怎样读懂散文ppt课件
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寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→ 中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反
映世态，总结感悟
11
状物性散文：这类散文以描写和议论抒情为
主要表达手段，描写多是景、物的某一突出 特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上 进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触
发点）→类似事情相近或相反的联想议论
（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现
实议论升华（升华点）
12
读懂小说（宏观）：
①明暗线结合。 1.本文的叙述线索是什么？根据线索，梳理行文思路。 ②结构上层层深入，由实入虚。 2③.本材文料的组线索织有详什略么得作当用，？详写荷塘月色，突出 作中用心：内①容明。暗线结合，一实一虚，双线并 行④，以贯第穿一全人文称，叙使述得，中亲心切内自容然突。出，叙述、 描⑤写插、入抒采情莲浑旧然事一，体大。量引用诗文。 3②.本双文线有并何行构，思特使色得？行文富于变化。
一连串的动小词结，：写形活散了神竹聚子的形象， ①满也的描摹的表革写形形现命就要象了激可善。竹 情 能于子！变使急没成用于有客修投真观辞身情死手社融板法会注的，主，风刻义 对景画建竹画丰设子； ②离在开形了象各描具摹神中态要的融竹注的激形情象，，使感4 “情摹的
——基于《荷塘月色》的思考
—— 逸群
2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的 感情。《记梁任公先生的一次演讲》
3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处 《小狗包弟》
4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相 通处。《人是一根能思想的苇草》
记叙性散文：这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙
述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄
从远处看，一片郁郁苍苍，重重叠叠， 望不到头。到近处看，有的峻峭挺拔， 好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻， 好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看 来“形出”世还的不刻久画，：却生也动亭地亭勾玉勒立出，苍别山竹有海一 番的神蓊采郁。气（势袁。鹰《青山翠竹》） “神”的寄寓：井冈山人民战斗2风貌的
毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山 的茅竹，同样地坚贞不屈。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄 了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹 枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹 根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大 地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。
触“竹”生情，既回顾了当年血雨腥 风中的艰苦斗争情景，又使抽象的斗 争历史，通过千枝万叶、盘根错节的 “青青翠竹”，而变得有血有肉3 ，可
你看，你看，这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了么？这些青 翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下 了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 去吧，去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多 少城市和农村，都在殷切地等待着你们——井冈山的翠竹啊！ 快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲， 也带去井冈山人的风格吧。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景， 时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬 →再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒 情议言论志性，散升文华：主哲旨理散文。这类散文以议论为
主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往 在文章的开头交代议论的由头，或事，或物， 然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理 相通处。
（三）局部把握，抓住关键。 要想抓住文章的主旨或者是作者的
情感，就要善于把握文章中的“关键词 语”“关键句子”。中心句，抒情句， 议论句，过渡句，修辞句等在文中具有 很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的 主要特点，或者是作者的主观情感，或 者体现作者的观点态度。因而，我们在 阅读时要特别留心，必须重视这些语句 的作用。把握住这些语句，我们就能够 很清楚的抓住文章的思路和作者的情感 脉络。文章的主旨也就清楚了。
“两个男女有爱情，便可共处，爱情尽了， 当然分手。这根本没有什么可奇怪，可羞 耻，可惊骇。更用不着发什么恼！爱情原 与天气是差不多一样的自然现象。”
——五四时期青年的爱情观
1
散文写作特点
形散神聚
“形”，就是描述对象的具体特征， 即形象；
“井精神冈神”山活，五动就百，是里移作林注者海到通里描过，述联对最想象使、之人寄中难寓去忘等的 是茅的竹某。种思想感情。
要搞清这些内容，必须从以下 几方面入手：关注“标题”，理清 “思路”，抓“关键语句”，理解 “主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索， 隐含着写作对象、重要内容等信息， 与文章的主题有着密切的联系，阅 读首先从标题开始，必须加以关注。
7
（二）理清“思路”，整体把握。任 何一篇作品都有其特有的行文思路， 把握了文章的行文思路，有助于我们 对文章思想内容、情感主旨的把握。 要理清思路， 可从以下方面入手： 1.概括段意、划分层次，能理清思路。 2.捕捉“线索”，能理清思路。“线 索”常有这样几种：①以中心事件为 线索，②以感情为线索，③以具体事 物为线索，④以时空变化为线索。 3.分析表现技巧的作用，也能理清思 路。文章中的照应、对比、衬托、穿 插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧 都体现了作者写文章的思路。 8
另外，我们更不能忽略文章的开头、 结尾，文章的文眼，作品的背景、作者 的处境等方面内容，这些都是理解9 文章
以“形”探“神”找
“通”
形（形象）——人、景、
物、事
神Fra Baidu bibliotek主旨）——情、理、
志、趣
形（人、景、
物神、（事情）、理、志、趣
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1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 《荷塘月色》《故都的秋》
5
阅
理解
1.理解文中重要词语的含 义
2.理解文中重要句子的含
读
义
鉴
3.筛选并整合文中的信息
4.分析文章结构，把握文
赏
分析综 章思路
散
合
5.归纳内容要点，概括中
心意思
文
6.分析概括作者在文中的
7观.点鉴态赏度形象、语言和表
考
鉴赏评 达技巧
点
价
8.评价文章的思想内容 和作者的观点态度
6
一．读懂散文
（一）阅读一篇散文，我们必须明 白三个问题，即“写的什么？怎样 写的？为何这样写？”
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→ 中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反
映世态，总结感悟
11
状物性散文：这类散文以描写和议论抒情为
主要表达手段，描写多是景、物的某一突出 特征，议论抒情多是在景、物的突出特征上 进行人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触
发点）→类似事情相近或相反的联想议论
（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现
实议论升华（升华点）
12
读懂小说（宏观）：
①明暗线结合。 1.本文的叙述线索是什么？根据线索，梳理行文思路。 ②结构上层层深入，由实入虚。 2③.本材文料的组线索织有详什略么得作当用，？详写荷塘月色，突出 作中用心：内①容明。暗线结合，一实一虚，双线并 行④，以贯第穿一全人文称，叙使述得，中亲心切内自容然突。出，叙述、 描⑤写插、入抒采情莲浑旧然事一，体大。量引用诗文。 3②.本双文线有并何行构，思特使色得？行文富于变化。
一连串的动小词结，：写形活散了神竹聚子的形象， ①满也的描摹的表革写形形现命就要象了激可善。竹 情 能于子！变使急没成用于有客修投真观辞身情死手社融板法会注的，主，风刻义 对景画建竹画丰设子； ②离在开形了象各描具摹神中态要的融竹注的激形情象，，使感4 “情摹的
——基于《荷塘月色》的思考
—— 逸群
2．写人散文――因人抒情――主旨即对所写之人的 感情。《记梁任公先生的一次演讲》
3．写物散文――移物就情――主旨即物人相通处 《小狗包弟》
4．哲理散文――托物说理或直接说理――物与理相 通处。《人是一根能思想的苇草》
记叙性散文：这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙
述多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄
从远处看，一片郁郁苍苍，重重叠叠， 望不到头。到近处看，有的峻峭挺拔， 好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻， 好似埋伏在深坳里的一支奇兵；有的看 来“形出”世还的不刻久画，：却生也动亭地亭勾玉勒立出，苍别山竹有海一 番的神蓊采郁。气（势袁。鹰《青山翠竹》） “神”的寄寓：井冈山人民战斗2风貌的
毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山 的茅竹，同样地坚贞不屈。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄 了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹 枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹 根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大 地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹。
触“竹”生情，既回顾了当年血雨腥 风中的艰苦斗争情景，又使抽象的斗 争历史，通过千枝万叶、盘根错节的 “青青翠竹”，而变得有血有肉3 ，可
你看，你看，这不是又一批新砍的茅竹滑下山来了么？这些青 翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们下 了溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。 去吧，去吧，多少工地，多少工厂矿山，多少高楼大厦，多 少城市和农村，都在殷切地等待着你们——井冈山的翠竹啊！ 快快地去吧，带去井冈山人的心愿，带去井冈山人的干劲， 也带去井冈山人的风格吧。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景， 时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬 →再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒 情议言论志性，散升文华：主哲旨理散文。这类散文以议论为
主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往 在文章的开头交代议论的由头，或事，或物， 然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理 相通处。
（三）局部把握，抓住关键。 要想抓住文章的主旨或者是作者的
情感，就要善于把握文章中的“关键词 语”“关键句子”。中心句，抒情句， 议论句，过渡句，修辞句等在文中具有 很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的 主要特点，或者是作者的主观情感，或 者体现作者的观点态度。因而，我们在 阅读时要特别留心，必须重视这些语句 的作用。把握住这些语句，我们就能够 很清楚的抓住文章的思路和作者的情感 脉络。文章的主旨也就清楚了。
“两个男女有爱情，便可共处，爱情尽了， 当然分手。这根本没有什么可奇怪，可羞 耻，可惊骇。更用不着发什么恼！爱情原 与天气是差不多一样的自然现象。”
——五四时期青年的爱情观
1
散文写作特点
形散神聚
“形”，就是描述对象的具体特征， 即形象；
“井精神冈神”山活，五动就百，是里移作林注者海到通里描过，述联对最想象使、之人寄中难寓去忘等的 是茅的竹某。种思想感情。
要搞清这些内容，必须从以下 几方面入手：关注“标题”，理清 “思路”，抓“关键语句”，理解 “主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索， 隐含着写作对象、重要内容等信息， 与文章的主题有着密切的联系，阅 读首先从标题开始，必须加以关注。
7
（二）理清“思路”，整体把握。任 何一篇作品都有其特有的行文思路， 把握了文章的行文思路，有助于我们 对文章思想内容、情感主旨的把握。 要理清思路， 可从以下方面入手： 1.概括段意、划分层次，能理清思路。 2.捕捉“线索”，能理清思路。“线 索”常有这样几种：①以中心事件为 线索，②以感情为线索，③以具体事 物为线索，④以时空变化为线索。 3.分析表现技巧的作用，也能理清思 路。文章中的照应、对比、衬托、穿 插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧 都体现了作者写文章的思路。 8
另外，我们更不能忽略文章的开头、 结尾，文章的文眼，作品的背景、作者 的处境等方面内容，这些都是理解9 文章
以“形”探“神”找
“通”
形（形象）——人、景、
物、事
神Fra Baidu bibliotek主旨）——情、理、
志、趣
形（人、景、
物神、（事情）、理、志、趣
10
1．写景散文――借景抒情――主旨在景人相通处。 《荷塘月色》《故都的秋》
5
阅
理解
1.理解文中重要词语的含 义
2.理解文中重要句子的含
读
义
鉴
3.筛选并整合文中的信息
4.分析文章结构，把握文
赏
分析综 章思路
散
合
5.归纳内容要点，概括中
心意思
文
6.分析概括作者在文中的
7观.点鉴态赏度形象、语言和表
考
鉴赏评 达技巧
点
价
8.评价文章的思想内容 和作者的观点态度
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一．读懂散文
（一）阅读一篇散文，我们必须明 白三个问题，即“写的什么？怎样 写的？为何这样写？”