第5课时 用相同的物体来测量

用；
测量，测量的速度
• 可以堆叠，能直接测
较慢；
量桌子高度；
• 首尾很难做到真正
• 比较小，减小误差。
相连。
优点
缺点
探索 测量：
用小立方体测量桌面长度
探索
研讨 研讨：
用小立方体一个一个测，太慢了。
研讨
思 考
提高测量效率。
可以将10个小 立方体，用透明胶 带粘贴成一组，然 后测量。
研讨
注意事项： （1）测量时要首尾相连
（2）重复测量三次；
（3）把数据记录在表格上。
研讨
哪个更长一些？
小结
小结：
通过本课的学习，我们知道了用相 同的物体作为标准物进行测量时，可以 更加简单、快捷地比较出被测物体的长 短；还利用了十进制的方法进行计数。
拓展
拓展活动：
用小立方体来测量家里的物体
沙发的长度（
）
餐桌的高度（
）
第二单元 比较与测量
第5课时 用相同的物体来测量
导入
用不同的物体来测量
我选的物体
橡皮 小棒 回形针 小立方体
测量结果（个）
桌子长度 桌子高度
7
8
6
7个半
21 23个半
31
34
导入
聚焦:
几种不同的物体，我们选择哪一 种来测量呢？
橡皮
回形针
小wk.baidu.com方体
小棒
塑料管
研讨 研讨:选择的理由
• 每边一样长，方便使 • 只用一个小立方体