文言文内容主旨理解(补充讲义1)

一、专题知识梳理

考纲要求：考纲要求：(6)能理解文章的主要内容；(7)能概括文章的中心。

常考题型：2014年一般处在第14题，分值占到3分左右，一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对人物形象进行分析。

易错点分析：第一，学生一般会在读懂文章的基础上，因语言表达的缺乏，而无法形容人物形象，也就是概括能力不足；第二，会因为文本内容的分析把握不准确而导致人物形象的判断错误。

解决建议：所以我们首先积累整理形容人物形象的词语，然后再通过文本分析来训练对于人物形象的判断的训练。

二、专题精讲

温馨小贴士：

人物形象总结

1、为官： A、清正廉洁，公平公正，严明执法，因公忘私；B、机智聪明，断案如神，明察秋毫，善于

分析；C、礼贤下士，不耻下问，珍惜人才；D、淡泊名利，安贫乐道，乐观豁达；E、爱民如子、体恤百姓，勤政爱民；F、善于劝谏，善于辩论；G、敢于纳谏，知错就改；

2、做人：不计前嫌，豪爽、诚信、宽容，博学、正直、忠厚、仁爱、侠义、勇敢、善良、平易近人轻

财重义赏罚分明正气凛然正直无私刚正不阿忠心耿耿忠贞不渝深明大义童叟无欺谦虚谨慎宽厚待人豁达大度

……

3、治学：勤奋刻苦，不耻下问，严谨治学、专心致志、苦读成才、笃志好学、勤学好问

例题1：

宋太祖怕史官

宋太祖尝弹雀○1于后园，有臣称有急事请见，太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上恕，诘其故。对曰：‚臣以尚○2急于○3口弹雀。‛上愈怒，以柱斧柄撞其口，堕两齿。其人徐俯拾齿臵于怀。上骂曰：‛汝怀齿，欲讼我耶？‛对曰：‚臣不能讼陛下，自当有史官书之。‛上既惧又说，赐金帛慰劳之。

【注释】①弹雀：拿弹弓打小鸟。②尚：还是。③于：比。

1、下列理解正确的一项是（）（3分）

虽为之赐，而令吏弗诛,腹不可不行墨者之法."不许惠王,而遂杀之。子，人之所私也;忍所私以行大义,巨子可谓公矣。

1、作者讲这个故事，想赞颂一种的精神。（3分）

检测题3：

齐宣王为大室，大盖百亩，堂上三百户①。以齐国之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢谏者。香居③问宣王曰：‚荆王释先王之礼乐，而为淫乐，敢问荆邦为有主乎？‛王曰：‚为无主。‛‚敢问荆邦为有臣乎？‛王曰：‚为无臣。‛居曰：‚今王为大室，三年而不能成，而群臣莫敢谏者，敢问王为有臣乎？‛王曰：‚为无臣。‛香居曰：‚臣请避矣！‛趋而出。王曰：‚香子留！何谏寡人之晚也？‛遽召尚书④曰：‚书之寡人不肖好为大室香子止寡人也。‛

1、根据文段内容，说说香居和齐宣王各是怎样的人。(4分)

香居：、齐宣王：、

一、专题知识梳理

考纲要求：(6)能理解文章的主要内容；(7)能概括文章的中心。

常考题型：一般会采用选择或填空的考查方式进行判断考查；也会要求对文章内容进行分析。

易错点分析：第一，一般是读懂文章，但缺乏概括能力，力不从心；第二，会因为理解能力的不够或偏差，分析不清楚文本情节的主要内容所反映的中心。

解决建议：所以我们首先积累一些启示类的概括语言，然后再通过文本分析来训练对于文本中心和内容的判断的训练。

二、专题精讲

例题1：

孔子学鼓琴于师襄①子，十日不进②。师襄子曰：‚可以益矣！‛孔子曰：‚丘已习③其曲矣，未得其数④也。‛有间，曰：‚已习其数，可以益矣。‛孔子曰：‚丘未得其志也。‛有间，曰：‚已习其志，可以益矣。‛孔子曰：‚丘未得其为人也。‛有间，有所穆然⑤深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：‚丘得其为人，黯然而黑，几然⑥而长，眼如望羊⑦，心王四国，非文王其谁能为此也!‛师襄子辟席再拜，曰：‚师盖云《文王操》⑧也。‛

【注释】①师襄：春秋时鲁国的音乐家。②不进：不再学新的内容。③习：熟悉，记住。④数：规律。这里指演奏的技巧。⑤穆然：严肃的样子。⑥几然：高大的样子。‚几‛通‚颀‛，长。⑦羊：通‚洋‛，远方。⑧《文王操》：古琴曲名。

1、从孔子学琴的故事，你明白了什么道理？（2分）

例题2：

昔齐桓公出，见一故墟而问之。或对曰：「郭氏之墟也。」复问：「郭氏曷为墟？」曰：「善善而恶恶焉。」桓公

狗恶酒酸

宋人有酤酒者，升概甚平，遇客甚谨，为酒甚美，悬臶甚高，然不售，酒酸怪其故。问其所知，问长者杨倩，倩曰：‚汝狗猛耶？‛曰：‚狗猛，则酒何故不售？‛曰：‚人畏焉。或令孺子怀钱，挈壶瓮而往酤，而狗迓而齕之，此酒所以酸而不售也。‛

【注释】①酤酒：卖酒。②迓(yà)：迎接。③齕(hé)：咬。

1、这则因“狗恶”而“酒酸”的故事，给我们的启示是：(3分)

检测题4：

马嘉

海有鱼曰马嘉，银肤燕尾，大者视晬儿①。脔②，用火熏之，可致远。常潜渊③。不可捕，春夏乳子，则随潮出波上，渔者用此时帘而取之。帘为疏目，广袤数十寻④，两舟引张之，缒⑤以铁，下垂水底。鱼过者，必钻触求进，愈触愈束愈怒，则颊张鬣⑥舒，钩著其目，致不可脱。向使触网而能退却，则悠然逝矣。

知进而不知退，用罹烹醢之酷⑦，悲！

【注释】①晬(zuì)儿：婴儿满百日或满一周岁者称晬儿。③脔(lián)：切成碎块的肉。

⑨潜渊：潜进深水。④寻；古代长度单位。八尺为一寻。⑤缒(zhuì)；用绳子拴着东西从

上往下送。⑥鬣（liè)：鱼鳍。⑦罹烹醢（hǎi)之酷：遭到烹煮和制成肉酱的灾祸。

1、读了本文，你得到的启示是。(3分)

检测题5：

拾樵

司马光

余见童子拾樵于道，约曰：‚见樵先呼者得之，后毋得．争也。‛皆曰：‚诺！‛既而行，相与笑语戏狎，至欢也。瞲①然见横芥②于道，其一先呼，而众童子争之，遂相挞③击，有伤者。余惕④然，亟归而叹曰，‚噫！夫天下之利大于横芥者多矣，吾不知戒而日与人游，恃．其欢而信其约。一旦有先呼而斗者，能无伤乎？‛

【注】①瞲：xuè，惊讶地看。②芥：小草。③挞：tà，用鞭子或棍子打。④惕：忧虑、恐惧。

1、这个小故事阐明的道理是（3分）

一、专题知识梳理

易错点分析：第一，一般是读懂文章，但缺乏概括能力，力不从心，概括能力较弱，不会概括或概括不到位，或者回答比较空洞，不够具体，不到位；第二，会因为文本内容的分析把握不准确而导致文章表现中心和内容的判