试说明》要求考生掌握的名著,且有效避开选择题五个选项的考查所涉及的名著;②针对作者的观点态度进行命题,具有较大的难度,但是,命题内容学生在教材中均学过,掌握得应该比其他名著更深入透彻;③命题角度从“写了什么”转向“为什么写”,需要学生对名著的阅读更加透彻。
五年高考模块自主命题·江苏卷题组一、(2016江苏,24—25)名著阅读题(15分)1.下列对有关名著的说明,不正确的两项．．．．．．是(5分)( )A.《三国演义》通过“温酒斩华雄”“挂印封金”“单骑救主”“义释曹操”“水淹七军”等情节,塑造了忠心耿耿、智勇双全、有情有义的关羽形象。
B.《子夜》里,吴少奶奶与雷参谋的感情信物是一本破旧的《少年维特之烦恼》和一朵枯萎的白玫瑰,这本书和这朵花曾经见证过浪漫、自由的“密司林佩瑶时代”。
C.《茶馆》中,一茶客说“我的铁杆庄稼又保住了”,另一茶客则抱怨“一份钱粮倒叫上头克扣去一大半”,这些台词流露出老舍对于底层满族人命运的深切关注。
D.哈姆莱特为复仇付出了生命的代价,他在死前让霍拉旭活下去并传述他的故事,表现了他对人生的执著和对荣誉的珍视。
E.尽管欧也妮的堂弟背叛了她,没有兑现娶她的诺言,欧也妮也没有任何怨恨,始终保存着堂弟送给她的梳妆盒。
2.简答题(10分)(1)《红楼梦》“大观园试才题对额,荣国府归省庆元宵”两回中,贾政称宝玉为“无知的孽障”,“手足眈眈小动唇舌,不肖种种大承笞挞”一回中,又称之为“不孝的孽障”。
请结合相关情节,说明这两处的“孽障”分别表达了贾政对宝玉什么样的感情。
(6分)答:(2)在《药》中,华老栓眼里的观刑者时而像久饿的人见了食物,眼里闪出攫取的光,时而像鸭,被无形的手捏住,向上提着。
这两种联想表明鲁迅对于“庸众”有什么样的认识?(4分)答:一、1.答案AE2.答案(1)“元妃省亲”前,贾政带着宝玉给各个景点题匾额、对联,宝玉文思泉涌,贾政称其为“孽障”,表面上是责怪,实际上是欣赏;“宝玉挨打”中,贾政认为宝玉在外流荡优伶,在家淫辱母婢、荒疏学业,斥之为“孽障”,表达了强烈的痛惜之情。
(2)一方面,凶残、贪婪;一方面,愚昧、无聊。
二、(2015江苏,23—24)名著阅读题(15分)1.下列对有关名著的说明,不正确的两项．．．．．．是(5分)( )A.《三国演义》中,关羽接受曹操赠送的新战袍后,仍将旧战袍穿在外面,说明关羽生活简朴,对新战袍格外珍惜。
B.鲁迅《白光》中反复出现的“这回又完了!”既是指陈士成又一次的科举考试失败,也是暗示他对人生前景的绝望。
C.《子夜》开头,吴荪甫的一九三 年式雪铁笼汽车与吴老太爷的《太上感应篇》形成强烈比照,标志着资产阶级全面压倒了封建阶级。
D.第一幕开场时,哈姆莱特的父亲被克劳迪斯杀害,造成了哈姆莱特与克劳迪斯之间不断的争斗,全剧人物无一例外被卷入其中。
E.《老人与海》中,老人年轻时曾在黄昏时分看到海滩上的狮子,后来又多次梦到狮子,这里的狮子象征着旺盛的生命力和青春。
2.简答题(10分)(1)在《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园,金鸳鸯三宣牙牌令”中,鸳鸯说:“天天咱们说,外头老爷们吃酒吃饭,都有一个篾片相公,拿他取笑儿。
咱们今儿也得了一个女篾片了。
”鸳鸯她们要取笑的“女篾片”指谁?请结合本回情节,归纳她的性格特征。
(5分)答:(2)《边城》中,端午赛龙舟,二老失足落水,上岸后迎面碰上翠翠。
翠翠没有说话,到处找黄狗。
黄狗泅水而来,翠翠说:“得了,你又不翻船,谁要你落水呢?”翠翠对黄狗说话这一情节,体现了她什么样的心理活动?(5分)答:二、2.答案(1)刘姥姥。
朴实善良,善解人意;老于世故,精明狡黠;幽默风趣,性格诙谐;顺从讨好,偶有反抗。
(2)因为听到碾坊一事,心中有些忧愁、嗔怪;因为二老明明对自己有意,又隐隐地有些欢喜。
三、(2014江苏,24—25)名著阅读题(15分)1.下列对有关名著的说明,不正确的两项．．．．．．是(5分)( )A.《三国演义》中,徐庶之母大骂徐庶不识刘备之伪,“玷辱祖宗,空生于天地间”,骂完自缢而死,其行动具有鲜明的拥曹反刘的倾向。
B.茅盾《子夜》主要描写光怪陆离、大开大阖的都市生活场景,仅第四章写到双桥镇的农民暴动,所以此章游离了整部小说。
C.《边城》由今年即将到来的端午节写起,回溯之前的两个端午节,因而整部小说都洋溢着赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛。
D.《哈姆莱特》采用多线索布局,哈姆莱特、雷欧提斯和福丁布拉斯三条线索安排得繁简得当、缓急有序,全剧气势跌宕起伏。
E.泰戈尔《飞鸟集》歌颂了自然、生命与爱情,诗句如格言般短小精致,具有浓郁的抒情性和隽永的哲理性,语言清新,意象美妙。
2.简答题(10分)(1)《红楼梦》不同的版本中,凹晶馆联诗一回,黛玉的名句,一为“冷月葬花魂”,一为“冷月葬诗魂”。
请从小说情节和主题两个方面,分别说明“葬花魂”与“葬诗魂”的依据。
(6分)答:(2)鲁迅《故乡》的结尾处,“我想到希望,忽然害怕起来了”,因为希望不过是“自己手制的偶像”。
接着,“我”又想:“希望是本无所谓有,无所谓无的。
这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。