镜子里的钟面

镜子里的钟面

教学目标：

1、理解镜子里的钟面和实际钟面是左右对称的。

2、培养学生解决生活中的实际问题的能力。

3、培养学生的合作能力。

教学重点：理解镜子里的钟面和实际钟面是左右对称的。

教学准备：实物投影仪、练习纸。

教学过程：

一、游戏：照镜子。

我们班上有一对双胞胎，他们长得非常像，连魏老师也分不清他们两个谁大谁小。今天我们先请他们上台来做一个有趣的游戏——照镜子。请你们面对面的站好，假如你们的中间有一面镜子，哥哥做动作，弟弟能做出镜子中哥哥的动作吗？

请其他同学注意观察，两个人的动作是否完全一样。有什么不一样的地方？

看来，镜子里也有学问呢！猜猜看，钟面在镜子里会不会有什么不同呢？这节课我们一起来研究“镜子里的钟面”。

（板书课题）

二、小组合作探究。

四人小组合作，根据老师的提示一起研究下面这道题。

1、下面的钟面从镜子里看是几时几分？写一写。

2、观察、讨论：你发现镜子里的钟面和实际的钟面有什么关系？

你发现钟面表示的时刻和镜子里钟面表示的时刻间的关系了吗？

三、根据镜子里的钟面，说一说实际的时间。（独立完成）

看镜子里的钟面，猜一猜他们说的是什么时间呢？

红红：“我说的时间和从镜子里看是一样的。”

明明：“我说的时间从镜子里看比实际快2小时。”

芳芳：“我说的时间从镜子里看比实际慢1小时。”

四、谁和强强开了个玩笑？

星期六，强强和迪迪约好7：30去科技馆。早上醒来，强强一看镜子里的时间，觉得还早，又睡了一会儿，结果星期六的约会强强迟到了。

1、是谁和强强开了个玩笑？

2、实际上强强第一次醒来，快到时了。

五、两面钟。

动物博览馆的展览大厅内有一座玻璃两面钟。你站在钟的正面和反面都可以看到时针和分针所指的数。

一天，刘老师带几个小朋友到博物馆来参观，走到正门口，就看见大钟所表示的时刻是下午四点正，他们很快走进大厅，再看大钟上的字是反的，钟面上所表示的时刻是八点正。

大家感到很希奇。这时刘老师对大家说：“我上次来参观时，从正面和反面看这座钟的时刻正好相差9小时，你们能推算出我上次进入大门时是几时几分吗？”