幼儿园大班语言教案：我表心愿,您提希望

合集下载

大班主题优秀教案：我表心愿,您提希望

大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望
教案主题：我表心愿，您提希望
教学目标：
1. 培养学生对心愿和希望的认知，了解它们对个人和社会的重要性。

2. 培养学生表达自己的心愿和希望的能力。

3. 培养学生倾听他人心愿和希望的能力，培养同理心。

教学活动：
1. 导入：向学生提问，什么是心愿？什么是希望？为什么我们需要有心愿和希望？
2. 分组活动：将学生分为小组，让每个小组成员轮流分享自己的一个心愿和一个希望，并解释为什么这些是他们的心愿和希望。

其他小组成员需倾听并提出问题或表达同感。

3. 分享心愿和希望：每个小组派代表将小组成员的心愿和希望进行汇报，并展示在课堂上，形成一个“心愿与希望墙”。

4. 师生互动：老师给予学生赞赏并提问，有哪些心愿和希望是相同的？有哪些是不同的？你会怎么帮助他人实现他们的心愿和希望？
5. 表演活动：学生分组进行小品表演，通过生动有趣的方式表达自己的心愿和希望。

其他学生观看后给予反馈和评论。

6. 总结讨论：老师引导学生总结今天的学习内容，提问，通过今天的活动，你认识到了什么？你有什么新的收获和感悟？
教学拓展：
1. 鼓励学生制定实现自己心愿和希望的计划，并在一定时间后
进行反馈和评估。

2. 分享大班集体心愿和希望，让学生思考如何实现课堂、学校或社区的共同心愿和希望。

3. 鼓励学生参与公益活动，实际行动帮助他人实现他们的心愿和希望。

教学评估：
1. 教师观察学生的参与程度和表达能力，给予适当的积极反馈。

2. 学生完成书面作业，写下他们所分享的心愿和希望，并用一段话表达对其他小组成员的倾听和反馈。

大班语言优秀教案及教学反思《我的心愿》

大班语言优秀教案及教学反思《我的心愿》1. 教案简介本次教学的主题是“我的心愿”，旨在引导学生表达自己的愿望和梦想，培养学生的语言表达能力和想象力。

本教学分为四个部分：一、导入新知识；二、注重练习语言表达能力；三、引导学生谈论自己的心愿；四、小结并评价。

1.1 适用对象本教案适用于大班幼儿园学生。

1.2 教学目标1.学会表达自己的心愿并初步懂得用简单的语言和表情方式表达愿望；2.提高大班幼儿的语言表达能力，获得更好的口语表达能力；3.培养同学之间相互交流，互动的能力，增进彼此之间的友谊；4.激发幼儿的好奇心和探究欲，启发幼儿探究未知事物和拓展想象空间。

1.3 教学准备1.具有代表性的图片、简单明了的图片；2.相关的图片或音乐；3.笔、纸等教学工具；4.彩色水笔，黑板，其它教学工具。

2. 教学过程2.1 导入新知识（1）热身活动运用相关图片，没有图片的时候，可以给学生讲故事、聊天等方式引发学生的好奇心，引起学生对“我的心愿”这一主题的思考。

游戏或故事专题可以是：做梦、故事、游戏、音乐、社交/亲情等主题。

（2）自我介绍让学生一一向大家介绍自己的名字和喜欢的颜色/动物，可以练习大班学生的语言表达能力。

（3）语言表达能力练习通过简单的游戏或猜谜语的方式让学生参与，并引导学生练习表达自己的想法和表达能力。

2.2 注重练习语言表达能力（1）带着问题阅读图片启发学生关注事物的细节并提出问题，帮助学生思考、表达和解释。

（2）家校互动鼓励学生与家长进行互动，一起谈论生活中的相关主题，让家长了解自己孩子的想法和愿望。

2.3 引导学生谈论自己的心愿（1）听音乐，画画为学生放歌或播放音乐，并让学生进行绘画，在绘画同时引导学生思考和表达自己的想法和愿望。

（2）互动小组讨论把学生分成小组并让小组成员互相交流、合作探讨获得更好的结果。

2.4 小结并评价（1）现场评价和表彰对学生们的表现进行现场评价和表彰，并对教学中存在的问题和改进意见进行总结和反思。

幼儿园大班语言教案《我的心愿》.

幼儿园大班语言教案《我的心愿》.一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《说说我的梦想》中的《我的心愿》。

本节课详细内容包括：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，学会倾听和分享；通过故事、讨论等形式，让幼儿了解心愿的含义，培养他们为实现心愿而努力奋斗的意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。

2. 培养幼儿与人分享、交流的意愿，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿为实现心愿而努力奋斗的积极心态，激发他们的梦想。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达心愿，学会倾听和分享。

教学重点：培养幼儿为实现心愿而努力奋斗的意识。

四、教具与学具准备教具：心愿树图片、故事书《我的心愿》、心愿卡片。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：展示心愿树图片，引导幼儿观察并讲述心愿树的寓意，激发幼儿的兴趣。

2. 故事讲解：讲述故事《我的心愿》，让幼儿了解心愿的含义，并引导幼儿关注故事中主人公的心愿。

句子表达，并倾听他人的心愿。

4. 例题讲解：以一名幼儿的心愿为例，引导幼儿讨论如何实现心愿，培养他们为实现心愿而努力奋斗的意识。

5. 随堂练习：分发心愿卡片，让幼儿将自己的心愿画在卡片上，并用完整的句子描述。

6. 分享与交流：组织幼儿展示自己的心愿卡片，互相分享和交流。

六、板书设计1. 心愿树图片2. 故事书《我的心愿》3. 心愿卡片展示区七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的心愿画，并用完整的句子描述。

答案示例：我的心愿是成为一名消防员，救火救人，保护大家。

2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整，字迹工整。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在表达心愿时的困难，以便在今后的教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享自己的心愿，并讨论如何实现心愿。

同时，教师可以组织相关主题活动，如“我的梦想演讲比赛”，让幼儿在更广泛的范围内展示自己的心愿。

大班主题我表心愿,您提希望教案

大班主题我表心愿，您提希望教案大班主题：我表心愿作为一位大班老师，我深深地了解到孩子们对于生活和学习的渴望。

他们时常会向我表达自己的心愿，这些心愿或许是小小的，但却是他们内心最真实的期待。

今天，我想借这个机会，为孩子们呼吁一下，让更多人听到他们的声音，同时也为他们的心愿加油鼓劲。

我想成为一个勇敢的人孩子们刚刚走上学堂，对于周围的一切都充满了好奇和探索。

他们也开始在和同伴交往中学习勇敢和自信，但也有不少孩子因为害怕被评价或是面对陌生人而不敢开口。

我希望在教学中，能够给孩子们创造一个安全、宽松的环境，让他们敢于表达自己的看法和意见，勇敢地尝试新的事物。

同时，我也会通过课堂活动和讲述故事的方式，帮助他们学会勇敢面对挑战，让他们在未来的学习生涯中更加自信。

我想学好课程，取得好成绩每个孩子都希望自己在学习中能够取得好成绩，这也是他们和家长们的共同期待。

作为老师，我深知好的成绩不仅是孩子们的荣耀，也反映了我的教学质量。

因此，在教学中，我会分析每位孩子的特点和需求，制定个性化的教学计划，让孩子们在自己的能力范围内发挥出最好的水平。

同时，我也会不断挑战孩子们的能力，让他们超越自己，取得更好的成绩。

我希望享受快乐的学习过程孩子们的学习生涯中，需要的不仅是成绩，更需要的是快乐。

快乐是激发孩子们学习兴趣和动力的源泉，也是他们内心最期待的东西。

我会在教学中通过趣味性和互动性的教学方式，让孩子们能够享受到学习的乐趣。

同时，我也会设置各种有趣的课外活动，让孩子们用自己的方式感受到快乐和欢乐。

我想和同学们做好朋友孩子们需要在课堂中学习知识，更需要在同伴中学会与人相处。

在这个过程中，建立良好的人际关系是非常重要的。

我会在教学中鼓励孩子们相互关心和帮助，营造积极向上的班级氛围。

同时，我也会借助教育媒体和课外活动的平台，让孩子们有机会结交更多的朋友，拓宽自己的社交圈子。

总结：作为一位老师，我深知教育工作对于孩子们的重要性。

教育不仅是学生们追逐梦想的途径，也是他们成长的支撑。

大班主题教案我表心愿,您提希望教案及教学反思

大班主题教案我表心愿背景介绍我是一名大班（3-4岁）的班主任，历经多年的教学经验，我越来越意识到幼儿教育的重要性。

在幼儿园，幼儿将会度过他们人生中最重要的时光，在这段时间内，他们将学习如何成为自己，如何发展自己的技能和兴趣，并开始自己的学术生涯。

为了更好地教授幼儿，我不停地更新自己的教育方法和策略，保证为幼儿提供最好的学习体验。

在这篇文章中，我将分享我对主题教学的看法和我的教学计划、反思。

主题教学主题教学是一种独特的教学方法，它将教育内容与学生的个人兴趣和需求结合起来，通过实际的主题来展开教学。

这种教学方法可以激发学生的兴趣和动力，加快学习的速度，并且增加学生对教育内容的理解和记忆。

在我的班级中，我经常使用主题教学方法。

我发现，这种方法可以使我的学生对学习更加感兴趣，他们更愿意参与到活动中来，也更容易耐心听取我的讲解和指导。

我的教学计划根据我的经验，制定计划是至关重要的。

以下是我在大班课程中使用的具体计划：1. 主题我通常以那些幼儿感兴趣的主题为主题，例如动物、火车、花园等。

讨论这个主题，并考虑如何用不同的方式探索和了解它。

2. 活动我喜欢创建各种各样的活动，以便在我的学生的想象力和创造力中埋下种子。

例如，通过涂色、书法、绘画等方式，让学生成为活动的一部分，在这个主题下对不同的方面进行探索。

3. 阅读阅读是学习的一个重要方面，我注重使用故事书和其他有趣的书籍，以帮助孩子们对主题与实际学习相结合。

这也可以帮助他们扩展词汇量和阅读技能。

4. 日常生活我鼓励我的学生在日常生活中积极参与到这个主题中来。

例如，通过照相机记录他们家附近的花园，或者在课堂上通过拍摄照片来了解动物的生活环境。

5. 期末项目期末项目能够总结幼儿学习到的知识。

我的期末项目通常是一些剧场演出、音乐会、展览等。

教学反思与学生紧密合作、提供多样化丰富的体验和活动、奖励孩子的品质和努力是我认为成功教育的关键因素。

然而，也要清楚孩子们的进展与需求, 当学生反应不佳时, 我们必须不断地进行自我反省和探索, 以找到新的方法来促进学生的进步。

大班主题优秀教案：我表心愿,您提希望(精选3篇)

大班主题优秀教案：我表心愿，您提希望（精选3篇）教案一：《我的心愿》教学目标：1. 学会用英文表达自己的心愿。

2. 学会用适当的语言和表情来表达自己对他人的祝愿。

教学重点：1. 学会用一般现在时表达自己的心愿。

2. 学会使用情态动词can，could来表示可能性和请求。

教学准备：1. 卡片或者纸条，上面写上学生的心愿。

2. 大班活动区。

教学过程：Step 1: 导入与学生谈论心愿是什么，让学生用中文回答。

Step 2: 猜谜游戏教师准备三个卡片，每个卡片上写上一个学生的心愿（最好是他们课前准备好的）。

教师将三个卡片混在一起，然后随机挑选一个学生来猜哪个卡片上写了他的心愿。

如果猜对了，该学生可以表达自己的心愿并将其卡片贴在大班活动区的墙上。

Step 3: 学习目标句型教师引导学生学习表达心愿的句型，如"I wish I could..."和"Ihope that...".Step 4: 情景练习学生分成小组，展开对话练习。

其中一个学生表达自己的心愿，另一个学生以适当的方式回应。

Step 5: 制作卡片学生制作卡片，上面写上自己的心愿。

可以选择使用"I wish"或者"I hope"来表达。

Step 6: 展示和分享学生将卡片悬挂在展示区，然后每个学生选择一张卡片并与全班分享这个心愿。

教学延伸：学生可以在家里继续练习表达自己的心愿，并将他们的进展分享给全班。

教案二：《希望与祝愿》教学目标：1. 学会用英文表达自己的希望和祝愿。

2. 学会使用情态动词来表示可能性和请求。

教学重点：1. 学会用一般现在时表达自己的希望和祝愿。

2. 学会使用情态动词can，could来表示可能性和请求。

教学准备：1. PPT或者黑板。

2. 情景对话卡片。

教学过程：Step 1: 导入与学生谈论心愿和希望的区别，引导他们用中文回答。

Step 2: 学习目标句型教师通过PPT或者黑板引导学生学习表达希望和祝愿的句型，如"I hope that..." 和 "I wish I could...".Step 3: 对话练习使用情景对话卡片进行练习，每组学生互相表达自己的希望和祝愿，然后向全班分享。

大班语言公开课教案《我的心愿》含反思

大班语言公开课教案《我的心愿》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的想象力，激发他们对美好事物的向往。

3. 培养幼儿的合作意识，学会倾听他人，尊重他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。

教学重点：培养幼儿用语言表达自己的心愿，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示一张心愿卡，引发幼儿兴趣，讨论心愿的含义。

1.2 邀请几名幼儿分享自己的心愿，引导幼儿学会倾听和尊重。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师以图片为例，讲解如何用语言表达心愿，引导幼儿关注语言表达的准确性。

2.2 邀请幼儿模仿教师，用语言表达自己的心愿。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿将自己的心愿画出来。

3.2 邀请部分幼儿展示自己的作品，并用语言描述心愿。

4. 小组讨论（10分钟）4.1 将幼儿分成小组，讨论组内成员的心愿，培养合作意识。

4.2 每个小组选一名代表，向全班分享小组的心愿。

5.2 邀请幼儿谈谈自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《我的心愿》2. 内容：2.1 心愿的含义2.2 语言表达心愿的方法2.3 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，表达自己的心愿，并与家长分享。

2. 答案示例：我的心愿是成为一名医生，为人们治病。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿们的参与度较高，能够积极表达自己的心愿。

但在小组讨论环节，部分幼儿倾听他人不够，需要教师进一步引导。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会倾听他人，尊重他人。

2. 实践情景引入：如何引发幼儿兴趣，引导幼儿分享自己的心愿。

3. 例题讲解：如何让幼儿关注语言表达的准确性。

幼儿园语言教案：我表心愿,您提希望

幼儿园语言教案：我表心愿，您提希望教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够清晰、准确地表达自己的心愿和对他人的希望。

2. 培养幼儿的倾听和理解能力，能理解和尊重他人的心愿和希望。

3. 培养幼儿的社交技巧，学会在交流中尊重和理解他人。

教学内容：1. 让幼儿理解“心愿”和“希望”的含义。

2. 引导幼儿表达自己的心愿，并听取他人心愿。

3. 教导幼儿如何提出对别人的希望，并理解他人的希望。

教学准备：1. 准备一些关于“心愿”和“希望”的故事或者图片。

2. 准备一些卡片和画笔，让幼儿写下或画出自己的心愿和对别人的希望。

3. 准备一些小礼物，作为对幼儿表达清晰、尊重他人的心愿和希望的奖励。

教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于“心愿”和“希望”的故事，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 解释概念：解释“心愿”和“希望”的含义，让幼儿理解这两个词的含义。

3. 分享心愿：让每个幼儿用语言或者图画的形式表达自己的心愿，并分享给大家。

4. 提出希望：引导幼儿思考并提出对别人的希望，同时也要学会理解和尊重他人的希望。

5. 互动交流：组织幼儿进行小组活动，让他们互相分享心愿和希望，锻炼他们的社交技巧。

教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与父母分享今天的学习内容，听听父母的心愿和希望，并表达自己的看法。

2. 生活实践：鼓励幼儿在日常生活中积极表达自己的心愿和希望，同时也要尊重和理解他人的心愿和希望。

教学总结：回顾今天的教学内容，强调表达心愿和理解希望的重要性，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现。

教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表达能力，评估他们对“心愿”和“希望”的理解和掌握程度。

2. 通过家庭作业和生活实践的反馈，了解幼儿在实际生活中的应用情况。

3. 可以设置一些小测试或者问答环节，进一步评估幼儿的学习效果。

幼儿园大班语言优质教案我的心愿幼儿园优质教案

幼儿园大班语言优质教案我心愿幼儿园优质教案一、教学内容本节课我们将学习《我心愿》这一主题活动，该内容位于幼儿园大班语言教学教材第五章第一节。

详细内容包括引导幼儿表达自己心愿，培养他们用语言描述愿望能力，同时通过分享与交流，增强幼儿语言表达和社交技巧。

二、教学目标1. 让幼儿能够用简单语言表达自己心愿。

2. 培养幼儿倾听他人发言，尊重他人心愿良好习惯。

3. 提高幼儿语言表达和社交能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整句子表达心愿，并倾听他人发言。

教学重点：培养幼儿语言表达能力和尊重他人态度。

四、教具与学具准备1. 心愿卡片2. 彩色笔3. 画纸4. 贴纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我给孩子们讲述一个关于小熊和小兔子故事，它们都有自己心愿。

通过故事引导幼儿关注并思考自己心愿。

2. 例题讲解（10分钟）我向孩子们展示如何用画笔和贴纸制作心愿卡片，并引导他们用简单句子描述自己心愿。

3. 随堂练习（15分钟）孩子们动手制作心愿卡片，我在一旁指导，帮助他们用完整句子表达心愿。

4. 分享与交流（10分钟）每个孩子都有机会分享自己心愿，其他小朋友倾听并给予掌声。

我及时给予鼓励和肯定，培养他们自信和尊重他人态度。

六、板书设计1. 板书我心愿2. 板书内容：心愿卡片制作方法描述心愿句子示例尊重他人表现七、作业设计1. 作业题目：制作一张心愿卡片，写下自己心愿，并与家人分享。

2. 答案：根据孩子实际心愿，答案各不相同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本节课教学，我发现孩子们对表达心愿充满热情，但部分孩子在语言表达方面还需加强练习。

2. 拓展延伸在下一节课，我们将邀请家长参与，让孩子们向家长分享自己心愿，进一步提高他们语言表达和社交能力。

同时，鼓励家长积极参与，关注孩子心愿，促进家庭和谐。

重点和难点解析1. 实践情景引入故事选择和讲述方式。

2. 例题讲解中如何引导幼儿用完整句子表达心愿。

3. 分享与交流环节中对孩子们鼓励和肯定。

大班语言教案我的心愿

大班语言教案我的心愿一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《我的心愿》，详细内容包括：认识心愿，理解心愿的含义，学会表达自己的心愿，并能够倾听他人的心愿，培养同理心。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解心愿的概念，掌握表达心愿的基本方法。

2. 能力目标：培养学生倾听他人心愿的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感目标：激发学生关爱他人、尊重他人的情感，培养同理心。

三、教学难点与重点教学难点：学会表达自己的心愿，并能够倾听他人的心愿。

教学重点：理解心愿的含义，掌握表达心愿的方法。

四、教具与学具准备教具：心愿卡片、教学挂图、录音机、磁带。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位同学扮演小主人公，分享自己的心愿，引导学生关注心愿话题。

2. 讲解心愿的含义（10分钟）教师通过讲解、举例，帮助学生理解心愿的概念。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示心愿卡片，引导学生学习如何表达心愿。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，互相分享自己的心愿，练习表达方法和倾听技巧。

6. 情感教育（5分钟）教师引导学生关爱他人，尊重他人，培养同理心。

六、板书设计1. 心愿的概念2. 表达心愿的方法3. 倾听他人心愿的重要性4. 关爱他人，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：我的心愿要求：学生用自己的话表达一个心愿，并说明为什么。

答案示例：我的心愿是成为一名医生。

因为我想帮助更多的人，让他们身体健康。

2. 作业题目：倾听他人的心愿要求：采访一位同学或家人，了解他们的心愿，并记录下来。

答案示例：我的好朋友小明的心愿是成为一名教师，因为他喜欢和孩子们在一起。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了心愿的含义、表达方法和倾听技巧。

课后，教师应关注学生在家庭、学校等环境中运用所学知识的情况，并及时给予反馈。

同时，鼓励学生关注社会热点问题，培养他们的责任感和同理心，将所学知识拓展到生活中。

大班语言教案及教学反思《我的心愿》

大班语言教案及教学反思《我的心愿》教案：《我的心愿》一、教学内容本节课选自大班语言教材《我的心愿》，主要内容是让幼儿通过倾听、理解和表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 培养幼儿主动表达自己的心愿，乐意与人分享。

2. 引导幼儿学会倾听他人的心愿，培养幼儿的爱心和同情心。

3. 提高幼儿的语言组织和表达能力，激发幼儿的想象力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过倾听和表达，学会表达自己的心愿。

难点：引导幼儿用恰当的语言组织自己的心愿，培养幼儿的想象力。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 情景引入：教师播放故事《我的心愿》的录音，让幼儿倾听。

2. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事内容，让幼儿说出故事中主人公的心愿，并引导幼儿表达自己的心愿。

3. 情景再现：教师用挂图和故事卡片，引导幼儿再现故事情节，让幼儿再次表达主人公的心愿。

4. 创意表达：教师给每个幼儿发一张画纸和彩笔，让幼儿画出自己的心愿，并用自己的话描述。

5. 分享交流：教师组织幼儿分享自己的作品，引导幼儿用语言表达自己的心愿。

六、板书设计板书主题：《我的心愿》板书内容：倾听、表达、分享七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，跟家长分享自己的心愿，并尝试用语言表达。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，针对教学过程中出现的问题，及时调整教学方法，以提高教学效果。

拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长，共同培养幼儿的语言表达能力。

同时，教师还可以开展相关的主题活动，如“我的梦想”演讲比赛，让幼儿在实践中提高语言表达能力，培养想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的选择：本节课选择了大班语言教材《我的心愿》作为教学内容，旨在通过倾听、理解和表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿,您提希望》

大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿，您提希望》一、教学目标本课旨在培养学生的表达能力和沟通交流能力，通过让学生写下自己的心愿，引导他们尝试倾听他人的想法和需求，体会到为他人着想的重要性，最终能够真正有效地解决问题。

二、教学内容1.介绍班级主题：“我表心愿，您提希望”。

2.让学生用简单的话写下自己的心愿。

3.组织同学两两互相交换心愿，理解他人需求，提供建议。

4.引导同学思考如何实现自己的心愿，提出解决方案，并与同桌分享。

5.分享完毕后，对比各自的心愿和解决方案，梳理出更好的、更切合实际的解决方案。

三、教学过程1.入门环节1.1 引导学生回想过去的想法和愿望，并简要介绍主题：“我表心愿，您提希望”。

1.2 让学生从自己的角度出发，简单地写下自己的心愿。

1.3 引导学生每人找一位同桌，两人互相交换心愿并进行简单的讨论。

用简单的话清晰表达自己的观点，了解对方的需求，提供建议和意见。

2.核心环节2.1 引导学生思考如何实现自己的心愿，提出解决方案，并与同桌分享。

2.2 学生们与同桌一起尝试解决对方的难题。

组内讨论后将有效的解决方案分享给全班。

3.结束环节3.1 对比各自的心愿和解决方案，梳理出更好的、更切合实际的解决方案。

3.2 让学生简短地回应课程和主题的感受，并收集他们提出的问题和建议。

四、教学反思通过这次主题教育活动，学生不仅可以优化自己的表达能力和沟通能力，更重要的是在思考自己的心愿和需求的同时，增进了对他人的情感认知。

当学生从自己的角度写下自己的心愿后，通过与同桌交流了解了对方的需求，并在尝试解决对方难题的过程中，更好地认识了他人，懂得为他人着想，从而协同解决问题，增进班级团结和友谊。

然而，教学中也出现了一些问题。

例如，有些学生在交流时缺乏耐心和认真态度，导致对他人的需求和想法了解不全面。

也有些同学只关注自己的心愿和解决方案，没有真正倾听、理解他人。

在今后的教学中，我们需要更好地引导学生关注他人，尽可能地为班级和团体提供更多的建设性意见和有效的解决方案。

幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》

幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》教学目标1.能运用简单的语言表达自己的心愿。

2.培养幼儿们积极向上的心态，激励他们勇敢追求自己的梦想。

3.促进幼儿们的语言表达能力和社交能力。

教学内容【导入环节】1.教师引导幼儿们唱一首与主题相关的歌曲《心愿》。

2.可以给孩子们看一些关于心愿的图片和小故事，引发孩子们对于自己的梦想和心愿的探索和表达。

【主体环节】1.根据课程目标，教师可以先与孩子们探讨什么是心愿，可以通过一些趣味性的提问，让孩子们逐渐理解心愿的含义，如“你向往过什么样子的生活？”、“你有没有一件非得拥有的东西？”等等。

2.每个孩子自由表达自己的心愿，可以用简短的语言、画画或者其他的形式，展示出自己的心愿。

教师可以辅导他们如何简单而清晰地表达出自己的心愿。

3.在孩子们表达完自己的心愿后，教师可以引导学生们观看一些与心愿有关的短片、图像、或视频，让他们了解一些实现梦想需要付出的努力和办法。

4.最后可以让孩子们彼此分享自己的心愿，通过多样化的表达方式彼此交流交换，以加深他们对于心愿的理解，并且让孩子们信心十足、充满热情去追寻自己的美好未来。

【总结环节】通过课程的学习，幼儿们能够充分理解什么是心愿，同时也能够通过简短而有力的语言表达出自己的心愿。

同时，他们也获得了更加积极向上的心态，为实现自己的梦想打下了坚实的基础。

进一步展开1.可以让孩子们收集有关心愿的图片，再自己构思和创作一些简短而有力的语句，用于展现个人的心愿；2.对于那些相对比较难以表达自己的孩子们，教师需要给予更加耐心细致的指导和辅导，让他们找到表达的感觉；3.也可以设计一些与主题相关联的小游戏或者手工操作来帮助幼儿们更深刻地记忆所学的知识，激发对于心愿的爱好和探索。

感想作为幼儿老师，要关注对孩子的整体教育，注重孩子们情感和心态的塑造，是必不可少的。

“我的心愿”，一个很平凡的话题，但不仅能够激励孩子们的情感和表达能力，也能够帮助孩子们更加深入地思考人生的方向和意义。

幼儿园大班语言优质教案《我的心愿》

幼儿园大班语言优质教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《表达我的想法》，详细内容包括：引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，学会倾听他人的心愿，培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。

2. 培养幼儿倾听他人讲话的习惯，尊重他人的心愿。

3. 激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的语言表达自己的心愿。

难点：培养幼儿倾听他人讲话的习惯，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、图片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用心愿卡片，让幼儿观察卡片上的图案，引导幼儿说出自己的心愿。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示图片，讲解如何用简单的语言表达心愿，引导幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿两人一组，互相表达自己的心愿，倾听对方的心愿，并进行简单的回应。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每个小组成员用画纸、彩笔等学具，共同完成一幅表达心愿的画作。

5. 展示与分享（5分钟）各小组展示自己的画作，并分享心愿，其他幼儿倾听并给予掌声。

六、板书设计1. 心愿卡片：展示各种心愿图案，引导幼儿表达自己的心愿。

2. 表达方法：简单句型“我的心愿是……”，提示幼儿用流畅的语言表达。

3. 画作展示：展示各小组的画作，激发幼儿的想象力。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己心愿的画。

答案：幼儿根据自身心愿完成画作，家长协助记录心愿内容。

2. 作业题目：与家长分享自己的心愿。

答案：幼儿向家长表达心愿，家长倾听并给予回应。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的识别4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学目标的设定（1）让幼儿能够用流畅的语言表达自己的心愿。

解析：此目标旨在培养幼儿的语言表达能力，教师应关注幼儿在表达心愿时的语言组织、词汇运用等方面。

幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》

幼儿大班语言公开课教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《表达我的想法》，详细内容为《我的心愿》。

通过学习这个故事，引导幼儿学会表达自己的心愿，倾听他人的心愿，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事的主要情节。

2. 培养幼儿用完整的句子表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与人分享和交流。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的心愿。

2. 教学重点：培养幼儿倾听他人心愿的能力，以及与人分享和交流的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、心愿卡片、录音机、磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“你们知道心愿是什么吗？”引导幼儿谈论自己的心愿，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）播放故事课件，讲述《我的心愿》故事，引导幼儿关注故事中主人公的心愿。

3. 例题讲解（5分钟）出示心愿卡片，让幼儿用完整的句子表达自己的心愿，教师给予指导。

4. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿互相表达自己的心愿，并学会倾听他人的心愿。

5. 互动环节（5分钟）邀请几名幼儿上台分享自己的心愿，其他幼儿倾听并给予掌声。

7. 拓展延伸（5分钟）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长分享自己的心愿，并倾听家长的心愿。

六、板书设计1. 故事《我的心愿》2. 重点词语：心愿、表达、倾听、分享、交流3. 心愿卡片示例：我的心愿是：成为一名画家。

我的心愿是：和家人一起去旅行。

七、作业设计1. 作业题目：与家长分享自己的心愿，并倾听家长的心愿。

答案示例：我的心愿是：学会游泳。

家长的心愿是：希望我健康快乐地成长。

2. 作业要求：用完整的句子表达心愿，注意倾听他人心愿。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对表达能力较弱的幼儿，给予个别指导。

2. 拓展延伸：组织类似的主题活动，如“我的梦想”、“未来的我”等，引导幼儿学会表达和倾听。

2024年幼儿大班语言公开课精彩教案《我的心愿》

2024年幼儿大班语言公开课精彩教案《我的心愿》一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《表达我的想法》中的《我的心愿》。

内容主要包括：引导幼儿用简单的语言表达自己的心愿，培养幼儿的语言表达能力和想象力；通过小组讨论，让幼儿学会倾听他人意见，增进同伴间的交流。

二、教学目标1. 能用完整的句子表达自己的心愿，语言清晰、流畅。

2. 学会倾听他人讲话，尊重同伴的意见，增进同伴间的交流。

3. 培养幼儿的想象力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的心愿，培养倾听他人意见的习惯。

教学重点：让幼儿学会表达心愿，增进同伴间的交流。

四、教具与学具准备1. 教具：心愿卡片、画笔、画纸、录音机、磁带。

2. 学具：心愿卡片、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师以故事《小猪的心愿》引入，讲述小猪为实现心愿而努力的过程，激发幼儿的兴趣。

1.2 邀请幼儿分享自己听过的心愿故事，引导幼儿关注心愿主题。

2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师出示心愿卡片，示范用完整的句子表达心愿，如：“我的心愿是长大后成为一名教师。

”2.2 邀请幼儿模仿教师，用完整的句子表达自己的心愿，教师给予鼓励和指导。

3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放心愿卡片和画笔，引导幼儿将自己的心愿画在卡片上。

3.2 幼儿分组，互相展示心愿卡片，用完整的句子介绍自己的心愿，同伴间互相倾听、交流。

4. 小组讨论（10分钟）4.1 教师提出问题：“你们组的心愿有哪些相同之处？有哪些不同之处？”4.2 各小组讨论并汇报讨论成果，教师给予点评和指导。

5.1 教师邀请部分幼儿分享自己的心愿，引导幼儿关注同伴的心愿。

六、板书设计1. 课题：《我的心愿》2. 教学目标：1）能用完整的句子表达自己的心愿；2）学会倾听他人讲话，尊重同伴的意见；3）培养幼儿的想象力和创新能力。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的心愿，并用完整的句子介绍给爸爸妈妈听。

大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿,您提希望》

大班主题优秀教案及教学反思《我表心愿，您提希望》教学背景大班儿童是3-4岁，是身处早期儿童发展阶段的孩子，具有好奇心强烈、行动力多变、想象力丰富等特点。

本次教学旨在引导学生学习如何表达自己的心愿，同时培养学生注重他人需求的意识。

教学目标1.学生能够通过绘画、造句、剪贴等方式表达自己的心愿；2.学生理解分享的重要性，能够介绍自己的心愿并听取他人的建议；3.学生通过观察、思考和回答问题，了解一些事情并掌握基本的礼仪知识。

教学重点1.如何发掘学生内心深处的心愿；2.如何在表达自己的同时，学习倾听他人的想法和建议；3.如何培养学生的想象力和分享能力。

教学内容第一课：我表心愿教学目标1.了解学生内心深处的心愿；2.学生能够通过自己的方式表达心愿。

教学活动1.通过看图谈心的方式，引导学生谈论自己的心愿，记录每个学生的心愿；2.老师运用游戏的形式，让学生通过绘画、拼图、造句等方式表达自己的心愿；3.老师选出几个学生让他们上台表演自己的小作品，调动学生的参与度。

教学反思学生们在这节课上表现得非常积极。

通过看图谈心的方式，他们能够清晰地表达自己的心愿，并通过绘画等方式将心愿表现出来。

老师也对学生的表现进行了鼓励，强调了学生的涂画方式很好，这样可以鼓励他们在此方面更加深入的思考和创造。

第二课：互相分享心愿教学目标1.学生能够介绍自己的心愿；2.学生能够听取他人的建议；3.学生能够学会分享心得。

教学活动1.利用家长开放日安排的时间，学生将自己的作品带到家长面前进行展示，同时介绍自己的心愿；2.以班级为单位，利用角色扮演的方式进行小组活动，让学生学会分享自己的心得，同时倾听他人的想法。

教学反思学生在本节课上表现得非常出色。

他们通过向家长介绍自己的心愿，学会了如何分享自己的想法、接受他人的意见和建议。

另外，通过角色扮演，学生们表现得更加自然，能够清晰地表达自己的想法。

整个班级气氛非常活跃，让学生们更好地理解了分享的重要性。

大班语言教案及教学反思《我的心愿》

大班语言教案及教学反思《我的心愿》一、教学内容本课选用的大班语言教材来自《幼儿园大班语言领域教材》第10册，第2单元的《我的心愿》。

本课主要让学生通过倾听、表达和交流，学会用恰当的语言表达自己的心愿，培养学生的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生学会倾听和理解故事内容，通过表达和交流，学会用恰当的语言表达自己的心愿。

2. 培养学生丰富的想象力和创造力，培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，培养学生的团队合作精神。

三、教学难点与重点重点：让学生通过倾听、表达和交流，学会用恰当的语言表达自己的心愿。

难点：培养学生丰富的想象力和创造力，让学生在表达自己心愿时，能够用恰当的语言进行描述。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、故事卡片学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示故事片段，引导学生关注故事主题，激发学生的学习兴趣。

2. 听故事：教师播放故事录音，学生认真倾听，理解故事内容。

3. 交流讨论：教师引导学生分享自己听故事的心得，学生之间互相交流，表达自己的感受。

4. 表达心愿：教师引导学生想象自己有一个心愿，鼓励学生用恰当的语言表达出来。

5. 小组活动：学生分组，每组合作完成一个心愿卡片，卡片上画出学生的心愿，并写上心愿的原因。

6. 展示成果：每组派代表展示自己的心愿卡片，其他学生认真倾听，学会尊重他人的心愿。

六、板书设计板书内容：我的心愿板书设计：在黑板上写下“我的心愿”四个大字，下方列出学生表达心愿时用到的关键词，如：快乐、健康、友谊、爱心等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享自己在课堂上表达的心愿，并记录家人的反应。

2. 作业答案：学生根据自己在课堂上的表达，记录下家人的反应，如：家人听了我的心愿后，表示支持并鼓励我努力实现心愿。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本课的教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

大班语言教案：我表心愿,您提希望

大班语言教案：我表心愿，您提希望
一、教学目标
1.学生能够围绕“我的心愿” 的主题，表达个人的期望和愿望。

2.学生能够学习并掌握谈论心愿的词汇和表达方式。

3.学生能够听说并理解相关文章或故事中表达心愿的句子和段落。

二、教学准备
1.板书：我表心愿，您提希望
2.课件：相关图片和视频。

3.教具：教学卡片。

三、教学过程
1. 导入新课
教师通过图片让学生联想到“心愿”这个概念，然后向学生提出问题：你有什么心愿？教师引导学生表达自己的心愿，并搜集学生的答案。

2. 导入课文
教师播放教学视频或展示课文，让学生观看或听读。

3. 学习词汇
讲解相关心愿的词汇和表达方式，并通过图示等方式帮助学生理解和掌握。

4. 模仿、练习与拓展
学生检查讲解内容准确性的同时，通过对其他文章或故事中相关语句的听说理解深入掌握表达方式和技巧，并通过口语训练，练习表达自己的心愿。

5. 课堂小结
教师对全班学生作总结，并强调学生在后续实践中需要不断地发掘并深化自己的心愿。

四、教学延伸
1.让学生自己写一篇课文或文章，介绍自己的心愿和理由。

2.让学生分组合作，通过分享吸引他人的支持和帮助来实现自己的心愿。

3.通过培养学生的自主思考能力，不断扩充自己的心愿，并寻找机会在实践中加以实现。

五、教学评估
1.老师对学生在实际实践中的表现进行评估，特别是对学生的口语表达和写作表达能力进行检查和评估。

2.学生主动展示自己的学习成果，同时接受全班同学的评价和指导。