第五节 测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
九年级物理第十三章第五节 测量电压教案沪科版 教案
知道电压的符 号。
了解电压的单 位。
要求学生记住
了解几种电 压值，这有利于对 学生兴趣的激发 和知识面的扩大。
一节干电池的电压
和我国家庭电路的
电压。
要求学生记住
1、串联电池组两端的总电压等于各串联电池两端的电压之和。
2、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。（U=U1+ U2） 3、并联电路中各支路两端的电压相等，并且等于电源电压。（U1= U2=U）
（六）请提问：
1、用电压表能否测电流？
……
（七）作业：P62 第 1、2 题。
课后反思：
教学步骤：
第一课时
（一）复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
我们知道，水在水管中流动时，水管两端必
学生思考。
类比电流与
须要有一定的压力差，简称“水压”。那么电流
水流。推出电压的
是怎样形成的呢？出示小黑板。
概念。
（二）进行新课。
一、电压。
教师活动
学生活动
设计意图
1、概念 同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端 也需要电压。闭合开关，导体中的正电荷就在电 压的作用下作定向运动形成电流。
教师补充电压表指针调零的知识。若 无法调到零位置时，读数要计入这个差 值。
请填空：图 13-46 所示电压表使用的
根据指针稳定后所指的刻 度读出被测电压的大小。
学生了解电压表指针 调零的知识。
量程为 V，刻度盘上每大格表示 V，每
填空：15V、5V、0.5V、
第五节 测量电压教案
§13.5 测量电压第2课时石狮第八中学卢侃侃教学目标1、知识与技能①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②能准确的测量某一电路两端电压并正确读数。
知道串联电路和并联电路中电压的关系。
2、过程与方法通过实验探究，分析串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中经历探索科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达信息的能力。
3、情感态度与价值观让学生在课堂中学习和养成严谨的科学态度与协作精神。
教学重点①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②知道串联电路和并联电路中电压的关系。
教学难点①串联电路和并联电路的连接。
②电压表的正确使用。
教学方式讲授法、讨论法、实验探究法教具准备2个电池盒、2节干电池、电压表、小灯泡2个、导线若干、多媒体课件教学过程一、复习旧知1、电压在电路中的作用是什么？2、1节干电池的电压是多少？3、电压表如何读数？二、新课教学〖活动一、学会使用电压表〗1、教师提问：现在老师要想得到一个电路中小灯泡的两端的电压，该如何使用电压表来测量？2、生生讨论3、教师指导学生对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。
特别提醒注意如何选择电压表的量程，读数方法和连接方法。
4、学生活动：测量简单电路中小灯泡的电压并记录数据。
5、生生交流讨论并请同学台前展示。
〖活动二、用电压表测量电池电压〗1、教师引导：电压表的使用跟电流表的使用有所不同，同学也发现了电流表多出一条规则是不能把电流表直接接在电源的正负两极上，那电压表可以吗？2、生生讨论3、学生活动：电压表测单节干电池两端的电压并记录。
4、教师总结可见电压表可以直接连接电源的正负两极，此时测出电源的电压。
如果电源是两节串联的？总电压又是多大？三节又是如何？ 请大家再测测看。
5、学生活动：①测两节干电池的总电压： ②测三节干电池的总电压：1节干电池电压 2节干电池电压串联 3节干电池电压串联6、小组讨论展示探究成果7、师生共同总结归纳出电源电压特点。
中学九年级物理教案 第十四章 第五节 测量电压(第1课时)教案
第十四章了解电路第五节测量电压（第1课时）教学目标知识与技能1．知道电源的作用、电压的单位及其换算关系．2．了解常见电压及我国家庭电路电压．3．知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路，会正确选择量程和读数．过程与方法1．利用类比法学习电压和电压表的使用．2．通过实物观察和实验认识电压表，掌握正确使用电压表的方法．情感态度与价值观1．通过对电压的学习，体会类比方法的运用，掌握研究问题的科学方法．2．通过使用电压表，培养学生爱护仪表、认真求实的科学态度．重点学会电压表的使用及其读数．难点建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用．环节教学问题设计教学活动设计最佳解决方案创设情境演示实验:把两节干电池、小灯泡、开关在示教板上串成最简单的电路．闭合开关，小灯泡发光，取下电路中的干电池，补上一段导线,闭合开关，灯泡不发光．教师提出：灯泡为什么不发光呢？电源在电路中起了什么作用？教师演示实验学生观察思考．教师提出问题，使学生产生疑问和好奇心，教师趁机引出课题．自主学习“自主学习提纲”见学案。
答案：1．电压电压2．U伏特 V3．1.5 2 220 不高于364．并＋－教师出示导学提纲，并指导学生自主学习．学生利用课前或课上5分钟左右的时间预习本节内容，并完成导学提纲．教师投放答案。
知识点1：电压问题1：（1）水管中的水流是怎样形成的？水流形成的原因是什么？水流类比电流与水流。
推出电压的概念。
测量电压---教学设计
因为该电路是串联电路,根据串联电路电压特点：U=U1+U2
所以U2=U-U1
=14V-8V
=6V
答：电压表V2的示数是6V。
板书设计： 第五节 测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规则
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：U=U1+U2+……+Un
③让学生根据教材图13—46实物国家连接图进行实验，用电压表分别没出UAB、UCD、UAD，填入下表中：
UAB/V
UCD/V
UAD/V
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2+……+Un
三、探究并联电路中两端的电压：
①提出问题：并联电路中各支路两端电压之间是什么关系？
13.5测量电压
教学目标
知识与技能
1.知道电源的作用、电压的单位及其换算。了解一些常见电压及我国家庭电路的电压。
2.知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
3.知道串联电路和并联电路中的电压关系。
过程与方法
1.通过实验操作，使学生掌握电压表的使用，提高学生的动手能力
不能
可以
课堂活动演示
教师展示电压表的示数，并通过几组训练，让学生当堂会读数，并正对可能出现的问题即使进行纠正。
让学生弄清楚读数的顺序是：先确定量程，弄清楚分度值，再看指针位置。
二、探究串联电路中电压的规律
①提出问题：如何用电压表测电池两端电压？
九年级《测量电压》教案、教学设计
2.注重知识衔接：通过回顾电流、电阻等概念，帮助学生建立电压与它们之间的联系，形成知识体系。
3.强化实验指导：加强实验过程中的安全教育和操作指导，提高学生的实验素养。
4.培养合作意识：鼓励学生积极参与小组讨论和实验，培养团队协作能力和沟通能力。
9.定期组织学生进行物理知识竞赛和实验技能展示，激发学生学习兴趣，提高学生的物理素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过提问方式引导学生回顾电流、电阻等概念，为新课的学习做好铺垫。例如：“同学们，我们已经学习了电流和电阻，那么电流是如何在电路中形成和流动的呢？电阻在电路中起到了什么作用？”
5.关注个体差异：针对不同学生的学习水平，给予个性化指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.让学生掌握电压的定义、单位以及电压表的正确使用方法。
2.理解电压与电流、电阻之间的关系，能运用欧姆定律进行相关计算。
3.掌握电路的串联、并联原理，并能运用电压表测量不同类型电路中的电压。
（二）教学难点
1.电压与电流、电阻之间的关系的理解，尤其是欧姆定律的应用。
2.电压表的正确使用和电路连接方式，以及实验操作中的安全问题。
3.学生对实验数据的分析、处理能力，以及归纳总结能力的培养。
教学设想：
1.采用启发式教学，激发学生兴趣和思考。通过生活实例，让学生认识到电压在实际电路中的作用，从而引出电压的概念和测量方法。
6.实践操作：让学生分组进行实验，测量不同类型电路中的电压，并记录数据。
7.结果分析：引导学生分析实验数据，总结电压与电流、电阻之间的关系。
【教案】第五节测量电压
第五节测量电压
教学目标：
知识与技能：
⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：
⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
情感态度与价值观：
4.进一步提高学生的学习兴趣，培养其探究精神。
重点、难点：
重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
教学准备：
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线若干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：
④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压（又叫水位差）是使水定向移动形成水流的原因。
巩固练习：
课后作业
作业：课后练习
板书设计：第五节测量电压
一、电压二、电压表
教学反思：
电压表的使用方法，应该对比电流表的使用方法对比记忆，找出其相同点和不同点。
第五节 测量电压教
课题：第五节测量电压课型：实验探究课课时：2一、教材分析由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
二、教学目标（一）、知识与技能1.知道在同等条件下，电压越大，小灯泡的亮度越亮.2.了解要在一段电路中产生电流，它的两端就要有电压。
3.知道电压的单位及单位换算，记住干电池及家庭电路电压值。
4.知道电压表的用途与符号，能用学过的电流表使用方法来学习电压表的使用。
（二）、过程与方法在初中认识电源、电压、电流关系的过程中，感受推理方法。
（三）、情感、态度与价值观有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
三、学情分析（手写）由于学生对实验比较感兴趣，在授课中实验尽量让学生上台来展示。
九年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学习方法，所以在这节课可以让学生利用对比法来学习电压。
四、教学策略(教学方法、教学手段。
）根据教材，我将采用类比法讲解电压。
因为电压对于九年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。
由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。
帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。
我校开展“先学后教，当堂训练”的教学模式我没有实践过，通过多年的教学经验，我料想电压用一课时不够，所以将电压改为两课时，第一课时重点认识电压概念、电压表的初步使用规则。
第二课时重点是电压表的使用及在电路中的连接。
五、教具准备两节干电池、小灯泡、小灯座，开关、若干导线、电压表六、教学重点及难点1.重点：实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
2.难点：对“电压”概念的理解。
测量电压学案教案
测量电压学案教案The document was prepared on January 2, 2021
第五节测量电压学案
作者：微山县夏镇一中西校刘敬哲统稿：姬爱平
学习目标
1．知道电压的单位,知道电源是提供电压的装置.
2．会使用电压表测量串、并联电路中的电压.
3．知道串、并联电路中的电压关系.
课前准备
1．收集信息
收集纽扣电池、干电池1号、5号、7号、手机锂电池、家庭用电器、工业用电等电压的信息.
2．预习记录
通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来
一、电压和电压表
活动1：阅读教材第59-60页“电压与怎样使用电压表”中的内容,然后完成下列填空：
1、电源在电路中的作用就是提供 ,电压用字母“”表示.
2、国际单位中电压的单位是 ,简称用符号表示.电压的常用单位还有 .它们之间的换算关系是：1kV= V；1V= mV.
3、一节干电池提供的电压一般是 ,对人体安全的电压是 .
4、如下图所示,电压表的示数是__________V,若选用0-15的量程,则该电压表的示数是__________V.
说明1、教师要适当重视电压概念的引入及电压与电流的关系电压的作用.
合作探究
点.。
测量电压教案设计
测量电压教案设计同学熟悉物理是好玩的、有用的。
对物理讨论及物理应用有初步印象，激发同学的学习爱好。
一起看看测量电压教案设计!欢迎查阅!测量电压教案设计1●教学目标：一、学问目标：1.同学熟悉物理是好玩的、有用的。
对物理讨论及物理应用有初步印象，激发同学的学习爱好。
2.步了解学好物理应留意的事情。
二、力量目标：1.过观看和试验，学习初步的探究问题的方法。
2.过本节课的学习，培育初步的观看力量、分析力量。
三、德育目标：1.发同学对物理的学习爱好，培育同学喜爱科学的精神，发觉科学试验带来的乐趣。
2.共同完成的观看及试验中，学会和同伴的协作和协作。
●教学重点：通过观看、争论、试验，激发同学学习物理的爱好和愿望。
●教学难点：能从看到的现象中提出问题。
●教学方法：争论法、试验法、观看法。
●课时支配：1课时●教学过程一、老师自我介绍二、引入[师]从这个学期开头我们学习一门新课——物理。
请同学们观看美丽的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。
三、进行新课[师]科学之旅的第一站，先请同学们观看几个好玩的试验。
[演示]课本图0.1-1试验[演示]课本图0.1-2试验。
老师边演示，边引导同学观看分析试验现象。
老师再演示书本的几个[想想做做]1.放大镜看自己的手指纹：是放大的;再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。
2.乓球会落下吗?[师]以上的这些试验好玩吗?[板书]物理是好玩的[板书]物理学的讨论范围：声、光、热、电、力等现象[师]这些现象不仅好玩且都包含肯定的科学道理，以后的学习中我们会渐渐弄清晰其中的神秘。
物理学不仅好玩，而且特别有用：[板书]怎样学习物理。
[板书](1)勤于观看、勤于动手[板书](2)勤于思索、重在理解[板书](3)联系实际，联系社会四、小结物理学是好玩的，有用的。
学习物理要用自己的眼睛认真观看四周的生活，从中发觉问题、提出假设、大胆猜想、擅长动手、勇于实践，才能最终发觉事物的进展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。
初中物理 测量电压 教案
初中物理测量电压教案一、教学目标知识与技能：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用；2. 学会使用电压表测量电路两端的电压；3. 掌握电压表的使用方法和工作原理。
过程与方法：1. 通过实验观察电压表的读数，分析电路中电压的变化规律；2. 学会调整电压表的量程和进行校零操作；3. 能够设计简单的电路实验，验证电压与电路元件的关系。
情感、态度与价值观：1. 培养学生的实验操作能力和观察能力；2. 培养学生敢于猜想、善于验证的科学精神；3. 培养学生合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学重、难点重点：电压的概念及其在电路中的作用；电压表的使用方法。
难点：电压表的量程调整和校零操作。
三、教学过程1. 导入：通过复习电流的概念，引导学生思考电流产生的原因。
提出问题：“电流为什么会在电路中产生？是谁提供了推动力？”从而引入电压的概念。
2. 新课讲解：（1）电压的概念：电压是电路两端电势差，是推动电荷移动的力。
电源是提供电压的装置，使电路中形成持续的电流。
（2）电压表的使用：介绍电压表的结构、量程、接线方式等。
讲解电压表的工作原理，演示电压表的校零和量程调整方法。
3. 实验操作：（1）分组实验：学生分组，每组配备电压表、电源、导线等实验器材；（2）实验步骤：1）连接电路：将电源、电压表、灯泡等元件连接成串联或并联电路；2）测量电压：调整电压表的量程和进行校零操作，测量电路各部分的电压；3）记录数据：将测量到的电压值记录在实验表格中；4）分析讨论：观察电压表的读数变化，分析电路中电压的分布规律。
4. 总结与拓展：（1）总结：本节课学生掌握了电压的概念、电压表的使用方法，能够进行简单的电压测量实验；（2）拓展：引导学生思考电压与电路元件的关系，鼓励学生设计实验验证自己的猜想。
四、教学评价通过本节课的学习，学生能够：1. 理解电压的概念，知道电压在电路中的作用；2. 学会使用电压表测量电路两端的电压；3. 掌握电压表的使用方法和工作原理。
测量电压导学案
第五节 测量电压导学案学习目标1、学会用电压表测干电池电压、串联电路和并联电路的电压，及其在电路中的连接。
2、理解串联电路各部分电路两端的电压关系和并联电路各支路两端的电压关系。
学习重点和难点重点是实验探究得出串联、并联电路中的电压关系。
难点是经历从物理实验中分析、归纳出物理规律的过程，从中体验科学探究的研究方法。
自主学习：阅读课本P59完成：1 是形成电流的原因， 是提供电压的装置。
2、电压用字母______表示，国际单位是______，简称______，符号是______，你还知道电压的其他单位吗?并将它们间的换算关系写在下面: 做一做：大型发电机发电电压6.3kV ，合_____V ，合 _____ mV 。
合作学习：1、仔细观察课桌上的电压表，读一读： （1）、若量程为 0-3V ，则图中读数为 （2）、若量程为0-15V ，则图中读数为2、小组讨论：阅读课本P60电压表的使用说明，想一想： （1）、电压表与电流表的相同点和不同点？（2）、电压表直接连在电源的正、负极上，测出的示数是什么电压？自主探究：1测电池电压按照课本P61图13-46实验，完成下表:分析数据，得出结论：串联电池的总电压与各串联电池电压的关系是2、探究串联电路中的电压规律1、按下图连接电路，进行实验，分别测出AB 、CD 、 AD 之间的电压，并填入表格。
分析数据，得出结论：串联电路两端的电压和它的各部分电路两端电压之间的关系是三、探究并联电路中电压的规律测并联电路的电压 1、同学猜想：并联电路各支路两端电压之间是什么关系？2、按照如图所示的电路连接实物电路，分别测出AB 、CD 、AD 、BC 之间的电压，并填入表格。
按照课本P61图13-48实验，完成下表：分析数据，得出结论：并联电路中各并联支路两端的电压课堂检测：1、下列说法中正确的是（ ）A ．通过导体的电压是形成电流的原因B ．电源是产生电压的必要条件C 、导体中有大量的自由电荷，只要构成通路，导体中就会有电荷通过D ．电路中只要有电压，就会有电流2、关于电流表和电压表的使用方法，下列说法中正确的是（ ） A ．测量电压时，电压表必须与被测电路串联 B ．测量电流时，电流表必须与被测电路串联C 、不管是电流表还是电压表，连接时必须使电流从“十”接线柱流出，从“一”接线柱流进D ．电压表的量程改变后，每小格表示的值仍保持不变 3、如图所示，电压表的示数是V4、在图13—5—8所示的○内填上适当的电表符号，使之成为一个正确的电 路，且闭合开关S 后，两灯均能发光．。
测量电压初中教案
测量电压初中教案一、教学目标知识与技能：1. 学生能够理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 学生能够使用电压表进行电压的测量，掌握电压表的使用方法。
3. 学生能够分析电压测量实验结果，理解电压与电流、电阻的关系。
过程与方法：1. 学生通过实验观察和数据分析，体验电压测量过程，培养实验操作能力和观察能力。
2. 学生通过合作交流，学会与他人合作共同完成实验，提高团队协作能力。
情感、态度与价值观：1. 学生培养对物理实验的兴趣，激发探究欲望。
2. 学生在实验过程中培养科学精神，学会严谨对待实验结果。
二、教学重、难点重点：电压的概念和电压表的使用方法。
难点：电压测量实验的原理和数据分析。
三、教学过程1. 导入：教师通过提问方式引导学生回顾电流的概念，进而引导学生思考电流产生的原因。
学生回答后，教师总结并引入电压的概念。
2. 新课讲解：教师讲解电压的概念，解释电压在电路中的作用，引导学生理解电压与电流、电阻的关系。
3. 实验演示：教师进行电压测量实验，展示电压表的使用方法，讲解实验步骤和注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行电压测量实验，教师巡回指导，确保学生正确使用电压表，注意实验安全。
5. 数据分析：学生根据实验数据，分析电压与电流、电阻的关系，讨论实验结果。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结电压测量实验的原理和步骤，强调电压在电路中的重要性。
同时，教师提出拓展问题，激发学生进一步探究欲望。
四、教学评价1. 学生实验操作的正确性、数据的准确性以及实验报告的完整性。
2. 学生在实验过程中的观察能力、合作交流能力和问题解决能力。
3. 学生对电压概念的理解程度以及电压与电流、电阻关系的掌握情况。
五、教学反思教师在课后要对电压测量实验进行反思，分析实验过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，提高教学效果。
同时，关注学生在实验中的表现，了解学生的学习需求，为后续教学做好准备。
测量电压教案
第十三章了解电路第五节测量电压高龙初中【教学目标】知识与技能：1、知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；2、知道电压表的用途、符号，会正确使用电压表测电压，并能正确选择量程和读数。
过程与方法：通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
情感态度与价值观：让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】投影仪、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】一、设置情景，引入新课：[演示实验]1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。
当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压的测量二、新课教学：（一）电压（用符号U表示）1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（V）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(V)。
此外，常用单位还有千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)等。
换算关系：1千伏(kV)=1000伏(V)1伏(V)=1000毫伏(mV）1毫伏(mV)=1000微伏(μV)。
八年级科学上册第4章第5节电压的测量教案浙教版
电压的测量教学目标1.知识与技能:初步认识电压,知道电压的作用,电源是提供电压的装置。
知道电压的单位。
会通过观察、实验,掌握电压表的使用方法,会读取、记录电压表的数据。
2.过程与方法:通过小组合作进行可乐电池的制作及点亮二极管的过程,总结归纳从而获得电压表使用的方法。
3.情感态度价值观:激发学生学习科学知识的兴趣,培养学生观察实验,注重实验证据,以理性辩证思维分析实验现象的严谨科学态度。
2学情分析由于学习了电流、电阻相关知识后,此时的学生对基本电路、电学物理量有所了解,对电流表、滑动变阻器等一些电学仪器也有了一定的操作基础,所以电压的测量这节课可以从学生已有的知识层面进行拓展与迁移,让学生在课堂上通过小组合作,进行自主探究性学习,切实有效提高学生科学发展核心素养。
3重点难点1.能正确使用电压表,并会读数、记录。
2.知道电压的含义及电压表的作用。
4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入问题导入:如何让二极管发光?师:如果用可口可乐,能让二极管发光吗?演示实验:可乐电池点亮二极管师:这又是怎么回事呢?演示实验:高低的水柱在U形管中形成水流。
教师引导:水路:高低的水柱→水压→水流↓(类比) (提供) (推动)电路: 可乐电池→电压→电流活动2【讲授】揭示课题师:作为一个电学的物理量,你知道电压的哪些相关信息?学生回答:电压的符号电压的单位及符号电压的单位换算活动3【活动】制作可乐电池，尝试点亮二极管师:电压的单位是伏特,这有什么特殊的含义吗?学生介绍科学家伏打及伏打电堆展示伏打电堆结构图,与可乐电池对比,初步说明可乐电池能提供电压。
学生制作可乐电池(一只),尝试点亮二极管。
活动4【导入】设疑激趣师:为什么可乐电池(1只)没有点亮二极管?可能没电可能提供的电压太小二极管已损坏可乐过期……师:如何证明我们的猜想是正确的?(借助仪器电压表)活动5【活动】初试电压表仔细观察电压表的外观,对比电流表。
沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压
教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。
具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。
3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。
7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。
但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
14.5 测量电压(第2课时)教案
第十四章了解电路第五节测量电压（第2课时）合作共建智能应用小结：串联电池组的电压等于各节电池的电压之和．处理例题1和变式练习1.题1.C变式练习1.C知识点2：串联电路的电压提出问题：如图1所示，两个灯泡L1、L2是串联起来接到电源上的．AB之间、BC之间、AC之间的电压有什么样的关系？猜想或假设：鼓励学生大胆猜想，陈述自己的观点．设计实验：同学们做出了各种猜想，各样假设，真实的结果到底是什么？请同学们用实验来求证．大家先设计实验．（１）电压表应该如何连接在电路中？（２）分三次测量，分别把电压表连在图中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压．把三次测量的电路图分别画在下面．（３）请设计一个实验表格记录这些数据．为避免实验数据的偶然性，需换上另外两个不同的小灯泡，再次测量，看看是否还有同样的关系，把测量数据记入实验表格．进行实验：让学生按电路图进行实验，分别测出串联的各部分电路两端的电压，然后进行比较．分析与论证：同学们认真分析你们测量出的数据．测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？评估：实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？测量数据和所得的结论是不联后的总电压并记录、总结教师提出问题，学生猜想并回答．教师总结学生所做的各种猜想．然后教师提出问题引导学生设计实验，教师提示电压表测的是电路“两端”的电压．学生动手动脑，合作交流、展示．根据你的实验目的和实验电路图，确定实验中要测量的物理量．学生分组实验，教师巡视指导．要求学生注意仪器使用的规范性．是合理？根据自己实验中的问题，请同学们互相讨论，看能不能找出问题的原因． 交流：把你的探究过程及结论告诉同学和老师，或者把这个探究记录给他们看，征求他们的意见．既要改正自己的错误、弥补不足，又要为自己的正确观点和做法辩护．把交流的情况简要地记下来．小结：串联电路中电压的规律：串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端的电压之和，即：21U U U +=．处理例题2和变式练习2. 例2：【解析】本电路中只有两节干电池，总电压3V ，因此无论电压表怎么接入电路，电压值都不会超出电压表的量程，而电压表的正确连接方法是并联在被测电路两端，让电流从电压表的正接线柱流入，负接线柱流出，因而本题的做法是错误的，这种连接方法会让电压表的指针反向偏转．变式练习2：串联的小灯泡L 1与L 2，因为电流相等，L 1比L 2亮，说明L 1灯泡的两端电压大，而用电压表测得两灯的电压分别是U 1和U 2，则U 1、U 2的关系是U 1＞U 2 ． 知识点3：并联电路的电压提出问题：并联电路两端的总电压跟各个支路两端的电压有什么关系？ 设计实验a. 实验电路图：b.实验数据记录表格：实验结论：并联电路中各支路两端的电压相等，即：21U U =． 分析和论证：同学们通过自己的努力和同伴的配合得出让学生用自己的语言描述得到的结论．在学生的讨论中，可能有“几乎相等”这个词，而不是说“相等”，教师要适当渗透误差理论，让学生理解误差是不可避免的，实验的结论是在误差范围内成立的．教师出示例题1及变式练习1，要求学生根据所学知识，迅速解答该题目，以巩固所学知识．了并联电路中电压的规律．请大家对自己的探究活动过程进行回顾，认真分析、思考在实验过程中真正明白了哪些问题，还有什么新的发现？处理例题2和变式练习2.例2：解析：两个不同的小灯泡L1、L2并联到电源上时，根据并联电路的特点，可知两灯泡两端的电压相等．L1比L2亮，说明通过灯泡L1的电流大．故答案选B．变式练习2：因为家庭电路的各用电器是并联的，并联电路的特点是各支路两端电压相等，因此，小马家检修电路的过程中，用电压表测得他家某节能灯两端的电压是220V，则他家电视机两端的电压也等于220V．指导学生按照探究串联电路电压的规律问题的方法，完成并联电路电压规律的探究报告．学生分组实验，教师巡视指导．教师巡视，选择完成较好的，和同学们交流、小结．教师出示例题2及变式练习2，要求学生根据所学知识，迅速解答该题目，以巩固所学知识．诊断评价见“当堂达标题”答案：教师出示当堂达标题，学生独立完成，教师出示答案，学生自我批改．教师搜集学生做题信息，查漏补缺．作业设计课后作业P86第5题．1.如图所示,电源电压为6 V,电压表的示数为4 V,则A.L1两端的电压为4 VB.L2两端的电压为4 VC.电源和L1两端电压之和为4 VD.L2两端的电压为2 V教师布置作业学生自我完成解析:L1左边的节点可以移动到L2的右侧,这样便可确定电压表测L2两端的电压,所以L2两端电压U2=4 V,L1两端电压U1=U-U2=6 V-4 V=2 V.。
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§13.5 测量电压第2课时
石狮第八中学卢侃侃
教学目标
1、知识与技能
①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②能准确的测量某一电路两端电压并正确读数。
知道串联电路和并联电路中电压的关系。
2、过程与方法
通过实验探究，分析串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中经历探索科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达信息的能力。
3、情感态度与价值观
让学生在课堂中学习和养成严谨的科学态度与协作精神。
教学重点
①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②知道串联电路和并联电路中电压的关系。
教学难点
①串联电路和并联电路的连接。
②电压表的正确使用。
教学方式
讲授法、讨论法、实验探究法
教具准备
2个电池盒、2节干电池、电压表、小灯泡2个、导线若干、多媒体课件
教学过程
一、复习旧知
1、电压在电路中的作用是什么？
2、1节干电池的电压是多少？
3、电压表如何读数？
二、新课教学
〖活动一、学会使用电压表〗
1、教师提问：现在老师要想得到一个电路中小灯泡的两端的电压，该如何使用电压表来测量？
2、生生讨论
3、教师指导学生对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。
特别提醒注意如何选择电压表的量程，读数方法和连接方法。
4、学生活动：测量简单电路中小灯泡的电压并记录数据。
5、生生交流讨论并请同学台前展示。
〖活动二、用电压表测量电池电压〗
1、教师引导：电压表的使用跟电流表的使用有所不同，同学也发现了电流表多出一条规则是不能把电流表直接接在电源的正负两极上，那电压表可以吗？
2、生生讨论
3、学生活动：电压表测单节干电池两端的电压并记录。
4、教师总结可见电压表可以直接连接电源的正负两极，此时测出电源的电
压。
如果电源是两节串联的？总电压又是多大？三节又是如何？ 请大家再测测看。
5、学生活动：①测两节干电池的总电压： ②测三节干电池的总电压：
1节干电池电压 2节干电池电压串联 3节干电池电压串联
6、小组讨论展示探究成果
7、师生共同总结归纳出电源电压特点。
过渡：教师引导：电路的连接有串联和并联两种方式，它们在电压上各有什么特点。
〖活动三、测串联电路的电压〗
1、学生连接串联电路。
2、按图用电压表分别测出U ab 、U bc 和U ac 。
3、记录数据。
4、小组讨论展示探究成果
5、师生共同总结归纳出串联电路电压特点。
〖活动四、测并联电路的电压〗
1、学生连接并联电路。
2、按图用电压表分别测出U ab 、U bc 和U ac 。
3、记录数据。
4、小组讨论展示探究成果。
5、师生共同总结归纳出并联电路电压特点。
三、课堂小结
小组总结本节课所学内容并展示。
四、布置作业
课后作业2、3、4
五、板书设计
§13.5 测量电压 第2课时
一、电压表的使用规则
二、电源电压特点
三、串联电路电压特点：U=U 1+U 2
四、并联电路电压特点： U=U 1=U 2
U ab U bc U ac
U cd U ef U ab。