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几种易错标点符号的使用方法PPT课件
第43页/共46页
• ⑴、用法
• ①表示引文或引4述、的话省里略有省号略（的。…例…如：）
• 我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……
第44页/共46页
注意点：
•A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。
第45页/共46页
感谢您的观看！
第46页/共46页
①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班主任刘老师。 ③你啊，真不争气。
第22页/共46页
• C、句子谓语是主谓短语，主语后 面有时要停顿，就用逗号。例如： • 这洋八股，鲁迅早就反对过的。
D、句子宾语较长时，前面用逗号。 例如：
我记得，她那时还是个不懂事的小 姑娘。
第23页/共46页
第33页/共46页
• ②使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号； 放在引用话后面用句号。例如：
• 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” • “同志们！”区委书记说，“这是上级领导的安排” • “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。
第34页/共46页
四、标号
•标号主要标明语句的性质和作 用，包括引号、破折号、括号、 省略号、着重号、书名号、连 接号和专用号种。
第10页/共46页
•例如： •①在战争激烈的时候，我们不 是曾经来回走在田野里寻觅野 草来么？ •②是谁创造了人类世界？是我 们劳动群众。
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•B、选择问句虽然包含两个或两 个以上的选择项，但仍然是一 个完整的句子，表达完整的意 思，因而通常只在句末用一个 问号，句中各项之间用逗号； 但有时为了强调各选项的独立 性，也可以在各项之后都用问
• ⑴、用法
• ①表示引文或引4述、的话省里略有省号略（的。…例…如：）
• 我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙……
第44页/共46页
注意点：
•A、省略号就是表示 “等”“等等”，所以省略 号后面不必再用“等”“等 等”。
第45页/共46页
感谢您的观看！
第46页/共46页
①这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。 ②他，就是我们的班主任刘老师。 ③你啊，真不争气。
第22页/共46页
• C、句子谓语是主谓短语，主语后 面有时要停顿，就用逗号。例如： • 这洋八股，鲁迅早就反对过的。
D、句子宾语较长时，前面用逗号。 例如：
我记得，她那时还是个不懂事的小 姑娘。
第23页/共46页
第33页/共46页
• ②使用“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号； 放在引用话后面用句号。例如：
• 他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” • “同志们！”区委书记说，“这是上级领导的安排” • “真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘来着歉意说。
第34页/共46页
四、标号
•标号主要标明语句的性质和作 用，包括引号、破折号、括号、 省略号、着重号、书名号、连 接号和专用号种。
第10页/共46页
•例如： •①在战争激烈的时候，我们不 是曾经来回走在田野里寻觅野 草来么？ •②是谁创造了人类世界？是我 们劳动群众。
第11页/共46页
•B、选择问句虽然包含两个或两 个以上的选择项，但仍然是一 个完整的句子，表达完整的意 思，因而通常只在句末用一个 问号，句中各项之间用逗号； 但有时为了强调各选项的独立 性，也可以在各项之后都用问
标点符号易错点PPT教学课件
改逗号
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
14
7、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）
前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或
签上一个名。
可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
11
4、 并列谓语补语
改逗号
改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。
B 船两旁的水，哗、哗、哗。 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时，
候，要看到光明。
④ 小王来信的意思是，她在那儿学习和
工作都好。
27
3.使用引号时应注意:
1、引文之内又有引文时,外边的一层用双引 号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有 引文,那又要用双引号,依次类推。
例如: (一位大娘)接着解释:“收豆子、 红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。 俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持
是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校
17
10、语气词后误用
花园里的花可多了，什么海棠呀、 玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引 人的。
名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。
18
改
11、 句中没有逗号
逗
号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
14
7、顿号用在连词（“或”、“与”、“和”等）
前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或
签上一个名。
可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
11
4、 并列谓语补语
改逗号
改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。
B 船两旁的水，哗、哗、哗。 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时，
候，要看到光明。
④ 小王来信的意思是，她在那儿学习和
工作都好。
27
3.使用引号时应注意:
1、引文之内又有引文时,外边的一层用双引 号,里面一层用单引号:倘若单引号之内又有 引文,那又要用双引号,依次类推。
例如: (一位大娘)接着解释:“收豆子、 红薯的时候,獾正肥哩。肉香、油多。 俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持
是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校
17
10、语气词后误用
花园里的花可多了，什么海棠呀、 玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引 人的。
名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。
18
改
11、 句中没有逗号
逗
号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要
标点符号误用例说ppt课件
（本句属于②情况，应将“。”放在后“”外）
2.句内注释与被注离位。 只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。异常情况下，风又是致病的一种因素。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 （“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。）
（“经济的发展”“城市的扩大” “人口的猛增”间的逗号改成顿号。）
2.逗号和冒号的功用混淆。
六、位置不当
1.引号与句末点号错位。 ①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外。
如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
九、“说”后标点不明 “某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号；②放在引用话之间，后用逗号；③放在引用话后，用句号。
例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
（“：”改为“，”）
十、倒装成分间错用句末点号 疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”
一、问号误用
1.非疑问句用问号。 句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
2.句内注释与被注离位。 只注释句中某部分词语的叫句内括号，注释全句的叫句外括号。句内注释须紧贴被注释的词语，句外注释须放在句子之后。
例如：按照中国医学的传统理论，正常情况下，风是自然界的“六气”之一（风、寒、暑、湿、燥、火）。异常情况下，风又是致病的一种因素。
例如：近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。 （“经济的发展”“城市的扩大”“人口的猛增”间的逗号改成顿号。）
（“经济的发展”“城市的扩大” “人口的猛增”间的逗号改成顿号。）
2.逗号和冒号的功用混淆。
六、位置不当
1.引号与句末点号错位。 ①引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号内。②引文不完整或引文作为自己的话的一部分，句末点号（问号、感叹号除外）放在引号外。
如：“留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
九、“说”后标点不明 “某某说”引领直接引语时，①放在引用话前，后用冒号；②放在引用话之间，后用逗号；③放在引用话后，用句号。
例如：“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。”
（“：”改为“，”）
十、倒装成分间错用句末点号 疑问、感叹倒装句虽有成分倒置，但仍是一个完整的句子，表达一个完整的意思，全句就只能有一个句式句末点号，所以倒装成分间用逗号。
例如：她笑笑说：“有这么多热心的民警，有这么多好的街坊，我呀！还得活一辈子！”
一、问号误用
1.非疑问句用问号。 句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
标点符号使用中常见的错误ppt课件
省略号后的句号应当去掉。因为连 文字都省了，点号自然也不必保留。
25
3．省略号前误用标点符号。 省略号前的句子如果不完整，那么省
略号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、 彩条的、……
应当去掉最后一个顿号。
26
◆他给我们看了他的收藏品：古玩、古 画……东西真不少。
并列的列举少于两项不能用省略号
• 6 全文分四部分，第二、三部分是主体部分。
• 7 这个人看上去有四十五、六岁光景。
• 8 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
32
八.破折号
1她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。
2 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”强强对刚刚进门 的小王说。
3 一个人倘不把自己的文化积累——包括语言尽可能地占为 己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得 利用条件，让自己处在优势的地位的。
4 我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《生理卫 生》，他满口答应了。
5这种埋头做事不动脑子的人简直是——说得不客气一点， 跟牛马一样。
6 2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”―― 《普通中学语文课程标准》――该课标是构建符合素质教 育要求的新的语文基础教育课程的依据。
这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
2
例3 熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？ 现吃什么药？
这个句子不是选择句，是连续问，问号 使用正确。
3
选择问是否只 能有一个问号
？
4
选择问也有用多个问号的，条件是每个选择项 很长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。 如：
例4 是站在他们的前头领导他们呢？还 是站在他们的后头指手画脚地批评他 们呢？还是站在他们的对面反对他们 呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报 告》）
25
3．省略号前误用标点符号。 省略号前的句子如果不完整，那么省
略号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、 彩条的、……
应当去掉最后一个顿号。
26
◆他给我们看了他的收藏品：古玩、古 画……东西真不少。
并列的列举少于两项不能用省略号
• 6 全文分四部分，第二、三部分是主体部分。
• 7 这个人看上去有四十五、六岁光景。
• 8 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收， 标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
32
八.破折号
1她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。
2 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”强强对刚刚进门 的小王说。
3 一个人倘不把自己的文化积累——包括语言尽可能地占为 己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得 利用条件，让自己处在优势的地位的。
4 我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《生理卫 生》，他满口答应了。
5这种埋头做事不动脑子的人简直是——说得不客气一点， 跟牛马一样。
6 2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”―― 《普通中学语文课程标准》――该课标是构建符合素质教 育要求的新的语文基础教育课程的依据。
这两个句子中的第一个问号均需改为逗 号。
2
例3 熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？ 现吃什么药？
这个句子不是选择句，是连续问，问号 使用正确。
3
选择问是否只 能有一个问号
？
4
选择问也有用多个问号的，条件是每个选择项 很长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。 如：
例4 是站在他们的前头领导他们呢？还 是站在他们的后头指手画脚地批评他 们呢？还是站在他们的对面反对他们 呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报 告》）
《公文标点符号》PPT课件
公文写作中常见标点符号误用 例析
.
1
常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔
例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务 教育法》及相关要求。（错误）
例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建 设，落实护校制度。（错误）
.
15Байду номын сангаас
常见错误八：在标示发文年号时使用括号不规范
例11：根据×发[2013]3号文件精神，……（错误）
.
16
例11：根据×发〔2013〕3号文件精神，……（正确）
解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应 使用六角括号。
.
17
常见错误九：书名号内用顿号表示停顿
例12：根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制 镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕 59号）文件要求，特制定本管理办法。（错误）
例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同 企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安 置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保 险。（错误）
.
8
例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农 民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二 是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可 参加城镇居民医疗保险。（正确）
.
3
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范
例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。 （错误）
例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（错误）
.
4
例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划 （2013—2015年）。（正确） 例4：要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（正确）
.
1
常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔
例1：各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪 法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务 教育法》及相关要求。（错误）
例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建 设，落实护校制度。（错误）
.
15Байду номын сангаас
常见错误八：在标示发文年号时使用括号不规范
例11：根据×发[2013]3号文件精神，……（错误）
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16
例11：根据×发〔2013〕3号文件精神，……（正确）
解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应 使用六角括号。
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17
常见错误九：书名号内用顿号表示停顿
例12：根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制 镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕 59号）文件要求，特制定本管理办法。（错误）
例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同 企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安 置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保 险。（错误）
.
8
例6：一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农 民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二 是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可 参加城镇居民医疗保险。（正确）
.
3
常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范
例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。 （错误）
例4：要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（错误）
.
4
例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划 （2013—2015年）。（正确） 例4：要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（正确）
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
2024届高考语文复习：常见标点符号易错用法优质课件27张
7．书名有时带有括注。如果括注是书名、篇名等的一部分，应放在书名号之内，反之则放在书名号之外。8．“指南”“手册”“白皮书”作为书名的一部分，应放在书名号内；书名后面表示该作品所属类别的普通名词不标在书名号内。9．报社、杂志社名，为明确报刊的名字，通常在报刊的名字上加书名号；在不产生混淆的情况下，也可省去书名号；10．报刊等传媒不同层次的结构单位，包括报刊名、专刊名、专版名、栏目名、文章消息报道标题，都应用书名号而不用引号。如果报刊名和专刊名、专版名一起使用时，中间用间隔号，外加书名号。
贰
句号、问号和叹号
1、主谓倒装句，问号放句末。例：①怎么啦，你？②到底去不去啊？我的小祖宗！（错误）2、选择问，有三种情况（变化点1）（1）一般情况下，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。例：你同意呢，还是不同意呢？（2）当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可以不用逗号。例：①这是巧合还是有意安排？（3）当选项较长或较多，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。例：①要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？②但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。注意：区别选择问和连续问。例：①除了他能去，还有谁呢？你呢，还是我呢？你我都不能去吧？（选择问）②你要走了吗？几时？我陪你去吗？（连续问）
3、同一句话中不能用两个冒号。例:厂长宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是竞争上岗，二是脱产培训。”(应将后一个冒号改为逗号)
4、“说”在引文之前用冒号，“说”在引文之中用逗号，“说”在引文之后用句号。例：①张老师说：“学习就怕‘认真’二字。”②“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。”③“学习就怕‘认真’二字。”张老师说。
小升初标点符号常考易混点课件(共34张PPT)
消灭方法：冒号管到句末，破折号则不管。
易混点辨析
温馨提示：凡是用破折号表示解释的，可以把解释 删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的 则不行。 例: 我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南 针、造纸术,对世界历史的发展有重大的贡献。 我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
易混点辨析
易混点辨析
二、考点消消乐
易混点辨析
（一）选择问与连续问
1.你打算到西安去呢□，还是到广州去呢□？ 2.你昨天考试了吗□？考得怎么样□？进前十名了没有□？ 告诉我好吗□？
◆ 连续问，每个问都用问。 ◆ 选择问，最后一个才用问。
消灭方法：
①选择问多含有表示选择的词语，如 “是”“还是”“或者”等。 ②连续问每个问都得答，选择问择其一答。
实下战列演练标：点符号使用正D 确 的一项是( ) A.每当疼痛发作，他就采用自己的独创的“压迫止
痛法”∕：用—茶—壶盖、玻璃球、பைடு நூலகம்刷把……顶住疼痛 部位。 B.读书好∕；，多读书∕；，读好书。 C.香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将 召开世博会—∕—∕我：们的国家一天比一天昌盛。 D.这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例， 通过三年规划，选举职工代表大会理事。
易混点辨析
（一）引号与句末点号的位置关系
1.
◆
引我。联用”想之到语了能唐独朝王立维，的标诗点句符□□：号明“引月号松间里照。，清泉石上流□□
2◆.古引人用写之文语章未有两独个立基，本标要点求符，叫号做引□“有号物外有。序□□”。
“□一年之计在于春□”□刚，起头，有的是功夫， 有的是希望。
易混点辨析
“说”字在前面，“说”后用冒号； “说”字在中间，“说”后用逗号； “说”字在后面，“说”后用句号；
易混点辨析
温馨提示：凡是用破折号表示解释的，可以把解释 删去，句子的内容与形式仍是完整的；而用冒号的 则不行。 例: 我国的四大发明——火药、活字印刷术、指南 针、造纸术,对世界历史的发展有重大的贡献。 我国的四大发明对世界历史的发展有重大的贡献。
易混点辨析
易混点辨析
二、考点消消乐
易混点辨析
（一）选择问与连续问
1.你打算到西安去呢□，还是到广州去呢□？ 2.你昨天考试了吗□？考得怎么样□？进前十名了没有□？ 告诉我好吗□？
◆ 连续问，每个问都用问。 ◆ 选择问，最后一个才用问。
消灭方法：
①选择问多含有表示选择的词语，如 “是”“还是”“或者”等。 ②连续问每个问都得答，选择问择其一答。
实下战列演练标：点符号使用正D 确 的一项是( ) A.每当疼痛发作，他就采用自己的独创的“压迫止
痛法”∕：用—茶—壶盖、玻璃球、பைடு நூலகம்刷把……顶住疼痛 部位。 B.读书好∕；，多读书∕；，读好书。 C.香港、澳门回归祖国；北京申奥成功；上海也将 召开世博会—∕—∕我：们的国家一天比一天昌盛。 D.这次职工代表大会有三项议程：审议奖惩条例， 通过三年规划，选举职工代表大会理事。
易混点辨析
（一）引号与句末点号的位置关系
1.
◆
引我。联用”想之到语了能唐独朝王立维，的标诗点句符□□：号明“引月号松间里照。，清泉石上流□□
2◆.古引人用写之文语章未有两独个立基，本标要点求符，叫号做引□“有号物外有。序□□”。
“□一年之计在于春□”□刚，起头，有的是功夫， 有的是希望。
易混点辨析
“说”字在前面，“说”后用冒号； “说”字在中间，“说”后用逗号； “说”字在后面，“说”后用句号；
标点符号基本知识和常见差错共80页PPT
标点符号基本知识和常见差错
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 3பைடு நூலகம்、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 3பைடு நூலகம்、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克