2016年中考语文复习——句子的衔接和排序
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[解析] 本题考查句子的合理排序。段中⑤是总论，①承接⑤是从 反面举例论证，③承接⑤①说原因，②承接③论述，④承接②论 述，所以选择A。
四、实战演练：
（1）记叙性文段的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和 结果）为顺序。以时间为序的，应抓住表示时间的词语；以空间为序的，应分 析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以 事件发展的先后为序的，往往叙述了一件完整的事或者活动的具体过程，那么， 我们就可以按事情发展的先后顺序来排序了。 （2）对于说明性文段，解题时，首先明确语段的说明对象，首句往往引出 说明对象。其次明确说明的顺序，按照说明顺序来进行排序：时间顺序：按照 事物发展过程的先后来介绍某一事物，而凡是事物的发展变化都离不开时间； 空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到 局部来加以介绍；逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一 般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果， 或层层递进，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部来介绍。 （3）对于议论性文段，解题时，首先确定文段属于议论性文体，弄清语段 谈论的中心论点；其次从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入解题， 顺序为：论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。
例2：把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下 文语意连贯。 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代 表器物。____⑤____；____②____；__③______；_____ ①___。 ___④_____。其造型宏伟气派，装饰典雅华美， 堪称“ 国之重宝”。 ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 ②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳 ③腹部的四角各攀附一条立体飞龙 ④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 ⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅 欲飞的仙鹤。
例3：下面这段文字的恰当顺序是( A ) ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种 知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也 可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可 能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出 现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己 学识渊博。 A．⑤①③②④ B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．①③⑤②④
二、解题思路：
1、注意话题和陈述角度是否统一。
2、注意前后句式、句子结构是否一致。
3、注意上下文的感情基调是否一致。 4、注意上下句表达的内容是否相似或相对。 5、注意上下文的内容是否符合事理。 6、注意内容的前后照应。
三、解题技巧：
1、从选项的角度采用排除法解题（定首尾，抓要害）：
（ 1 ）将句子粗略地读一遍，了解大概的意思，把握排序的总 方向。 （ 2 ）找出概括性或总结性的句子，判断确定其位置。排除选 项中与判断不符合的选。 （ 3 ）按照剩下的选项中的排序将句子通读一遍，判断句子大 意是否通顺、顺序是否正确。对比出最恰当的排列方法。
（4）通过检验，确定答案。
例1：下列句子顺序排列正确的一项是 ( B )(2分) ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只 用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶 的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要 特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格， 闻名世界。 A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③
[解析] 本题中描述的是一个莲鹤方壶，器物以及建筑的描 述一般都遵循一定的方位性，从上到下或是从左到右、从内 到外等等。很明显本题是按照从壶冠、壶颈、腹部，然后到 壶底这样一个从上到下的顺序来写的，最后第④句又从整体 上进行了描述，先分写后总括，使方壶的形象更加
3、理逻辑，抓步骤
理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的发展逻辑 一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；而某一种思 维的逻辑性，一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。 理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语， 或事物发生发展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、 起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理， 再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合 排出合理的句序。
[解析] ⑤应为一个总起句，有总领下文的作用。 以下几句主要围绕中国画的线条特点来说，④具 体地说中国画的特点，②举出一个例子，③紧承 上一句，①是一个总结句。本题考查句子的衔接 与连贯，一般要注意分析句子之间的内在逻辑关 系，注意句子的不同作用，如有的是总起句，有 的是过渡句，有的是总结句等。
2、从文体的角度标要求：理解句子之间的表达意义和表述关系，理清句子的顺序。 2、题型：选择题（三年未变，题型已基本固定） 3、考查形式：①单纯的语句排序。②语段内的语句衔接与排序。 4、考查内容：记叙性语段、议论性语段、说明性语段
5、命题趋势：
句子的衔接与排序是我省中考一个重要考点之一，分值一般为 2分， 主要以选择题的形式进行考查，主要考法有：①选出句子顺序排列正确的 一项；②选出与上下文衔接最恰当的一项。预计2015年我省中考仍会有考 查句子衔接与排序题，分值、出题形式与往年相比都不会有大的变化。
2016年中考语文复习专题（五）
句子的衔接与排序
莫 言 深 闺 空 寂 寞 善 舞 红 袖 传 飞 鸿
复习目标:
1、了解语句衔接与排序题的相关知识。 2 、探析、掌握解答语句衔接与排序题的一些规 律及其方法。 3 、通过复习，提高解答语句衔接与排序题的能 力。
一、考点扫描：
四、实战演练：
（1）记叙性文段的句序常常以时间、空间或事情的发展过程（起因、经过和 结果）为顺序。以时间为序的，应抓住表示时间的词语；以空间为序的，应分 析每句话里的方位词，然后按从上到下、从左到右、从外到内等顺序排列；以 事件发展的先后为序的，往往叙述了一件完整的事或者活动的具体过程，那么， 我们就可以按事情发展的先后顺序来排序了。 （2）对于说明性文段，解题时，首先明确语段的说明对象，首句往往引出 说明对象。其次明确说明的顺序，按照说明顺序来进行排序：时间顺序：按照 事物发展过程的先后来介绍某一事物，而凡是事物的发展变化都离不开时间； 空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到 局部来加以介绍；逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一 般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果， 或层层递进，或由概括到具体，或由特点到用途，或由整体到局部来介绍。 （3）对于议论性文段，解题时，首先确定文段属于议论性文体，弄清语段 谈论的中心论点；其次从提出论点、分析论点、总结论点这一角度切入解题， 顺序为：论点句→对论点的证明（分论点或论据）→对全段的总结。
例2：把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下 文语意连贯。 出土于河南新郑的莲鹤方壶是东周时期青铜礼器的代 表器物。____⑤____；____②____；__③______；_____ ①___。 ___④_____。其造型宏伟气派，装饰典雅华美， 堪称“ 国之重宝”。 ①壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量 ②壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳 ③腹部的四角各攀附一条立体飞龙 ④方壶通体满饰龙、凤花纹，凝重而不失华丽 ⑤壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间平盖上立有一只展翅 欲飞的仙鹤。
例3：下面这段文字的恰当顺序是( A ) ①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种 知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也 可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可 能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出 现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己 学识渊博。 A．⑤①③②④ B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．①③⑤②④
二、解题思路：
1、注意话题和陈述角度是否统一。
2、注意前后句式、句子结构是否一致。
3、注意上下文的感情基调是否一致。 4、注意上下句表达的内容是否相似或相对。 5、注意上下文的内容是否符合事理。 6、注意内容的前后照应。
三、解题技巧：
1、从选项的角度采用排除法解题（定首尾，抓要害）：
（ 1 ）将句子粗略地读一遍，了解大概的意思，把握排序的总 方向。 （ 2 ）找出概括性或总结性的句子，判断确定其位置。排除选 项中与判断不符合的选。 （ 3 ）按照剩下的选项中的排序将句子通读一遍，判断句子大 意是否通顺、顺序是否正确。对比出最恰当的排列方法。
（4）通过检验，确定答案。
例1：下列句子顺序排列正确的一项是 ( B )(2分) ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只 用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶 的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要 特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格， 闻名世界。 A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③
[解析] 本题中描述的是一个莲鹤方壶，器物以及建筑的描 述一般都遵循一定的方位性，从上到下或是从左到右、从内 到外等等。很明显本题是按照从壶冠、壶颈、腹部，然后到 壶底这样一个从上到下的顺序来写的，最后第④句又从整体 上进行了描述，先分写后总括，使方壶的形象更加
3、理逻辑，抓步骤
理清逻辑研究清楚语序内在的逻辑性。例如：事物的发展逻辑 一般表现为萌芽、发展、兴盛、衰微、消亡的过程；而某一种思 维的逻辑性，一般表现为启蒙、发展、成熟、高峰、创新的过程。 理清逻辑需要可以借助“首先”“其次”“再次”等关联词语， 或事物发生发展的一般规律来判断，首先整体把握，找出中心句、 起始句或总括句，然后按时间、空间、逻辑或认知不同进行梳理， 再找准领字，看准关联词及其他表示起承转合的标志性词语综合 排出合理的句序。
[解析] ⑤应为一个总起句，有总领下文的作用。 以下几句主要围绕中国画的线条特点来说，④具 体地说中国画的特点，②举出一个例子，③紧承 上一句，①是一个总结句。本题考查句子的衔接 与连贯，一般要注意分析句子之间的内在逻辑关 系，注意句子的不同作用，如有的是总起句，有 的是过渡句，有的是总结句等。
2、从文体的角度标要求：理解句子之间的表达意义和表述关系，理清句子的顺序。 2、题型：选择题（三年未变，题型已基本固定） 3、考查形式：①单纯的语句排序。②语段内的语句衔接与排序。 4、考查内容：记叙性语段、议论性语段、说明性语段
5、命题趋势：
句子的衔接与排序是我省中考一个重要考点之一，分值一般为 2分， 主要以选择题的形式进行考查，主要考法有：①选出句子顺序排列正确的 一项；②选出与上下文衔接最恰当的一项。预计2015年我省中考仍会有考 查句子衔接与排序题，分值、出题形式与往年相比都不会有大的变化。
2016年中考语文复习专题（五）
句子的衔接与排序
莫 言 深 闺 空 寂 寞 善 舞 红 袖 传 飞 鸿
复习目标:
1、了解语句衔接与排序题的相关知识。 2 、探析、掌握解答语句衔接与排序题的一些规 律及其方法。 3 、通过复习，提高解答语句衔接与排序题的能 力。
一、考点扫描：